愛(ài)在家人間 教學(xué)設(shè)計(jì)

愛(ài)在家人間教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體味親情，理解父母，接納父母，感恩父母，正確對(duì)待親子沖突，有效化解矛盾。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：=1\*GB3①能夠從生活細(xì)節(jié)中體味親情；=2\*GB3②了解愛(ài)的碰撞產(chǎn)生的原因，知道親子沖突的危害，懂得化解親子沖突，需要父母和子女的共同努力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)與父母發(fā)生沖突的方法；=3\*GB3③懂得我們的父母及他們對(duì)我們的態(tài)度與教育方式都是我們無(wú)法選擇的，我們要試著接納、理解父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：從生活細(xì)節(jié)中體味親情；有效與父母溝通，化解親子沖突。難點(diǎn)：怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通；如何接納不完美的父母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于家人溫馨瞬間、親情、不能接納父母的視頻、圖片及故事，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：翻翻自己與家人的照片，與父母共同欣賞回憶；完成教材第77頁(yè)的調(diào)查內(nèi)容；查閱溝通技巧與方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題活動(dòng)一：觀看圖片與視頻，導(dǎo)入新課播放《家人的溫馨》的視頻?？戳诉@段視頻，你也一定回想起自己與父母在一起的美好時(shí)光，回憶起那濃濃的親情。你記得哪些溫馨的時(shí)光？又與父母發(fā)生過(guò)哪些愛(ài)的“碰撞”與沖突？我們應(yīng)該如何化解親子沖突？如何與家人溝通？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第七課第二框愛(ài)在家人間。二、自主讀文，自主探究，合作交流請(qǐng)同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問(wèn)題及要求，自主讀文，探究問(wèn)題，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。三、情感體驗(yàn)，匯報(bào)交流活動(dòng)一：看視頻，談感想教師播放視頻《回家的味道》并引導(dǎo)：看了上面的視頻，你想起了什么？你想說(shuō)什么？你如何看待這種情感？學(xué)生交流?；顒?dòng)二：我思我悟教師：《回家的味道》體現(xiàn)了怎樣的一種情感？這種情感產(chǎn)生的原因是什么？學(xué)生交流。教師出示：《回家的味道》體現(xiàn)了家庭中的親情之愛(ài)。每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，對(duì)親人無(wú)私的愛(ài)和無(wú)悔的付出。這就是家庭中的親情之愛(ài)。這種情感產(chǎn)生或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者……活動(dòng)三：體味親情教師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和父母相處的溫馨瞬間、難忘的時(shí)刻、感動(dòng)的事情吧。說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上的親情之愛(ài)吧。學(xué)生講自己與父母相處的溫馨瞬間、難忘的故事等。注：教師也要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)受到處罰的事，并讓學(xué)生懂得這也是一種愛(ài)?；顒?dòng)四：釋疑解惑教師：從同學(xué)們的交流中，我感悟到每個(gè)家庭的親情各有不同，卻無(wú)所不在。是這樣嗎？學(xué)生交流。教師出示：是的，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……盡管很多時(shí)候親情平常得幾乎讓我們忽略了它，甚至感受不到親情，但它卻一直都在，時(shí)時(shí)處處?；顒?dòng)五：親情碰撞教師引導(dǎo)學(xué)生交流教材第77頁(yè)親情碰撞的三個(gè)活動(dòng)。并引發(fā)學(xué)生思考交流。學(xué)生交流。教師：從同學(xué)們的交流中，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師出示結(jié)論：我發(fā)現(xiàn)了在家庭中父母對(duì)孩子的了解多，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)多，父母的付出多；而我們對(duì)父母的了解與關(guān)愛(ài)少，甚至我們常常忽略了父母的關(guān)愛(ài)；發(fā)現(xiàn)了家人常因缺乏溝通和不理解而產(chǎn)生誤解。我們應(yīng)該多相互溝通和理解?；顒?dòng)六：看圖議事教師課件出示同學(xué)議論小強(qiáng)的父親最近結(jié)婚，給小強(qiáng)找了一個(gè)后媽的故事，并質(zhì)疑：1.你贊同她們的看法嗎？為什么？2.你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)該怎樣和繼母相處？學(xué)生交流看法。教師出示：1.