機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)-旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)

④280°～360°為回程運(yùn)動(dòng)階段，升程為-48mm，簡(jiǎn)諧運(yùn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。將上述數(shù)據(jù)輸入軟件如下圖所示：圖圖5.6（4）利用反轉(zhuǎn)法原理設(shè)計(jì)凸輪的圖形為：圖5.7（5）運(yùn)行出的最終結(jié)果，位移、速度、加速度圖以及凸輪的二維圖形如下圖所示：圖5.85-4間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，分析由設(shè)計(jì)要求可知，自動(dòng)灌裝機(jī)要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌裝及壓蓋封口的動(dòng)作，需要在不同工位上分別執(zhí)行者兩個(gè)動(dòng)作，間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，故我們小組選擇了槽輪機(jī)構(gòu)（槽輪機(jī)構(gòu)具有以下特點(diǎn)：構(gòu)造簡(jiǎn)單，外形尺寸??；機(jī)械效率高，并能較平穩(wěn)地，間歇地進(jìn)行轉(zhuǎn)位；但因傳動(dòng)時(shí)存在柔性沖擊，故常用于速度不太高的場(chǎng)合；同時(shí)由于槽輪機(jī)構(gòu)具有自行鎖緊的功能，所以能用于此機(jī)構(gòu)的定位作用。）來實(shí)現(xiàn)上述要求：由灌裝要求可知：灌裝速度為8r/min，從而每個(gè)工作間隙為30/4s，轉(zhuǎn)臺(tái)每轉(zhuǎn)動(dòng)60°用時(shí)5/4s，停留25/4s，運(yùn)動(dòng)規(guī)律如圖5.9所示。圖5.9下面是設(shè)計(jì)的槽輪機(jī)構(gòu)，如圖5.10所示：圖5.10具體設(shè)計(jì)參數(shù)如下：從動(dòng)槽輪如圖所示有四個(gè)徑向槽，其外圓直徑為300mm，并且從動(dòng)槽輪的轉(zhuǎn)速為2r/min;主動(dòng)撥盤有一個(gè)撥動(dòng)圓銷，其直徑為250mm，并且主動(dòng)撥盤的的轉(zhuǎn)速為8r/min，通過圓錐齒輪來傳動(dòng);5-5傳動(dòng)齒輪，帶輪，鏈輪的設(shè)計(jì)：（1）傳動(dòng)齒輪，帶輪設(shè)計(jì)：下圖所示為電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速到軸Ⅲ的減速機(jī)構(gòu)以及齒輪和帶輪的設(shè)計(jì)，前面已經(jīng)對(duì)各皮帶輪和齒輪做了詳細(xì)分析。圖5.115-6壓蓋封口機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)：如圖5.6所示，是所設(shè)計(jì)的壓蓋封口機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)為對(duì)心曲柄滑塊圖5.6機(jī)構(gòu)，曲柄AB與軸固接，軸的連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)桿AB連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)桿BC上下運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)壓蓋封口機(jī)構(gòu)的上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)工位就壓蓋封口一次，繼而實(shí)現(xiàn)對(duì)瓶子的壓蓋封口動(dòng)作。有關(guān)此機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)如下：①容器高度h1為280mm;②齒輪與曲柄的轉(zhuǎn)速為8r/min；③曲柄AB長(zhǎng)度L1=30mm，連桿BC長(zhǎng)度L2=120mm，壓制桿CD=60mm，瓶蓋厚度=10mm；④C處于最下極位時(shí)，D點(diǎn)距離容器瓶的距離為10mm；⑤封口壓蓋滑塊的行程S=60mm。由運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖可以知道封口壓蓋滑塊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律如下圖所示110/4s110/4s95/4s80/4s65/4s35/4s20/4s50/4s5/4s95/4s80/4s65/4s50/4s35/4s20/4s5/4s110/4s110/4s95/4s80/4s65/4s35/4s20/4s50/4s5/4s95/4s80/4s65/4s50/4s35/4s20/4s5/4s圖5.15壓蓋封口運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖綜上所述，曲柄滑塊的數(shù)據(jù)如下：⑴曲柄長(zhǎng)AB=L1=30mm⑵連桿長(zhǎng)BC=L2=120mm⑶極位夾角θ=0°⑷行程比 k=1⑸最小傳動(dòng)角γmin=arcos(L1/L2)=arcos(0.25)=72.52°機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下圖5.16：圖5.16第六章設(shè)計(jì)總結(jié)與心得體會(huì):經(jīng)過為期兩周的艱苦奮斗，終于把課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。這幾天的忙碌讓我感覺重新回到了高中的生活，每天八點(diǎn)去圖書館查閱資料，天黑了才回宿舍，跟著室友討論商議。這樣的生活挺累的，但是感覺非常的充實(shí)，多了一份目標(biāo)，少了一些迷茫。說實(shí)話，剛開始接到課程設(shè)計(jì)的任務(wù)讓我頭很大，完全不知道從哪里入手。多虧了老師的講解才慢慢的有頭緒，做課程設(shè)計(jì)的感覺就是，要用到的知識(shí)比這一學(xué)期學(xué)的還要多，知識(shí)都跟不上節(jié)奏。經(jīng)過查閱資料書籍，我也從開始的毫無頭緒慢慢的摸清了一些路子，隨著深入，我的心態(tài)也在改變，由一開始的抗拒漸漸地產(chǎn)生了興趣，越來越覺得設(shè)計(jì)東西是非常有意思的，雖然我們?cè)O(shè)計(jì)的只是很簡(jiǎn)單的一個(gè)機(jī)構(gòu)?？吹搅宋覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)能夠得到運(yùn)用于實(shí)際，這個(gè)感覺非常興奮。這次課程設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多東西，得到很多的鍛煉。這次課程設(shè)計(jì)不僅讓我學(xué)會(huì)了如何將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活中，并且通過實(shí)踐，加深了平時(shí)的所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了我們運(yùn)用所學(xué)的理論和方法去發(fā)現(xiàn)、分析和解決工程實(shí)際問題的能力。再者，在凸輪和連桿設(shè)計(jì)、以及其運(yùn)動(dòng)分析、運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件分析設(shè)計(jì)各類凸輪機(jī)構(gòu)等。在這兩周知識(shí)海洋里摸爬滾打，我的成果也在逐漸成型，最后算出來尺寸的那刻，看到自己設(shè)計(jì)的東西成型，一股自豪的心情油然而生，那一瞬間，覺得這兩周所有的苦累都是值得的。參考文獻(xiàn)

《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)手冊(cè)》重慶大學(xué)出版社，牛鳴岐、王保民、王振甫主編

《機(jī)械原理》高等教育出版社，孫桓、陳作模、葛文杰主編《機(jī)械制圖——AutoCAD2021》北京郵電大學(xué)出版社，李愛軍、李愛紅主編

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國(guó)未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)