幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)系列12篇

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幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇1)

“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅“在孩子們好聽動聽的《畢業(yè)歌》聲中，我們迎來了大班畢業(yè)典禮?？粗徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。在這最末的一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細的觀測，有問不完的為什么，他們新奇的探究，他們自信、自強，喜愛表現(xiàn)，在班級開展的每次的活動及表演中，他們都特別的投入，就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。在老師家長的積極協(xié)作及孩子們的努力下班級工作取得了較好的成果，現(xiàn)將這學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析：

本學期我們共有23名幼兒，其中男生13名，女生9名。在這一學期里，經(jīng)過班里l兩位老師的努力，班級全部幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了很大提高，常規(guī)習慣也有了很大進步，為進入學前班打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，仔細參與園部組織的各項學習，關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的立場來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商量，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、畢業(yè)典禮等活動中，我和本班老師都能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

三、教育教學方面：

1、仔細備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順當完成的前提。我們每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次教案都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、仔細地做好每一個孩子的觀測記錄。這學期的觀測記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會仔細地觀測孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

3、為了保證主題的順當開展，我利用工作之余查閱了大量的相關(guān)資料，發(fā)動家長收集與主題相關(guān)的資料信息，在主題實施的過程中，我都力求挖掘該主題最大的教育價值，借助多種教育資源，引導孩子們積極主動的學習，發(fā)覺，建構(gòu)自己的閱歷和技能。通過開展主題活動，充分調(diào)動了幼兒參加活動的積極性。每一次活動的開展我們都做了細心的預(yù)備，從和孩子一起搜集資料，到歸納總結(jié)知識閱歷，通過這樣的方式充分表達了以幼兒作為活動的主體。我們還利用各種條件和孩子一起進行活動，例如下雨時我們就和孩子一起觀測雨，感受雨，從而讓孩子通過自己的所見所聞來獵取知識。經(jīng)過一個學期的學習，孩子還學會了搜集資料和整合資料，并且學會了簡約的進行記錄，合作技能有了進一步的提高。

4、其他方面的教學可以說本學期其他領(lǐng)域的教學也取得了良好的成果。在健康領(lǐng)域，每天保證孩子有充分的戶外活動的時間，重點開展了“歡樂跳繩”活動，使幼兒掌控了一些跳繩的技巧。為幼兒組織了多種多樣的游戲，讓孩子在游戲中體會到成長的歡樂。為了做好幼小連接，我們還讓孩子自己進行戶外活動，分組進行游戲，孩子的自我管理技能和自我愛護技能得到了進一步的提高。在認知領(lǐng)域，老師利用戶外散步、戶外活動時間，組織幼兒進行觀測，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好，并學著愛惜、照看身邊的植物。老師和幼兒一起重新種植了種植區(qū)的植物，并且請幼兒一起搜集植物在活動室里進行種植、觀測，培育幼兒新奇好問、探究大自然的愛好。在戶外活動時要求幼兒會選擇運用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。語言領(lǐng)域，我們進一步以進展幼兒的語言表達技能為主，給每一個孩子發(fā)言的機會。通過我們共同的努力，孩子們能夠主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容；能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，掌控并理解其說話的內(nèi)容；能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事；喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師提供的內(nèi)容創(chuàng)編故事，仿編詩歌，能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。我們還利用休息時間請幼兒進行“講故事”，培育了幼兒的語言表達技能，每天輪番請小組長組織點名、報數(shù)等。在音樂領(lǐng)域，經(jīng)過老師的努力，孩子們在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇運用不同的速度、力度和改變演唱歌曲；能夠根據(jù)音樂節(jié)奏精確地做簡約的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，能夠運用已經(jīng)掌控的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育：

平常除了忙于教學工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。因此，結(jié)合本班級特點，本學期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質(zhì)，仔細做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進餐，既多吃又細嚼慢咽，減削菜飯的糜費，老師積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一貫較高。

五、安全教育工作：

安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點渺視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發(fā)覺問題實時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和兩位老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和技能。我們在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我愛護技能的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。我們還會利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡約常識。還有每次戶外活動前老師都很強調(diào)提示幼兒要留意安全，在平常我們請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。另外，在6月份我們特地設(shè)置了“安全課”，老師向小伙伴介紹自我愛護的一些方法和一些危急事項的避開，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些須要的愛護措施，知道簡約的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

