電大《學(xué)前兒童健康教育》形成性考核冊(cè)參考答案

wordword--PAGE10-/14學(xué)前兒童健康教育作業(yè)〔一〕一、名詞解釋〔每一小題4分，共16分〕1.生長發(fā)育：生長是指細(xì)胞的繁殖，增大、細(xì)胞間質(zhì)的增加。表現(xiàn)為各組織、器官和全身各部的大小、長短、重量的增加；發(fā)育如此比擬復(fù)雜，是指各組織，器官、系統(tǒng)在功能、技巧、心理、智力各方面的改變，是質(zhì)方面的改變。：是指身體與各局部在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度，最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是體重和身肩。：是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系用數(shù)學(xué)公式將幾項(xiàng)有關(guān)身體發(fā)育的指標(biāo)聯(lián)系起來，以了解兒童生長發(fā)育狀況的一種方法。4.有、有組織、有系統(tǒng)的教育，人有健康的行為，，發(fā)、和，生質(zhì)量，教育作出。、題〔每一小題1分，共10分〕的是〔〕作用大〔〕作用。2.系統(tǒng)〔〕、〔〕和〔〕局部組。3.2001的兒教育指要(行)出了兒健康標(biāo)，。4.〕、題〔每一小題5分，共10分。要，的要以改發(fā)有是學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)發(fā)有是志KAP具√、簡答題〔每一小題8分，共24分〕簡述學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要。1持室氣流裝寬松3合安排日預(yù)防染病〔5〕意體格簡述學(xué)前兒童系統(tǒng)的衛(wèi)生要。〔1〕意口腔衛(wèi)生，牙齒〔2〕建立合理的飲食制度，意食物的質(zhì)量和清衛(wèi)生〔3〕前作〔4〕培養(yǎng)兒童定時(shí)大便的習(xí)慣簡述兒健康教育設(shè)的步驟。標(biāo)的篩選與定。、論述〔每一小2040〕假如師上采用，和，可兒童情緒，精神，而疲倦?？捎绊懞湍?。兒童生理可心理不兒童不到或，兒童可發(fā)育或發(fā)不，說猶豫不決，養(yǎng)口吃習(xí)慣。身體外形貫正常孩子經(jīng)常挺胸抬頭行走，長情緒精神不，不易集中，不，致，如站不直，彎腰，駝背，行緩慢。精神和面不或不能影響兒童是過不或心理面是如，小不到，家人過溺愛孩子所欲很容唯我獨(dú)尊唯我正無紀(jì)律習(xí)慣。前育者兒童生長發(fā)育中生理和心理兩面影響，二者統(tǒng)一開展。容。前兒童日常生行為育習(xí)慣容：第有規(guī)律習(xí)慣第三清潔衛(wèi)習(xí)慣第四，習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。全行為容：第知道玩電玩火玩水危害性隨便將東西放入口中，不如小、，第，和如，，，如，會(huì)打求救。前兒童營養(yǎng)育(1)(2)(3)(4))3)4(1)、規(guī)如此(2)興趣(4)認(rèn)組成功，以對(duì)健康作用。(5)在中安全保護(hù)5環(huán)境保護(hù)(3)保護(hù)環(huán)境6確理以達(dá)成，理第，、調(diào)節(jié)情緒用、、、、容等調(diào)節(jié)情緒；理疏、、、、情緒表達(dá)成功。交往輪流分享互助的第，平第，確認(rèn)、調(diào)節(jié)第，禮節(jié)角色簡潔理性游戲第四，玩弄殖器大腿摩擦(4)理障礙行為異常健康作業(yè)〔〕一、名詞釋〔每一小題4分，共16分〕由于兒童骨頭最外層的骨膜較?，可以發(fā)生“折而不斷〞的現(xiàn)象。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。兒童的這種骨折稱為“青枝骨折〞，疼痛不如骨頭完全斷裂時(shí)明顯，傷肢還可以做些動(dòng)作，因此這類骨折容易被忽略腦震蕩顱骨沒有受傷，只是因?yàn)橥饬Σㄅc腦部，使腦部組織受到震蕩，最初可有數(shù)分鐘的意識(shí)喪失。清醒后，對(duì)于受傷經(jīng)過不能回憶感到頭痛、頭暈，并有嘔吐。經(jīng)休息后癥狀減輕，不留后遺癥。是全生的。二、1分，10分〕骨折的如此是傷肢動(dòng)，斷骨組織，減輕疼痛。這種。易體是、外部。是蛋白質(zhì)類。有質(zhì)、。、斷5分，10分。斷，的以〕以45×以30宜鐵構(gòu)骼和牙齒×鈣是構(gòu)骼和牙齒的四、簡答8分，24分〕兒的勞動(dòng)動(dòng)注意哪些生問？1注意環(huán)境清潔和安全2動(dòng)的3注意個(gè)別差異4嚴(yán)禁用勞動(dòng)懲罰學(xué)前兒童簡述鐵缺乏對(duì)學(xué)前兒童的影響30%～40(如鉛、鎘等)吸收增加，即使貧血被糾正，鐵缺乏性貧血對(duì)兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，如果合并其他營養(yǎng)不良，死亡的危性高?！