青年教師工作計劃合集

青年教師工作計劃合集青年教師工作計劃1班級管理目標繼續(xù)加強學生的日常行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成較好的行為習慣，學**慣，本期逐步養(yǎng)成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”的好習慣.培養(yǎng)一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強烈的班級榮譽感，具有較好班風班貌的班集體。完善學校與家長委員會的聯(lián)系模式，搜集整理班級家委會活動資料。班級管理措施一、抓好班級的常規(guī)工作。1.**學生嚴格遵守學校一日常規(guī)。2.加強學生較好行為習慣的培養(yǎng)。本期周一升旗及大型活動時，學生需穿校服著重培養(yǎng)學生較好的學**慣：端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”文明習慣：學會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑3.創(chuàng)造性的`、充分的使用好學生的自主管理手冊。并定期檢查孩子保管和完成情況。4.定期召開家長會及部分孩子家長會。加強溝通，促進**。5、結(jié)合學校德育部的計劃，**學生參加“三八”節(jié)活動、春游活動、學校運動會、藝術(shù)節(jié)活動等。二、培訓小**，讓孩子參與到班級管理中來。1、小**輪流制：通過孩子自主競選、**選舉產(chǎn)生新的小**，讓所有的孩子小學六年中都有一次服務于班級的機會。2、通過培訓，讓每個**都有明確的責任分工，并有記錄的習慣，還要對同學的執(zhí)行情況進行檢查，給與批評和表揚。3、各個小**的記載將匯總到期末成為每個孩子操行分的重要依據(jù)。4、本期沒有成為新一輪班隊委的孩子將有機會參與班級及學校的各種循環(huán)管理工作。三、充分利用班級網(wǎng)站的教育*臺對學生進行管理。及時上傳教育教學活動情況，特別是孩子們?nèi)〉玫狞c滴進步，讓孩子樹立信心。預期效果盡量讓每個孩子成為生活自理、學習自主，有較好行為習慣，較強集體觀念，自信、自律、快樂的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂。每個孩子經(jīng)過一學期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進步。青年教師工作計劃2xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學院學前教育系，大專**，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班教師。勝勢分析：1、該教師**層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長，但**教學的能力尚可。3、有團隊神，肯吃苦，有較強的可塑性。4、理論素養(yǎng)較好。弱勢分析：1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。2、技能技巧較弱。培養(yǎng)目標：1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。培養(yǎng)措施：1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。2、每年師傅給徒弟開設兩次示范課。3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。4、師徒互相交流自己的”教養(yǎng)筆記、指導其學習教育理論和相關(guān)。5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。青年教師工作計劃3一、指導思想為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水*。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。二、基本職責師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。1、指導備課、認真分析教材，研討教法，心備課。2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂**教學能力。3、上示范課，互相學習，共同提高。4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。5、以較好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。三、具體內(nèi)容1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的`教學方式。3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等競賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學水*能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。青年教師工作計劃4一、指導思想我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師力充沛、**層次較高、工作情高，但閱歷不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作，學校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學校教學的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行，特制定本計劃。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。成為充滿教學智慧，洋溢教學情，揮灑教學魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。透過理論學習，教學實踐，信息技術(shù)運用，教育科學研究及專家指導等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力，學科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學研究潛力。3、促使他們逐步構(gòu)成學科教育教學的個人風格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學工作需要。4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學校的骨干力量。三、培養(yǎng)資料學校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，帶給機會，營造氛圍，搭建*臺。提高他們的思想**與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水*，專業(yè)水*，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學**研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。四、培養(yǎng)對象的選定學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。五、培養(yǎng)方式及措施學校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動他們的情，**他們的活力，讓他們始終成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。1、加強青年教師的基本功訓練。每周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。2、加強青年教師的教育教學理論培訓。