六年級數(shù)學上學期作業(yè)規(guī)劃

六年級數(shù)學上學期作業(yè)規(guī)劃一、指導思想：為了實現(xiàn)本學期的學習目標，結(jié)合六年級數(shù)學上冊教學內(nèi)容和本年級學生的實際水平，根據(jù)學校整體作業(yè)建設(shè)與規(guī)劃的指示精神，實現(xiàn)目標、教學、評價的一致性，突出作業(yè)的各項功能，最終達到提高學生學習效率，促進學生發(fā)展的目的。特對本學期作業(yè)進行整體規(guī)劃。二、規(guī)劃思路：作業(yè)具有鞏固知識、發(fā)展能力、矯正教學、培養(yǎng)學生良好行為習慣的作用，它和備課、上課、輔導、評價構(gòu)成了教學的五個環(huán)節(jié)。因此，作業(yè)設(shè)計要置于教學環(huán)節(jié)的整體中來思考，從而保持作業(yè)與學習目標、學習內(nèi)容、學習過程、學習評價的一致性。作業(yè)本身也是一個系統(tǒng)，主要包括作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的講評等環(huán)節(jié)。完善作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)該以精選、先做、全批、精析為基本原則，從而實現(xiàn)作業(yè)的有效性。（一）作業(yè)設(shè)計的目的性作業(yè)設(shè)計時，首先要明確練習什么內(nèi)容，達到什么要求，通過學生作業(yè)期望學生學會什么、悟什么。例如：據(jù)統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的2/5。我國人均耕地面積是多少平方米？設(shè)計此題的目的有三個，一是解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，二是學會用線段圖表示問題的數(shù)量關(guān)系和要求的問題，三是對學生進行國情教育。（二）作業(yè)設(shè)計的針對性要提高作業(yè)的效率、效益，非常重要的一點就是提高作業(yè)的針對性。一是針對學習內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵；二是指學生學習過程中混淆易忘的知識點或技能環(huán)節(jié)。例如：學習分數(shù)應(yīng)用題后可以設(shè)計這樣的題目：張大爺養(yǎng)的雞比鴨多2/5。<1>鴨有500只，雞有多少只？<2>雞有800只，鴨有多少只？,<3>雞比鴨多300只，鴨有多少只？這樣針對分數(shù)應(yīng)用題教學中的重、難點來設(shè)計。（三）作業(yè)設(shè)計的層次性作業(yè)設(shè)計的層次性，一是指作業(yè)的先后順序，也就是學習內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與學生理解知識、掌握技能的發(fā)展進程；二是一組作業(yè)題之間的坡度適當，即由易到難，由簡到繁的坡度，適合學生的實際。例如：學習了平行四邊形的面積后，設(shè)計如下練習：㈠基本性練習：1、運用平行四邊形的面積公式來求面積，需要什么條件？12米這個平行四邊形只給高，還少了什么條件？指出哪條底？補充底（２０米）全班試做?！鴱娬{(diào)底與高要對應(yīng)。２、口算底（分米）71200.64高（分米）5300.22.5面積（平方分米）㈡針對性練習：１、計算右圖平行四邊形的面積，算式是（）。（單位：厘米）①7.5×4；②7.5×6；③6×44６7.5２、下面第（）個平行四邊形的面積算式是12×8。888121212（1）（2）（3）▲在計算平行四邊形的面積時，要找到底和相對應(yīng)的高的長度，還要注意用面積單位。㈢應(yīng)用性練習：⒈選擇條件，求出下面圖形的面積。（口答）（單位：米）3864⒉先量出下面平行四邊形的底和高的長度，再計算它的面積。高是厘米底是厘米面積是平方厘米㈣發(fā)展性練習：⒈下面兩個平行四邊形的面積相等嗎？為什么？（等底等高的平行四邊形面積相等）會。課下做題也都會?？梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐搿３霈F(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。以上，我