英語專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

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實(shí)習(xí)目的

到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯部門、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。

時(shí)間

20xx年2月14日-2月20日

報(bào)告內(nèi)容

今年假期我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)假期也是一個(gè)很好的接觸社會，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班教師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí),親切萬分,友愛的教師們還在,承受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里盤旋。

第一天的時(shí)候，我跟著班主任李教師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語教師王教師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，由于她是我原來的教師，所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習(xí)，王教師向我簡潔介紹了一下所帶班級的根本狀況。其次天正式到班級,當(dāng)時(shí)想到就要面對60多個(gè)同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的教師的教學(xué)方法，也能熟識假設(shè)以后能的成為英語教師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學(xué)要求也有新的改變，教學(xué)方法上有很大差異。王教師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完好過程，每個(gè)局部都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以教師自己授課，可以讓同學(xué)答復(fù)以下問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于同學(xué)的答復(fù),教師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)展分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)學(xué)問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的同學(xué)，在教師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是教師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和教師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和教師進(jìn)展了仔細(xì)的商量，教師給了我許多的`指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們詢問了一些在課堂上應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。其次天上臺講課的時(shí)候，還是很緊急，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊急心情，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫~，我的英文名叫~，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老興奮了?！比堑猛瑢W(xué)們都快樂的大笑，也集中了同學(xué)們的留意力，同時(shí)也放松了我的心情。正式講課的時(shí)候克制了自己平常許多小毛病，可能是預(yù)備的比擬充分的緣由吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容支配，還是對同學(xué)們問題的答復(fù)，我都做得還可以。一堂課講下來，覺察自己真的喜愛上了當(dāng)教師的感覺。走下講臺，教師對我的表現(xiàn)做了充分確實(shí)定，并指出了我在口語上，還存在肯定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的登記了。而同學(xué)對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)教師的經(jīng)受，真的是很興奮的!

通過在假期的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生.。7天的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻許多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，熟悉到到自己的缺乏，比方口語表達(dá)還有待提高，讓我熟悉到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用!

英語專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過的經(jīng)受?；厥走@兩個(gè)月以來,真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是這些味道見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步.實(shí)習(xí)開頭,我的心情和全部參與實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,心中布滿了興奮與向往,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的心情波動(dòng)也是挺大的。由開頭的擔(dān)憂到后面的不舍，在和教師同學(xué)了解后，覺得很舍不得那些得意的同學(xué)，以及熱忱關(guān)心我的指導(dǎo)教師?；貞泝蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己學(xué)到了許多東西,我的心中布滿了成就感,記得上第一節(jié)課時(shí),我當(dāng)時(shí)特殊緊急,帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了很多預(yù)備工作,當(dāng)我面對那么多雙眼睛時(shí),我不由的緊急了,但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己安靜下來,要理順?biāo)悸烽_頭上第一堂課,接著就是知道教師交代的教學(xué)步驟進(jìn)展著,由于同學(xué)都很協(xié)作,所以整堂課還是挺順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。課后我走到同學(xué)中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么看法或建議。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標(biāo)，備同學(xué)。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起商量，試講。同時(shí)，在臨睡前，其次天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本教學(xué)步驟。到

實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我看法和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特殊是我們對同學(xué)已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張教師就會告知我，這個(gè)學(xué)問點(diǎn)同學(xué)已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)ν瑢W(xué)還是新學(xué)問，需要具體講。同時(shí)導(dǎo)師們都比擬有閱歷，他們了解同學(xué)，知道什么樣的方式同學(xué)易于承受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生溝通，讓他們給我評價(jià)。在回學(xué)校的車上，我也會反思下今日的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和同學(xué)的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。其次天上課時(shí)，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也主動(dòng)參與了英語組的集體備課活動(dòng)。在備課過程中，我也主動(dòng)發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與承受。導(dǎo)師們還說不愧是陳教師帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。當(dāng)然在與導(dǎo)師的溝通中，有時(shí)也會消失自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問題。這時(shí)，我就會認(rèn)真分析問題的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit6備課時(shí)，課文中消失了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等單詞時(shí)，尤其是字母“oo”這個(gè)發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u:/,什么狀況下讀短音/u/;張教師說講的不是很清晰，這時(shí)我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時(shí)候同學(xué)都感覺

記起來很簡單;出國留學(xué)教師聽完課說講的還不錯(cuò)。張教師常常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。他說由于同學(xué)只有了解了教師的習(xí)慣之后，才能更快地汲取學(xué)問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時(shí)消失了一些錯(cuò)誤，張教師很嚴(yán)厲?地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息。總之，對于導(dǎo)師的看法，我都會虛心承受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。由于，我牢記陳教師在發(fā)動(dòng)大會上說的：別人給你提看法是你的幸運(yùn)，是想關(guān)心你。我覺得這句話很有道理。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個(gè)同學(xué)的名字，并叫出他們的名字，由于同學(xué)會覺得假設(shè)教師能記住他們的名字說明教師重視他們。而且對每個(gè)同學(xué)的性格、特點(diǎn)我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時(shí)，我是叫他們的名字。班上有一名同學(xué)只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我覺察他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信念。于是，我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸地主動(dòng)學(xué)英語，結(jié)果在第四次月考時(shí)他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他盼望我連續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在關(guān)心他的同時(shí)，也有許多其他原來不愛學(xué)英語的同學(xué)也主動(dòng)來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張教師和王教師都說如今他們的學(xué)習(xí)愛好提高了，并且，成果也有了進(jìn)步。

另外，我覺察同學(xué)對教師的評語其實(shí)是很重視的。而我覺察自己在課上只會說：verygood,good，excellent這種評價(jià)同學(xué)根本