每學期**青年教師進行1—2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及**外教育教學動態(tài)。3、為青年老師心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學性。4、強化對青年教師專業(yè)教學基本功的培訓。每月份學科**青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學習心得。用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之，吸各學科之所長。5、認真落實群眾備課。備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實處，本期一開學校長親自主持召開各學科教師會議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周周四下午數(shù)學英語學科，周五上午第三節(jié)語文學科）、定資料（主要說下一周的教學資料）、定課件（說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的備課狀況，學校除了教導處檢查教師上課狀況和包級**推門聽課外，每周校長**所有**到一個級中聽課，聽后**這個級的老師評課，對課堂教學狀況不佳的教師進行談話，以此促使每一位教師備好課。6、典型引路，示范帶動。本期由于工作需要，我校各學科新進了一些教師，這些教師情高、力充沛，但缺少教學閱歷，為提高教師課堂教學水*，我校一開學就讓學校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路，示范帶動。用示范課引領廣大教師去欣賞新課改新方式給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發(fā)出的真情實感。7、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。每周包級**和業(yè)務**一齊到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。8、為青年教師帶給教學實踐鍛煉的”舞臺。透過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會，用心推選青年教師參加各級各類的教學競賽。如“青年教師教學比武賽”、“創(chuàng)新教學設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課競賽”、“現(xiàn)場說課競賽”等。9、大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導青年教師學習撰寫的技巧。怎么取材，立意，論證，怎么對自己教學閱歷進行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水*。學校每學期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物。青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”教育教學研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學特點，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育教學活動、展示、和競賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。青年教師工作計劃5今年我擔任高一年級XX、XX、XX、XX班生物教學工作，就生物學教學目標、教學內(nèi)容，生物學學習方式和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求，怎么有效落實素質(zhì)教育作以計劃。一、教學目標要求（一）教學內(nèi)容：要求學生比較系統(tǒng)地掌握2.努力培養(yǎng)學生優(yōu)良的學**慣，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養(yǎng)成了較好的學**慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。3.學習和應用現(xiàn)代教學**和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。4.激發(fā)學生學習興趣。心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；心誘導、強化教學。5.為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的點問題切入，等等。6.鼓勵學生自己觀察、思考、**，并在提出假設的基礎進步行探究性方案的設計和施行。7.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并**交流探究的過程和結(jié)果。青年教師工作計劃6一、指導思想。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！?*教育**和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥砗拖Ｍ?，肩負著培養(yǎng)新世紀人才的歷史使命。因此，加強青年教師的培養(yǎng)是復合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語文教研組長，怎么培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。我和一線教師聯(lián)系緊密，培養(yǎng)青年教師有得天獨厚的勝勢。我計劃根據(jù)青年教師的特點進行系統(tǒng)培養(yǎng)。二、培養(yǎng)人員學校語文學科青年教師：董萬德、王金鳳等三、培養(yǎng)目標1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究，深入進行課改實驗。3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應用于教學實踐。4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學科帶頭人，部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學科帶頭人。5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級各類競賽中獲獎，提高他們的綜合素質(zhì)。四、培養(yǎng)重點1、青年教師的課改理論2、青年教師的課堂教學技能五、培養(yǎng)措施1、對青年教師進行分層次培養(yǎng)在實際工作中，我根據(jù)青年教師的實際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)。第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點是剛經(jīng)過幾年的`、系統(tǒng)的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學工作，容易產(chǎn)生理論學習與實際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔任班**工作，工作負擔較重，一下由學生變?yōu)槔蠋?，對角色轉(zhuǎn)換一時很難適應。在教學工作上，對教學大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對這種情況，在指導新教師時，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過急。聽課交換時，以鼓勵為主，不要求過高，更不要求全責備。把重點放在指導新教師領悟大綱、把握教材上。然后逐步進行教學思想和教學方式的指導。