教師個(gè)人試用期工作總結(jié)

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔教師個(gè)人試用期工作總結(jié)教師個(gè)人試用期工作總結(jié)范文一時(shí)光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年試用期滿了。在這初為人師的一年里，我融入了這個(gè)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?，F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：

一、為師者德為先

“無(wú)德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了各種書(shū)籍,其中的名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二、為師者能為重

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書(shū)，“讀書(shū)會(huì)讓我們教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”。二是聽(tīng)課，聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的示范課，他們駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。

另外我還聽(tīng)了校內(nèi)不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二積極參加教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī),并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。

信息技術(shù)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。我注重每節(jié)課后反思，這樣能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)，我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。

一年的試用使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉靡欢ǖ某煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己。面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

教師個(gè)人試用期工作總結(jié)范文二我于20_年x月入職于北師大大同附中，擔(dān)任高一年級(jí)的政治教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長(zhǎng)趙東霞老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。

我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已經(jīng)逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲了一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了，明顯地提升。在第二學(xué)期，我擔(dān)任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級(jí)。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī)

在教學(xué)中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教育教學(xué)常規(guī)工作。

1.做好本職工作

作為科任教師的我，一直以來(lái)不敢懈怠，從一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺(tái)上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

2.注重學(xué)生的均衡發(fā)展

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

3.努力提升自己素質(zhì)

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

4.努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源

作為教高一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

5.充分發(fā)揮副班主任的作用

幾個(gè)月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級(jí)管理工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的副班主任工作，認(rèn)真參加每次會(huì)議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)與管理過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報(bào)紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jī)。

5、在班級(jí)管理方面，還需要多注重方式方法，與有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，多探究，以便形成一套更合適當(dāng)今學(xué)生的管理方式。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。班級(jí)管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)，管理方式方法還有待創(chuàng)新，需要在日后的教育教學(xué)過(guò)程中，多學(xué)習(xí)、多研究、多實(shí)踐，爭(zhēng)取做到自身的全面發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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作為工程質(zhì)量管理人員，我首先接受了質(zhì)量管理培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到工程質(zhì)量管理要點(diǎn)、工程質(zhì)量管理規(guī)范等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。質(zhì)量控制是工程建設(shè)的核心。工程質(zhì)量是由設(shè)計(jì)質(zhì)量、施工質(zhì)量以及驗(yàn)收質(zhì)量形成的一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，是梯階影響形成的綜合質(zhì)量。施工單位根據(jù)設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工，通過(guò)我方驗(yàn)收后形成質(zhì)量。因此，在質(zhì)量控制上，就我個(gè)人一年多來(lái)的工作經(jīng)歷，工程質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下幾個(gè)方面，以便能實(shí)現(xiàn)土建施工管理的質(zhì)量控制目標(biāo)。

1、設(shè)計(jì)質(zhì)量，首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計(jì)管理部門(mén)是設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的主管部門(mén)，他們?yōu)榇俗隽舜罅抗ぷ?，但因?yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘容^大，不可能審查得很細(xì)，因此作為施工管理部門(mén)，在開(kāi)工前仍然要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間仔細(xì)審核設(shè)計(jì)文件，至少保證開(kāi)工半個(gè)月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計(jì)文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯(cuò)，在施工過(guò)程中就會(huì)減少很多變更。

2、施工質(zhì)量，施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機(jī)械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。因此，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。

由于現(xiàn)場(chǎng)的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對(duì)工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量意識(shí)方面，存在一些不足的情況，我們?cè)谥軙?huì)上都會(huì)要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問(wèn)題的重要性，對(duì)其灌輸工程質(zhì)量意識(shí)，使其對(duì)工程建設(shè)的質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識(shí)。此外，在每周的周會(huì)上，對(duì)于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問(wèn)題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識(shí)和核電意識(shí)。

