河北省邢臺市高一語文下學(xué)期第三次月考試題

PAGE13-河北省邢臺市2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期第三次月考試題注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊第六至八單元第15課。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：《紅樓夢》是中國古代小說中最偉大的一部杰作，在世界文學(xué)史上占據(jù)重要地位。因而，成為中國古代文學(xué)研究的重要對象，并且形成一門學(xué)問：“紅學(xué)”?！都t樓夢》研究源遠(yuǎn)流長，雖然在歷史上可以劃分出幾個時期，出現(xiàn)過幾個高潮，但是紅學(xué)一直沒有間斷，并且呈現(xiàn)出明顯的歷史特色。自20世紀(jì)90年代以來紅學(xué)研究的主流依然是自胡適以來的考證派，以紅學(xué)大師周汝昌、馮其庸為代表，以專家、教授、學(xué)者為骨干，幾乎囊裹了紅學(xué)研究的全部精英，翻開這一時期的《紅樓夢學(xué)刊》，基本是他們的文章，需要指出的是即使是持反對意見的如戴不凡、歐陽建先生，雖然在觀點上不一樣，但其論證方式也是考證派一路，考證派研究的主要方向是，曹雪芹的家事，《紅樓夢》的成書過程，《紅樓夢》版本、作者，脂硯齋批語以及《紅樓夢》詩詞、典故、醫(yī)藥、典章等細(xì)節(jié)的考證。其次是文本研究派，以臺灣的余英時，香港的梅節(jié)，大陸的李希凡等為代表，近年來許多教授研究生也都加入了這個行列，文本研究包括《紅樓夢》的思想、藝術(shù)、人物、詩詞、文學(xué)比較、文化背景等。在這一方面也有了較為豐碩的成果，這與在幾次紅學(xué)研究會上大家的呼吁有很大的關(guān)系。第三就是異軍突起的索隱派，真正使紅學(xué)再次出現(xiàn)高潮的正是索隱派的再次崛起，首先是霍國玲姐弟的《紅樓解夢》，據(jù)說是找到了《紅樓夢》的真諦。其次是土默熱先生的《紅樓夢》作者“洪升”說，現(xiàn)在是無論網(wǎng)絡(luò)還是出版界，都很熱。再次是劉心武的“秦學(xué)(秦可卿)”，通過電視的魅力和出版界的推波助瀾，現(xiàn)在還方興未艾。其他如南明說，石濤說，朱璉說等等不一而足、但尚未產(chǎn)生較大的影響。中國臺灣學(xué)者蔣勛的《細(xì)說紅樓夢》提倡“回歸文本”的閱讀。百家講壇講解《紅樓夢》的時候，是一個人物一個人物介紹的，而且在介紹的時候加入了很多《紅樓夢》小說中沒有的東西，比如，百家講壇上曾經(jīng)分析秦可卿可能是皇族之后，講寶玉在進(jìn)入她的房間以后看到的武則天的鏡子，趙飛燕舞過的金盤等屋內(nèi)裝飾，說秦可卿屋子里裝飾的都是暗示秦可卿皇家高貴的身份，從中又推演出許多關(guān)于秦可卿身世的揭秘。蔣勛先生曾說，他希望大家關(guān)注《紅樓夢》的時候能更多地關(guān)注《紅樓夢》文本本身。所以，蔣勛先生在講解的時候，把每一章回當(dāng)作是一個短篇來講解。蔣勛先生分析曹雪芹高超的寫作技巧，用詞的精妙?！都t樓夢》很多句子都很簡短，簡單幾個字就把人的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，例如，寶玉“猴”在王夫人身上；“門子聽說，方告了座，斜簽著坐了”。蔣勛先生每次的講解都是先讀《紅樓夢》文本，一邊讀，一邊欣賞文本本身的精妙?！都t樓夢》中出現(xiàn)了很多人物，各個人物的性格階層都有所不同。曹雪芹在描寫每個不同的人物的時候，他都化身為人物本身，描寫的時候也用貼近不同階層的語言，作詩也是符合各個人物的文采、性格。