2022年吉林省吉林市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預測試題(含答案)

2022年吉林省吉林市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.從外部導入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從文本文件”。3、將“教學管理_原始.mdb”中的“學生”表導入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生”。

2.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

3.從ACCESS數(shù)據(jù)庫導出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個“教學管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫，其中有一個“學生”表。1、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為電子表格文件，命名為“學生_導出.xls”2、將“教學管理.mdb”中“學生”表導出為文本文件，命名為“學生_導出.txt”

4.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

5.

6.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊列屬于______結(jié)構(gòu)。

7.字段屬性設(shè)置：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，其中有一“學生”表，如右圖。根據(jù)要求進行相應的設(shè)置。

8.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

9.空數(shù)據(jù)庫的建立：在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。

10.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

二、基本操作題(10題)11.請在考生文件夾下選擇相應的命令，并按題目要求完成下面的操作。具體要求如下：注意：下面出現(xiàn)的所有文件都必須保存在考生文件夾下。在考生文件夾下的“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫中已建立“職工”和“部門”兩張表。試按以下要求完成表的各種操作：（1）設(shè)置表對象“職工”的“聘用日期”字段的默認值為“系統(tǒng)日期”。（2）設(shè)置表對象“職工”的“性別”字段的有效性規(guī)則為“男或女”；同時設(shè)置相應有效性文本為“請輸入男或女”。（3）刪除“職工”表中姓名字段含有“麗”字的員工記錄。（4）將表對象“職工”表導出到考生文件夾下的“E-tmp．mdb”空數(shù)據(jù)庫文件中，要求只導出表結(jié)構(gòu)定義，導出的表命名為“職工備份”。（5）建立當前數(shù)據(jù)庫表對象“職工”和“部門”的表間關(guān)系，并“實施參照完整性”。

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.數(shù)據(jù)訪問頁工具箱中用來分析數(shù)據(jù)的控件不包括()。

A.Office圖表B.Office透視表C.展開控件D.Office電子表格

22.下列總計函數(shù)中不能忽略空值(NULL)的是()。

A.SUMB.MAXC.COUNTD.AVG

23.在VBA中，下列變量名中不合法的是______。

A.dakaiB.da_kaiC.打開D.dakai

24.“小計”字段指的是()字段。

A.綁定B.非綁定C.計算D.自定義

25.以下有關(guān)宏操作的敘述正確的是（）。

A.宏的條件表達式中不能引用窗體或報表的控件值

B.不是所有的宏操作都可以轉(zhuǎn)化為相應的模塊代碼

C.使用宏不能啟動其他應用程序

D.可以利用宏組來管理相關(guān)的一系列宏

26.以下不屬于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS)組成的是()。

A.數(shù)據(jù)庫集合B.用戶C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及相關(guān)軟件D.操作系統(tǒng)

27.退出Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以使用的快捷鍵是______。

A.Ctrl+OB.Alt+XC.Ctrl+CD.Alt+F+X

28.當在一個報表中列出學生3門課a，b，c的成績時，若要對每位學生計算3門課的平均成績，只需設(shè)置新添計算控件的控制源為

A.＝a＋b＋c/3B.(a＋b＋C)/3C."＝(a＋b＋c)/3"D.以上表達式均錯

29.軟件設(shè)計包括軟件的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)、接口和過程設(shè)計，其中軟件的過程設(shè)計是指

A.模塊間的關(guān)系B.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)部件轉(zhuǎn)換成軟件的過程描述C.軟件層次結(jié)構(gòu)D.軟件開發(fā)過程

30.假定有如下的Sub過程：Subsfun(xAsSingle,yAsSinglE)t=xx=t/yy=tModyEndSub在窗體上添加一個命令按鈕(名為Command1)，然后編寫如下事件過程：PrivateSubCommand1_Click()DimaassingleDimbassinglea=5b=4sfuna,bMsgBoxa&char(10

A.1和1B.1.25和1C.1.25和4D.5和4

四、綜合應用題(10題)31.