此外，還要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)施工質(zhì)量的事前、事中控制，把對(duì)施工完成后質(zhì)量的檢查，轉(zhuǎn)向?qū)κ┕み^(guò)程、工序質(zhì)量的檢查，并重視施工質(zhì)量的事后控制，把相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)反饋到下一步的工作中，不斷提高質(zhì)量水平。在事前控制方面，對(duì)施工的重要部位，均制定切實(shí)可行的、詳細(xì)的施工方案，尤其對(duì)施工中的難點(diǎn)及可能出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，要明確具體的處理方法;在人力、機(jī)械設(shè)備、施工方案的安排上，需提出明確要求，以利于分包商施工前的準(zhǔn)備。分包商在施工方案制定后，及時(shí)向具體實(shí)施人員進(jìn)行技術(shù)交底，明確要求及責(zé)任，并要對(duì)施工的準(zhǔn)備過(guò)程進(jìn)行檢查。

在事中控制方面，通過(guò)設(shè)置見(jiàn)證點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的主要施工工序進(jìn)行質(zhì)量控制。同時(shí)，經(jīng)常巡視現(xiàn)場(chǎng)，察看現(xiàn)場(chǎng)的施工情況，對(duì)不符合施工技術(shù)要求的及時(shí)指正。另外在砼澆筑過(guò)程中，堅(jiān)持旁站，注意觀察砼澆筑時(shí)間、砼供應(yīng)、天氣變化、鋼筋保護(hù)層踩踏等問(wèn)題，切實(shí)做到貫穿施工全過(guò)程的檢查。

要想在質(zhì)量控制方面懷斷提高，事后控制也是不可或缺的一環(huán)。在土建施工過(guò)程中，分包商往往對(duì)這方面的重視程度不夠。事后控制要求一方面對(duì)施工后的質(zhì)量要及時(shí)檢查;更重要的是，要及時(shí)對(duì)施工中或施工后的出現(xiàn)的總是進(jìn)行總結(jié)，及進(jìn)反饋到有關(guān)部門(mén)，對(duì)后續(xù)相關(guān)施工進(jìn)行改進(jìn)，從而有利于工程質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3、驗(yàn)收質(zhì)量，在施工前，對(duì)施工過(guò)程中的關(guān)鍵工序設(shè)置見(jiàn)證點(diǎn)，當(dāng)施工達(dá)到這些步驟時(shí)承包商預(yù)先通知施工員。對(duì)于見(jiàn)證點(diǎn)，首先通過(guò)施工班組自檢，在獲得施工員、質(zhì)檢員及監(jiān)理工程師質(zhì)量計(jì)劃上簽字放行之前，不能進(jìn)行后續(xù)的工作。只要這四級(jí)質(zhì)檢都能切實(shí)履行好自身的職責(zé)，工程質(zhì)量就可以保證。但因?yàn)殛?duì)及班組一級(jí)的質(zhì)量控制人員均由分包商技術(shù)員和班組長(zhǎng)擔(dān)任，這樣就存在施工者本身，既是施工的具體執(zhí)行者，也是其施工結(jié)果的驗(yàn)證者，缺乏質(zhì)量驗(yàn)證所需的獨(dú)立性。因此，質(zhì)量驗(yàn)收主要依靠質(zhì)檢員和監(jiān)理工程師。

在驗(yàn)收過(guò)程中，要堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)文件、合同中所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)施工質(zhì)量的尺度，數(shù)據(jù)庫(kù)是基礎(chǔ)，施工質(zhì)量是否符事要求，必須通過(guò)嚴(yán)格檢查，以數(shù)據(jù)為依據(jù)。在施工檢查時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到承包商提出這樣或那樣的理由，要求放松標(biāo)準(zhǔn)的要求，在這種情況下，每個(gè)質(zhì)檢人員都應(yīng)態(tài)度明確地支持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對(duì)于設(shè)計(jì)的確存在問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法實(shí)施的，則必須通過(guò)正常的進(jìn)行變更或澄清，然后實(shí)施。

品控個(gè)人試用期工作總結(jié)范文二三個(gè)月，在平時(shí)它是那么的平凡，但如今卻是那樣的難忘，在做見(jiàn)習(xí)工藝員的九十多個(gè)日日夜夜當(dāng)中，經(jīng)歷了酸甜苦辣、迷茫與自信，它充實(shí)，充滿挑戰(zhàn)，又有成就感。三個(gè)月來(lái)，在各位工友的熱心幫助下，在班長(zhǎng)、主管的關(guān)心指導(dǎo)下，我的工作能力在不斷的進(jìn)步，我相信，我能當(dāng)一名優(yōu)秀的工藝員。