第二種是有一定教齡和教學閱歷的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學閱歷，有了一定的教學水*，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時在教學技能的培養(yǎng)上要益求，使他們早日成為教學骨干。2、對青年教師進行多形式培養(yǎng)（1）.利用教材指導，對青年教師進行集中培訓充分利用教材指導，對青年教師進行教學理論和教學方式的集中指導，采取專題交流、觀摩示范課、研討會等形式，加強對青年教師的培養(yǎng)。（2）.利用教改實驗，對青年教師進行專項指導充分利用教改實驗，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實驗教師，這樣可以分學科、分專題、有重點地對青年教師進行培養(yǎng)。（3）.利用各級各類教學活動，對青年教師進行重點培養(yǎng)當前各種類型的教學活動豐富多彩，不僅要重視活動的結(jié)果，更要重視活動的過程，利用教學活動，對青年教師進行重點培訓，從中帶出一批教學骨干和學科帶頭人。三、注意的幾個問題1.要把提高青年教師的`思想素質(zhì)放在工作的首位。如果教師沒有較好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年教師時，不僅要幫助他們提高業(yè)務素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2.在和青年教師交流上，注意**、*等。和青年誠懇、*等地探討教學問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。3.培養(yǎng)青年教師，要重視培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性合理安排培訓內(nèi)容，系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培養(yǎng)。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學思想和教學方式的指導，使他們逐步勝任教學工作。特別是在教材指導和專題講座中，更要注意培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。在職期間，我要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓方式，科學、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學能力，為新世紀**教育的騰飛提供強有力的人才保證。青年教師工作計劃7自xxxx年9月高一新學年至今，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成績優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下，在過去的一年半我成長了很多，在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人成長計劃。一、整體目標努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點有效**教學的青年教師。二、成長三個階段1、階段一：學習并模仿師傅高效的.教學方式。2、階段二：學習師傅課后追蹤學生學習情況的有效方式。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富閱歷。3、階段三：結(jié)合自己學生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創(chuàng)新課堂。三、成長方式1、在師傅的指導下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。3、和師傅一起觀看公開課，一起討論，深入領悟優(yōu)秀教育教學理念。4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行**安排。5、和師父討論怎么講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學生狀況，以改良后期教學方式方式。6、同步進行教育教學中某方面的方式探究，積累案例、論文素材。7、每學期準備兩節(jié)匯報課。四、成長目標1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步施行；本月份向師父學習高三整個學年的教學計劃。2、9月份向師傅請教并探討怎么開展一輪復習，一輪復習的重點和解決方案。3、10月份向師傅請教并總結(jié)上個月的工作，完成選修5的復習。4、11月份至15月份向師父請教并共同探討怎么引領學生轉(zhuǎn)變聽課方式，使得學生能夠快速適應一輪復習，增加聽力訓練。5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學習并共同探討怎么進行高效率期末復習，結(jié)合學生的學情，進行專項習題訓練。五、總結(jié)在接下來的學期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學理念，改進教學模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感；另一方面可以準確把握高考方向，爭取在學生進入一輪復習之后，能夠高效的引領學生，扎扎實實的完成一輪復習。青年教師工作計劃8一、目標與任務1.加強思想**和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造較好的教師形象。2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水*和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。3.堅持提高教學水*與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方式。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。二、階段工作計劃1.指導初期階段：確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。2.指導中期階段：有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并常常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學質(zhì)量評估合格以上的標準。3.指導總結(jié)階段對被指導者的”教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。總結(jié)與匯報指導工作情況。青年教師工作計劃9一、培養(yǎng)自己的較好品格較好品格的培養(yǎng)是一個長期的過程，不是一個月一學期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作為教師，更應該不斷完善自己的性格、品質(zhì)。1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是當你有了一個偉大的夢想是，你將遭遇的困難會更大?！痹诠ぷ髦?，實話實說，常常會有偷懶的想法。舉個簡單的例子，上次通知市里面的教研員要來聽課，我可是頭一次經(jīng)歷這一遭，而且聽說教研員會非常不客氣的對你進行指導，直到把你說的臉紅為止。我心里就犯怵了，于是就有了這樣的想法——干脆直接上一節(jié)以前自我感覺上的不錯的課。為了做的更像一點兒，甚至還準備讓已經(jīng)上過這節(jié)課的班級去沒上過課的班級借書，目標是為了防止聽課的老師發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)學過了？現(xiàn)在想起來，這個想法可真滑稽。多虧當時無意中看到微博中的這句話——“不要走阻力最小的人生道路，尤其是當你有了一個偉大的夢想”。雖然我的夢想只是當一名大部分學生都能喜歡的老師，并不算偉大，但是要想真正能夠做到，也需要自己不斷的努力與付出。