六、存在的問題：

主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少，創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學小試驗的機會不夠?；顒又欣蠋煹挠^測著重全面性，個別性、深入性不夠。制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的`不夠。

在園領(lǐng)導的關(guān)懷和班級各位老師的相互支持下，我們順當完成了本學期的工作，工作中雖然也取得了肯定的成果，但我們在工作中存在的問題真的是許多許多，有主觀方面的因素，也有客觀方面的因素，今后，我將繼續(xù)努力，取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，多學習，多探究，多研討，更好的工作，信心百倍的迎接新學期的挑戰(zhàn)！

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇2)

為了讓大班的幼兒在幼兒園學習更好，生活更好，我每天都會提前來到幼兒園里跟園里的衛(wèi)生阿姨搞衛(wèi)生，到園里之后，就把教室的全部門窗打開，進行整體的通風，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個潔凈的空間。在幼兒們上完課，玩完游戲，會教他們把地上的垃圾撿起來，培育幼兒愛潔凈和愛衛(wèi)生的習慣，也是對幼兒的一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。

午間吃完飯后，會叫他們午休，由于小孩子們都正在長身體，這時候足夠的睡眠是需要的，第一是愛護身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充分的精神上課學習。大班的孩子雖然有肯定的年紀了，但是許多好的習慣都還沒有養(yǎng)成。

比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒有這個習慣的，在這個學期，我在吸取之前幾個學期的教訓，嚴格的對幼兒進行了洗手的教育，每次他們做完一些活動，我都會在旁提示，或者讓任課老師去提示，因此在本學期里，班上大部分的幼兒有洗手這個意識，并且也養(yǎng)成了這個的習慣，但是一小部分的幼兒比較淘氣，不怎么聽話，所以這舉措并不是很好，之后還會有做修改的地方。

為了能對孩子有更深的了解，我在家長這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長都工作忙，基本上沒有太多時間去陪伴他們，大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶，其實這是不好的，所以本學期里，我進行每周一次的家長會盼望聽過家長會去讓家長參與大班的班務(wù)工作。

在會議上，有不少的家長來了，并且獲得許多家長的看法，我們在幼兒的教育方式上達成全都，都盼望能讓幼兒更加健康成長。因此每周家長會的開展，極好的讓家長了解到孩子的狀況，也能更好的去關(guān)照孩子的成長。

本學期的工作整體上做的不錯，但是其中也有些自己沒有留意到的地方，因此在下一個學期里，我會爭取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個健康積極的成長環(huán)境。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇3)

在這學期即將結(jié)束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點是—做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、學習自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對一學期來的班級工作做如下總結(jié)。

一、班級分析：

我們班有幼兒47人，男26女21。我們班孩子學習愛好和個體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學習積極性，上進心較強，還有一部分孩子學習自控技能較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有涌現(xiàn)。本學期是孩子面臨畢業(yè)的一學期，針對孩子的這些差異和狀況，我們采用了一系列的方法，使得孩子在一學期的學習中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。

在學習方面女孩子的學習能動性漸漸加強，由一部分孩子帶動了全體孩子學習的積極性，我們班里一些平常不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅，吳雪涵等小伙伴。自主學習的技能也加強了。那些平常淘氣，掌握力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性，像羅仁澤，徐子林，張昱哲，在活動中常常積極發(fā)言，傾聽與自我掌握技能也在漸漸提高。在活動中我們還發(fā)覺我們的孩子學會了合作，學會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲，而且協(xié)商游戲規(guī)章。孩子學會了面對問題，一起來分析想方法解決。

而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)覺我們的孩子懂得相互援助，學會了相互共享。同伴的衣服忘了，總會有同伴相互提示或者援助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起共享。孩子的集體服務(wù)意識也漸漸進展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識提高了，孩子在為班級服務(wù)的意識也漸漸提高了。

孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。特別是沈詩雨小伙伴，她吃飯的習慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了很多，孩子在老師的督促下，咀嚼技能漸漸加強，孩子的'進餐習慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子特別有序，很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務(wù)技能漸漸加強，一學期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個別孩子學習習慣的穩(wěn)定性等方面還是存在很多不足。

