2023八年級地理教學(xué)計(jì)劃-3

第頁2023八年級地理教學(xué)方案八年級地理教學(xué)安排

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。那么我們該怎么去寫安排呢？以下是我整理的八年級地理教學(xué)安排，希望能夠幫助到大家。

八年級地理教學(xué)安排1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生分析圖文資料的實(shí)力

2、反復(fù)讀圖、駕馭地理事物的分布

3、查找資料、分析比照、獲得學(xué)問

4、通過相識我國寬闊的疆域、激發(fā)愛國之情、興國之志

二、教學(xué)措施：

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動性和主動性，在加強(qiáng)“雙基〞的根底上，留意過程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培8.主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺階。

9.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

10.要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活〞的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活〞的學(xué)風(fēng)。

總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。

八年級地理教學(xué)安排2

一、學(xué)生根本狀況分析：

本年級大局部學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級內(nèi)學(xué)習(xí)成果差距較大，尤其是三班，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本狀況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)開展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講解并描述了四大區(qū)域的狀況。

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)立性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的

經(jīng)驗(yàn)和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承、實(shí)力開展、看法與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)立一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生開展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活〞的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活〞的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、充分利用遠(yuǎn)程教化資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)地理愛好，真正提高地理教學(xué)水平。

四、教學(xué)進(jìn)度：

一單元：1-5周

二單元：6-10周

三單元：11-14周

四單元：15-17周

復(fù)習(xí)18-19周

期終考試：20周

八年級地理教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問說明生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的實(shí)力和分析推理實(shí)力，提高學(xué)生繪圖的實(shí)力。

二、狀況分析

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底學(xué)問已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。同時(shí)，相當(dāng)局部內(nèi)容學(xué)生有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚了，學(xué)習(xí)的主動性也會更高一些。

本期我任教八年級107和108兩個(gè)班的地理。平均每班近40人，學(xué)生成果相差較大，經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了學(xué)習(xí)地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需駕馭的地理根底學(xué)問和根本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成果來看，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在八鄉(xiāng)都在末尾，由此可見，兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好不深厚，學(xué)習(xí)主動性也不高。這為學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理增加了相當(dāng)大的難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問說明生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的實(shí)力和分析推理實(shí)力，提高學(xué)生繪圖的實(shí)力。

2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。

3、駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣！

6、通過八年級?地理?下冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真實(shí)的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。

四、教學(xué)措施

1、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的時(shí)機(jī)的教學(xué)，做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開展〞，有效地增進(jìn)學(xué)生的開展。

2、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析、理解實(shí)力。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的實(shí)力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲望。

4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注意學(xué)以致用。開展各種地理小學(xué)問競賽活動，幫助學(xué)生理解和駕馭所學(xué)的地理學(xué)問，并提高應(yīng)用地理學(xué)問的實(shí)力。

5、搞好單元測試，覺察問題剛好加以解決，以確保所授學(xué)問的精確性，同時(shí)培育學(xué)生敬重科學(xué)的思想品質(zhì)。

五、課時(shí)支配

本期共18周，實(shí)際教學(xué)周16周，共32課時(shí)，詳細(xì)支配：

第一階段：新課教學(xué)：第一周、其次周，中國的地域差異,4課時(shí)；第三周至第五周相識區(qū)域：位置與分布，6課時(shí)；第六周至第八周相識區(qū)域：聯(lián)系與差異，6課時(shí)；第九周期中質(zhì)量檢測2課時(shí)第十周至第十二周，環(huán)境與開展，6課時(shí)第十三周建設(shè)永續(xù)開展的漂亮中國2課時(shí)

其次階段：中考復(fù)習(xí)：第14—18周10課時(shí)中考復(fù)習(xí)和考試

八年級地理教學(xué)安排4

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理根底學(xué)問已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些，同時(shí)，相當(dāng)局部內(nèi)容學(xué)生有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚，學(xué)習(xí)主動性也會更高一些。

一、指導(dǎo)思想

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟識又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，學(xué)生們的了解相識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，相識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，不

足以滿意成長對地理學(xué)問的須要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖實(shí)力，地理思維實(shí)力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析問題的實(shí)力，可以說他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的實(shí)力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到很多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)厭煩，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思索也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理學(xué)問的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理學(xué)問過程中，不僅可以增長才能，培育學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對祖國的關(guān)切與酷愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想相識水平與道德情操。

