高三第一次月考各班級(jí)的生物試卷分析

高三第一次月考生物21、23、25班班級(jí)試卷解析試卷得分情況議論：本試卷難易適當(dāng)，察看的知識(shí)面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出，側(cè)重能力察看。情況性也較強(qiáng)；試卷既有難度又有區(qū)分度。本次生物試題滿分90分。含單項(xiàng)選擇題6題（共36分）及非選擇5題題（共分）兩大多數(shù)。一、選擇題第1題：本題主要考的是必修一里物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膬?nèi)容，屬于較簡(jiǎn)單的題?？墒峭瑢W(xué)們都易錯(cuò)選C選項(xiàng)，主要原因可能是對(duì)葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散記憶不清。第2題：本題主要考的是必修一相關(guān)細(xì)胞生命歷程的內(nèi)容。本來(lái)題目的難度其實(shí)不大，可是由于A選項(xiàng)在設(shè)置的時(shí)候很湊近正確看法，因此好多同學(xué)錯(cuò)選。第3題：本題考的是必修一相關(guān)呼吸作用的問(wèn)題。本題在方才復(fù)習(xí)過(guò)的題目中有一題十分相似的，當(dāng)時(shí)老師在講解和解析的過(guò)程中都解析的十分認(rèn)真，可是同學(xué)們的得分率相同的不高，錯(cuò)選B選項(xiàng)的很多。因此除了學(xué)生解析題目的能力不夠之外，同學(xué)們聽(tīng)課和課后牢固都做得不好。第4題：本題考的是必修三相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容。屬于較易的題目，考的都是直接經(jīng)過(guò)記憶基礎(chǔ)知識(shí)就可以解決的，但學(xué)生由于對(duì)知識(shí)的忘掉，簡(jiǎn)單錯(cuò)選了A答案。而A答案是記憶過(guò)程中兩個(gè)較為湊近的知識(shí)，學(xué)生就成了他們易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。第5題：本題是一題綜合察看了免疫調(diào)治的題目，察看的都是較為微小的知識(shí)點(diǎn)，因此學(xué)生還是不簡(jiǎn)單得出正確答案的，由于學(xué)生對(duì)記憶細(xì)胞的作用本來(lái)就不太理解簡(jiǎn)單混淆，因此好多人選擇C這一選項(xiàng)。第6題：考的是變異的內(nèi)容，題目簡(jiǎn)單，但區(qū)分度不大。二、填空題第29題：本題滿分12分，平均分21班均分，23班均分，25班均分。得分率不高的原因：①自變量和因變量差別不開(kāi)，答題不標(biāo)準(zhǔn)。②影響光合作用的內(nèi)在因素與外在因素解析不到位。③條件改變后對(duì)表格不會(huì)解析。第30題：本題考的是必修三的知識(shí)。共9分，均分依次為、2、，可見(jiàn)25班在整理掌握上和其他兩個(gè)班級(jí)差別大。第1、2、3小題是針對(duì)圖設(shè)置的，考的是生命活動(dòng)的調(diào)治過(guò)程。第4小題考的是鑒別記憶的內(nèi)容，要求對(duì)激素調(diào)治的發(fā)現(xiàn)歷程掌握，難度高，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有答出來(lái)。本模塊學(xué)生掌握不好，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。第31題：本題綜合察看了生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，本來(lái)難度不大，鑒別記憶內(nèi)容多。滿分8分，三個(gè)班均分分別是、、，得分情況不好。（1）送分題目部分學(xué)生復(fù)習(xí)不到位或忘掉。（2）學(xué)生對(duì)生物答題缺乏專業(yè)涵養(yǎng)，不側(cè)重細(xì)節(jié)，沒(méi)有注意單位變換，結(jié)合實(shí)質(zhì)?；騼H憑記憶，忽略它的本來(lái)定義。（4）對(duì)生物群落的知識(shí)記憶出錯(cuò)，以致整個(gè)題目理解出錯(cuò)。第32題：本題主要察看學(xué)生對(duì)分別定律，特別是自由組合定律的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)審題、提守信息的能力有較高要求，附帶察看基因?qū)π誀畹目刂品绞健１绢}滿分為10分，三個(gè)班依次平均得分為、、，，整體上難度合適，區(qū)分度合適。第（1）、（2）小題難度較低，必定完好理解題意，并推斷出各種性狀的基因型才能完成。第一空察看雙雜合子自交的后代基因型種數(shù)，特別基礎(chǔ)，難度較低，中等及以上層次學(xué)生基本能夠做對(duì)，未填的學(xué)生多數(shù)屬于整題未作；第（4）小題察看伴性遺傳的應(yīng)用，屬于對(duì)理解記憶型知識(shí)的察看，得分率相對(duì)其他各空較低。第40題：選修一本題察看的是人教版生物選修三·專題一中的和章節(jié)內(nèi)容。滿分15分，各個(gè)班級(jí)均分分別是、、.答題過(guò)程中學(xué)生主要表現(xiàn)出以下問(wèn)題：1、知識(shí)點(diǎn)識(shí)記不清，答題不全或重復(fù)作答，如基因修飾和改造是同一意思，重復(fù)作答。