尤其是在自己的專業(yè)上，更不能不負責任。而且我還是一名班**，更不能一邊教育學生做人要“真”，要勇于挑戰(zhàn)的時候，做一些與之背道而馳的事情。由此，我也想了很多。首先作為青年教師，最重要的就是經(jīng)歷，只有通過類似的講課活動，才能聽聽別人的意見，才能積累閱歷，才能不斷地成長，不要害怕困難，害怕阻力，要積極勇敢的去面對。其次，身為青年教師，更應該以身作則，用自己的行動去感染學生，這比簡單地說教來的有用的多。2、“不要埋怨別人。當你把自己所面對的困境都歸咎于別人時，你就是在逃避責任。不是別人，而是你自己，才能改變自己的人生?！辈还苁巧钪羞€是工作中，總會產(chǎn)生埋怨別人的情緒?！盀槭裁捶亲屛胰ジ蛇@件事情？”、“為什么我的工資那么低？”、“為什么這個班的學生這么難管？”諸如此類。自己參加工作兩年以來，總會產(chǎn)生這樣的抱怨。隨著工作時間的增加，漸漸明白，這些埋怨不但不能發(fā)泄，反而會帶來一連串負面效應。因為我沒有進行自我反思，而是一味的將我這些情緒的產(chǎn)生歸咎到了其他人身上。讓你干，是看你有能力；工資低，你大可以辭職去銀基賣衣服；班難管，為啥別的老師不認為這個班難管呢？所以，以后不要抱怨別人，更多的從自己的角度去尋找解決困境的方式。3、“不要低估小細節(jié)的美妙之處。人生最美妙的組成部分，便是由那些零碎的`片段串聯(lián)而成的，一如你對某人投去的一抹微笑?！逼鋵嵨沂窍胝f，自已要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。仔細想想，上班兩年，我忘記了誰在哪節(jié)課睡覺，誰在哪節(jié)課玩手機，卻忘不了學生見面的一句句問候，嗓子啞時的一包潤喉糖，四節(jié)連排課時的一張凳子？？我的眼里、心里不應只有污染的空氣，肆虐的風塵，工作的不如意，生活的壓力？？以后我要更多的感受這世界一花一草的溫柔漂亮，感受每一個學生的可愛無邪，感受生活帶給我的每一個感動。不怕困難挑戰(zhàn)，不埋怨，多發(fā)現(xiàn)美和感動，這是我以后努力的方向。二、加強自己的業(yè)務素養(yǎng)一個優(yōu)秀教師的個人魅力，不僅僅體現(xiàn)在他的性格和品質(zhì)上，也體現(xiàn)在個人的專業(yè)素養(yǎng)上。結(jié)合自身的情況，我接下來會從以下幾個方面努力。1、多聽課、多交流“三人行，必有我?guī)煛?，一人的能力是有限的，尤其是作為青年教師，更是需要通過不斷的聽課和評課，達到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，不斷促進自己專業(yè)的成長。2、多做題、多請教作為一名有可能第一次帶高三的青年教師，我的內(nèi)心是十分惶恐和焦慮的。為了g服自己的這種心理，自己必須多做題，尤其是高考題，深入研究高考題型，把握答題規(guī)律，并且積極向李老師請教。只有夯實自己的業(yè)務基礎，才能更自信、更好的幫助學生順利的度過高三。3、多面批作業(yè)、多與學生交流社會實踐要求我們“從群眾中來，到群眾中去”，結(jié)合教師的實際情況，就要求我們“從學生中來，到學生中去”。以后我會根據(jù)課程內(nèi)容和課程進度，爭取每次機會面批作業(yè)，深入了解學生做題的習慣，分析其出現(xiàn)問題的原因，更有針對性地幫助學生從技巧上和知識上有長足的進步。說了這么多，希望自己能夠說到做到，讓自己不斷地成長和進步。青年教師工作計劃10一、指導思想：依據(jù)我局“文化建設年”的目標要求，結(jié)合學校本學期的主動+發(fā)展的教師文化建設計劃，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用，使之成為一種力量。二、整體思路：學校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標。關(guān)注團員青年教師生命成長，滿足其發(fā)展需求，為團員青年創(chuàng)設廣闊發(fā)展空間。在團員青年教師中開展以“關(guān)注細節(jié)體驗責任——我先行”為主題的“三到”行動，引導廣大青年團員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、青年風采三方面都有所發(fā)展，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作（眼到），心中有責任（心到），主動去落實（行動到：做到）。三、具體措施：（一）深化責任意識，提升師德素養(yǎng)。1。加強讀書學習，讓讀書成為一種生活方式。在青年團員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動，每周一次的.校本學習+個人學習（**1小時以上，教師1小時）+外出學習，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”、開展“圖書漂流321”等活動，通過讀書、分享、學習、反思等方式，引導廣大團員積極投入到學知識的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習慣，使之成為一種生活方式。2。推進師德建設，讓承擔責任成為一種職業(yè)習慣。立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”的施行，通過學規(guī)、達規(guī)、比規(guī)的三步走，全面提升團員教師的綜合素質(zhì)。增強青年教師的履責意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。（二）強化責任目標，提升專業(yè)素養(yǎng)。1。崗位練兵—教學技能單項比武。三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。2。觀議課堂細節(jié)，落實課堂實效。每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動。（三）細化責任體驗，凝聚團隊力量。1。九月份以“我做教師我快樂”為主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。2。十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講競賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國共奮進”知識搶答賽。3。青年教師教學基本功比武。4。團員大聯(lián)歡活動青年教師工作計劃11我是一名青年教師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此，在工作中會常因為缺乏閱歷，或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導。在他人的幫助下，不斷的反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方式。物理是一門實驗學科，是由大量的實驗中得到的結(jié)論，所以在對學生講解的時候，一定要做實驗，與學生共同探究與解答，這樣學生對知識的了解會更加透徹，記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象，富有激與感染力。這樣學生才能愛聽，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論知識，不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特殊性，它既涉及學科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟，而是包括一切與教學活動相關(guān)的物理和教育學知識、物理實驗和教學技能、專業(yè)及教學能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學是非常復雜的實踐活動，不僅需要常規(guī)的物理學及教學專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展，如設計物理教學問題情景的技能、**學生進行合作學習的技能、指導學生進行探究學習的技能、教會學生學會學習的技能。