教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書五篇

教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書五篇假如認(rèn)為老師是一個(gè)將學(xué)生作為一個(gè)完整的人對(duì)待，全面地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的角色，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)、協(xié)助和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。下面我給大家?guī)砝蠋熒暾?qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書五篇，閱讀更多老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書可點(diǎn)擊“老師轉(zhuǎn)正”查看。

老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書1

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!特別感謝你從百忙之中來翻看我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，懷揣著對(duì)__的憧憬和對(duì)教育的酷愛，我于20__年x月__日真正成為一名__人，被安排到小學(xué)部四年段工作，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)懷支持下，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)有了極大地提高，勝利實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。感受到了__的“一切為了孩子”的辦學(xué)理念，感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力、還是專業(yè)水平都得到了明顯的提高。在試用期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)x個(gè)月來的狀況匯報(bào)如下：

一、作為一名老師，從走上講臺(tái)的第一天起先，我就立下志愿：

必須要一心一意、全力以赴把我的學(xué)生教好，于是無論工作多么忙，我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本年段年長(zhǎng)有經(jīng)歷老師的課，謹(jǐn)慎做好了聽課記錄，以及寫好聽課反思，并和老師踴躍溝通，使自己從中得到了很多珍貴的經(jīng)歷。謹(jǐn)慎參與年段的數(shù)學(xué)集備，領(lǐng)會(huì)同事們的才智，共享自己的想法，使自己的備課實(shí)力得到了很大提高。

二、踴躍和班主任和教練溝通.

通過他們了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以及每個(gè)孩子的性格和習(xí)慣。我認(rèn)為先要對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，然后才能曉之以理，因此課后我經(jīng)常到學(xué)生宿舍去和學(xué)生們閑聊，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，特殊是對(duì)于一些家庭狀況比擬特別的學(xué)生，給他們多一點(diǎn)的關(guān)懷，使他們感受到老師的暖和。

三、由于接手的班級(jí)根底比擬薄弱。

針對(duì)這一特性，在教學(xué)過程中，對(duì)于后進(jìn)生，就須要賜予特別的照看，首先是課堂多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予確定，多予表揚(yáng)，課后找他們談心，使他們建立自信和激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好。最終發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生當(dāng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，這樣不僅使優(yōu)生的信念大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且后進(jìn)生的成果也有所提高，不失為兩全其美。其中四(x)班的及格率從92%增長(zhǎng)到97.4%。優(yōu)秀率從42%增長(zhǎng)到44%，四(x)班的及格率從摸底考試的50%增長(zhǎng)到68.3%。

x個(gè)月的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，始終秉承著“始終抱著感恩的心去為人處世”抱著對(duì)學(xué)生的感謝之心去工作，感到很充溢和華蜜，因?yàn)橛辛怂麄儯也虐l(fā)覺了自己的價(jià)值。

經(jīng)過x個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐和熬煉，我已做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際，我慎重向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年8月通過__省教育廳聘請(qǐng)考試來到__省__中學(xué)工作已接近一年。這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事的協(xié)助下，我努力工作，踴躍進(jìn)取，全身心投入到學(xué)校支配的工作中，力爭(zhēng)早日成為一名合格的中學(xué)老師，并且向著優(yōu)秀老師的目標(biāo)努力，下面就這一年里我的思想、工作和生活狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、教學(xué)方面：來到__省__中學(xué)后，學(xué)校物理組給與我很大的協(xié)助，從學(xué)科組長(zhǎng)史教師到備課組長(zhǎng)胥教師再到全體物理老師都在教學(xué)和生活方面給與我指導(dǎo)和建議，使我受益匪淺。這一年里，我負(fù)責(zé)高二6班、5班和4班的物理教學(xué)工作，其中6班是理科班，5班和4班是文科班。教學(xué)方面首先是備課，這是我駕馭講臺(tái)的第一步也是最關(guān)鍵的一步，備課之前我會(huì)把教材、教參、練習(xí)冊(cè)、其他老師的課件以及網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)都至少看一遍以上，然后才起先寫教案和制作PPT;聽課，作為一個(gè)老師，我經(jīng)常聽我們組里面經(jīng)歷豐富教師的課，爭(zhēng)取上每節(jié)新課之前都聽一下其他教師的課;上課是重中之重，每節(jié)課都遵照__中學(xué)建模課要求來上，做到重點(diǎn)突出，思路清楚，語言精確幽默，到達(dá)高效課堂的目的。

