東營市2018年中考語文試卷【含答案】

東營市2018年中考語文一、積累運(yùn)用（共20分）1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）世界被烈日zhì______烤得無精打采，你又一次以見義勇為者的角色，讓清涼潤澤的愛連同悲憫的哽咽______，從天空宣泄下來，樹木感動的哭泣應(yīng)聲而起……2依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①_____人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，是各國人民的共同愿望。

②“兩依據(jù)一參考”打破了高考“一考定終身”的格局，對中小學(xué)合理調(diào)配教育資源、有效_____青少年興趣特長方面也提出了更高要求。

③遵循自然規(guī)律，方可獲得大自然的饋贈；_____粗暴虐待自然，必然遭到大自然的懲罰。A.構(gòu)建開發(fā)那么 B.創(chuàng)設(shè)發(fā)掘那么 C.構(gòu)建發(fā)掘反之 D.創(chuàng)設(shè)開發(fā)反之3下列句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.奪冠而歸，大家決心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科學(xué)的方法投入到日常訓(xùn)練中，力爭明年再創(chuàng)輝煌。

B.2017年7月，全國互聯(lián)網(wǎng)金融整頓拉開帷幕，一些非法集資、龐氏詐騙等組織機(jī)構(gòu)成為中流砥柱。

C.只要是3G上網(wǎng)用戶，即便分別處在地球東西半球的雙方，也既能“聞其聲”又能“見其人”，真可謂咫尺天涯。

D.古往今來，闡釋孔子思想的論著汗牛充棟，專家學(xué)者潛心探尋包含在《論語》中的奧秘，把握其中蘊(yùn)藏的真諦。4依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如彈撥者，_____；那厚重如貝斯轟響者，_____；那雄渾如銅管齊鳴者，_____。

①應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷

②是草叢中淌過的小溪

③定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭

④是石縫間漏下的滴泉A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.④②①③5.填空。(5分)（1）《錢塘湖春行》以“______，______”將初春充滿生機(jī)活力的特征描寫得淋漓盡致。

（2）《木蘭詩》中的詩句“______，______”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。

（3）溫庭筠《望江南》中“______，______”以江上所見表現(xiàn)主人公希望落空、悲從中來的強(qiáng)烈情感。

（4）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？______，______；______；______。______，______。______？______：“______，______”噫！微斯人，吾誰與歸？6.名著閱讀。（2分）

犧牲？我的曉霞……

A一下把右手的四個指頭塞進(jìn)嘴巴，用牙齒狠狠咬著，臉可怕地抽搐成一種怪模樣。洪水撲滅了那幾行字，巨浪排山倒海般向眼前涌來……

他收起自動傘，在大雨中奔向二級平臺的鐵道。他瘋狂地奔過選煤樓，沿著鐵路向東面奔跑。他任憑雨水在頭上臉上身上浸流，兩條腿一直狂奔不已。他奔過了東邊的火車站。他奔出了礦區(qū)。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了鐵道旁的一個泥水洼里。

東面駛來的一輛運(yùn)煤車在風(fēng)雨中噴吐著白霧，車頭如小山一般急速奔涌而過--他幾乎和汽笛的喧鳴同時發(fā)出了一聲長嚎……

以上文字選自當(dāng)代作家______的長篇小說《______》，選文中“A”這一人物名叫______。小說通過一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物形象______的特點。7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在我國，“義”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。

源流追蹤

（1）“義”甲骨文作“”，從“”從“”?！啊奔础跋椤?；“”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)?！霸俨飞?，遺告不義，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：______；

“不義而富且貴，于我如浮云”中“義”則引申為：______。

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①“寧赴常流而葬乎江魚腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之溫墁乎？”……于是懷石，遂自投汩羅以死。（《史記?屈原列傳》）

②“天祥受宋思，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。

（《宋史?文天祥傳》）③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子?！逼铧S羊可謂公矣。

（《呂氏春秋》）“義”遠(yuǎn)流長

（3）“端午節(jié)”到來之際，班級舉辦“心懷大‘義’”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h二、閱讀欣賞（共50分）（一）（4分）漁翁①

柳宗元

漁翁夜傍西巖②宿，曉汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，欸乃③一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谥喚佑乐萜陂g。②西巖，湖南永州西山。③欸乃，搖櫓聲。8“漁翁”形象在詩中有何作用？

9前人評價本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊(yùn)活脫，曲盡其妙”，對此任選角度談?wù)勀愕睦斫?。（二）?分）（甲）微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作……人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