32.請在考生文件夾下選擇相應的命令，并按題目要求完成下面的操作。具體要求如下：注意：下面出現(xiàn)的所有文件都必須保存在考生文件夾下。考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“Acc3．mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好窗體對象“sform”。試在此基礎(chǔ)上二按照以下要求補充窗體設(shè)計：（1）在窗體的頁眉節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，其名稱為“sTitle”，標題顯示為“輸出學生基本情況”。（2）將主體節(jié)區(qū)中“性別”標簽右側(cè)的文本框娃示內(nèi)容設(shè)置為“性別”字段值，并將文本框名稱更名為“SSeX”。（3）在主體節(jié)區(qū)添加一個標簽控件，將該控件放置在距左邊“7．5cm”、距上邊“3．5cm”的位置，標簽顯示內(nèi)容為“學生簡歷”，名稱為“sjian”。（4）在窗體頁腳節(jié)區(qū)添加兩個按鈕，分別命名為“comok”和“comqt”，按鈕標題分別為“確定”和“關(guān)閉”。（5）將窗體標題設(shè)置為“學生基本情況”。注意：不允許修改窗體對象“sform”中未涉及的控件和屬性。窗體最終效果如圖6所示。

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應用題(2題)43.

44.

參考答案1.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。

2.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。3.第一題：1、打開“教學管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。第二題：1、打開“教學管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學生”表，單擊鼠標右鍵，找到“導出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學生_導出”，單擊“導出”即可。

4.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達式>是一個數(shù)值表達式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。

5.

6.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。7.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“學生編號”處，再在“字段屬性”中選擇“字段大小”，手動輸入阿拉伯數(shù)字“10”。3、同理，把光標放到“年齡”處，在“字段大小”中選擇“整型”，保存即可。第二題：1、再第一題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再在“字段屬性”中“格式”處，選擇“短日期”即可。第三題：1、再第二題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“姓名”處，再在“字段屬性”中“標題”中輸入“學生姓名”，保存即可。第四題：1、再第三題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“性別”處，再在“字段屬性”中“默認值”中輸入“男”，保存即可;在“字段屬性”中“默認值”中輸入“Date()”，保存即可。注意字符匹配問題。第五題：1、再第四題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再點擊“輸入掩碼”區(qū)域中的“…”，選擇長日期類型，“下一步”，選擇“占位符”為“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六題：1、再第五題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不關(guān)閉窗口的情況下，將光標放到“性別”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“"男"or"女"或[性別]in("男","女")”，保存即可。第七題：1、再第六題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的年齡只能在16歲到40歲之間!”，保存即可。2、將光標放到“姓名”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的姓名必須兩個字或兩個字以上!”，保存即可。3、將光標放到“性別”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“性別只能輸入“男”或“女”!”，保存即可。第八題：1、再第六題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學生”表，將光標放到“簡歷”處，再在“必填字段”和“允許空字符串”都設(shè)置為“是”，保存即可。第九題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設(shè)計視圖”打開“學生”表，在工具欄上單擊“索引”圖標，彈出索引對話框。在“索引名稱”下輸入索引名稱“性別_年齡_組合索引”，在“字段名稱”中選擇“性別”，在“排序次序”選擇“升序”;同理，創(chuàng)建下一組索引，保存即可。

8.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。9.1、現(xiàn)在D盤下建立一個空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開ACCESS文件夾，單擊鼠標的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫的程序的相關(guān)圖標。3、文件夾下就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的圖標文件，重命名數(shù)據(jù)庫的名稱即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫文件的同時不允許輸入文件名的擴展名。若沒有顯示擴展名，則從“工具”打開找到“文件夾選項”，單擊“文件夾選項”，找到隱藏擴展名的那一項，把前面的小框去掉，并應用即可。

10.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

11.(1)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫中選中“表”對象，在“表”對象中選中“職工”表，單擊“設(shè)計”按鈕，進入“職工”設(shè)計視圖，選中“聘用日期”字段，單擊“默認值”右邊按鈕，彈出“表達式生成器”對話框。雙擊“函數(shù)”，單擊“內(nèi)置函數(shù)”，選擇中間列表框中的“Date”，在上面文本框中出現(xiàn)“Date()”。單擊“確定”按鈕，“默認值”文本框中出現(xiàn)“Date()”，單擊工具欄中的“保存”按鈕進行保存。

(2)單擊“職工”表，單擊“設(shè)計”按鈕，進入“職工”設(shè)計視圖，選中“性別”字段，在“有效性規(guī)則”中輸入“”男”O(jiān)r”女””，在“有效性文本”中輸入“請輸入男或女”。單擊“保存”按鈕進行保存。

(3)單擊“職工”表，單擊“打開”按鈕，打開“職工”表視圖，選擇“姓名”中含有“麗”的記錄，右鍵單擊該記錄最左側(cè)，執(zhí)行“刪除記錄”快捷菜單命令，彈出詢問刪除對話框，單擊“是”按鈕。