二、開展好班級主題工作和各種活動

本學期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的奧秘”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中，孩子實現(xiàn)了多方面的進展。

在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉醉到過年的氛圍之中，紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“?！弊?、燈籠、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個吉利喜慶的活動氛圍，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個漂亮的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽改變等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀測，并爭辯著它們的改變狀況。由于春天，讓他們感受到的不僅僅是漂亮，更重要的是，春天充斥了生氣盎然的樂趣。

于是，我們就在班上組織幼兒開展爭論——世界上的事物都在改變嗎？它們是怎樣改變的呢？發(fā)動師生共同收集事物改變的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的奧秘》主題中，我們通過觀測、勞動及各種游戲活動，發(fā)覺春天的改變，引發(fā)幼兒有良好的新奇心和探究的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活，體驗生活，充分感受成長的歡樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺，鼓舞幼兒積極主動地參加生活，訓練幼兒的自理技能，培育積極的性格，鼓舞幼兒學會用觀賞的眼光看自己，看同伴，繼而愿意互幫互助。

通過參加這個主題，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學習，只有不斷努力學習更多的本事，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們，大聲地告知全部人：“我的生活我做主”！三年的幼兒園生活即將結(jié)束，再過一個多月，孩子們就將跨入學校，成為一名學校生了。

為了援助幼兒調(diào)整心理心情，使幼兒順當?shù)剡m應(yīng)學校生活，我們將做好幼兒園和學校之間的連接工作。隨著幼兒年齡的增長，運動技能也有了肯定的提高。因此，結(jié)合升學校和幼兒喜愛的運動以及即將開展的奧運會，對幼兒進行運動知識與項目的傳授，讓他們了解運動與健康的關(guān)系，讓他們主動、積極參與體育熬煉，體驗運動的樂趣。同時，盼望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與興奮的腳步。

三、班級管理工作和班風建設(shè)工作

常規(guī)管理：本學期，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習慣方面得到了長足的進步，孩子在學習習慣、自我服務(wù)、自律技能方面的到了很大的提升，班級向著“好習慣，要堅持”班風不斷邁進。

1、細抓幼兒的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的立場涌現(xiàn)，讓幼兒無所適從。

再是讓孩子自己制定規(guī)章，幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，在學期初我們和孩子們一起爭論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)章，由于我們知道來源于孩子自定的規(guī)章，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)章，建筑活動時破壞他人作品好不好？不好，我們就應(yīng)當仔細選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊敬他人成果等；戶外活動規(guī)章，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)章的活動和無序的活動，哪一個更有趣，由此發(fā)覺相互謙讓，有序、合作游戲會更好玩。

諸如此類的室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對這些規(guī)章的認識來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章，當某幼兒違反這些規(guī)章時，我們更是耐煩教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。整個學期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈，由于班中有個別淘氣的孩子，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習慣，同時也在不斷的完善規(guī)章。

2、加強指導，提高幼兒生活自理技能，培育幼兒的責任心。

我們讓每一個孩子都有熬煉的機會，培育孩子的責任心，輪番做值日生，并且要求值日生到處做好的榜樣，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面潔凈、不大聲講話、不挑食，同時要提示同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生，也促進值日生的工作的立場越來越仔細，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習慣。

立刻就要讀學校了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。自己的生活、學習用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。

3、做好幼小連接工作、培育幼兒良好的學習習慣。

我們除了作好幼兒入學前的思想預(yù)備：通過參觀學校，請學校老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上學校的欲望，還著重幼兒良好學習習慣的培育。

1〕著重幼兒傾聽習慣的培育。傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、尊敬的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事，針對我們班級幼兒的狀況，我們利用快樂一刻，飯后等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話時機。開展談話活動和游戲，制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2〕培育孩子積極思維并大膽發(fā)言。平常我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學習積極性，對常常在活動中舉手發(fā)言的多鼓舞、表揚，對獨到見解的回答予以贊頌的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答。現(xiàn)在我班的孩子的學習積極性不斷提高，思維活躍，有時針對一個問題要爭論好半天，真像一場辯論會。

3〕著重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學習習慣的培育。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，實時提示督促個別上課留意力不集中的幼兒，使他們的留意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小伙伴，我們那么對他們提高要求，鼓舞他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。