一、工作職責(zé)

工藝員的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)分管生產(chǎn)線全面管理工作。按生產(chǎn)計(jì)劃合理安排生產(chǎn)，保持各工序平衡銜接、均衡生產(chǎn)，確保生產(chǎn)任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成;掌握質(zhì)量體系、環(huán)境體系和行政體系文件的內(nèi)容，并確保生產(chǎn)線按標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作;做好生產(chǎn)線的6S管理;做好員工的管理調(diào)配，發(fā)現(xiàn)及改善生產(chǎn)線存在的問(wèn)題，從而保證各生產(chǎn)指標(biāo)的完成。

二、工作經(jīng)歷

剛進(jìn)廠，我就開(kāi)始做收發(fā)員，三個(gè)月后，我應(yīng)聘出來(lái)當(dāng)工藝員，開(kāi)始當(dāng)工藝員時(shí)，我很迷茫，不知道怎樣才能把工作做好，自己天天在忙忙碌碌的，卻看不到努力的效果，看著生產(chǎn)線四十幾個(gè)人和一大堆煩瑣的事情，心里很煩躁。當(dāng)看到其它工藝員都那么輕松時(shí)，我很失落，我總是在想我哪里不行?我為什么做不好?但是，我不服輸，既然我三個(gè)月可以精通收發(fā)員的工作，也一定可以把工藝員做好。于是我開(kāi)始想方法去學(xué)習(xí)，向其它工藝員請(qǐng)教，慢慢的在工作中找到了感覺(jué)，但就在一切朝著好的方向發(fā)展時(shí)，我收到了一份出廠檢異常和一份出廠檢聯(lián)絡(luò)，我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的心情，我懷疑自己的能力，我覺(jué)得很對(duì)不住A2這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，我很喪氣，想放棄。但在這時(shí)候，班長(zhǎng)、主管不但不責(zé)罵我，還來(lái)指導(dǎo)我，其它同事也來(lái)安慰我，大家給了我堅(jiān)強(qiáng)的力量，我更加努力去工作，以回報(bào)大家對(duì)我的信任?，F(xiàn)在我已經(jīng)可以掌握工藝員要學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以輕松帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成公司給予的任務(wù)。當(dāng)見(jiàn)習(xí)工藝員的9月至11月，生產(chǎn)線工時(shí)平均達(dá)成率為103.42%，成品率平均達(dá)成率為100.7%。

三個(gè)月中，生產(chǎn)線的工時(shí)從原來(lái)的51.14S下降到47.62S,效率提升了3.52S，成品率從99.32%提升到99.40%，提高了0.08%，能取得了優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

三、工作中的經(jīng)驗(yàn)及不足

優(yōu)秀的管理者懂得用方法去工作。在工作中，我也體會(huì)出了一些方法，如：我們常會(huì)遇到員工不遵守紀(jì)律，開(kāi)始我是用扣分的方法處罰，但是發(fā)現(xiàn)效果不好，而且經(jīng)常引起沖突。后來(lái)發(fā)現(xiàn)罰他們抄作業(yè)要點(diǎn)的效果更好，特別是90后的員工，怕麻煩。作為工藝員，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神很重要，每個(gè)人都想在一個(gè)優(yōu)秀和諧的團(tuán)隊(duì)工作。我鼓勵(lì)員工向我提意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮集體智慧，工藝員要做的并不是簡(jiǎn)單地死死盯住員工言行舉止，而應(yīng)當(dāng)是細(xì)致地疏導(dǎo)，培訓(xùn)員工當(dāng)家作主的意識(shí)，讓員工有自行管理的能力。

在社會(huì)環(huán)境中，不是你影響別人，就是別人影響你。如果受到消極思想的影響，工作就會(huì)消極、得過(guò)且過(guò)，情緒也變得暴躁，工作的質(zhì)量定然不高。所以我要有正面積極的思維，以極積的心態(tài)去影響員工，糾正員工消極的行為，不要讓消極的思想在我們的團(tuán)隊(duì)中傳播，要讓生產(chǎn)線員工充滿活力、輕松的工作。