--林嗣環(huán)《口技》

（乙）李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授?！崩钕?，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之。”僧笑，命李試其技?！榷胃窬埽顣r時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也?！薄?/p>

李由此以武名，遨游南北，罔①有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢?！钤趥?cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn)?！崮嗽唬骸凹仁呛煹茏?，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。……尼乃起。少間，李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆②不能起。尼笑謝曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李舁③歸，月余始愈。

后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”

--蒲松齡《武技》注：①罔，無。②蹶仆，跌倒。③舁，共同用手抬。

10解釋下列句中加點的詞。①不能名其一處也名：______②有薄技，請以相授以：______③館之客舍館：______④然以其文弱故，易之易：______11簡要說明兩文在寫法上的相同之處及其作用。

12在為學(xué)、行事、成才等方面，你從兩文身懷技藝者身上獲得了怎樣的教益？（三）（8分）“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。

“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿！閏土哥，--你來了？……”

“老爺！……”

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠…又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

13試對選文中人物外貌描寫作簡要賞析。

14探究閏土、楊二嫂語言描寫的作用，寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（四）（14分）植物會說話

丹尼爾?查莫維茨

①五角菟絲子作為一種蔓生植物，因不含葉綠素，需要寄生在其他植物中吸取其營養(yǎng)方可生存。它幼苗的頸尖以小圓圈的方式探測周圍環(huán)境，尋找它所偏好的植物，就像我們蒙住眼睛時用手試探周圍環(huán)境，或是深夜在廚房找燈的開關(guān)時的樣子。實驗人員不論將番茄放于什么地方，菟絲子的藤始終朝著番茄方向生長。為了證實菟絲子能夠嗅出番茄所在位置這個猜想，孔蘇埃洛?德莫拉埃斯將它和番茄分別放入一個密閉的盒子里，兩盒之間用管子相連保證空氣對流，結(jié)果它總是朝著管子方向生長。又在棉簽上涂上番茄提取液，它還真中了圈套，朝著涂有提取液的棉簽生長。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麥的提取液做實驗，盡管二者都含有一種揮發(fā)性化合物β--月桂烯，但因番茄還釋放出兩種能吸引菟絲子的揮發(fā)性物質(zhì)，而小麥不含這兩種揮發(fā)性物質(zhì)，且還會釋放一種令菟絲子討厭的氣體，菟絲子當(dāng)然向著番茄方向生長。

②1983年，戴維?羅德斯發(fā)現(xiàn)，一棵柳樹被天幕毛毛蟲啃噬過，臨近柳樹的葉子變得不受毛毛蟲歡迎，是因為后者的葉子中含有不合毛毛蟲口味的酚類和單寧化合物，而那些較遠(yuǎn)的健康柳樹卻不含這些化合物。受損柳樹和臨近健康柳樹之間，沒有共同的根，樹枝間也沒有相互接觸。被啃噬的柳樹是通過空氣向臨近健康柳樹發(fā)出了一種信息素信號，即通過化學(xué)信號對它們說：“當(dāng)心！保護(hù)好自己！”接著，杰克?舒爾茨以楊樹和唐楓幼苗為對象進(jìn)行實驗，支持了羅德斯的觀點。

③“植物之間可以相互交流”!羅德斯的這一發(fā)現(xiàn)，顛覆了我們以往對植物的認(rèn)識。然而這些報道大多缺乏正確對照，或結(jié)果被夸大，往往受到其他科學(xué)家的駁斥。在過去的10多年里，大量植物通過氣味進(jìn)行交流的現(xiàn)象已被反復(fù)證實。但問題是，植物真的能彼此交流（有意識地發(fā)出預(yù)警）嗎？是否健康植物只是“偷聽”到了臨近受損植物的自言自語（而非受損植物有意告知它們）？馬丁?海爾提出了疑問并晨開深入研究。他知道，利馬豆植株被甲蟲侵?jǐn)_時會有兩種反應(yīng)：被啃噬的葉片會向空氣中釋放一些揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)；而花則會產(chǎn)生花蜜，吸引以甲蟲為食的節(jié)肢動物。--那它為什么會釋放這些化學(xué)物質(zhì)呢？