班風建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，這是我們在學期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量，我們確立了班風建設(shè)的方向：“好習慣，要堅持”。以此為目標來開展每日的課程。

1、輪番執(zhí)政，自我管理。

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度，一人一周，由小伙伴自己推舉，全部孩子共同參加班級管理每周一名值日班長，班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責，分發(fā)點心和餐具，記錄每天的天氣狀況和自己在自然角的獨特發(fā)覺，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的歡樂，每名值日班長每天都有新的收獲，然后仔細做每周的總結(jié)，提出當天涌現(xiàn)的問題，是下周進步改正。

班級工作的決策要“人人參加”，它超越了班主任的個人聰慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參加，把決策權(quán)分散給全體小伙伴。班主任可鼓舞他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風學風建設(shè)出一個好點子，講出好的做法。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣闊小伙伴參加班風建設(shè)的積極性，現(xiàn)在班級小伙伴大部分都是比較的自覺性，他們在學習生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個商量的過程，大家分別提出自己的看法，然后集體舉手表決。

2、幼兒日常行為形成常規(guī)

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的立場涌現(xiàn)，讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采用的是時刻提示，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒根據(jù)班級的規(guī)章做，涌現(xiàn)問題立刻解決，而不是采用“終于帳”的方法。常規(guī)管理中，一些非常的孩子更需老師的關(guān)懷。

如沈雨桐，顧潤天，沈晴會等比較淘氣，行動比較自由。我們一方面在日?；顒又刑貏e留意他，對他們嚴格要求，另外一方面也實時地表揚他，上課肯動頭腦，思維活躍。一學期來，他們的進步很大。尤其是在上學時，不再有意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學習習慣的培育中我們采用的是時刻提示的方法，我們用語言，眼神、和手勢等，提示幼兒留意自己的坐資、傾聽，讓幼兒一點一滴的積累良好的學習習慣。

在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學習習慣有了肯定的進步。我們總是給他們多一點的關(guān)懷多一點的鼓舞讓孩子在我們這個暖和的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀，明確教育目標。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在性格、技能上與上學期相比，有著明顯的提高。

四、家長工作

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家進步行溝通，依據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長協(xié)作的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如陸熠杰是我們班出名的淘氣鬼，我們會常常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

3、勝利的向家長展示了“半日活動”。

家長開放日活動中，我們細心預(yù)備，本學期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊敬兒童、相信兒童放在第一，在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。同時家長也清晰地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿足，還感嘆我們老師工作的辛苦與不簡單。

五、安全工作

幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

由于我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀測記錄。另外，我們老師還常常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識。同時加強我們老師的責任心，進一步認識到肩負責任的重大，提高防范和預(yù)防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。

在一日活動中，還有每天早上的體育熬煉活動也是我們進行安全教育的重點。在體育熬煉中我們以游戲為主，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動愛好，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，開心地投入活動。而在活動的主動參加上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維進展上也予以他們肯定的啟發(fā)、引導，不僅熬煉了身體，提高肌體技能，而且也提高了幼兒熬煉的愛好和參加活動的技能，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參與活動。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇4)

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習立場是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的技能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的教育教學計劃，每周仔細填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習技能比較強，汲取新的知識比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的技能都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況實時進行處理并記錄。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變實時地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上學校了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，著重讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

四、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預(yù)備，以積極地立場迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預(yù)備工作。

五、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。

六、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項技能得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇5)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能立刻融入這個集體，我們在每周一次的班務(wù)會上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教育教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、仔細地做好非常孩子的觀測記錄

這學期的觀測記錄是輔班老師寫。于是輔班老師不論在何時都會仔細地觀測孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時我和尹老師還為她提供幼兒信息，以便做觀測記錄的老師能實時精確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和*老師平常忙于教學工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在*老師身上，她的每一個工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時我們保教協(xié)作，還特別留意孩子們的常規(guī)培育，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點渺視，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和*老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和技能。

五、家長工作

幼兒園教育是一個繁復(fù)的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。

轉(zhuǎn)瞬本學期的工作在繁忙中結(jié)束了，相信我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐煩和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇6)

轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學習和生活，各方面的技能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際狀況，制定出每周的詳細教育教學計劃，每周仔細填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合。大班幼兒的學習技能比較強，汲取新的知識比較快，所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的技能都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況實時進行處理并記錄。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變實時地增減衣服。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀測小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，并設(shè)計了各種表格讓幼兒把在平?；顒又杏^測到的結(jié)果進行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙伙伴》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，著重讓孩子參加到其中，讓他們親自去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預(yù)備，以積極地立場迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前應(yīng)做的一些預(yù)備工作。

六、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。學期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請學校老師來向家長們介紹一些學校狀況，實時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。

七、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮。總結(jié)這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項技能得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足;

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。

2、區(qū)域游戲開展的不到位。在平常游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇7)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的技能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的教育教學計劃，每周仔細填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習技能比較強，汲取新的知識比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的技能都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況實時進行處理并記錄。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變實時地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上學校了》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，著重讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

四、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看學校，觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預(yù)備，以積極地立場迎接即將到來的學校生活。利用時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預(yù)備工作。

五、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些學校狀況，實時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。

六、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項技能得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足：

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平常游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇8)

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會到暖和和能量；看到同事們的熱忱和援助，我們體味到真誠和滿意；我們從心底的發(fā)出工作著，是美滿的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。

縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理技能、學習立場、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現(xiàn)尤為突出。

另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有性格的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的性格前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準那么，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學活動時，仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐煩地從事游戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀測指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會與他進行耐煩溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

因此在教學工作中，我們每位老師依據(jù)教改的新要求，嚴格根據(jù)新《綱要》的要求，仔細鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際狀況制定出合理的、符合幼兒接受技能的主題教學計劃，仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學習知識，掌控技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。

另外，教育教學工作重點是拼音，數(shù)學和計算嫻熟掌控10以內(nèi)加減法。在教學中著重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌控學習方法，盡量避開死記硬背。在本學期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟掌控拼，閱讀技能大大提高。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌控了進位退位加減法。

因此，本學期我班一如既往著重幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些須要的自我愛護措施，知道簡約的身體愛護方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到要玩的快樂，但更要玩的安全的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個班風班貌。

老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐煩、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長能掌控孩子的狀況，有的放矢地進行教育。

同時，積極利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，積極參加到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參與。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的.協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。當我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的進展。

捧者一顆心來，不帶半根草去我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最末那張時，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，每天歡樂，學習進步！

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇9)

一、狀況分析：

我們大二班總共36位小伙伴，性格差異很大。在中班的一學年中，經(jīng)過王老師和劉老師的協(xié)作與努力，在就餐習慣和衛(wèi)生習慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣。但是在傾聽習慣和坐姿習慣上還是非常欠缺，許多幼兒坐不住，留意力簡單分散。這一學年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，由于孩子們即將進入學校，面臨學校的生活。為了使他們能更好的與學校連接，我們?nèi)齻€老師同心同德，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境，提高了幼兒參加活動的愛好，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和制造性，促進幼兒在原有水平上得到進展與提高。透過這一學期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學習本事愛好更濃了，孩子們對入學校充斥著深厚的愛好與渴望，同時圓滿完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

二、保育工作：

在保育工作中，我們還是重點以培育幼兒的衛(wèi)生習慣和進餐習慣為主，培育生活自理潛力和安全愛護意識為輔。在這學期當中，幼兒的進餐習慣明顯的進步了許多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進餐之前性格喜愛說話，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進步了許多，而且衛(wèi)生習慣也好了許多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習慣?？傊?，進餐常規(guī)有了大大的提高與進步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現(xiàn)象非常嚴峻，有些甚至把碗、筷放的污七八糟，沒有需要的排列順次。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起，抓住每一件事情，并對于進步的幼兒實時表揚以及予以需要的嘉獎，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，加強幼兒進餐時的規(guī)章意識和衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一學期的培育，實時整理桌子和碗筷，持續(xù)桌面和地面的干凈，而且吃飯的速度也快了許多。同時我們還著重培育幼兒的生活自理潛力和安全愛護意識，隨著天氣慢慢變冷，我們會實時提示幼兒穿衣服，保證身體暖涼相宜。在每次戶外活動結(jié)束后，我們都會提示幼兒實時的把汗擦掉，并讓他們補充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感性格嚴峻，我們會常常提示幼兒多喝水、多留意休息。同時，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導幼兒整理玩具、文具，使大二班這個家持續(xù)干凈。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開展的很順當。