暗膶?duì)合營養(yǎng)的，合營養(yǎng)高，情況稱為不同的。例如，物合兩類物的營養(yǎng)。我國人民的、葷菜與素菜等。如果搭合，就可以發(fā)揮的作用，從而高其生。五、分析論述題〔每一小題20分，共40分〕學(xué)前兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)是同化作用明顯大于異化作用，因此睡眠對(duì)于兒童來說非常重要。請(qǐng)結(jié)合幼兒?的實(shí)際情況討論如何做好睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。臥室要空氣流通，室溫宜人，安靜，無亮光刺眼。寒冷季節(jié)，在學(xué)前(2)準(zhǔn)備舒適的睡眠用具。睡眠前應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)前兒童的床鋪(或墊)和被褥，床鋪不應(yīng)有雜物，要適量。睡眠前不宜讓學(xué)前兒童吃得過多，以免妨礙橫膈肌的運(yùn)動(dòng)，加重心負(fù)擔(dān)，也不要空腹睡眠。臨睡前不要讓兒童大量喝水，以免小便增多影響睡眠。讓兒童養(yǎng)成入睡前小便的習(xí)慣。情緒保持穩(wěn)定，以保證兒童安靜入睡。號(hào)播放優(yōu)雅催曲之18組修補(bǔ)都需子中含碳、氫、氧、氮四元還含硫和磷由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氫和氧含氮所以唯氮來源。、調(diào)節(jié)都由以機(jī)機(jī)中、、、。四供應(yīng)之每克氧化放出16747焦耳。2脂類局部膽固醇物二脂脂肪37681于以量貯存庫。類促進(jìn)溶性維EK吸收。四脂脂肪于、、和量量散發(fā)固定臟器置減少之間摩擦護(hù)臟作。脂肪物。3碳水化合物來源之二由糖供應(yīng)較快放出熱最經(jīng)濟(jì)量來源。二碳水化合物機(jī)物黏結(jié)締糖中含脂碳水化合物、和脂碳水化合物和磷和元供只由中唯來源即會(huì)昏迷、休克，甚至死亡。學(xué)前兒童健康教育作業(yè)〔三〕一、名詞解釋〔每一小題4分，共16分〕佝僂病是三歲以下兒童的常見病，系因缺乏維生素D所致，因此又稱維生素D缺乏性佝僂。病原體進(jìn)入人體或動(dòng)物體后，就會(huì)在體繁殖，這種被感染的人或動(dòng)物就教務(wù)傳染源。學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)，俗稱體育課，是學(xué)前兒童體育的重要形式，是幼兒教師有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)展教學(xué)，以全面開展學(xué)前兒童身體、掌握根本動(dòng)作技能、學(xué)習(xí)初步的體育知識(shí)、養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性和諧開展為根本任務(wù)的學(xué)前兒童體育的組織形式。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是指幼兒一要，一致的動(dòng)作。、題〔每一小題1分，共10分〕〔動(dòng)作〕、〔動(dòng)作〕、〔動(dòng)作〕、〔下動(dòng)作〕。5分，共10×鉤的成形似細(xì)小繡花針，寄生于人體的小腸與十指腸?！趟暮喆?分，共24分〕1.如何預(yù)防學(xué)前兒童佝僂病？1234D、高時(shí)設(shè)方面考慮監(jiān)時(shí)時(shí)情撫慰。走根本走根本：走時(shí)軀干直頭擺正眼看方然挺胸聳肩兩時(shí)高時(shí)集走時(shí)搶步落后使己走速、方向集協(xié)調(diào)致保持后距離適五、析論題每題2040之急請(qǐng)論引發(fā)措因目認(rèn)為齲齒發(fā)與下三因：，形齲洞。面面，(3)①釉質(zhì)發(fā)育不良釉質(zhì)發(fā)育與鈣磷氟礦物質(zhì)與維生D供應(yīng)量有關(guān)氟增進(jìn)抗齲能力最主微量元氟在人體中主儲(chǔ)存在骨骼和中在釉質(zhì)釉質(zhì)含氟量達(dá)定高度時(shí)才具有較強(qiáng)抗腐蝕能力含氟低如此容易受酸腐蝕。不易刷凈使物和細(xì)菌存留這也原預(yù)防菌否如此在兒童睡時(shí)量酸腐蝕睡前刷后不去除物不刷刷后牙兒童刷刷小刷毛較柔軟只有兩排刷毛便于刷同時(shí)又能將外都刷到。多曬太陽化開始于胎5個(gè)月萌出仍繼續(xù)化開始于出生時(shí)注意鈣磷量供應(yīng)兒童理膳多曬太陽以證正常鈣化加強(qiáng)釉質(zhì)抗酸能力。氟防口氟預(yù)防有衛(wèi)生。定口腔發(fā)如如能與時(shí)使發(fā)以發(fā)育如可恒正常排列此乳患也應(yīng)早治。