2023年小班愛耳日的教案 小班愛耳日活動反思(5篇)

2023年小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思(5篇)小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思篇一</h31.懂得愛護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增加幼兒自我愛護意識。

活動預備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、爭論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小伴侶你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛，請一位小伴侶們熟識的老師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會耳朵能聽見聲音。

5.老師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、爭論如何愛護自己的耳朵。

1.那耳多對我們重不重要啊?

2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去愛護自己的耳朵呢(請幼兒回答)

3.我們要怎么樣愛護耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。

因此，小伴侶吃藥肯定要根據醫(yī)生規(guī)定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒適應立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的`聽力。要留意遠離噪聲。當突然消失噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特殊留意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應馬上側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小伴侶愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避開。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜愛扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時簡單將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日，增加愛護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)覺班上有個別小伴侶喜愛將紙塞到耳朵里。今日，小伴侶們要懂得愛護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思篇二</h3活動目標：

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，便利我們的生活。

2、懂得要愛護自己的耳朵。

活動預備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機；老師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。

4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。

活動過程：

一、猜一猜

1、今日老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看畢竟是什么？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

2、小結：原來是我們的耳朵，耳朵伴侶要和我們一起學本事了。

二、聽一聽（耳朵的聽辨力量）

1、聽辨豆子和報紙的聲音：

（1）今日老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎？

（2）出示2個盒子，問：我?guī)砹藥讉€盒子？

（3）我在盒子里裝了東西，一個裝了報紙，一個裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的究竟是什么呢？

（4）分別搖一搖、聽一聽猜想不同盒子里的東西。

（5）小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，依據不同的聲音我們能猜出這是什么。

2、聽辨生活中的聲音：

（1）你們聽到過什么聲音？

（2）考考你們，聽到了什么聲音？

（幻燈展現(xiàn)：回答正確，將消失相應的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

（3）嬉戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機），

聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

三、想一想（耳朵的其他本事）

1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

（1）醫(yī)生（看病的圖片）

小結：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

小結：接線員用耳朵聽電話。

2、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的小伴侶讓幼兒觀看、爭論

（3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀看、爭論

（4）老師用耳朵夾住筆讓幼兒觀看、爭論

小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更美麗；我們的耳朵還可以夾住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

3、散文小結：“耳朵有什么用”

（1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵悄悄地來聽（播放幻燈）

（2）小結：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。

四、怎樣愛護耳朵

1、耳朵有這么多的本事，我們應當怎樣愛護好耳朵呢？（老師依據孩子的回答進行梳理提升）

2、小結：我們知道了要愛護耳朵，我們就不行以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不任憑挖耳朵，我們要愛護耳朵，愛護身體，做個健康寶寶。

小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思篇三</h3活動預備：

1、運用已有的閱歷，講講、議議一些損害耳朵的行為。

2、進一步積累愛護耳朵的各種方法，增加自我愛護意識。

活動預備：

1、一些損害耳朵、愛護耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

2、有一些愛護耳朵的基本常識。

活動過程：

一、猜謎導入，說說對耳朵的熟悉。

1、老師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲音聽得清。

2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

3、耳朵的原來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

4、耳朵的本事真大，你是怎樣愛護自己的耳朵的？

二、看圖爭論，拓展飽和人多的閱歷。

1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么？

2、幼兒分組爭論：

（1）圖片一：戴耳機

幼兒爭論

小結：戴耳機聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會損害耳朵。

（2）圖片二：游泳

老師提問

小結：只有把握好愛護耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受損害。

（3）圖片三：聽到噪音

老師提問：吵鬧的聲音會損害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎么做呢？

除了捂耳朵，還能怎么樣？你平常聽見什么聲音也會捂耳朵？

假如小伴侶吵鬧聲很大，你可以怎么樣

（4）圖片四：戴耳罩

老師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩愛護耳朵，還有什么方法也能愛護耳朵（帽子、圍巾等）

三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳閱歷。

1、提出創(chuàng)編要求：

我說上半句，你們說下半句，要說出愛護耳朵的方法。

2、創(chuàng)編兒歌。

3、引出后續(xù)活動：

還有什么方法可以愛護耳朵？我們再多收集一下方法，連續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來愛護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思篇四</h3活動目標：

1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習愛護耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的涵義，學做愛耳宣揚員。

活動預備：

請老師進課堂，音樂，繪畫材料。

活動過程：

一、談活導入：

1、小伴侶你們知道今日是什么日子嗎？

2、為什么要把愛護耳朵特殊設立一天呢？

3、溝通：耳朵有什么作用？假如耳朵聽不見我們會怎么辦？

4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的全部聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。

二、耳朵的隱秘：

1、聽老師介紹耳朵的構造。

2、爭論：我們怎么樣來愛護耳朵？

3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒適的。

4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音？

三、嬉戲體驗：

1、嬉戲1：這是誰的聲音？

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？

2、嬉戲2：好聽的聲音：

播放各種動物物叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。

3、嬉戲3：我說你聽

兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的：“話筒”輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。

4、小結：生活中有各種聲音，我們只要寧靜地傾聽就能發(fā)覺和感受。

四、表達表現(xiàn)

1、愛護耳朵很重要，我們把愛護耳朵的方法畫下來，告知家人。

2、幼兒自由繪畫，愛護耳朵。

3、把愛護耳朵圖畫送給家人，并介紹愛護耳朵的方法。

小班愛耳日的教案小班愛耳日活動反思篇五</h3活動目標：

1、感知和辨別日常生活中一些不同的聲音，進展聽覺。

2、知道耳朵能聽聲音，要愛護好自己的耳朵。

活動預備：

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機智的耳朵》。

活動過程：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽一聽有些什么聲音?

3、你是怎么聽到的?

二、傾聽辨別不同的聲音

1、師播放課件《機智的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、嬉戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。

2、小結：耳朵能聽到四周八方傳來