不贊同，因?yàn)椴皇撬械暮髬尪紩?huì)虐待繼子女的，只要彼此真心以待，是可以融洽相處的。甚至?xí)@得同樣的親情。2.如何與繼父繼母相處?第一，尊重。要尊重這個(gè)人，接納他(她)的身份。第二，善待。除了竟?fàn)幹膺€要學(xué)會(huì)關(guān)心他(她)。第三，要學(xué)會(huì)有距離。保持適當(dāng)?shù)木嚯x，給對(duì)方一些空間，如當(dāng)他們?cè)谝粔K兒有些顯得親密的時(shí)候，就找個(gè)合適的理由回到自己的房間。第四，學(xué)習(xí)放棄一些權(quán)利，更獨(dú)立自主，更懂事。第五，有禮有節(jié)，多溝通，多交流。適當(dāng)一起活動(dòng)?；顒?dòng)七：故事賞析教師讓學(xué)生閱讀教材第78頁(yè)的《鬧鐘沒(méi)有媽媽的味道》，思考：這個(gè)故事給了我們什么啟示？學(xué)生交流看法。教師出示：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。活動(dòng)八：看故事，憶往事教師出示教材上的下列故事與圖片，在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門(mén)口接我，結(jié)果不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎？”同學(xué)們都說(shuō)我對(duì)媽媽的態(tài)度不好。媽媽對(duì)他們擺擺手，低聲說(shuō)：“我知道他是心疼我?！苯處煟涸谀愕纳钪杏蓄愃频摹芭鲎病眴?？是因?yàn)槭裁窗l(fā)生的“碰撞”？當(dāng)時(shí)有什么感受？講講吧。學(xué)生講述自己與父母發(fā)生愛(ài)的“碰撞”與沖突的故事及當(dāng)時(shí)的感受。注：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清原因、感受與結(jié)果?；顒?dòng)九：釋疑解惑教師：我們?yōu)槭裁磿?huì)和父母發(fā)生愛(ài)的“碰撞”？學(xué)生分析原因。教師出示：親子沖突產(chǎn)生的原因：1.進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2.我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。3.作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?；顒?dòng)十：說(shuō)一說(shuō)，議一議教師引導(dǎo)：結(jié)合自身的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)那些愛(ài)的碰撞與沖突，對(duì)自己及家人產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生交流影響。教師出示結(jié)論：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；嚴(yán)重的親子沖突甚至還會(huì)導(dǎo)致人走上違法犯罪的道路，破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定?；顒?dòng)十一：看故事議事教師出示下列故事，初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒電影。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理。一時(shí)冒了火。教師：1.你認(rèn)為小冰可能會(huì)怎么做？會(huì)有什么后果？2.你認(rèn)為小冰應(yīng)該怎么做？3.與父母溝通的技巧有哪些？活動(dòng)十二：情景表演教師：現(xiàn)在你就扮演小冰，老師是小冰的父親，你現(xiàn)在就和我溝通去同學(xué)家的事。學(xué)生表演小冰與爸爸（老師）溝通去同學(xué)家的事情。運(yùn)用情景表演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通的技巧與方法?；顒?dòng)十三：議一議教師：如何化解與父母的沖突？學(xué)生交流看法。教師出示：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法?；顒?dòng)十四：看視頻，談感想教師播放《無(wú)法說(shuō)出的愛(ài)》。引導(dǎo)：看了這段視頻，你有何感想？你明白了什么道理？學(xué)生交流上述問(wèn)題。教師出示：作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但他們確是這世界上最愛(ài)我們的人，是愿意竭盡全力為我們付出一切、給我們一切、乃至生命的人。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。四、談收獲，提升認(rèn)識(shí)學(xué)生談收獲。五、課后拓展用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，用語(yǔ)言去表達(dá)，為父母做力所能及的家務(wù)活，為父母分憂，給父母寫(xiě)一封感謝信等。親情的不同表現(xiàn)對(duì)家庭懷有親情的原因體味親情六、板書(shū)設(shè)計(jì)親情的不同表現(xiàn)對(duì)家庭懷有親情的原因體味親情家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，親情仍在家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，親情仍在愛(ài)在家人間愛(ài)在家人間碰撞產(chǎn)生的