形態(tài)學數(shù)字化教學系統(tǒng)7-27

病理形態(tài)學實驗網(wǎng)絡(luò)平臺2000年國家首批20門網(wǎng)絡(luò)課程試點唯一西醫(yī)課程-病理學先后獲高校重點實驗室，省級實驗教學示范中心國內(nèi)30多所院校在教學中應(yīng)用，輻射東南亞國家2001年病理學網(wǎng)絡(luò)輔助教學體系構(gòu)建與實踐獲國家教學成果二等獎。獲教育部重大項目CADAL數(shù)字圖書館技術(shù)科研項目支持獲五項發(fā)明專利，兩項實用新型專利第一頁，共26頁。病理網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)簡介系統(tǒng)齊全資源優(yōu)質(zhì)教材配套翻轉(zhuǎn)課堂實驗教學自測練習綜合測試標本考試形成評價考試測評教學需要學生管理試卷管理過程管理后臺管理學習指引網(wǎng)絡(luò)答疑學習反饋合理資源自主學習第二頁，共26頁。系統(tǒng)首頁第三頁，共26頁。實驗教學內(nèi)容系統(tǒng)章節(jié)目錄01總論02細胞和組織的適應(yīng)和損傷03損傷的修復(fù)04局部血液循環(huán)障礙05炎癥06腫瘤07心血管系統(tǒng)疾病08呼吸系統(tǒng)疾病09消化系統(tǒng)疾病10淋巴造血系統(tǒng)疾病11泌尿系統(tǒng)疾病12生殖系統(tǒng)和乳腺疾病13內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病14神經(jīng)系統(tǒng)疾病15傳染病16寄生蟲第四頁，共26頁。實驗教學優(yōu)質(zhì)教學資源1180例大體數(shù)字標本425例病理全景數(shù)字切片382例組胚全景數(shù)字切片資源來源:(按資源提供數(shù)量順序）桂林醫(yī)學院廣西醫(yī)科大學蘇州大學浙江大學上海中醫(yī)藥大學中國醫(yī)科大學成都醫(yī)學院上海交通大學河北中醫(yī)學院貴州醫(yī)科大學第五頁，共26頁。20所省屬醫(yī)學院校參與-高教出版社出版第六頁，共26頁。實驗教學教材配套第七頁，共26頁。自主學習學習指引每個篇章理論知識學習：學習指引主要內(nèi)容名詞解釋學習總結(jié)第八頁，共26頁。自主學習網(wǎng)上答疑答疑問題梳理歸類與檢索：常見問題時間檢索關(guān)鍵字檢索第九頁，共26頁。自主學習學習反饋學習管理與積分制度：學習積分系統(tǒng)系統(tǒng)評價體系考試與作業(yè)反饋在線答疑反饋第十頁，共26頁。自主學習教學資源教學資源設(shè)計：理論知識（文字）網(wǎng)絡(luò)微課（視頻）實驗教學資源（標本）臨床病理案例（案例）第十一頁，共26頁。實驗教學翻轉(zhuǎn)課堂第十二頁，共26頁?？荚嚋y評考試測評自我評測綜合考試系統(tǒng)自動出卷支持試卷預(yù)覽與修改系統(tǒng)自動統(tǒng)計試題難度第十三頁，共26頁?？荚嚋y評考試測評標本考試閱卷模式支持標準答案參照試題解析查看第十四頁，共26頁。考試測評考試測評形成性評價成績統(tǒng)計第十五頁，共26頁。后臺管理后臺管理用戶管理班級管理教師管理學生管理重修輔修管理第十六頁，共26頁。后臺管理后臺管理資源管理理論知識在線微課大體標本數(shù)字切片病理案例第十七頁，共26頁。后臺管理后臺管理考試管理題庫管理試卷管理發(fā)布與批閱成績存檔第十八頁，共26頁。核心專利技術(shù)第十九頁，共26頁。核心專利技術(shù)第二十頁，共26頁。三維立體標本考試應(yīng)用第二十一頁，共26頁。三維立體標本呈現(xiàn)相關(guān)技術(shù)發(fā)明專利第二十二頁，共26頁。國內(nèi)部分醫(yī)學院校及越南太原醫(yī)藥院校應(yīng)用第二十三頁，共26頁。病理網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的特點優(yōu)質(zhì)典型的病理大體標本三維構(gòu)建和共享20所省屬醫(yī)學院校共同達成“實驗教學共識”學生自測、考試和形成性評價有機結(jié)合符合以學生為中心的自主學習模式信息化、智能化貫穿教學、學生、課程管理全過程第二十四頁，共26頁。病理網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的理念開放與多樣性的素質(zhì)教育理念不僅僅是資源的累積，而從”以教師為中心“轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心“。解決病理標本