2022年重慶市中考語文試題(B卷)【含答案】_第1頁
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重慶市2022年中考語文試題(B卷)一、語文知識與運(yùn)用(30分)閱讀下面文段,完成下面小題。①今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。百年征程,波瀾壯闊。一代代青年人披荊斬棘,百折不撓,砥礪前行,烙下奮斗的印記:國難當(dāng)頭的奔走nà喊,抗日戰(zhàn)場的殲擊頑敵,建設(shè)工地的激情yǒng躍……哪里有困難,哪里就有青年先鋒隊的旗zhì。②時代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險救災(zāi)前線,到形勢嚴(yán)峻的疫情防控一線;從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場,到保家衛(wèi)國的成邊哨卡……新時代的青年人主動作為、勇挑重?fù)?dān),為國家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁,譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。③中華民族始終有著□自古英雄出少年□的傳統(tǒng)□風(fēng)華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□大國之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅定理想信念,有責(zé)任,敢擔(dān)當(dāng),在百舸爭流、千帆競發(fā)的時代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。1.選文第①段中加點(diǎn)字注音正確的一項是()A.披荊斬棘(jí) B.百折不撓(ráo)C.烙(luò)下 D.殲(qiān)擊2.根據(jù)選文第①段的拼音寫漢字。nà()喊yǒng()躍旗zhì()3.選文第②段劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.賦予 B.妙手回春 C.風(fēng)流 D.鞠躬盡瘁4.給選文第③段方框處加上的標(biāo)點(diǎn)符號正確的一處是()中華民族始終有著A《自古英雄出少年》的傳統(tǒng)B;風(fēng)華正茂的你是選擇躺平C?還是奮斗D?A.A B.B C.C D.D5.運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,能夠使寫作對象特點(diǎn)鮮明,生動形象。請你從備選詞語中選擇一個,運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫話。示例僅供參考。示例:對“風(fēng)”的描寫——風(fēng)越來越狂,在天地間橫沖直撞。樹林像一塊面團(tuán),四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。備選詞語:秋雨烈日湖水6.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容,按要求答題。(1)下圖概括了保爾的成長歷程,請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”,烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì),變得堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容,舉出一例加以分析。7.綜合性學(xué)習(xí)“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次“孝親敬老”的活動。作為活動策劃者,你需要完成下面的任務(wù)?!净顒有麄鳌浚?)請完成海報設(shè)計。①為宣傳海報擬寫一條宣傳標(biāo)語。____________________________________②你會選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報的配圖?請說明理由。____________________________________【活動實(shí)施】(2)請在橫線上補(bǔ)寫活動內(nèi)容。(至少要有一項孝親的活動)活動一:_____________________________活動二:_____________________________活動三:走進(jìn)敬老院,慰問老人。二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累。(10分,每空1分)8.根據(jù)積累,填寫句子。三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝,畢業(yè)在即,同學(xué)們互贈書簽作為留念。請你將書簽中的詩句補(bǔ)充完整。①_______________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②但愿人長久,_______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)勿忘奮斗③_______________,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難·其一》)④_______________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)⑤沉舟側(cè)畔千帆過,_______________(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)⑥山重水復(fù)疑無路,_______________。(陸游《游山西村》)希望惜時⑦“_______________,_______________”,愿你珍惜光陰,不負(fù)韶華,努力綻放生命的光彩。(《<論語>十二章》)⑧“_______________,_______________”,愿你嘗遍人間百味,依然保持內(nèi)心的淡定與從容。