初中美術(shù)-《校園小伙伴》六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《多彩的校園生活——校園小伙伴》教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、初步掌握表現(xiàn)人物面部五官比例和表情特征的關(guān)系，學(xué)習(xí)人物面部表情的變化規(guī)律。2、基本了解繪制人物頭像的步驟和方法，把握人物面部表情的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流、總結(jié)和運(yùn)用等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、觀察能力和造型表現(xiàn)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，促使學(xué)生關(guān)注校園生活、建立同伴友誼，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。教學(xué)重點(diǎn)：人物頭像的五官比例和臉型特征，“三庭五眼”和“八格”的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)五官比例和臉型特征的知識(shí)進(jìn)行頭像寫(xiě)生，把握人物的面部表情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)課件學(xué)具：鉛筆（彩色鉛筆）、素描紙、橡皮教法

學(xué)法：教法：1.啟發(fā)式教學(xué)2.實(shí)物演示法教學(xué)3.多媒體直觀教學(xué)法學(xué)法：以探究認(rèn)知學(xué)習(xí)和自助合作學(xué)習(xí)為主。六、教學(xué)過(guò)程：

1、引入新課部分觀看人物表情圖片：同學(xué)們，上這節(jié)課之前，我想請(qǐng)同學(xué)們看這么幾組圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人物表達(dá)了怎樣的情緒。（展示喜怒哀樂(lè)等表現(xiàn)人物表情的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)分別代表了什么樣的情緒。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望，為講授新課奠定基礎(chǔ)）教師小結(jié)：這些都屬于人的情緒，人的情緒是用什么來(lái)表現(xiàn)的呢？——人的面部表情。今天我們就要學(xué)習(xí)畫(huà)一畫(huà)人物的面部表情，讓我們一起走入人物畫(huà)這片神奇的天地————《多彩的校園生活——校園小伙伴》（導(dǎo)入新課）（2分鐘）2、講授新課部分要想畫(huà)好人的面部表情，我們首先要解決兩個(gè)問(wèn)題，那就是臉型、五官比例，這也是我們這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。首先是第一個(gè)問(wèn)題，給大家1分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)課本第8頁(yè)頭部的幾種基本形，以及第9頁(yè)知識(shí)要點(diǎn)，了解頭部“八格”分別是什么。并能夠說(shuō)出八格指的是哪八個(gè)字？（1分鐘）知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)習(xí)情況，出示屏幕上的人物頭像，讓同學(xué)們分辨是屬于什么臉型。（安排同學(xué)們搶答，提高同學(xué)們的參與度與積極性）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)們都想想自己屬于什么臉型。（5分鐘）教師小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)看同學(xué)們對(duì)于“八格”已經(jīng)掌握的很好了，接下來(lái)，我們需要解決第二個(gè)問(wèn)題——五官比例。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本知識(shí)要點(diǎn)“三庭五眼”。（1分鐘）知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練：屏幕出示人物頭像，找?guī)酌瑢W(xué)分別畫(huà)出頭像上的三庭、五眼，了解學(xué)生掌握情況，教師適當(dāng)講解點(diǎn)撥。請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅圖，能不能提出問(wèn)題呢？（出示人物夸張表情的圖片，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用“三庭五眼”的規(guī)律不適用）教師小結(jié)：“三庭五眼”是成年人五官平視時(shí)的基本比例規(guī)律，而對(duì)于擁有夸張表情的人來(lái)說(shuō)就不太適用了。那么我們應(yīng)該怎么去畫(huà)呢，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下人像的寫(xiě)生步驟。（出示課件，展示人像寫(xiě)生步驟，教師講解、示范。播放美術(shù)班學(xué)生作品，激發(fā)同學(xué)們的信心和興趣。）現(xiàn)在，我們本課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，接下來(lái)就是考驗(yàn)同學(xué)們的時(shí)候了。（3分鐘）3、課堂訓(xùn)練部分：要求同學(xué)們對(duì)照課本圖片進(jìn)行繪畫(huà)，在充分表達(dá)人物表情的同時(shí)，再給人物表情搭配合適的語(yǔ)句，我們看看誰(shuí)畫(huà)的表情最像，誰(shuí)的語(yǔ)句最妙。教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)，隨時(shí)指正學(xué)生繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品，對(duì)有難度的同學(xué)適時(shí)幫助，提高他們的信心。（25分鐘）4、課堂評(píng)價(jià)部分：展示自己的作品，要求展示同學(xué)在展示作品的同時(shí)將搭配合適的語(yǔ)言也表現(xiàn)出來(lái)，盡量惟妙惟肖，表情和文字達(dá)到統(tǒng)一，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)判最終的效果。教師指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)情況再進(jìn)行講解。（7分鐘）七、教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。希望同學(xué)們每天都嘴角上翹，天天保持愉快的心情。教材分析：“校園小伙伴”的第一課時(shí)，先學(xué)習(xí)人物畫(huà)的五官比例和表情特征，主要知識(shí)點(diǎn)是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類(lèi)，技法要點(diǎn)是人像寫(xiě)生步驟。課堂作業(yè)是為同學(xué)畫(huà)一幅頭像速寫(xiě)。頭像寫(xiě)生作業(yè)對(duì)表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學(xué)五官比例、臉型特征即可，但應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進(jìn)行表現(xiàn)。