(4)在“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫中選中“表”對象，在“表”對象中單擊“職工”表，執(zhí)行“文件”一“導出”命令，彈出“將表‘職工’導出為”對話框，選擇“E-tmp．mdb”數(shù)據(jù)庫，單擊“保存”按鈕，彈出“導出”對話框。在“將職工導出至”文本框中輸入“職工備份”，選擇“導出表”中的“只導出定義”單選按鈕。

(5)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，將“顯示表”對話框中的“職工”與“部門”表添加到“關(guān)系”對話框中，關(guān)閉“顯示表”對話框。將“職工”表中“所屬部門”字段拖動到“部門”表中的“部門號”字段中，彈出“編輯關(guān)系”對話框，選擇“實施參照完整性”復選框。

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.C解析：本題考查數(shù)據(jù)訪問頁工具箱控件的用途。選項A錯誤，用來創(chuàng)建Office圖表，用于分析趨勢、發(fā)現(xiàn)模式，以及比較數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。選項B錯誤，用來創(chuàng)建Office數(shù)據(jù)透視表，重新組織數(shù)據(jù)以不同方式分析數(shù)據(jù)。選項C正確，用來添加控制分組記錄展開與收合的控件，在分組的數(shù)據(jù)訪問頁中可以打開或關(guān)閉下一級的數(shù)據(jù)，不能用來分析數(shù)據(jù)。選項D錯誤，用來創(chuàng)建Office電子表格，可以在其中輸入和編輯數(shù)據(jù)，并且像在MicrosoftExcel中一樣使用公式進行計算。答案為C。

22.C

23.D解析：變量是指程序運行時值會發(fā)生變化的數(shù)據(jù)。變量的命名，同字段名一樣，但變量命名不能包含有空格或除了下劃線字符()外的任何其他的標點符號。

24.C解析：本題考查字段分類。選項A錯誤，“小計”字段不是綁定字段，下面的“運費”字段是綁定字段。選項B錯誤，“小計”字段不是非綁定字段，非綁定字段的值不變化。報表標題等標簽等屬于非綁定字段。選項C正確，計算字段的數(shù)據(jù)來源是表達式，“小計”字段的數(shù)據(jù)來源是“=Sum([總價])”。選項D錯誤，沒有此種字段類別。答案為C。

25.DD．【解析】本題考查宏操作的知識。宏是一個或多個操作組成的集合，所有的宏操作都可以轉(zhuǎn)化為相應的模塊代碼：使用宏不但可以啟動另一個宏，也能啟動其他應用程序；在條件宏的條件表達式中可以引用窗體或報表的控件值；可以利用宏組來管理相關(guān)的一系列宏。

26.D解析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS)由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及相關(guān)軟件、數(shù)據(jù)庫集合和用戶等組成。

27.D解析：通常情況下，可以使用以下四種方式關(guān)閉Access。

單擊Access右上角的“關(guān)閉”按鈕

。

選擇“文件”菜單中的“退出”命令。

使用Alt+F4鍵。

使用AIt+F+X。

28.C解析：計算控件的控件源必須是以'＝'開頭的計算表達式。

29.B軟件設(shè)計包括軟件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)接口設(shè)計和過程設(shè)計。其中軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計主要包括系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成，以及這些子系統(tǒng)之間的關(guān)系是怎樣的，并將這些內(nèi)容編寫成文檔；數(shù)據(jù)接口設(shè)計的任務是為每個子系統(tǒng)設(shè)計其與其他子系統(tǒng)間的接口，并編寫成文檔，這個接口要是一個無二義的接口，不需要子系統(tǒng)的操作知識就可以使用；過程設(shè)計是指系統(tǒng)結(jié)構(gòu)部件轉(zhuǎn)換成軟件的過程描述。

30.B解析：此題中設(shè)定了一個sfun()函數(shù)，進行除法運算和求模運算，為命令按鈕(名為Command1)編寫書件，定義兩變量a＝5，b＝4：調(diào)用此函數(shù)傳遞a，b的值給x，y進行運算，t＝x＝5，y＝4；x＝t/y＝5/4＝1.25(除法運算)：y＝tMody＝5mod4＝1(求模運算)。

31.

32.(1)在“Acc3mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，選擇“sform”窗體，單擊“設(shè)計”按鈕，打開