(范仲淹《岳陽樓記》)豁達(dá)(二)(15分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。9.下列各項對文中加點(diǎn)詞語的意思推斷不正確的一項是()A.“蕃”,《說文解字》解釋為:從帥番聲,草茂也,引申為“眾多”。由此可知,“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。B.“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”的意思,互文印證,可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思,據(jù)此推斷,“香遠(yuǎn)益清”中的“益”也是“更加”的意思。D.查閱詞典,“植”有以下義項:①栽種;②豎立;③生長。結(jié)合語境,可知“亭亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(2)菊之愛,陶后鮮有聞。11.下列對文章內(nèi)容和寫法分析正確一項是()A.本文第一段主要描寫蓮花,第二段對蓮、菊和牡丹的不同品性進(jìn)行比較和評論。B.作者賦予了蓮花豐富象征意味,“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”象征君子孤傲獨(dú)立的品質(zhì)。C.“予獨(dú)愛蓮”一句,作者直抒胸臆,表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅強(qiáng)不屈。D.作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”,意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象。12.選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達(dá)的情思有何不同?請比較分析?!炬溄硬牧稀壳睾杀R照鄰①浮香②繞曲岸③,圓影④覆華池⑤。??智镲L(fēng)早,飄零⑥君不知。[注]①盧照鄰,“初唐四杰”之一,才華出眾,但命運(yùn)多舛,長期飽受病痛折磨,英年早逝。②浮香:荷花的香氣。③曲岸:曲折的堤岸。④圓影:圓圓的荷葉。⑤華池:美麗的池子。⑥飄零:墜落,飄落。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)(22分)文學(xué)類文本閱讀回家過年劉洪文①過了臘月二十三,家里便有了年味兒。②在廚房蒸饅頭的母親,揭開鍋蓋高興地說到:“饅頭笑了?!蔽覜]看出來,就問她怎么笑的。母親說:“就是饅頭開口了,過年了,討個吉利,所以要說笑了才行。”③我前竄后跳的,看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了,是用高粱秸扎成的,外面糊了紅紙,還貼了一個倒著的“福”字。我羨幕極了,央求父親給我也做一個,留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手太笨,只能用老套路,拿一個空罐頭瓶,里面用蠟油粘上一截蠟燭,再在瓶口綁一根電線,一個燈籠就做成了。④關(guān)于年的記憶,我總是停留在小時候。而今,我已經(jīng)有三年沒回家過年了,不為別的,只想給自己爭一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。⑤“你要是有點(diǎn)能耐,就干出個人樣來給我看,別整天窩在家里,連自己都養(yǎng)活不了,還談什么理想?”⑥我也急了:“好歹我也是個大學(xué)生,我就不信了,我要是不混出個人樣來,就不再回來見你!”畢業(yè)那年,我一直沒找到合適的工作,整天在家和一幫狐朋狗友混在一起。父親實(shí)在看不下去,和我大吵了一架。⑦我一賭氣離開家,想來已三年有余。⑧三年里,我孤身一人,漂泊異鄉(xiāng),嘗盡冷暖,對家倍感思念,可我放不下可憐的尊嚴(yán)。⑨我當(dāng)過保安,做過泥瓦匠,賣過保險,做過推銷……可我離那個誓言里的“人樣”,依舊遙遠(yuǎn)。三年來,我除了買兩部手機(jī),一部寄給家里,一部自己用,以方便和家里聯(lián)系外,幾乎一無所有。⑩而那部手機(jī)除了發(fā)發(fā)短信,幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租,買賴以生存的食物。?我也許真的就如父親所說,是個沒用的東西!看看身邊的同學(xué)有的當(dāng)老板,有的考進(jìn)好單位,人家的父母春風(fēng)滿面,而我的父母只有長吁短嘆。?今年我決定回去,盡管我依舊沒個“人樣”。大年二十六,我發(fā)短信給家里,說了要回家過年。?次日早起,我收拾了簡單的行李,和老板告了假,拖著長長的拉桿箱朝車站方向走去。路面結(jié)了厚厚的冰,讓我想起小時候在村邊可以溜冰的水塘。?長途客車終于來了,我跺了跺凍僵的腳,上了車。?車?yán)锩婧芘總€人臉上都洋溢著回家的幸福,讓我感覺到這次回家還是值得的,盡管我依舊一無所有,盡管我還是孤身一人。?幾個小時的車程,很快過去了,正當(dāng)我昏昏欲睡時,乘務(wù)員喊:“小榆樹車站到了?!?我忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕緊迎過來接我手里的東西,驚喜之情溢于言表。?父親的背明顯駝了很多,鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我慪氣,而是不住地向我問這問那。?所謂車站,不過是釘在樹上的破舊木板,用墨汁寫著站名而已,光禿禿的沒個避風(fēng)的地方。我問母親冷不冷,她興奮地?fù)u頭:“你回來了,就不覺得冷了!”?回家路上,不時有人打招呼:“兒子回來了,高興了吧?”母親不住地應(yīng)著:“高興,高興!”?到家后,父母忙著生火做飯。我閑著沒事,翻看父親的手機(jī),奇怪的是,我昨晚上發(fā)的短信居然未讀,再往前翻,所有短信都未讀。我忙問父親這是咋回事兒??“他根本就不會用!就能接打個電話!”母親搶著說。?“那往年呢?”我焦急地問。?“還不都一樣?!蹦赣H嘮叨著。?我的淚水流了下來……(選自長江文藝出版社《2021年中國微型小說精選》,有刪改)你班準(zhǔn)備將上面的小說拍成微電影,參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評。