所以蔣勛先生在講解的時候經(jīng)常說，你把前面的名字蓋住，只通過語言，你就可以知道這是誰在講話。曹雪芹的偉大之處還在于，他在描寫每個人物的時候都沒有加入自己的喜惡，他對每一個角色都懷著同情之心在描寫。(摘編自《回歸文本讀<紅樓夢>：從蔣勛的<細(xì)說紅樓夢>說起》)材料二：記者(《環(huán)球時報》)：您認(rèn)為將中國名著改成兒童版本的意義何在？《西游記》《水滸傳》等很早就有兒童版，《紅樓夢》為什么現(xiàn)在才出現(xiàn)比較正式的兒童文本？劉心武：現(xiàn)在童書很多，但外國故事占很大份額。我不反對，我們的孩子從小就應(yīng)該接受外來文化，整個人類的優(yōu)秀文化都應(yīng)該吸收。但我覺得首先要重視我們民族自己的文化。我們是中國人，我們說中國話，用方塊字來閱讀、寫作。我們的母語留下了這么瑰麗的文本，我們應(yīng)該讓孩子從小就知道。他一下子讀原文可能困難，讀普及性文本就可以在他的成年閱讀之前留下童子功。中國古人很講文化童子功，比如說學(xué)戲，沒有童子功長大后演不好。古人做了很多童蒙、啟蒙的工作，比如《三字經(jīng)》就是把中國的傳統(tǒng)文化兒童化、普及化。現(xiàn)在，新的時代也應(yīng)該有人做這件事。至于為什么別人不做我回答不了，我意識到了我來做，大家應(yīng)該支持我，鼓勵我。記者：有專家認(rèn)為，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包括文學(xué)有一個共通點，就是存在一種意象，比如《紅樓夢》的想象空間特別大，可以從這個角度理解，也可以從那個角度思考。您是否認(rèn)同？劉心武：說得對，這個意見很好?！都t樓夢》里有適合兒童的，也有適合老年人的，不同職業(yè)、不同性格的人閱讀都會有不同的收獲。我們現(xiàn)在說文化自信，中華文化傳統(tǒng)太豐富了，所有中國人都可以從《紅樓夢》入手。很多人讓孩子讀唐詩、宋詞，很好，其實《紅樓夢》里的一些詩詞水平不在唐詩宋詞之下。它里面也有非常通俗的語言，像劉姥姥說，“花兒落了結(jié)個大倭瓜”，把大家笑成一團(tuán)。這在其他的古典文本里很少見。記者：研究《紅樓夢》20多年來，您認(rèn)為它最大的魅力是什么？劉心武：《紅樓夢》有非常深刻的思想性。它一開頭就寫：浮生著甚苦奔忙。我們浮萍一樣的生命每天那么辛苦，為什么？這是對人生目的的終極追問。人的生存意義是什么，《紅樓夢》在200多年前就提出來了，偉大不偉大？這在《水滸傳》《三國演義》里都沒有過。西方是伏爾泰、盧梭較早提出的。《紅樓夢》真不得了！1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.《紅樓夢》是中國古代文學(xué)研究的重要對象，因此，《紅樓夢》是中國古代小說中最偉大的一部杰作，在世界文學(xué)史上占據(jù)重要地位。B.《紅樓夢》研究源遠(yuǎn)流長，一直沒有間斷過，在歷史上可以劃分出幾個時期，出現(xiàn)過幾個高潮，幾次高潮形成不同的歷史特色。C.自20世紀(jì)90年代以來紅學(xué)研究的主流是考證派，考證派代表人物有周汝昌等，反對用考證方法研究《紅樓夢》的有戴不凡等人。D.《紅樓夢》的思想、藝術(shù)、人物等是文本研究派的研究對象，文本研究取得了較為豐碩的成果，這與紅學(xué)研究會上大家的呼吁有關(guān)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.紅學(xué)索隱派的再次崛起使紅學(xué)再次出現(xiàn)高潮，霍國玲姐弟、劉心武等人對《紅樓夢》的研究都取得了成果，有的研究成果還掀起了熱潮。B.