二、班級(jí)管理方面：這一年，我還擔(dān)當(dāng)高二6班班主任一職，做好班主任工作同樣是一個(gè)合格老師所必需具有的實(shí)力。剛接手6班我從整頓紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)起先抓，整體上采納恩威并施，德育為主的方針，利用班會(huì)課和自習(xí)課時(shí)間有打算有支配的從各個(gè)方面做專題德育課，加上經(jīng)常單獨(dú)做學(xué)生思想工作和與家長(zhǎng)聯(lián)系共同教育孩子，一段時(shí)間后班級(jí)整體氣氛良好，年級(jí)量化評(píng)比名列前茅;成果方面，由于分班緣由，整體上學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)成果不容樂觀，首先我樹立學(xué)生的信念，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，先抓根底，作業(yè)狀況隨時(shí)駕馭，并且每次考試都給超過三分之二的學(xué)生單獨(dú)面談分析成果，經(jīng)過一番努力，班級(jí)成果也取得改觀。

過去這一年，我在__中學(xué)收獲許多，按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)，但是作為一個(gè)剛剛工作的新老師，我還有許多值得改正和進(jìn)步的地方，在后面的工作中我將接著努力，也請(qǐng)__省__中學(xué)接著教育和造就我，為此，我慎重向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)校承受我的申請(qǐng)，并對(duì)我進(jìn)展審查和考驗(yàn)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?3)，三(4)班的英語教學(xué)工作，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把留意力重點(diǎn)放在了造就孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、謹(jǐn)慎備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎觀看遠(yuǎn)程教育課程輔導(dǎo)和教學(xué)參考書，制定好教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，利用早晨同學(xué)們到校后空閑時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，謹(jǐn)慎授課，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不志向，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問，向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為x效力的時(shí)機(jī)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

在這驚慌、充溢而又歡樂的實(shí)習(xí)里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。

一、重新相識(shí)了自我。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的相識(shí)。

通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的相識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，造就學(xué)生的英語實(shí)力，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和造就自信;在課程實(shí)施上注意締造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新開展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意造就語感和交際實(shí)力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。

三、英語根底學(xué)問和根本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次根底學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰教師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到此時(shí)此刻根本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)展英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)實(shí)力的教學(xué)都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很為難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說實(shí)力，首先要給學(xué)生締造一個(gè)平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)實(shí)力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說實(shí)力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語實(shí)力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的相識(shí)。

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以締造性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，也就是聽、說、讀、寫的實(shí)力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，我會(huì)用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的時(shí)機(jī)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期又要完畢了，回憶半年來的保育教育工作，的確按著期初制定的打算有條不紊的實(shí)施著，其中有成果也有缺乏。

首先是對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育，在中班的根底上，我們每天都在班里開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，為了讓讓幼兒真正養(yǎng)成講好的行為習(xí)慣，我翻閱了大量資料，在上網(wǎng)找來視頻，讓幼兒看卡通片，聽有關(guān)故事，讓他們?cè)诶斫獾母咨险f兒歌。此外還學(xué)習(xí)了許多有關(guān)禮儀的小故事，比方《坐姿歌》《排隊(duì)歌》《午睡歌》等，此時(shí)此刻我們班的幼兒，不但能嫻熟地背誦兒歌，生動(dòng)的講禮儀故事，還能在一日活動(dòng)的方方面面表達(dá)出懂禮貌。此外，我班還實(shí)施了彎腰工程，幼兒在教師的潛移默化的影響下，能看到垃圾順手撿起、午睡后、放學(xué)后主動(dòng)清掃衛(wèi)生，切形成了良好的風(fēng)氣。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了正確的站姿、坐姿、握筆姿態(tài)等。

其次是教育教學(xué)工作，遵照期初的打算，本學(xué)期我們保質(zhì)保量的完成了《綱要》規(guī)定的任務(wù);學(xué)會(huì)了全部聲母的認(rèn)讀和局部聲母的書寫;學(xué)會(huì)了6以內(nèi)數(shù)的分解;學(xué)會(huì)了什么是雙數(shù)，什么是相鄰數(shù);學(xué)會(huì)了看圖講故事;學(xué)會(huì)了相識(shí)了200多個(gè)生字寶寶;學(xué)會(huì)了一邊背兒歌一邊創(chuàng)編動(dòng)作;學(xué)會(huì)了許多手指謠和小舞蹈;也學(xué)會(huì)了好幾首歌曲;尤其在我們的園本課程中，幼兒的進(jìn)步更大：學(xué)習(xí)了涂色、吹畫、棉簽畫、編畫、粘畫;找來半成品材料，熬煉幼兒的小肌肉等?？傊?，為幼小連接做了大量工作。

第三在家園共育方面也做了大量的工作，本學(xué)期開展了四次家園共育活動(dòng)，包括給母親制作禮物，一起走進(jìn)大自然、共同做手工，通過此活動(dòng)，大大拉近了和家長(zhǎng)的距離，老師和家長(zhǎng)剛好