在第一課時(shí)基本掌握了頭部畫(huà)法之后，進(jìn)行本課第2課時(shí)人物全身畫(huà)法的學(xué)習(xí)。主要知識(shí)點(diǎn)是人體全身“站七坐五盤(pán)三半”的比例和人體的“中心線”、“動(dòng)態(tài)線”，技能要點(diǎn)是全身速寫(xiě)的四個(gè)步驟。課堂作業(yè)是同學(xué)之間互為模特，畫(huà)一幅全身動(dòng)態(tài)速寫(xiě)。由于學(xué)生初學(xué)人物速寫(xiě)，尚不具備畫(huà)運(yùn)動(dòng)中人物的能力，因此該動(dòng)態(tài)是指一個(gè)靜止的姿態(tài)，以便于學(xué)生把握。

第2課“充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景”，是第一課兩部分內(nèi)容的綜合運(yùn)用——表現(xiàn)校園內(nèi)成組或成群人物在某種活動(dòng)狀態(tài)下的場(chǎng)景。知識(shí)點(diǎn)是成組人物的主次疏密關(guān)系、遠(yuǎn)近變化、人物與景物的情節(jié)關(guān)聯(lián)等。技法要點(diǎn)是在寫(xiě)生過(guò)程中有選擇的表現(xiàn)各種對(duì)象，根據(jù)畫(huà)面構(gòu)圖和主次、疏密的需要進(jìn)行必要的取舍。美術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來(lái)重新劃分結(jié)構(gòu)內(nèi)容的。主要分為“造型。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“欣賞。評(píng)述”、“綜合。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本課《校園小伙伴》屬于“造型。表現(xiàn)”這一領(lǐng)域。“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在美術(shù)課程內(nèi)容中覆蓋面最廣，分量最重，這是因?yàn)槊佬g(shù)作為一種造型藝術(shù)，對(duì)培養(yǎng)人的造型能力有其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。“造型表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)?！霸煨捅憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

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1.觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3.體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺(jué)形象的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則是通過(guò)多種媒介進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)傳達(dá)觀念、情感的過(guò)程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。

“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)手段；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。學(xué)生分析：六年級(jí)正處于對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物具有極大的好奇心與求知欲的時(shí)期，沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)有很大難度，根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能給學(xué)生太大的難度，那樣會(huì)打消掉學(xué)生的積極性和自信心，而應(yīng)該多展示一些學(xué)生作品，與他們水平接近的好的作品，提升學(xué)生的自信，感覺(jué)到自己也可以畫(huà)出這樣的好作品。另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于造型的把握沒(méi)有概念，所以在示范過(guò)程中也不能著急。初一剛剛?cè)雽W(xué)，第一節(jié)上造型和表現(xiàn)課時(shí)，我都一定教他們學(xué)會(huì)繪畫(huà)的觀察方法，（以我多年的教學(xué)實(shí)踐看，“幾何寫(xiě)生”和“人頭像畫(huà)”課是最好教學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫(huà)的觀察方法的課，特別是人頭像畫(huà)，學(xué)生很感興趣?。W(xué)生學(xué)習(xí)了繪畫(huà)的觀察方法，為今后對(duì)生活的人、事、物都可作出可能較正確的觀察。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓學(xué)生感覺(jué)到觀察生活、觀察伙伴和表現(xiàn)伙伴是一件多么有趣、有意義的事，我們的校園生活就是那么多彩！不足是留給學(xué)生繪畫(huà)的時(shí)間少了些，我的本意是讓學(xué)生畫(huà)對(duì)五官位置，能夠表現(xiàn)出人物的面部表情，但不少學(xué)生過(guò)去已有習(xí)慣從局部去觀察的習(xí)慣，我?guī)追昼娔芡瓿傻淖鳂I(yè)，但對(duì)學(xué)生不能，不少同學(xué)并沒(méi)有畫(huà)好，這使后面師生共同點(diǎn)評(píng)時(shí)間顯得倉(cāng)促！課后反思：本節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物畫(huà)的五官比例和表情特征，主要知識(shí)點(diǎn)是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類(lèi)，技法要點(diǎn)是人像寫(xiě)生步驟。課堂作業(yè)是畫(huà)一幅人物的面部肖像。頭像作業(yè)對(duì)表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學(xué)五官比例、臉型特征即可，但應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進(jìn)行表現(xiàn)。

作為初一學(xué)