二、狀況分析

〔一〕教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，駕馭行政區(qū)

劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是駕馭三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，駕馭四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和駕馭。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分

布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是局部重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是局部重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的實(shí)力和分析推理實(shí)力，提高學(xué)生繪圖的實(shí)力，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概

況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，相識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，相識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的愛好，主動性和主動性，在加強(qiáng)“雙基〞的根底上，注意過程和方法、情感和看法，價(jià)值觀的形成與培育。

2、有安排，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的`地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互探討，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射〞。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

五、教研重點(diǎn)與教改專題

“345〞教學(xué)模式的實(shí)踐

八年級地理教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

對于地理學(xué)科來說，必需變革“學(xué)科中心〞“學(xué)問本位〞下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培育學(xué)生的地理實(shí)踐實(shí)力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展觀念，這是時(shí)代給予中學(xué)地理教化的使命。地理學(xué)是探討地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和開展問題中具有重要作用。在教學(xué)中要求老師側(cè)重根底性的地理學(xué)問和技能，增加學(xué)生的生存實(shí)力；側(cè)重。反映全球改變形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球改變、可持續(xù)開展等內(nèi)容,不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和開展有用；聯(lián)系實(shí)際支配教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)動身；重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和實(shí)力創(chuàng)立相宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“覺察閃光點(diǎn)〞“鼓勵(lì)自信念〞的鼓勵(lì)性評價(jià)機(jī)制.

二、學(xué)生根本狀況分析：

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟識又生疏的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是誕生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟識太親近了；從小就通過爸媽、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太寬闊，學(xué)生們的了解相識不免有很大的局限性，加上他們學(xué)問結(jié)構(gòu)的不完整，相識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，缺乏以滿意成長對地理學(xué)問的須要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖實(shí)力，地理思維實(shí)力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析問題的實(shí)力。可以說他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本狀況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)開展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國區(qū)域差異：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講解并描述了四大區(qū)域的狀況。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、將“滿堂灌〞分隔成幾個(gè)區(qū)間。對現(xiàn)在開展區(qū)的學(xué)問內(nèi)容，大膽采納自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對最近開展區(qū)的學(xué)問內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培育分析地理問題的根本思路與步驟。

2、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)〔三維目標(biāo)〕，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特殊要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)好玩、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留足夠的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在同等、民主、和諧的氣氛中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)歡樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿意。

3、建立民主、同等、自由、寬容、和諧的課堂氣氛，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的老師和老師化的學(xué)生〞的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。

4、培育學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，到達(dá)“人格的獨(dú)立和精神的自由〞。

5、關(guān)注“后進(jìn)生〞，用真情、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

五、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)立性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承、實(shí)力開展、看法與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)立一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生開展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活〞的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活〞的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

六、課時(shí)支配

第一章中國的疆域與人口第一周——第四周

其次章中國的自然環(huán)境第五周——第十周

第三章中國的自然資源第十一周——第十五周

第四章中國的區(qū)域差異第十六周——其次十周

復(fù)習(xí)期末考試其次十一、二周

八年級地理教學(xué)安排6

秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行新的課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理〞，走向“會學(xué)地理〞。

二、教材分析

八年級地理上冊教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的國土與居民、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種實(shí)力的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就須要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

再例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)開展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的奢侈。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行無視的主題思想。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過義務(wù)教化階段?地理?〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀幾方面得到開展。

2、成果：努力提高學(xué)生的成果，在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成果。

四、教學(xué)措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動性和主動性，在加強(qiáng)“雙基〞的根底上，注意過程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育。

2.有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。〞

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺階。

8、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

9、每次月考后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意覺察教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第13周，學(xué)習(xí)課本第1單元(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第47周,學(xué)習(xí)課本第2單元(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第89周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試第10周，期中考試

第1116周，學(xué)習(xí)第

3、4單元第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試

總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿足的答卷。

八年級地理教學(xué)安排7

本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教化教學(xué)工作。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，安排努力圓滿地完本錢期的教化教學(xué)工作，以希望取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)安排從這幾個(gè)方面綻開工作。