2、細(xì)節(jié)知識(shí)已經(jīng)忘掉，沒(méi)法作答出課本上原模原樣內(nèi)容，如第一小題。3、對(duì)基因工程和蛋白質(zhì)工程理解不到位，錯(cuò)答。學(xué)生問(wèn)題解析：1、知識(shí)點(diǎn)模糊察看簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)，由于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)模糊，從而丟分。表現(xiàn)在學(xué)后忘前。2、知識(shí)遷移能力弱本次考試，側(cè)重知識(shí)的遷移運(yùn)用能力的培養(yǎng)，好多學(xué)生會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可是不會(huì)靈便運(yùn)用，因此而丟分。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、解析能力弱實(shí)驗(yàn)解析題，學(xué)生丟分很多，最主要的一個(gè)原因是不能夠正確解析實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，過(guò)去的考試中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力方面學(xué)生的能力也比較弱，拿到的分都不高。5、邏輯思想的慎重性不強(qiáng)需要學(xué)生的邏輯思想很慎重才能算出正確答案，這樣的題目不難，只要邏輯思想慎重，就能拿到滿分。大多數(shù)學(xué)生知道如何計(jì)算，但邏輯思想不慎重，丟分很多。6、答題答不到點(diǎn)上好多學(xué)生背得了知識(shí)點(diǎn)，也讀得懂題目，但還是不能夠拿到該題的滿分，這些問(wèn)題主要出現(xiàn)在回答大題中的文字性表達(dá)時(shí)，這方面需較強(qiáng)訓(xùn)練。7、填涂不規(guī)范本次考試中，好多學(xué)生的填涂不規(guī)范，特別是簡(jiǎn)答題，隨意的更正答案，以致看不清答案，影響批閱。也許是寫(xiě)的字不清楚，寫(xiě)的字太小等，影響批閱。8、做題時(shí)間掌握得不好此次由于是第一次進(jìn)行綜合考試，三科一起考，好多同學(xué)完成不了所有的題，簡(jiǎn)單在一個(gè)小題上糾結(jié)，最后捉襟見(jiàn)肘，撿了芝麻，丟了西瓜。9、審題不認(rèn)真好多同學(xué)都有這樣的弊端，因此而扔掉了好多的分?jǐn)?shù)，每次考試都或多或少會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。改進(jìn)措施：1、平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生用專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)描述生物題目中需要用語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，防備知識(shí)知道但表達(dá)出錯(cuò)的情況。2、在今后的復(fù)習(xí)中，第一，需要系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)，帶著學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的系統(tǒng)的歸納，并督促學(xué)生記憶，可采用聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)等方式，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)記憶情況。其次，側(cè)重這方面能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性的部署相應(yīng)的作業(yè)和檢測(cè)試題，并且在作業(yè)講解和試題講評(píng)中側(cè)重這方面能力的培養(yǎng)。3、制作實(shí)驗(yàn)專題進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并有針對(duì)性的配上習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。4、邏輯思想的訓(xùn)練不是一時(shí)半刻的事，需要不斷的積累，同時(shí)也不是某個(gè)學(xué)科的事，它浸透于數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等多門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的要求較高，為了提高學(xué)生邏輯思想的慎重性，可制作有針對(duì)性的專題進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。5、教師應(yīng)該在講解練習(xí)、試卷的過(guò)程特別側(cè)重浸透答題的技巧，該題問(wèn)的是什么，要答到哪幾個(gè)點(diǎn)。6、在今后的每次考試特別重申字跡清楚，并且采用嚴(yán)格的措施，比方，字寫(xiě)不清楚，隨意給改答案以致答案看不清的，一律不給分。