④他從三棵利馬豆植株中選取了4張葉片做實驗：從被啃嚙過的同一植株上選擇了2張葉片--第1張被甲蟲啃嚙過，第2張沒有；第3張為臨近的、未被啃嚙過的健康植株；第4張為被隔離的、未被啃嚙過的健康植株。通過氣相高端分析技術(shù)鑒定，第1、2、3張葉片周圍空氣中都含有揮發(fā)性物質(zhì)；第4張葉片周圖則沒有。這說明受損植株臨近的健康植株不易遭受到蟲害侵?jǐn)_，卻沒有得出他們想要的結(jié)果。

⑤海爾調(diào)整了實驗設(shè)計來檢測他的假設(shè)。將兩株植物放在一起，但用塑料袋將被啃嚙過的葉片封閉24小時。然后按照上一個實驗的方法選擇4張葉片進(jìn)行檢測，結(jié)果發(fā)生了變化。被啃嚙過的葉片仍然釋放化學(xué)物質(zhì)，但同一植株的同一根藤以及鄰近藤上的其他葉片卻與對照葉片相似--它們周圍空氣中沒有這些化學(xué)物質(zhì)。解下密封袋，用小風(fēng)扇將袋中的氣體向兩個方向吹：一是向這根利馬豆藤上方的臨近葉片，二是朝著遠(yuǎn)離利馬豆的空氣

中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接觸到袋中氣體的植株葉片自己也開始釋放同樣的氣體，且植株還會分泌花蜜。那些沒有接觸到氣體的葉片和植株則與以前一樣。

⑥幾十次實驗結(jié)果一致，秘密揭開了：被啃嚙過的葉片釋放氣體，是為了保護(hù)植株自身的其他葉片不受攻擊。即當(dāng)一張葉片受到昆蟲或細(xì)菌的侵害時，會釋放出氣味，警告同一植株上的其他葉片保護(hù)自己，抵御將臨的侵襲。就像中國長城上的烽火臺，守衛(wèi)者們用點燃烽火的方式傳遞信號，警告其他守衛(wèi)塔有敵人來襲了。臨近植株則以嗅覺方式“偷聽”受損植株自身葉片間的“喚覺對話”，便做出反應(yīng)以保護(hù)自己免受傷害。當(dāng)然，利馬丘這種氣味信號只能傳播一兩米遠(yuǎn)，但這一發(fā)現(xiàn)為人類保護(hù)樹木和作物提供了嶄新的思路…

⑦每種植物都有自己特殊的氣味。植物和動物也可以利用這些氣味進(jìn)行復(fù)雜的交流。比如花的香氣可以吸引授粉者，果實的香氣可以吸引采摘者，這些都有利于種群的繁衍。植物顯然沒有嗅覺神經(jīng)，不能將氣味信號傳到大腦進(jìn)行詮釋。但是像菟絲子、利馬豆一樣的其他植物，都能夠?qū)π畔⑺刈龀鲰憫?yīng)，只要覺察到空氣中有揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)，它就能將氣味信號轉(zhuǎn)化成一種生理反應(yīng)，這當(dāng)然也是一種嗅覺，且是出于生存的需要。

15“植物會說話”在文中指什么？16簡要說明第③段在文章中的作用。

17舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用。

18你從文中科學(xué)家身上獲得哪些科學(xué)精神或思想方法方面的啟示？（五）（16分）根賦

劉增山

白楊樹，樹白楊，雨水泥土是親娘。開春盼到谷子黃，盼你長大做根梁。

這大概也是祖母對我的祈禱詞了。

這次請了“創(chuàng)作假”回去，正趕上家里翻蓋房子，想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父親啊，這幾年家里日子過得富富有有，要蓋房，去集上買根粱就可以了，為啥偏要刨樹呢？您忘了嗎，父親？這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標(biāo)”啊!三十多年來，您兒子的青春、生命和事業(yè)，都和白楊樹緊緊地連在一起!每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時，我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的鋅錚硬骨，從而激起戰(zhàn)勝困難的堅轂和力量；每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣搖撼的時候，我眼前便會浮現(xiàn)出白桶那偉岸、正直的身姿，從而立定腳跟決不東倒西傾；每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遘到挫折的時候，我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖，從而又會重振進(jìn)擊的銳氣；每當(dāng)在生活中遢到不幸的時候，我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱，從而掀去心頭郁積的陰霾，笑迎命運(yùn)的各種挑戰(zhàn)……

白楊啊，使我的生命茁壯!

白楊啊，使我獻(xiàn)身的事業(yè)發(fā)展!