劉心武表示，自己不反對學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀文化，但應(yīng)該更重視我們民族的文化，而傳承民族文化要做好普及工作，希望大家支持自己的工作。C.劉心武認(rèn)為，《紅樓夢》雅俗共賞，《紅樓夢》里面的一些詩詞水平不在唐詩宋詞之下，同時，《紅樓夢》里面也有非常通俗易懂的語言。D.劉心武認(rèn)為，《紅樓夢》在兩百多年前對人生的追問，這顯示《紅樓夢》很偉大，其思想水平超過《水滸傳》等名著，也超過了西方的一些思想家。3.下列各項關(guān)于《紅樓夢》的說法，屬于紅學(xué)考證派的觀點的一項是(3分)A.“大觀園”實隱“圓明園”。(霍國玲《紅樓解夢》)B.劉心武先生從秦可卿臥室的描述看出秦可卿的出身大有來頭。C.曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石頭以寫“炎涼世態(tài)”的。(周汝昌)D.大觀園中的人物都愛干凈，這是人所共知的。(余英時《紅樓夢的兩個世界》)4.材料二中，記者是如何將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。(4分)5.蔣勛提倡的回歸文本閱讀《紅樓夢》有什么好處？請根據(jù)材料，簡要概括說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。最喜荔枝紅蔣子龍2020年是荔枝的“大年”。何見其“大”？登上廣東省廣州市蘿崗區(qū)的牛首山頂，俯瞰滿山遍野的荔枝林，一片片翠綠、濃綠，擠成一團(tuán)團(tuán)瓷實的綠疙瘩。無涯無際的綠海中，浮蕩著密密麻麻的珍珠般的紅色顆粒，恰似“朱彈星丸粲日光”——這就是已經(jīng)成熟的名為“桂味”的荔枝。然而，漫步荔枝林，卻是另一種景象。荔枝樹大異于其他果樹，諸如蘋果、梨之類，為了便于人類采摘果實，樹枝向四面八方七扭八拐，不往高處生長。而荔枝樹為了獲得陽光，自然而隨意地向高空伸展。一般的成年荔樹都在十米高左右，百年荔樹可長到十四米，樹齡五百年以上的古荔高達(dá)十六米，相當(dāng)于五層樓房的高度，其樹冠也在五十平方米左右。而且，一棵樹一個形狀，每棵荔樹都形成自己的一方小天地。荔枝林深處，并非像在高空鳥瞰那樣密不透風(fēng)。荔枝累累垂掛，一層一層，拉開了荔樹的枝葉，使荔枝林里陽光縷縷，清風(fēng)徐徐。清澈的山澗水，自上而下，迂回曲折，時緩時急，給荔枝林增添一種清涼的韻致。采摘荔枝的人，將保險繩系在較結(jié)實的樹枝上，然后爬上荔樹頂端，在晃晃悠悠的樹梢上，將一掛掛結(jié)滿荔枝的小枝剪下來，裝進(jìn)掛在樹上的竹筐，然后一筐筐地用繩子吊下去。從采剪到裝筐、裝箱、裝車，無不小心翼翼。成熟季節(jié)，外地的大客戶，每天單是從蘿崗就要買走七八萬斤荔枝。所以，水果的“大年”“小年”，最終還是要到市場上去看。今年的市場上，連菜攤旁邊都擺著一筐荔枝，價格也比往年便宜不少。任何水果都有人愛吃，有人不愛吃，卻很少聽說有人不愛吃荔枝。但是，天下人都道荔枝好，卻又有多少人真正了解荔枝？荔枝首先是歷史之果，廣州市建城兩千年，荔枝的栽培歷史也是兩千多年，蘿峰寺至今還生長著一株一千三百年的古荔樹，大多數(shù)年份還能碩果累累?！逗鬂h書》中說，舊南海獻(xiàn)荔枝，“十里一置，五里一堠”，路途險阻，前赴后繼。漢武帝不想這么麻煩，干脆在長安修建了“扶荔宮”，將一百株荔枝樹移栽至皇宮庭院，可惜最終一株也沒有成活。后來的唐玄宗、楊貴妃使荔枝的聲名大振，“年年驛使走紅塵，貢入驪宮色尚新”。據(jù)傳是身為廣東高州人的高力士，向唐玄宗和楊貴妃推薦了這種他家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。