要充實教學的程序性知識：我要使自己熟練、迅速地解答物理學科教學內(nèi)的問題，那么就會對一些教學基本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問題，相應的基本技能的要求也是不同的。例如，通過操作有關(guān)的演示實驗引導學生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學內(nèi)容緊密配合，從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學效果。在教學中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學方式，而不應該把主要時間和力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。教師切不可在物理教學中忽視必需的一些基本技能的訓練。在具體加強教師基本技能訓練方面，一般可從以下兩方面著手：一方面，確定哪些基本技能是解決該領域的”一般問題所必需掌握的，這可通過查看課程標準的要求以及和有閱歷教師的訪談而得知。另一方面，為了熟練掌握這些基本技能，可以首先將較復雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能，并分別掌握它們，然后，促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中，練習和反饋是兩個非常重要的因素。最后，經(jīng)過多次綜合的訓練，才可能對基本技能的掌握達到“得心應手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力：策略性知識，如前所述是指有效地計劃教學、進行課堂教學和評估教學效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方式。在不同的問題解決當中，人們常會運用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到局部的方式，以及由局部到整體的方式等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當?shù)牟呗浴Ｒ娴陌l(fā)展，提高綜合素質(zhì)要強，于師傅常溝通，虛心向師傅學習，要有正確的價值觀，有較好的教學態(tài)度，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點。踏踏實實的做好每一件事情青年教師工作計劃12今年隨著新教師的加入，30歲以下青年教師的隊伍已經(jīng)達到了75名。隊伍的數(shù)量不斷擴大，其中不乏高**的教師，質(zhì)量也不斷提高。這就給學校青年教師提出了新的要求，我們必須以學校實際為出發(fā)點，以青年教師的利益為服務目標，調(diào)動青年教師的積極性，促進學校較好的學風，教風建設，努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。一，青年教師聯(lián)盟**機構(gòu)及負責人**負責人：梁峰校長秘書長：王濤副秘書長：李津李珊珊**人員：仲維超孫林劉瑜閆文碩二，任務及目標（一）**素質(zhì)要求：1.青年教師要忠誠*的教育事業(yè)，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。2.青年教師要積極參加學校及上級**的**理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，認真做好有關(guān)紀錄。3.青年教師要積極參加縣市和學校**的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。（二）專業(yè)素質(zhì)要求：（1）班**工作：第一階段：新任班**的青年教師，要認真向有閱歷的教師學習，逐步熟悉班**常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、勝勢和劣勢，能**班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作。第二階段：要了解班**工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地**班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。（2）教學工作：第一階段：新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目標教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元（章節(jié)）的`一般分析（能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。第二階段：要較熟悉所教科目標教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節(jié)）分析，會”說課，能較順利地舉行公開課，工作計劃《本學期青年教師工作計劃及考核辦法》。三，常規(guī)工作（一）每周至少聽3節(jié)課，做好聽課記錄（二）建立博客，每周至少更新一次教學反思，教育敘事等內(nèi)容。（三）每月完成一篇讀書筆記，上傳到學校相關(guān)文件夾中。（四）每學期讀兩本好書，定期開展讀書交流活動。四，考核1，常規(guī)檢查：每周一查，一周一公示，根據(jù)教師完成的任務，給予相應分數(shù)。（1）每周聽滿3節(jié)課，5分；每多聽一節(jié)，另加1分；不夠3節(jié)的，記為0（2）博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；沒有更新的，記為0（3）每月完成一篇讀書筆記，3分；沒有完成的，記為02，積極參加青年教師活動，在各項競賽活動中取得佳績的教師，給予相應分數(shù)。（1）準時參加每次青年教師活動，加1分；沒有按時參加活動的教師，需要寫好相關(guān)說明，**簽字。（2）參加學校內(nèi)外各項競賽獲獎的教師，給予相應的分數(shù)：校級一等獎，3分；校級二等獎，2分；校級三等獎，1分；區(qū)級一等獎，5分；區(qū)級二等獎，4分；區(qū)級三等獎，3分；國家級一等獎，8分；國家級二等獎，6分；國家級三等獎，5分。3，獎勵辦法：考核每周一公示，根據(jù)考核分數(shù)，學期末評選普育學?！笔亚嗄杲處煛?，”優(yōu)秀青年教師”，給予獎勵。青年教師工作計劃13一、目標與任務1.加強思想**和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造較好的教師形象。2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水*和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。3.堅持提高教學水*與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方式。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。二、階段工作計劃1.指導初期階段：（1）確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。（2）了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。（3）定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。（4）指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。2.指導中期階段：（1）有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。（2）指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。