如今父親要把我心中的樹刨掉，怎不令人翻腸倒肚？可轉(zhuǎn)念一想，父親又不是個沒有思想的魯人，若論對白楊的感情，他并不比我淺啊!幾十年里，父親作為白楊的“保護(hù)人”像愛護(hù)自己的兒子一樣，精心護(hù)理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次，一頭小驢駒把樹皮啃了，父親一鞭上去，把驢駒從坡上抽到坡下，拌了個半死；三年經(jīng)濟(jì)困難時期，在那個糧食比命還貴重的年代，有人要用一千斤大米買下這棵樹，父親餓得一身浮腫，也沒有答應(yīng)，他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學(xué)深造的兒子心中的“人標(biāo)”；1963年發(fā)大水時，山洪沖歪了白楊樹，父親硬是用他那黑紅的脊梁，把白楊樹給扛直了，用他的話說“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹”……

也許父親認(rèn)為做大梁算是為它找到一個歸宿。想到這里，心里平靜了許多，我決心服從父親的裁決。

“你去看看那樹根吧?！惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說，“一棵樹不光是露在地面上的。”

啊，好難刨下的根！

過去，我只注意欣賞白楊樹那棵露在大地上的繁華茂盛的枝葉，沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根，千條萬緒、縱橫盤纏，相互糾葛。那主根深不可測，那旁根、須根多不可數(shù)，那簇簇根系，千姿百態(tài)，異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進(jìn)攻的兵士，劍拔弩張，在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗?fàn)帲_辟著進(jìn)軍的路；有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工，在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進(jìn)，奮戰(zhàn)，爭取著生命的發(fā)展；有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓，拼命地在地下吮吸著乳汁，汲取著營養(yǎng)，然后把它輸送給地上的樹干；有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨，為了穩(wěn)固那地上的大樹，而緊緊地死抱著巖石……

刨著，刨著，我不禁對根肅然起敬。白楊啊，我終于懂得了，你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動、雨澆不倒呢？是這地下堅定頑強(qiáng)的根支撐了你呢!白楊啊，為什么你能長出翠玉般的綠葉，開出輕絮飄飛的花呢？是因為地下有勇于獻(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊，為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀！

父親這時問我：“聽說，地上的樹身有多高，地下的樹根就有多長，書上寫過嗎？”

父親又問我：“還聽說，地下的樹根有多少，地上的樹葉就有多少，書上能查到嗎？

我為父親的話驚得一時說不出話，許久才回過神來：“都該寫上?！?/p>

我不能從生物學(xué)的角度去回答父親提出的這些問題，但父親的提問卻使我獲得了一個新的生命哲理……19者為什么把這棵白楊稱之為“我心中的樹”？

20章圍繞“刨樹”表現(xiàn)了“我”情感的變化過程，試作梳理概括。

______→平靜→______→______

21章對根的描寫“顯其形”“傳其神”，試對此加以賞析。

22文以“根賦”為題，卻為什么寫樹身及父親對樹的呵護(hù)？

23認(rèn)為結(jié)尾處作者從父親的問話中領(lǐng)悟到了怎樣的“生命哲理”？24.閱讀下面的文字，按要求作文。

日出月沒，春雷冬雪，雁陣行空，古蓮萌芽……沒有人說得清大自然到底隱藏著多少秘密?！版隙稹北荚?，大腦移植，機(jī)器人駕車……不知破解了多少科學(xué)秘密。其實，一粒細(xì)胞、一個成語，一架公式、一次實驗、一段歷史……不也曾經(jīng)成為你百思不得其解的秘密嗎？或許，至今你還在疑惑，小時候吃到的魚為什么沒有刺，現(xiàn)在即便下雨天為什么也沒有人來接你回家；媽媽為什么在你領(lǐng)到了獎狀后反而泣不成聲；老師為什么在你做了錯事后對你微笑；你一度誤解的同伴為什么成了情同手足的好友……可以說無數(shù)個秘密構(gòu)成了這個充滿神奇色彩的世界。一個秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不斷發(fā)現(xiàn)和破解秘密的過程中，真善美“水落石出”--我們的情感不斷受到淚水的洗禮，我們的生命質(zhì)量不斷獲得新的提升，我們與這個世界的關(guān)系也越來越親密默契；每一個人也因而變得好奇、執(zhí)著、睿智、善良、謙遜、陽光……

要求：①以“解密”為題目寫一篇作文。

②文體不限，不少于600字。參考答案1.炙；yè2.C3.D4.B5.（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

（3）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

（4）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天