清代兩廣總督阮元，在其《嶺南荔枝詞》中肯定了這一說法：“新歌初譜荔枝香，豈獨楊妃帶笑嘗。應(yīng)是殿前高力士，最將風(fēng)味念家鄉(xiāng)?！崩笾υ诠糯秦暺罚蟪紓円膊灰欢艹陨?。廣東人張九齡，身為唐朝開元名相，一邊吟誦“海上生明月，天涯共此時”，一邊寫《荔枝賦》聊以解饞：“百果之中無一可比。”至宋代，蘇東坡被貶惠州，因禍得福吃上了這種嶺南佳果，他至少寫了三四首關(guān)于荔枝的詩，最終成就了荔枝的文化品位。人們說，歷史就是文化史。荔枝更是一種文化之果，令現(xiàn)代人心生敬仰。一個例子就是，現(xiàn)代作家很少寫荔枝，可能因為擔(dān)心寫不過司馬相如、杜牧、白居易、蘇東坡等古人?，F(xiàn)在無論是賣荔枝的人，還是吃荔枝的人，張口就是“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”……荔枝本身已經(jīng)演變成一種文化符號。甚至“荔枝”的名字就是詩。其品種很多，如“水晶丸”，俗稱“糯米糍”，名字來自宋朝楊萬里的“甘露落來雞子大，曉風(fēng)凍作水晶團(tuán)”；再如“十八娘”“宋家香”，名字來自清朝顧貞觀的“碧桃爭比得，鶴頂真珠液。好在宋家香，剛逢十八娘”；還有桂花香味馥郁的“桂味”，肉質(zhì)滑軟、清甜多汁的“秀玉”，成熟后紅紫相間、縫合處一條綠線直貫到底的名貴品種“掛綠”，果皮鮮紅、果肩隆起、果肉厚實的“雙肩朱砂紅”，極其稀少的“水西碧玉”“雪懷子”等等，不一而足。嶺南民諺：“天下荔枝在廣東，廣東珍品在蘿崗?！北蛔u(yù)為荔枝中“三寶”的“水晶丸”“桂味”“掛綠”，以及被尊稱為“荔枝皇后”的“水西碧玉”，皆在蘿崗。為什么是蘿崗？蘿崗在廣州東北方，隸屬黃埔區(qū)，境內(nèi)確實有“崗”。蘿崗之“崗”，南北狹長，北高而南低，漸次由三種地貌構(gòu)成：高丘陵、低丘陵臺地及河涌與濱江沖積平原。山丘表層為磚紅壤潮土，有機(jī)物質(zhì)豐富，土層深厚肥沃，呈弱酸性，天生就是供荔枝生長的優(yōu)質(zhì)土壤。加上全年氣溫較高，雨量豐沛，就像當(dāng)?shù)匕偻匏f，“插根木棍就發(fā)芽”。如今的荔枝既是珍品佳果，又是大眾鮮果；既高級，又普通，饒是“人見人愛”。(有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.本文中的“大年”，是指荔枝的多產(chǎn)之年，“小年”是指荔枝的少產(chǎn)之年。B.作者借“朱彈星丸粲日光”這詩句寫出了“桂味”荔枝的色形，以及掛果之多。C.用《嶺南荔枝詞》佐證高力士向唐玄宗和楊貴妃推薦了荔枝，增添了文趣。D.文末“如今”二字暗含與古代荔枝情況的對比，突出了今人對荔枝的喜愛。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“擠成一團(tuán)團(tuán)瓷實的綠疙瘩”，運用比擬兼比喻的手法，形象生動地描寫出荔枝樹之多之密之綠。B.第二、三段寫荔枝林，先是高處俯瞰，然后是林中仰看，從不同的角度細(xì)致地描寫出荔枝林的秀美。C.“……卻又有多少人真正了解荔枝”與“為什么是蘿崗”是過渡句，使前后銜接緊湊，過渡自然。D.本文描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合，并寓情于其中，寫出了蘿崗荔枝的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。8.本文寫了哪些方面的“大”？請簡要概括分析。(4分)9.本文是怎樣展開聯(lián)想的呢？這樣寫有什么好處？請分別加以分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5：小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。