2.前兒童前兒童在生兒童體和培養(yǎng)良習(xí)慣都有作請(qǐng)幼兒?活動(dòng)實(shí)際談?wù)勗绮倩顒?dòng)設(shè)計(jì)過程。在和前兒童時(shí)和升班了早操動(dòng)作年齡段為了某項(xiàng)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)兒)而準(zhǔn)備根據(jù)現(xiàn)條件對(duì)早操展設(shè)計(jì)明確目教師以應(yīng)進(jìn)和。時(shí)在和前育生和定早操活動(dòng)類型模仿操器械操還徒手操早操完畢班4節(jié)班8節(jié)左右第二步：設(shè)計(jì)單節(jié)動(dòng)作展單節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編設(shè)計(jì)首先確單節(jié)姿勢(shì)，、動(dòng)作和完畢(其中最重要的是動(dòng)作)。動(dòng)作不宜過于復(fù)雜，要求自然而不突然。然后是根據(jù)安排動(dòng)作的方向，學(xué)前兒童早操的動(dòng)作方向一般都是對(duì)稱即左邊一右要求以不影響兒童的平衡為準(zhǔn)。階段是立正，完畢時(shí)也是立正。要求整節(jié)動(dòng)作能鍛煉某項(xiàng)肌肉部位，動(dòng)作要求連貫、自然。整合時(shí)首先要注意操節(jié)的順序，符合早操設(shè)計(jì)的根本原如此。在整套早操動(dòng)作的編排上也要注意動(dòng)作的連貫性，注意整套動(dòng)作的自然和。為，如是兒體操，如此要是節(jié)性的一般是在早操編之前確定。如是操性的體操，如此以自，，以是兒，也以是前的一，下以先，也以在動(dòng)作編排之后根據(jù)動(dòng)作。早操的根本原如此是節(jié)，動(dòng)，整體。第步：和完。在早操編和設(shè)計(jì)步完的根上，要根據(jù)設(shè)計(jì)動(dòng)作自先進(jìn)展一遍串接，動(dòng)作需要進(jìn)展，時(shí)注意動(dòng)作兒童能，需要重。時(shí)以個(gè)兒童著先一，兒童上整套動(dòng)作在的，兒童在整套動(dòng)作的時(shí)候能出現(xiàn)的困難，從而對(duì)整套動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)一步的修改和完善。學(xué)前兒童健康教育作業(yè)〔〕一、名詞解釋〔每一小題4，共16〕對(duì)大、、和的，的度，以、、性物質(zhì)等對(duì)環(huán)境的損傷。110環(huán)境污染給類帶了窮的危害。學(xué)前兒童心理健康的影因素有生理的影其中生理的影具〔〕、〔〕。行療法的根本方法有懲罰、〔〕、〔〕。510要求先判斷正誤錯(cuò)誤的要予以改正〕都衡量房生的要。06兒童行。、824學(xué)前兒童環(huán)境的。環(huán)境的學(xué)前兒童環(huán)境的根本和正共生和生環(huán)境的和行的的環(huán)和環(huán)境的行習(xí)環(huán)境污染學(xué)前兒童的危害學(xué)前兒童的心健康。學(xué)前兒童心理健康水平評(píng)價(jià)的須事項(xiàng)有哪些？1、與生理心理開展水平相結(jié)合2、防止評(píng)價(jià)誤差3、開展性評(píng)價(jià)“罪惡〞觀念出冷淡逆反理成年出“窺陰癖〞。子自己“小雞雞〞而沒時(shí)些在成人面“炫耀〞比在教師行為也要逆反理潛抑下來成年出“露陰癖〞。往往對(duì)自己大興趣并從玩弄中獲得快感造成手淫習(xí)教師習(xí)要也要理而“罪惡〞觀念造成成年冷淡。、小20401衛(wèi)制度、、、、、并建、、、、。2搞清潔衛(wèi)生、時(shí)呼吸衛(wèi)3培養(yǎng)幼衛(wèi)慣從小就要讓幼樹公衛(wèi)培養(yǎng)幼衛(wèi)習(xí)隨地吐痰亂倒在自。4綠化、、小、要要在、高大來出時(shí)、修整。2.聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)前童心理健康標(biāo)準(zhǔn)?？傮w上來說學(xué)前童心理健康應(yīng)包括以下方1、智力開正常正常智力是學(xué)前童日常生活、人際交往和心理開是童心理健康水00活困5智力這童以生活以理人以但說生活25以下智力這童生活理，作、說話都困。2、緒反響適度是學(xué)前童心理健康心和現(xiàn)和現(xiàn)為學(xué)前童現(xiàn)常體準(zhǔn)自己和他人表和緒恰當(dāng)移反響夠開始逐步調(diào)控己緒。心理健康童常常常、、、現(xiàn)常常、力。3、和諧伴關(guān)系心理健康學(xué)前童人交往交往現(xiàn)理生現(xiàn)現(xiàn)、同生現(xiàn)、、的說下系活和、、理系心理健康學(xué)前童現(xiàn)心群體活往往人其活和