不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對教師的表揚(yáng)產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)肯定要從詳細(xì)的一點(diǎn)動(dòng)身，確確實(shí)實(shí)地抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)展表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)同學(xué)。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的同學(xué)，我會給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，連續(xù)努力!無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并對錯(cuò)誤進(jìn)展正面反思。為了使同學(xué)學(xué)到的學(xué)問得到穩(wěn)固;在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，細(xì)心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難易程度適中;向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓舞的評語，并且分析討論同學(xué)完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評具體。檢查同學(xué)是否聽懂。在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到許多學(xué)問，不僅僅是教師的技能;還有做一名合格教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐驚，而如今是沉著大方，自信成熟，實(shí)習(xí)生活如今已畫上了一個(gè)圓滿的句號，但我們的教師還得連續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的盼望去追求人生道路的目標(biāo)。無愧教師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過程中是非常重要的。

我同時(shí)進(jìn)展了兩個(gè)月的臨時(shí)班主任工作，深化同學(xué)之中了解他們的狀況和想法，并準(zhǔn)時(shí)與原班主任溝通，找出解決問題的方法。主動(dòng)預(yù)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的班級周會。并批閱同學(xué)們的周記，了解他們對自己的熟悉以及自我覺察的問題和進(jìn)步。在課后，是同學(xué)的好伴侶，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)心他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是

我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)受的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的中學(xué)教師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的教師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?由于教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，由于這份工作帶給了我們的歡樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來的辛苦?？粗瑢W(xué)能夠敏捷地運(yùn)用自己所教授的學(xué)問，心中的成就感油然而生。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對我們而言,是一次難得熬煉時(shí)機(jī),一次能讓我們將課堂所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去,同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),由于閱歷的缺乏,在教學(xué)中有些問題我們不能很好的解決,但在實(shí)習(xí)過程中虛心仔細(xì)聽取知道教師的看法讓我們有明顯的進(jìn)步.課余時(shí)間不斷主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師商量教學(xué)方法及教學(xué)閱歷,時(shí)刻做到多聽,多看，多問,多記不斷覺察缺乏之處,完善自我提高的力量.

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)如今回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活感覺真的好特殊.尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校內(nèi)里時(shí),那出自同學(xué)的一聲聲布滿敬意的"教師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實(shí)習(xí),使它讓我有了對生活的重新熟悉.讓我們對抱負(fù)和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時(shí)還讓我們熟悉了許多得意的同學(xué)和可敬的教師.一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱辛,但它使我真正體會到了做一位教師的樂趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,"學(xué)問是永無止境的"在取得好成果的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

英語專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會到當(dāng)教師的樂趣。當(dāng)了近十幾年同學(xué)，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名教師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)同學(xué)教育環(huán)境，我們仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)教師溝通，反復(fù)推敲教師教案，仔細(xì)熟識教材。

這兩周，我們還批改了同學(xué)們的作文。批改作業(yè)時(shí)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要，在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上鼓勵(lì)的評語，讓他們在改正自己錯(cuò)誤的同時(shí)，不會對自己失去信念。在這個(gè)過程中，我還覺察了大一同學(xué)在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體狀況可以分為四類：

第一類：存在嚴(yán)峻的單詞拼寫問題，許多同學(xué)也分不清詞性。

其次類：句子構(gòu)造不清楚，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜愛用中文思維進(jìn)展寫作。

第三類：不留意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨便亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。

第四類：同學(xué)看法問題。這一類同學(xué)大多字跡潦草，不仔細(xì)對待作業(yè)。

經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開頭預(yù)備教案，為講課作預(yù)備。指導(dǎo)教師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)展了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依舊會暴露許多缺點(diǎn)。完畢之后，鄭教師說我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了許多珍貴的建議。我仔細(xì)聽著，主動(dòng)總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)予以修改。周二晚上，鄭教師又抽出珍貴的時(shí)間，聽我們又試講了一次。這一次，教師又給我們提了看法，并讓我周三正式上講臺。

于是，5月6日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到特別緊急，緊急的介紹完自己，深呼吸了好幾次，最終調(diào)整好了自己的心情，開頭講起課來。我根據(jù)我的打算逐步進(jìn)展著內(nèi)容，同學(xué)們也很協(xié)作，他們的主動(dòng)參加讓課堂非常好玩。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最終，由于時(shí)間沒有把握好，預(yù)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭教師評價(jià)說我講的挺好，我的伙伴也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我許多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進(jìn)展改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊急了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。同學(xué)照舊很協(xié)作。從教師和我的伙伴那里，我都獲益匪淺。

這三節(jié)課，讓我充分體會了當(dāng)教師的感覺。這種感覺很好，看著同學(xué)們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。

通過這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，詳細(xì)如下：

第一點(diǎn)，愛好對于一個(gè)同學(xué)來說是至關(guān)重要的。必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在歡樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以同學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。

其次點(diǎn)，教師要有耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。而且教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。

第三點(diǎn)，要注意鼓舞同學(xué)。他們得到教師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，課堂氣氛活潑了，就會起到很好的教學(xué)效果。

第四點(diǎn)，同學(xué)對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注意跟同學(xué)們的溝通，明白他們到底所需求的什么。

從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建立打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和缺乏，讓我增長了各方面的力量，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。

英語專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將完畢，回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)英語教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。

在英語教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推開工作。思想上主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合英語教育崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的英語教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在英語教育崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法去對待每項(xiàng)工作。雖然開頭由于閱歷缺乏和熟悉不夠，覺得在英語教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動(dòng)身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對英語教育崗位工作的狀況有了一個(gè)比擬系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)英語教育崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成英語教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到英語教育崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能覺察問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的