陳咸字子康，年十八以父任為郎有異材抗直數(shù)言事刺譏近臣書數(shù)十上遷為左曹。父嘗病，召咸教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。父大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也?！备改瞬粡?fù)言。父死后，元帝擢咸為御史中丞，總領(lǐng)州郡奏事，課第諸刺史，內(nèi)執(zhí)法殿中；公卿以下皆敬憚之。是時中書令石顯用事專權(quán)，咸頗言顯短，顯等恨之。時槐里令朱云殘酷殺不辜，有司舉奏，未下。咸素善云，云從刺候，教令上書自訟。于是石顯微伺知之，白奏咸漏泄省中語，下獄掠治，減死，髡為城旦，因廢。成帝初即位，大將軍王鳳以咸前指言石顯，有忠直節(jié)，奏請咸補(bǔ)長史。遷冀州刺史，奉使稱意，征為諫大夫。坐為京兆尹王章所薦，章誅，咸免冠。起家復(fù)為南陽太守。所居以殺伐立威，豪猾吏及大姓犯法，輒論輸府，以律程作司空。咸所居調(diào)發(fā)屬縣所出食物以自奉養(yǎng)，奢侈玉食。然操持掾史，郡中長吏皆令閉門自斂，不得逾法。下吏畏之，豪強(qiáng)執(zhí)服，令行禁止，然亦以此見廢。時車騎將軍王音輔政，信用陳湯。咸數(shù)賂遺湯，后竟征入為少府。為少府三歲，與翟方進(jìn)有隙。方進(jìn)為丞相，奏：“咸前為郡守，所在殘酷，毒螫加于吏民?！毕套?。頃之，紅陽侯王立舉咸方正，為光祿大夫給事中，方進(jìn)復(fù)奏免之。后數(shù)年，立有罪就國，方進(jìn)奏歸咸故郡，以憂死。(節(jié)選自《漢書·陳咸傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.年十八/以父任為郎/有異材/抗直/數(shù)言事/刺譏近臣/書數(shù)十上/遷為左曹B.年十八/以父任為郎/有異材/抗直/數(shù)言事刺譏/近臣書數(shù)十上/遷為左曹C.年十八/以父任/為郎有異材/抗直/數(shù)言事/刺譏近臣/書數(shù)十上/遷為左曹D.年十八/以父任/為郎有異材/抗直/數(shù)言事刺譏/近臣書數(shù)十上/遷為左曹11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.有司，有具體職務(wù)、做具體工作的官吏。也可用來泛指官吏。B.髡，古代刑罰的一種，將犯罪的人頭發(fā)剪去，以示懲罰。C.征，漢代一種選官方式，即地方官向皇帝舉薦有名望的人士。D.方正，漢代選拔官吏的科目之一，任用行為端正之人為官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.陳咸不聽父親的教誡。有一次，父親生病，召喚陳咸到病床邊教導(dǎo)訓(xùn)誡，一直說到半夜，陳咸睡著了，頭撞在屏風(fēng)上。父親非常生氣，要杖打陳咸。B.陳咸感情用事受處罰。陳咸平素和槐里縣令朱云要好，朱云因政令殘酷誤殺了無罪的州人被有司舉奏，陳咸為朱云上書辯冤，因此被廢黜官爵。C.陳咸生活上追求奢侈。陳咸任南陽太守時對境內(nèi)大戶與下屬均嚴(yán)格治理，但用所任職的地方調(diào)發(fā)屬縣所出產(chǎn)的食物來奉養(yǎng)自己，生活奢侈。D.陳咸與人有隙屢遭免。陳咸因與丞相翟方進(jìn)有嫌隙，先后多次被翟方進(jìn)奏請免職，最終翟方進(jìn)奏請皇帝把陳咸遣歸故鄉(xiāng)，陳咸憂郁而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也?！备改瞬粡?fù)言。(4分)(2)于是石顯微伺知之，白奏咸漏泄省中語，下獄掠治。