《色彩游戲》教案

《色彩游戲》教案

《顏色的嬉戲》教案1

【活動目標(biāo)】

1、能大膽地使用顏色，在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能，體驗玩色的歡樂。

2、能發(fā)覺顏色的變化，體驗圖形與速度、方向的關(guān)系，感受移動性、有速度感的圖樣之美。

【活動預(yù)備】

1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料（或自制）每組兩套；

2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份；

3、律動音樂一段；實物投影儀。

【活動過程】

一、肢體動感。

1、今日，顏色王國的顏色寶寶們請我們小伴侶去做客，我們聽著音樂動身吧！

2、老師帶領(lǐng)幼兒律動進(jìn)行肢體動作練習(xí)：迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動作；打招呼—練習(xí)單手左右移動；玩玩具：摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動；蕩蕩船——單手左右移動等。

二、顏色造型。

1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么興奮也想出來玩了，看看有些什么顏色？

2、演示玩法：

他們想到這個墊板上來玩，那它們會在墊板上怎么玩呢？誰來試試？

請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。

3、老師示范講解：點(diǎn)：一跳一跳；線：直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。

4、交代要求：你們想玩嗎？你能用這些顏色變成什么呢？玩的時候要留意，每個顏色寶寶都要玩，遇到別的顏色寶寶要繞開走。

5、幼兒操作。

6、溝通：你把顏色寶寶變成了什么？

三、顏色變奏。

1、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多美麗的東西，顏色寶寶真興奮！他們想跟我們捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍、摸一摸，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船，然后掀起大棉被看看，你發(fā)覺了什么？

2、幼兒操作，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理，以及三原色兩兩相加而消失的顏色變化。

3、溝通：

（1）先完成的幼兒自由溝通，可跟同伴，也可跟老師；

（2）變完魔術(shù)了嗎？誰來說說你是怎么玩的？發(fā)覺了什么？（主要從移動方向和顏色變化方面進(jìn)行）

【活動結(jié)束】

顏色寶寶好玩嗎？除了這些顏色，顏色王國還有很多顏色呢，你猜猜還有誰？對呀，這些顏色呀也特別好玩，還藏著很多隱秘呢，下次老師再帶你們來顏色王國玩好嗎？

《顏色的嬉戲》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

《顏色的嬉戲》是一首兒童詩，也是一篇淺顯的學(xué)問童話。通過擬人化的手法，輕松而俏皮地描述了紅與黃、藍(lán)與黃、紅與藍(lán)變換的顏色，制造的漂亮與奇妙。這樣一篇布滿童真童趣的文章，給予了孩子們豐富的想象空間，能使其充分地感充到顏色的奇妙變化和世界的多彩多姿。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、創(chuàng)設(shè)情景，在讀中綻開想象，感受顏色的奇妙變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“彩、游、戲、相”等8個生字．會認(rèn)“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩組合后發(fā)生的變化，感受顏色小調(diào)皮們的活潑、可愛，感受顏色變化的奇妙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、創(chuàng)設(shè)情景．在讀中綻開想象，感受顏色的奇妙變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)課后田字格中的8個生字及雙橫線中的6個生字，會寫田字格中4個生字。

2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情趣，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，有個奇妙的王國里住著一群可愛的小調(diào)皮，它們會玩一種特殊的嬉戲。想去熟悉它們嗎？

（課件出示：顏色的'王國中，各種顏色的顏色寶寶在歡樂地玩耍。）

2、在這些顏色寶寶中，你最喜愛哪一個？

（同學(xué)選擇自己喜愛的顏色說一說）

同學(xué)們，知道嗎？你們喜愛的其他顏色寶寶，大部分也是由這三個小調(diào)皮做嬉戲變出來的。

（課件：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶從眾多的顏色寶寶中跳出來）

你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。

二、初讀正音，質(zhì)疑問難

1、同學(xué)自讀課文，圈出課文中的生字，認(rèn)讀。

2、檢查字音。

3、再讀讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。

4、溝通反饋。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“彩、游、戲、相”四個字，問同學(xué)：你有什么發(fā)覺？又是怎樣記住它們的？