三、教育教學工作：

在教育教學中，我們尊敬幼兒的人格和權(quán)利，面對全體，著重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進展。

1、健康方面

本學期，很幸運我們有幼兒園的男老師〔唐老師〕帶體育活動。一學期下來，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學期的跳繩練習中，無論從技巧的掌控上還是體力的消耗上，都比以前進步了。同時在運動會上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平，成果顯著。

2、科學方面

我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識生活中各式各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完滿》主題的開設(shè)中，我們透過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探究瓜的異同。另外我們還留意抓住時機引導幼兒觀測常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動，比如：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學活動中幼兒學會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學習了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學會了看鐘表，日歷。

3、語言方面：

大部分幼兒會講，喜愛講，但語言表達不是很完整、連貫，往往回答下列問題時只會用兩個字或簡約的一句話，講故事潛力也較弱。大部分幼兒能嫻熟背讀兒歌，也會講早期閱讀里面的故事，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)性更劇烈了，在口語表達方面有了進一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達自我的想法?？磮D講解并描述是我們班重點，每個星期我們都會安排一次這樣的活動幫忙幼兒進行講解并描述熬煉，此刻大部分孩子都能認真觀測畫面并進行簡約講解并描述，這是一個非常大的進步。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)性更劇烈了，只要音樂一齊，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時，線條流暢，涂色勻稱，但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力，創(chuàng)作性不強，至使畫面比較單一，不夠豐富。

5、社會方面：

透過一學期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。

四、班級特色：勤溝通？多互動？促勝利。

家長工作無疑是一個很重要的資料。在我們班，為了家長能實時了解自我孩子在園一日的表現(xiàn)，我們透過多種形式與他們進行溝通，比如家長下午來園時，把孩子在園的表現(xiàn)實時反饋給家長；還透過校訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學期下來，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話詢問狀況，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的，拉進了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開展的大活動中，家長們更是上心的帶給幫忙，急老師所急，為活動的順當進行帶給了有力的后勤保障，也取得了需要的成果。在本學期的運動會中本班取得了優(yōu)異的成果，這和家長的協(xié)作是分不開的。

這就是我們大二班這一學期的總結(jié)。多謝！

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇10)

生活在充盈的節(jié)奏中好像要過的快一些，再過幾天，大班上學期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的狀況作一個總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。

一、政治思想方面

我們積極參與園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，仔細記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。仔細觀測記錄幼兒的學習生活狀況，共同做好班級教育教學工作。

二、班級狀況

本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的，所以，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣都不是非常的了解，并且孩子們都已有了自己的生活、學習習慣，要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結(jié)的集體氛圍需要肯定引導和時間支持。但是，經(jīng)過我們兩位老師的團結(jié)全都，很快班級工作就進入了穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

三、教育教學方面

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，我們采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常涌現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，經(jīng)?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子。這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，依據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維技能得到較大程度的進展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過共享閱讀、禮儀教育，幼兒在語言方面有了很大的進步。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌控了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓舞不愛運動的孩子參與體育活動，培育不怕困難。不怕累。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、共享、有憐憫心。

四、常規(guī)方面

本學期，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們老師每天晨間檢查時仔細做好晨檢工作，留意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、實時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減削外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯減削，但仍舊需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控技能。

五、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，實時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒進展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

六、不足之處

1、應(yīng)當更多的關(guān)注全體的同時，著重個別差異。

2、幼兒的聲音較響，雖再三引導和提示，但效果不大。

3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

4、幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強。

本學期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧進展。

幼兒園大班下學期班務(wù)工作總結(jié)(篇11)

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習立場是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。特作總結(jié)如下：NNs88.Com

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理技能進步較大，特別是在做值日生時，都能援助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護技能的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，加強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減削，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理技能的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡約常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入學校生活做好預(yù)備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌控了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)、及加減數(shù)運算，幼兒的數(shù)學思維技能得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀測事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培育了幼兒的傾聽技能及表達技能，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在區(qū)域活動中，幼兒學會嘗試簡約的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的.動手操作技能，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的問題實時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌控狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的積極性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的援助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀測角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