（3）確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并常常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。（4）指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學質(zhì)量評估合格以上的標準。3.指導總結(jié)階段（1）對被指導者的.教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。（2）指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。（3）總結(jié)與匯報指導工作情況。青年教師工作計劃14兩年來，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務之一，也是當前和今后的中長期重點工作。一、培養(yǎng)目標（一）總目標1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。（二）、遠景目標：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎扎實實的專業(yè)知識3、較強的教育教學能力（三）、具體目標：1、較好的職業(yè)道德愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方式得當，難點突破。3、較強的**教學能力以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。4、較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方式，探究出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學基本功青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。6、較強的班級管理能力能按教育規(guī)律**管理學生，篩選、用好班**，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設、神文明建設、法制建設，開展各項文體、藝術(shù)活動，**配合學區(qū)、學校的大型活動。7、較強的教育科研能力以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。二、培養(yǎng)對象本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。三、培養(yǎng)措施1、**到位。（1）學校成立青年教師培養(yǎng)**小組：組長：王祥副組長：張華組員：王其海趙吉祥褚廷玉張金偉（2）**小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建*臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的`需求，引導他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎扎實實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)**小組督促施行，創(chuàng)設發(fā)展*臺，每年對施行情況進行考核，對成長快，進步大的優(yōu)秀青年教師進行適度激勵。3、幫扶（互助）得力。①結(jié)對子。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方式，為部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。a．師徒結(jié)對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實*時每次的幫扶內(nèi)容，**化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結(jié)。b．指導教師耐心指導，盡心盡職。*時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班**工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。c．青年教師要好學多問，勤思多寫。要結(jié)合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強的青年教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪*道路。a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學習、考察活動。請相關(guān)教學閱歷豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。b．積極開展各種業(yè)務素質(zhì)練兵活動，為青年教師提供各種教學信息。c．通過形式多樣的活動，如青年教師教學素養(yǎng)競賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務素養(yǎng)。d．對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導師指導，優(yōu)先給予外出學習機會等**促進其盡早成熟成為骨干教師。③壓擔子。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。被幫扶的教師：每學期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學質(zhì)量能達到年級*均水*。認真閱讀各類教育教學名著和雜志，及時了解教育教學動態(tài)，學習有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學信息，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。每學期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。四、培養(yǎng)途徑和方式：1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2、**培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和**、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量的策略與方式、班**工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。3、理論學習：培養(yǎng)較好的自我學**慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。4、教師沙龍：學校或教研組利用教研會**教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方式、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。5、參觀學習：學校**青年教師外出參觀學習、聽課評課等活動。五、獎勵辦法1、培養(yǎng)指導工作負責的指導教師，學校給予獎勵和表彰，并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當加分。2、對于“優(yōu)秀青年教師”，學校給予獎勵和表彰。。六、結(jié)對幫扶名單青年教師工作計劃15無棣縣魯北工業(yè)園實驗學校：郭召永教師是學校教育教學**的主力軍，教師的素質(zhì)水*的高低直接決定著教育教學**的成敗，因此，為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定施行教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學設計和課堂**教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一