能夠尊重員工和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。首先，要關(guān)心員工的成長(zhǎng)。我們要不斷的學(xué)習(xí)，用知識(shí)、論理去教育、輔導(dǎo)我們員工成長(zhǎng)和提高修養(yǎng)，除了當(dāng)好工藝員還要當(dāng)好導(dǎo)師。當(dāng)員工做錯(cuò)事時(shí)，我們要及時(shí)提出批評(píng)和糾正，并告知她原因，不要讓員工養(yǎng)成壞習(xí)慣。其次，多用去贊美鼓勵(lì)員工，發(fā)現(xiàn)員工穿戴或者其它方面有亮點(diǎn)時(shí)，要給予贊美。一是增加溝通，二是幫助員工發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面，增加員工的自信心。

工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足。1、文件沒(méi)完成掌握，需要去學(xué)習(xí)文件。2、溝通能力不是很強(qiáng)，以后要多跟其他管理交流。也多向班長(zhǎng)、主管請(qǐng)教。3、培訓(xùn)員工技巧掌握不足，要多培訓(xùn)總結(jié)。4、膽量不大，要多煅練。

四、工作計(jì)劃

主管曾說(shuō)過(guò)，自己管轄的東西一定要弄明白，不能糊涂做事。我要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷積累，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，防止一知半解的傾向，完全掌握自己工作領(lǐng)域的知識(shí)。發(fā)揚(yáng)超越自我的精神，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，不斷追求，奮發(fā)進(jìn)取，以適應(yīng)各項(xiàng)工作發(fā)展的需要。同時(shí)，針對(duì)自己的不足，針對(duì)性的去煅練，改善自己的不足，提高自己的綜合能力。

品控個(gè)人試用期工作總結(jié)范文三一,端正心態(tài)為自己做,學(xué)好技能做好事。

1,在工作中我們每做一件事，首先不要認(rèn)為這是公司的事，更不能認(rèn)為這是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，因?yàn)槟阋溃慨?dāng)我們處理完和做好一件事以后,其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次成長(zhǎng)，同時(shí)也是一次人生的沉淀，對(duì)以后開(kāi)展工作及個(gè)人的成長(zhǎng)是有很大的幫助。同時(shí)這份工作是解決我們每一個(gè)家庭生活的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，要作為我們每一個(gè)人的重要出發(fā)點(diǎn),在工作中要抱著感恩之心和為自己做事而去做好每一件事，這是我們每一個(gè)人正確的工作心態(tài)。

2，每進(jìn)入一個(gè)行業(yè)或一個(gè)企業(yè)因?yàn)楦鞣矫娑疾皇煜?，需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)的心態(tài)也很重要，在我的觀念中是這樣的，學(xué)習(xí)不僅要向?qū)I(yè)的技術(shù)人員學(xué)習(xí)，其實(shí)每一個(gè)老員工都有值班得學(xué)習(xí)的地方，跟專業(yè)人員學(xué)的是知識(shí)，跟老員工學(xué)的是經(jīng)驗(yàn)，如果能擺正這樣的心態(tài)想要融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該不是問(wèn)題，融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)中去是做好基層現(xiàn)場(chǎng)管理的重要環(huán)節(jié)。如果無(wú)法融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)想開(kāi)展好基層工作很難，我們現(xiàn)在有少數(shù)的基層管理人員剛來(lái)時(shí)融入團(tuán)隊(duì)的方法有類似這樣的情況;以權(quán)壓人，我是上司委任的領(lǐng)導(dǎo)你就要聽(tīng)我的，以權(quán)壓?jiǎn)T工去做事，還有就是以吃喝為前提聯(lián)系感情，實(shí)行懷柔政策，哄著員工做事。這些都是不可取的，我個(gè)人認(rèn)為，員工的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們需要的是尊重，需要的是贊美，需要的是以理服人。他們所做的工作他們需要認(rèn)可，而領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可就是一種尊重，一種贊美。我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有不聽(tīng)話的員工，只有沒(méi)方法不會(huì)管理的領(lǐng)導(dǎo)。每一個(gè)管理者要有換位的思考。如果我是員工，我會(huì)怎樣對(duì)待上司的交待怎么去做?我會(huì)怎么想?這就是一種工作方法。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)了，就牛得不了，就老子天下第一了，這個(gè)部門(mén)沒(méi)有我就玩不下去了。我們要記句一話;這個(gè)世界離開(kāi)誰(shuí)都會(huì)轉(zhuǎn)，每一個(gè)企業(yè)是我們大家生存的根本。假如你離開(kāi)企業(yè),不是企業(yè)的損失而損失的是你，因?yàn)闆](méi)有你企業(yè)會(huì)一樣的發(fā)展，但你離開(kāi)企業(yè)卻要重新起步。所以端正、積極的心態(tài)是做好工作的根本。