你作為導(dǎo)演,需要完成下列任務(wù)。【導(dǎo)演說戲】13.你需要按照事件發(fā)生的先后順序,把下圖中對小說內(nèi)容的概括補(bǔ)充完整,讓演員對內(nèi)容有一個整體的把握。14.為幫助演員把握人物情感,你需要對下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。你回來了,就不覺得冷了!【電影拍攝】15.在拍攝第④段“而今,我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時,你將兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝,請說說這樣拍攝的好處。16.小說中常常留有空白,拍攝時需要將它補(bǔ)充出來。你認(rèn)為在小說結(jié)尾處,應(yīng)補(bǔ)上什么樣的鏡頭來解釋我流淚的原因,請把這處空白描繪出來。【觀影互動】17.電影播出后,同學(xué)們對文中的“我”沒有混出人樣,就三年不回家過年的行為產(chǎn)生了爭議。對此,你怎么看?(二)(18分)閱讀下面的實(shí)用類文本,完成下面小題?!静牧弦弧块喿x是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式,然而閱讀也有“深”“淺”之分。淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式,它所追求的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景,閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存,讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。深閱讀是指對有價值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀,如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程,也是質(zhì)疑、探究,形成更深層價值取向、實(shí)現(xiàn)精神跨越的過程。(摘編自百度百科,有改動)【材料二】[注]數(shù)字化閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。數(shù)據(jù)來源于《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》和《2021年度中國數(shù)字閱讀報告》從上圖可以看出,當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因,一是人們運(yùn)用數(shù)字閱讀工具,可以充分利用零碎時問獲取大量信息,方便快捷。二是由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體,視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼,人們不需要解碼,直接經(jīng)由視覺感受就可以完成。三是淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制,只需具備一般的視覺感知能力即可,輕松愉快。淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀,這種淺顯化、碎片化的閱讀,導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力弱化,知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中,讀者只求在最短的時間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài),使讀者對外來信息只簡單接受,缺乏主動積極的思考,淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣,弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣,必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。(根據(jù)王曉敏《數(shù)字語境下“淺閱讀”利與弊的辨析》等文章改編)【材料三】著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn),當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時,閱讀速度會變慢。這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考,從而豐富閱讀的內(nèi)容,看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗(yàn)和精神體會的閱讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的聯(lián)系,要看在閱讀過程中是否有思維的深度加工。無論是一句話,還是一本書,只要在閱讀中思考深,或者感悟深,都是深閱讀。沒有深閱讀,閱讀的很多內(nèi)容就會成為過眼云煙。只有深入思考,深度挖掘,才能形成自己的思想,也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費(fèi)的時間與精力比起淺閱讀來是呈幾何增長的,今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒,讓深閱讀變得困難。怎樣才能深閱讀呢?可以采用以下方法:一、尋找關(guān)聯(lián)閱讀的過程中,我們遇到一些比較難懂的知識點(diǎn)時,可以通過聯(lián)想,從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面,尋找對該知識點(diǎn)的理解。二、縱向挖掘遇到一些重要或難以理解的知識,我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識,不僅知其然,還要知其所以然,讓知識融會貫通。