人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元-我們周圍的空氣

課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的第二單元我們周圍的空氣導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課觀察與思考空氣與我們朝夕相伴，離開(kāi)了空氣我們不能生存，你熟悉它的組成嗎？人類在探索空氣成分的道路上都經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程呢？讓我們踏著前人的足跡一起開(kāi)始探究之旅吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課掌握測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.了解空氣的主要成分，各成分占空氣體積的體積分?jǐn)?shù)。（重點(diǎn)）3.知道物質(zhì)的組成；明確概念，能區(qū)分混合物和純凈物。（重點(diǎn)）拉瓦錫探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)一講授新課觀察與思考為了搞清楚空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的研究，其中最有名的就是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫做的實(shí)驗(yàn)。思考:拉瓦錫是如何進(jìn)行上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的呢？通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫又得出了怎樣的結(jié)論？實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)步驟把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一部分的液態(tài)汞變成了紅色粉末。同時(shí)容器里空氣的體積差不多減少了1/5。實(shí)驗(yàn)一講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)步驟把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來(lái)，放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅色粉末又生成了銀白色物質(zhì)和能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。實(shí)驗(yàn)二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究講授新課實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。引申拓展受當(dāng)時(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件的限制，拉瓦錫當(dāng)時(shí)并不能確定不支持燃燒的剩余4/5氣體的成分，誤認(rèn)為剩余的氣體都是氮?dú)猓贸隽丝諝馐怯裳鯕夂偷獨(dú)饨M成的結(jié)論。直到19世紀(jì)末，人們才認(rèn)識(shí)到空氣中除氧氣外，還有其他的成分。探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)二講授新課觀察與思考實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)二講授新課觀察與思考實(shí)驗(yàn)用品①儀器：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導(dǎo)氣管、乳膠管、

彈簧夾、燒杯、酒精燈及火柴②藥品：紅磷、水實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)步驟①連接裝置并檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號(hào)；③用彈簧夾夾緊膠皮管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾。講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)分析（反應(yīng)的文字表達(dá)式）講授新課實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定講授新課實(shí)驗(yàn)與探究注意事項(xiàng)（誤差分析）①紅磷要過(guò)量；②裝置必須密封；③完全冷卻后打開(kāi)彈簧夾；④插入燃燒匙的速度要快；⑤彈簧夾要夾緊；⑥塞塞子要迅速；⑦集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水；⑧實(shí)驗(yàn)所用藥品一般為紅磷，不能用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替。講授新課實(shí)驗(yàn)與探究誤差分析講授新課紅磷量不足、裝置氣密性不好、未待冷卻就打開(kāi)彈簧夾均會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏?。粡椈蓨A未夾緊、塞塞子動(dòng)作太慢均會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大。交流與討論1.利用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理我們還可以設(shè)計(jì)出其他的裝置圖嗎？講授新課圖甲：利用放大鏡聚光的原理點(diǎn)燃

白磷；圖乙：利用熱水對(duì)瓶?jī)?nèi)的白磷加熱

直至其燃燒；交流與討論講授新課圖丙：對(duì)密閉容器內(nèi)的白磷加熱，使

其燃燒，待燃燒結(jié)束，裝置冷

卻后，打開(kāi)彈簧夾，根據(jù)注射

器活塞的位置來(lái)確定測(cè)量值。歸納與小結(jié)成分體積分?jǐn)?shù)氮?dú)釴278%氧氣O221%稀有氣體0.94%二氧化碳CO20.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%講授新課2.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)氣體還有哪些成分？純凈物和混合物三講授新課觀察與思考物質(zhì)按組成成分的多少如何劃分？混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)?；旌衔锱c純凈物之間有怎樣的聯(lián)系呢？交流與討論純凈物混合物特性表示方法舉例聯(lián)系有固定的組成和性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等沒(méi)有固定的組成和性質(zhì)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)可用化學(xué)符號(hào)表示不能用化學(xué)符號(hào)表示氧氣(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等純凈的空氣、稀有氣體、海水、糖水等混合物純凈物分離、提純混合講授新課交流與討論講授新課易錯(cuò)提醒1.純凈物是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，也就是說(shuō)絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒(méi)有的。2.帶“混合”字樣的不一定是混合物，如：冰水混合物（純凈物）；帶“純凈”字樣的不一定為純凈物，如：純凈的空氣（混合物）。一、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙、放出熱量，水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶容積的1/5。反應(yīng)的文字表達(dá)式：紅磷+氧氣五氧化二磷。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。二、空氣的成分及含量按體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。三、純凈物和混合物1.純凈物：只由一種物質(zhì)組成。2.混合物：由多種物質(zhì)組成。點(diǎn)燃課堂小結(jié)1.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有（）A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳C隨堂訓(xùn)練2.在一充滿空氣的瓶子中，要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（）A．木灰