二,學(xué)會(huì)在工作和生活中總結(jié)與思考，學(xué)會(huì)尊重員工。

我們每天都要做很多工作，人很累，有時(shí)候因?yàn)樘厥鈫?wèn)題深更半夜還得到工地解決問(wèn)題，但當(dāng)我們回頭回顧一天的工作時(shí)，自己都說(shuō)不清楚到底干了些什么，就是這樣跑來(lái)跑去的。如果我們經(jīng)常是這樣，就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)問(wèn)題的嚴(yán)重性。累了還不光彩。那些怎么辦，我個(gè)人的觀念是;每個(gè)工作經(jīng)歷了一段時(shí)間以后，要學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)出問(wèn)題的根本和規(guī)律性，然后思考它的解決措施。把復(fù)雜的工作如何簡(jiǎn)單化，條理化。加入公司三個(gè)月內(nèi)我要做兩到三本的筆記，因?yàn)橐婚_(kāi)始不熟悉環(huán)境與工作流程及人員等一些情況，在開(kāi)始的三個(gè)月里我對(duì)所有的情況全部了解一遍，全部記錄下來(lái)并寫(xiě)下自己的當(dāng)時(shí)的想法，以便于將來(lái)整體思考與改進(jìn)。比如我剛進(jìn)醴陵陶瓷廠的時(shí)候，我大概用了十天左右的時(shí)間，記下了所有員工的基本信息及個(gè)人能力，當(dāng)時(shí)我們車間有134人。四十天后我接任車間主任的時(shí)候，我就拿出這個(gè)筆記本，參照當(dāng)初了解到的信息將人員作了一次較大的調(diào)整。為什么是前三個(gè)月呢，因?yàn)槟銊偟竭@個(gè)企業(yè)，對(duì)所有的人與事，及環(huán)境你都是不了解的，所以最初的認(rèn)識(shí)與感覺(jué)是最直觀的，沒(méi)有任何的感情色彩。時(shí)間久了就會(huì)被同化，同化后的認(rèn)識(shí)就比較客觀(國(guó)人辦事的感情色彩比較重)，一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)讓你的思想受到環(huán)境與人文的影響而達(dá)不到你想要的結(jié)果。所以我們?cè)诠P記本上記載的東西一定要直觀，在思考的時(shí)候一定要排除各種客觀因素。作為一名新員工進(jìn)入一個(gè)企業(yè)開(kāi)始三個(gè)月內(nèi)要做的事，三個(gè)月后遇到什么事要作決定的時(shí)候，你就可以翻一翻當(dāng)初的記錄，在這里面尋找依據(jù)或者是真相。與員工的交流，我經(jīng)常會(huì)在工作之余找員工談心拉家常，在與員工交流拉家常的時(shí)候會(huì)有一個(gè)通病，那就是抱怨。很多管理人員一聽(tīng)到抱怨就很煩，人家抱怨一句，你就反駁一句，最后談得不歡而散，甚至有的管理人員來(lái)句;要干就干，不干就滾蛋。我們想想那些經(jīng)常跟你發(fā)牢騷抱怨的人，最后他們走了嗎?除個(gè)別人外大多數(shù)的人是不會(huì)走人的!其實(shí)在與員工交流的時(shí)候，我們要一個(gè)當(dāng)聽(tīng)眾的心態(tài)，不需要跟他去解釋，因?yàn)楸舜颂幍奈恢貌煌?，考慮問(wèn)題的角度也不同，有些問(wèn)題根本沒(méi)有辦法解釋清楚的，這個(gè)時(shí)候你只要當(dāng)好聽(tīng)眾就可以了。當(dāng)好聽(tīng)眾也不是一件容易的事，在聽(tīng)的過(guò)程中，你要一個(gè)好心情，要能忍，同時(shí)他們的抱怨中其實(shí)也有一些非常重要信息，要通過(guò)信息的過(guò)濾，提取出來(lái)作為以后工作中一個(gè)問(wèn)題來(lái)處理。現(xiàn)在我們想想自己是不是也經(jīng)常抱怨呢，絕對(duì)有的，抱怨其實(shí)也是一種壓力的釋放，在這種壓力釋放的過(guò)程就需要一名聽(tīng)眾，很多時(shí)候你就要做這名聽(tīng)眾，如果你不做這名聽(tīng)眾會(huì)有三個(gè)后果，一是員工積怨成恨在工作中不斷的出錯(cuò)，二是員工會(huì)去找你的上級(jí)作聽(tīng)眾，三是找其他人當(dāng)聽(tīng)眾影響會(huì)擴(kuò)大。我想這不是我們想要的結(jié)果吧。所以要做一名聽(tīng)眾，并且在聽(tīng)的過(guò)程中提取有用的信息。說(shuō)個(gè)小故事;我在廣東工作的時(shí)候，我老婆在我們隔壁廠上班，有一天她說(shuō)有幾個(gè)同事想到市里面去逛街要我開(kāi)車送她們?nèi)ヒ幌?，我就去了，加我老婆一共四人，那天我真知道什么叫三個(gè)女人一臺(tái)戲了，一上車就講過(guò)不停，講什么呢就是講廠里的規(guī)定不合理，這班長(zhǎng)不行，那個(gè)主管不行，老板太苛刻了等，也就是抱怨，車開(kāi)了大約半個(gè)小時(shí)就到，這個(gè)半個(gè)小時(shí)我專心開(kāi)車沒(méi)有插一句話，等到了市里快下車時(shí)我就說(shuō)了句話;既然你們廠那么差為什么不離開(kāi)呢，現(xiàn)在那個(gè)廠都在招人呀。她們一下子不說(shuō)話了，后來(lái)回廠的時(shí)候坐在車?yán)镆舶察o了很多，晚上我老婆回來(lái)的時(shí)候，跟我說(shuō)起下午的情況她說(shuō);她們也只是說(shuō)說(shuō)而以，她們當(dāng)中有人在這個(gè)廠已經(jīng)干了五六年了，不會(huì)輕易離開(kāi)的。其實(shí)抱怨從別一個(gè)方面講也是一種在乎，如果連抱怨都懶得抱怨那就真的死心了，就如一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)連批評(píng)你的興趣都沒(méi)有了，請(qǐng)問(wèn)你還會(huì)有前途嗎?？偨Y(jié)一句話;在工作與生活真發(fā)生的每一件，出現(xiàn)的每一個(gè)人都值班得我們記下，并去思考。真理來(lái)自于實(shí)踐，我們的每一個(gè)理念都是員工用雙手來(lái)幫我們完成的，所以要學(xué)會(huì)尊重員工，并且懂得尊重員工。