(4分)14.王鳳為什么上奏舉薦陳咸？后來陳咸為什么又被任命為諫大夫？(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。十二月八日步至西村①陸游臘月風(fēng)和意已春，時因散策過吾鄰。草煙漠漠柴門里，牛跡重重野水濱。多病所須唯藥物，差科②未動是閑人。今朝佛粥③交相饋，更覺江村節(jié)物新。[注]①本詩創(chuàng)作于陸游四十歲左右，他罷官回到家鄉(xiāng)，賦閑在家，心情非常矛盾。②差科：指差役和賦稅。③佛粥：“臘八粥”，早在宋代，每逢臘八，東京開封各大寺院都要煮七寶五味粥，以作供佛和施舍給人。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)“臘月”扣題，“風(fēng)和”“意已春”以樂寫悲，反襯作者被貶官回鄉(xiāng)的痛苦復(fù)雜心情。B.“漠漠”“重重”兩個疊詞，描畫出鄉(xiāng)村炊煙裊裊、牛跡重重的生活圖景，層次感強(qiáng)。C.尾聯(lián)上句寫臘八節(jié)人們互贈、食用“佛粥”的習(xí)俗，生活氣息濃厚，也讓本詩更富有文化味。D.尾聯(lián)下句著一“更”字，寫出了萬物更新的氣象，也流露出對自己人生春天早日到來的渴盼。16.頸聯(lián)流露出詩人怎樣的情感？有何作用？(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·先進(jìn)(子路、曾皙、冉有、公西華侍坐)》中，對于子路的回答，孔子沒有直接表態(tài)，而是用神態(tài)暗示：“?！笨鬃幼钯澩幕卮?，從“”這句話可以看出。(2)魏征《諫太宗十思疏》中，作者先用樹木、水流作比，接著得出“，”的結(jié)論。(3)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“，”，由此勾起作者的無窮幽怨和仇恨之情。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，5分)閱讀下面的文字，完成18～19題。走進(jìn)這座四角箭樓、四面垛墻的古堡，地中海風(fēng)格的漢白玉巨大拱形門廊下，朱紅大門布滿了門釘，看上去，簡直就是中國版的霍格沃茲魔法學(xué)校。除了門口的兩個大石獅子，鏤空的鐵圍欄上，每隔一米蹲坐一個小石獅子，神態(tài)各異，有的樂著，有的怒吼……北師大有專項保護(hù)經(jīng)費，國家文物局的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研時來這里夸贊說：不比盧溝橋的石獅子保護(hù)得還好。穿過圍欄，上臺階，推開大木門，()。墻體太厚了，夏天甭管多熱，一進(jìn)樓，“唰”一下就涼快了。走在長長的樓道里，讓人瞬間回到二三十年代的大學(xué)，現(xiàn)在到哪兒還能找到這樣意味的樓道和窗戶？18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.吱嘎一聲，有一種又跨進(jìn)老北京四合院時特有的聲響B(tài).吱嘎一聲，又有一種跨進(jìn)老北京四合院時特有的聲響C.又有一種跨進(jìn)老北京四合院時特有的聲響，吱嘎一聲D.有一種又跨進(jìn)老北京四合院時特有的聲響，吱嘎一聲19.文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。(2分)(二)語言文字運用II(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成20～22題。曹雪芹立大綱，真是立得好！我們來看：地點選得好。京城，首善之區(qū)。四季如