B．硫磺C．鐵絲D．紅磷D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3.如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5C第二單元我們周圍的空氣導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練課題1空氣第2課時(shí)空氣是一種寶貴的資源保護(hù)空氣導(dǎo)入新課觀察與思考每當(dāng)看見(jiàn)黑漆漆的煙從那粗大的煙囪內(nèi)冒出時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)汽車的尾氣時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)垃圾堆積如山的時(shí)候，你們是什么心情？學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的物理性質(zhì)，知道各氣體的用途。了解空氣污染的危害，了解污染物的來(lái)源，知道防治污染的方法。（重點(diǎn)）空氣是一種寶貴的資源一講授新課觀察與思考空氣中各成分有什么性質(zhì)和用途呢？1.氧氣（1）供給呼吸，可用于醫(yī)療、潛水、登山、航空等；觀察與思考（2）支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼、宇航等；講授新課觀察與思考2.氮?dú)猓?）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：不活潑，一般情況下它不支持燃燒也不供給呼吸。講授新課觀察與思考2.氮?dú)猗儆玫獨(dú)庾鰺襞荩ń?jīng)久耐用）或食品包裝（延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期）的填充氣；②液態(tài)氮?dú)庥糜卺t(yī)療手術(shù)（冷凍細(xì)胞，殺傷細(xì)胞，防止癌細(xì)胞擴(kuò)散）；③用氮?dú)庵频剩ㄈ斯す痰?，工業(yè)制氨氣）氮?dú)?氫氣氨氣催化劑高溫高壓（3）用途：講授新課觀察與思考3.稀有氣體（1）物理性質(zhì)：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，但在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。講授新課觀察與思考3.稀有氣體（3）用途：①作為保護(hù)氣：焊接金屬時(shí)用來(lái)隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；②制成多種電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈等；③用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉；④用氦氣代替氫氣填充氣球，不會(huì)發(fā)生爆炸。講授新課保護(hù)空氣二講授新課觀察與思考隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，空氣受到嚴(yán)重的污染，我們?nèi)绾畏乐够蚩刂瓶諝獾奈廴灸?？交流與討論1.空氣污染物的主要來(lái)源（1）污染物：

①可吸入顆粒物②有害氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等講授新課易錯(cuò)警示：二氧化碳不是污染空氣的有害氣體。交流與討論講授新課（2）污染源：①工廠廢氣：含多種有害氣體②汽車尾氣：含一氧化碳、二氧化氮等③煤、石油、天然氣的燃燒：產(chǎn)生煙塵、二氧化氮、

二氧化硫（引起“酸雨”）交流與討論2.危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康；②影響作物的生長(zhǎng)；③破壞生態(tài)平衡；④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。講授新課交流與討論3.防治措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；②減少化石燃料的使用，更多利用清潔無(wú)污染的能源；③工廠廢氣經(jīng)處理后排放，汽車安裝尾氣凈化處理裝置；④積極植樹(shù)、造林、種草等。講授新課交流與討論4.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：講授新課（1）空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容：①空氣污染指數(shù)；②首要污染物；③空氣質(zhì)量級(jí)別；④空氣質(zhì)量狀況。交流與討論講授新課（2）空氣污染指數(shù)就是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的幾種空氣污染物濃度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。

目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（直徑在10微米以下的顆粒物，稱PM10，又稱飄塵）和臭氧等。交流與討論講授新課（2）空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：污染指數(shù)50以下51~100101~150151~200201~250251~300300以上質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢ（1）Ⅲ（2）Ⅳ（1）Ⅳ（2）Ⅴ質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染一、空氣是一種寶貴的資源1.氧氣：（1）供給呼吸（2）支持燃燒2.氮?dú)猓河米鞅Ｗo(hù)氣、制氮肥3.稀有氣體：用作保護(hù)氣、霓虹燈二、保護(hù)空氣1.污染物：有害氣體和煙塵2.危害：①影響人體健康和作物生長(zhǎng)；②破壞生態(tài)平衡；③影響全球氣候。3.防治措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹(shù)、造林、種草等。課堂小結(jié)1.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.水蒸氣2.飛船艙中需提供給人呼吸的氣體是（）

A.氮?dú)?/p>