三，我們是夾心餅干。我們做為基層的管理人員就是一個(gè)夾心餅干，為什么這樣說(shuō)呢，對(duì)上我們要為公司與領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)下我們要對(duì)員工負(fù)責(zé)。有很多時(shí)候員工有很大意見(jiàn)，我們就代表員工跟公司或者領(lǐng)導(dǎo)反映，但老板有自己的想法，并且告訴你他的想法，最后說(shuō)一句，這個(gè)問(wèn)題就這么定了，請(qǐng)回去給員工做好思想工作。你回去了，首先要站在公司的立場(chǎng)跟員工解釋，這時(shí)員工的不理解意見(jiàn)很大，有的員工甚至說(shuō)出辱罵的話或其他過(guò)激行為，這個(gè)時(shí)候我們就處于一個(gè)兩難的境地。員工的利益要維護(hù)，公司的利益也要維護(hù)，怎么辦，當(dāng)你們遇到這種情況的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)拍拍屁股走人的沖動(dòng)，甚至有的人就這么走呢，上下都要維護(hù)，誰(shuí)來(lái)維護(hù)我們呀。這里我要說(shuō)一下;我們很多人在說(shuō)，自己每天干了多少活，幫公司做了少事，可是老板就是不理解不相信自己，只知道要我們辦事政策又不給我們，叫我們?cè)趺崔k事呀。我們有沒(méi)有這樣的抱怨