三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化在真正理解了書中的內(nèi)容后,要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理,然后重新闡述的過程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個過程的時候,你就邁進(jìn)了深閱讀的門檻。四、圈畫批注在閱讀中帶著問題思考,把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法,來實(shí)現(xiàn)你與所讀材料的互動,讓閱讀向縱深行進(jìn)。其實(shí),閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。書海無涯,采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。(根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐——深淺閱讀的利弊分析》等文章改編)18.根據(jù)材料一和材料二判斷,下列說法正確的一項是()A.新媒體的發(fā)展和信息量的劇增改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式,但沒有改變?nèi)藗兊拈喿x內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。B.2019~2021年,國民圖書閱讀率逐年增加,說明深閱讀的人數(shù)逐年增加,淺閱讀的人數(shù)逐年減少。C.利用數(shù)字化閱讀工具進(jìn)行閱讀,不受時間限制,方便快捷,有利于提高讀者的閱讀興趣和語言運(yùn)用能力。D.標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀,這種閱讀方式追求快速獲取大量信息,容易淺嘗輒止。19.請結(jié)合上述三則材料,分析“淺閱讀”流行的原因。20.有人認(rèn)為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀,你贊同這個觀點(diǎn)嗎?請根據(jù)材料三闡明理由。21.請你根據(jù)材料三,為小渝解決閱讀困惑。《岳陽樓記》該怎樣進(jìn)行深閱讀呢?請你幫我推薦兩種方法,并具體說明如何運(yùn)用。_____________________________四、寫作(55分)以下兩題選做一題。22.按要求作文中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化在唐詩宋詞的意蘊(yùn)里,在書法國畫的神韻里,在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里,在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題,把題目補(bǔ)充完整后作文。要求:①不少于500字;②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③不得抄襲;④除詩歌外,文體不限。23.按要求作文從今年秋季學(xué)期起,勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程,勞動這個話題引發(fā)了同學(xué)們的熱議。為提高同學(xué)們對勞動的認(rèn)識,學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說勞動”的專刊,請你寫一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動經(jīng)歷,也可以介紹一項自己的勞動技能,還可以表達(dá)自己對勞動的看法……題目自擬。要求:①不少于500字;②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③不得抄襲;④除詩歌外,文體不限。參考答案一、語文知識與運(yùn)用(30分)【1~4題答案】【答案】1.A2.①.吶②.踴③.幟3.B4.D【5題答案】【答案】示例一:秋雨淅淅瀝瀝地下著,毫無保留地滋潤了大地萬物。秋雨給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲,即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。

示例二:烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來。樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三:湖水是那么的寧靜,使人感覺不到它在流動;湖水是那么的綠,從山上眺望那湖水像是一塊無瑕的翡翠;湖水是那么的清,清得能望見湖底的石頭和水中的魚兒?!?題答案】【答案】(1)①得了傷寒和大葉性肺炎②暴風(fēng)雨所誕生的(2)示例:保爾因身體癱瘓雙目失明,不能參加工作,曾產(chǎn)生了自殺的念頭,但他很快振作起來,開始了文字創(chuàng)作。【7題答案】【答案】(1)①.示例一:關(guān)愛老人,從心開始。示例二:對老人盡一份孝心,給社會添一分和諧。②.示例:我選擇的圖片左邊是一個小孩扶著老人,右邊是甲骨文中的“孝”字,兩者形似,更容易使我們理解“孝”的含義,易激發(fā)我們的想象能力。(2)①.示例:“孝親敬老”問卷調(diào)查;②.“孝親敬老”朗誦比賽。二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累。(10分,每空1分)【8題答案】【答案】①.海內(nèi)存知己②.千里共嬋娟③.長風(fēng)破浪會有時④.會當(dāng)凌絕頂⑤.病樹前頭萬木春⑥.柳暗花明又一村⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜⑨.不以物喜⑩.不以己悲(二)(15分)【9~12題答案】【答案】9.B10.(1)出自淤泥卻不沾染,經(jīng)過清水洗滌卻不顯得嬌艷。

(2)對于菊花的喜愛,陶淵明之后就很少聽說了。11.A12.周

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