一、仔細(xì)分析，主動制定切實(shí)可行的學(xué)期教化教學(xué)安排。

分析上期教化教學(xué)中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教化教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回憶、歸納，找出自己在教化教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn)；把具有主動意義的教化教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有特性的教化教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的老師進(jìn)行溝通，了解們在一期中的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交談中，深化的他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中，覺察了同學(xué)存在的各種問題，從整體也反映了各個(gè)班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實(shí)可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

一堂好課，前提還在于備課的凹凸?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量〞的離不開夜以繼日的探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。我常常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體；我還自費(fèi)制作了很多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了根底。每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓勵(lì)與歡樂。

每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，這是一種責(zé)任，一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。

三、關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者。

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我擅長處理自身在不同場合的不同身份。對同學(xué)們，僅僅嚴(yán)師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不行取的。在學(xué)習(xí)上，我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教，常常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助，學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué)，我會嚴(yán)厲的指責(zé)；還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威，不搞“一言堂〞，敬重同學(xué)們的覺察及他們的創(chuàng)新火花，與他們探討生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點(diǎn)。

生活中，我像父母一樣關(guān)切他們的成長，關(guān)切他們的衣食住行。現(xiàn)在大局部學(xué)生都是在校寄宿，學(xué)校就是他們的其次個(gè)家，老師就是他們的其次父母。妥當(dāng)?shù)貫樗麄儽９苠X物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學(xué)會學(xué)習(xí)以外的生活學(xué)問。不僅要做個(gè)學(xué)習(xí)的尖子，也要具備現(xiàn)代生活生存的實(shí)力。

四、深化教研教改，不斷提高教化教學(xué)的水平，提升為人民教化效勞的實(shí)力。

1、主動進(jìn)行新教材、新教法、新教化思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教化的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教化教學(xué)思想蓬勃開展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教化的開展。我主動參與暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對通識教化學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的探討，去相識理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問是最豐富的、也有很多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲得學(xué)問也成了我的一大愛好，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最正確場所。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究教化教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力〞，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，主動進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教化教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)?，F(xiàn)有的根底條件上，我進(jìn)行課件的開發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，剛好反應(yīng)的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中，我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有肯定處理實(shí)力的反應(yīng)處理數(shù)據(jù)庫。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。

3、組織進(jìn)行多種形式的學(xué)問競賽和各種課外活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，提高對地理的學(xué)習(xí)愛好。組織同學(xué)們對家鄉(xiāng)的土地利用狀況的調(diào)查，對農(nóng)業(yè)開覺察狀的調(diào)查等等，組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖學(xué)問競賽活動。通過活動促進(jìn)學(xué)生的開展，通過調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的相識，培育立足家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的胸懷。

一期的工作很快就要結(jié)束，還有許多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為勝利找理由〞前面的路還很長，信任自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜時(shí)機(jī)，不斷努力工作。20xx年9月1日

八年級地理教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)，開展學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育學(xué)生的動手試驗(yàn)實(shí)力，養(yǎng)成動腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會〞向“會學(xué)〞轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)

的切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)安排。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問的主子，加強(qiáng)根底，培育實(shí)力，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培育學(xué)法，提高實(shí)力。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，增加學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信念，面對體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。

5、做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

四、深化備課：

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷來看：許多學(xué)生心氣急躁、眼高手低，平常不重視教材中的根底學(xué)問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最根本的學(xué)問都弄不明白。因此在本學(xué)期將注意這方面的指導(dǎo)。

2、備教材。對一些短暫拿不準(zhǔn)的問題，要進(jìn)行廣泛的探討，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的實(shí)力。

3、備教法

嘗試將“探討性〞的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動材料，把一些平淡無奇的學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懶詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培育學(xué)生意志堅(jiān)決、酷愛科學(xué)的精神，培育學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感。

八年級地理教學(xué)安排9

一、學(xué)生狀況分析

今年是我剛到四中的第一個(gè)學(xué)期，我所任教的科目是地理，班級有八〔4〕、八〔5〕、八〔6〕、八〔8〕班。八年級四個(gè)班的學(xué)生總體上講，水平差不多，每班的大局部學(xué)生七年級地理駕馭的都比擬好，有少局部的學(xué)生稍差些。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對世界概況有了肯定地了解。大局部學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但也有不少學(xué)生好動、貪玩