2、書寫時你想提示小伴侶留意什么？老師范寫“游”。

3、在書上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

《顏色的嬉戲》教案3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過朗讀兒歌老師提問，理解兒歌內(nèi)容。

2、通過嬉戲讓幼兒熟悉詞：爭辯、油菜、但是、問題。

活動預(yù)備：

教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花

學(xué)具：幼兒用書、小字卡。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：讓幼兒通過朗讀兒歌老師提問，理解兒歌內(nèi)容。

難點(diǎn)：通過嬉戲讓幼兒熟悉詞：爭辯、油菜、但是、問題。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課《春雨的顏色》為解決重點(diǎn)問題

（1）幼兒聽讀兒歌

“小伴侶們今日字寶寶們在書中排好了隊伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來‘聽音樂傳書’?！崩蠋煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“請小伴侶們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課，‘手捏波波豚輕輕翻書頁’?！崩蠋煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“今日波波豚給小伴侶們帶來了兩首兒歌，我們一起來聽一聽，在聽的時候小伴侶們做到‘手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲’?！崩蠋煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“小伴侶們波波豚給我們帶來的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過的？哪一首是我們沒有學(xué)過的呢？”“《春雨的顏色》是今日波波豚給我們帶來的一首新的兒歌，我們再來聽一遍，在聽的時候要留意兒歌里都講了些什么？”

（2）通過看圖和老師提問讓

幼兒理解兒歌內(nèi)容。

“小伴侶們你們看圖上都有什么？（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯、柳樹、桃花、油菜花）”老師總結(jié)?！按禾斓搅?，下起了雨，春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們爭辯了一個好玩的問題，這個問題是什么呢？”“那么小鳥們是怎么回答的呢？”“春雨又說了些什么呢？”

“小伴侶們問題回答的真棒，我信任兒歌也肯定讀的很好聽，讓我們‘雙手端書身坐正，聲音嘹亮有感情’的讀一遍”

“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小伴侶們做嬉戲了。那我們抓緊來‘聽音樂收書’。”

2、嬉戲部分為解決難點(diǎn)問題。

（1）嬉戲：詞寶寶摔倒了

“小伴侶們今日字寶寶樂園里也下起了春雨，有很多詞寶寶不當(dāng)心滑倒了，我們?nèi)蛶退鼈儼?！老師看一看哪一個小伴侶坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”老師講嬉戲規(guī)章，老師邊唱歌邊把字卡隨便的放在地上（代表摔倒的詞寶寶），幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過去抱起詞寶寶呀?！睍r，老師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家，然后老師引導(dǎo)幼兒說出：“我把什么詞寶寶送回家?！薄霸~寶寶們都回到了自己的家他們真興奮?！?/p>

（2）嬉戲蝴蝶找花

“字寶寶樂園里的雨停了，花園里的花都開了，美麗的小蝴蝶們都飛出來了，讓我們也變成也變成漂亮的蝴蝶，跟花園里的花交個伴侶吧?！庇變簬Ш仫棧犚魳凤w到花園里找與之相匹配的花，幼兒分組進(jìn)行。“小蝴蝶們都找到了自己的花伴侶，帶著你的伴侶到你家里休息一會吧?！?/p>

（3）嬉戲小蝴蝶旅游車

“小蝴蝶們，我們的旅游車已經(jīng)到站了，讓我們帶著自己的花伴侶出去旅游吧，在上車的時候要有秩序，老師叫到你的名字后你才能夠安寧靜靜的上車?！崩蠋熌顑焊琛拔覀兊幕疖嚲鸵_，請名字叫‘爭辯’小蝴蝶上車?！币源晤愅?。

“小蝴蝶們請坐好，我們的第一站是北京?！崩蠋煄в變鹤叱?/p>

活動室。

3、活動結(jié)束

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