和日本孩子吃了一餐午飯課件

如題。不到日本，真是不知道什么是素質(zhì)教育！不和日本孩子一起吃飯，不知道什么是輸在起跑前上！和日本孩子吃了一餐午飯，我就看到了，我們的孩子輸在哪里……日少年十五年的較量我們這代孩子還是不如日本！來到門口，我們先看到了幫廚的小學生。我們在武石小學的飯?zhí)美?，看到的午餐是這樣的。其實我原來在網(wǎng)上看過很多日本小學生午餐的文章，對比下來，這里的午餐算是比較簡單的了：一碗蛋湯，一碗米飯，一點青菜，一點古老肉。我們剛進來的時候，就看見一些孩子穿著白大褂，戴著白口罩、白帽子，拿著餐具拎著沉重的牛奶箱迎面而來。他們的個頭很小，一看就是低年級的小孩子。原來啊，他們是給食值班的學生，每天都抽到一個班，不管大小學生，都要參加。給食值班的人必須帶白口罩，以保持衛(wèi)生。給食值班擔當擦桌子，去食堂領(lǐng)飯菜、分飯、分菜、分盒裝牛奶、分筷子、分湯等等工作。日本的小朋友們，已經(jīng)坐好在等我們了，沒有人先開始吃飯，等到我們的學生都坐下來，他們才動了筷子。光這一點，就跟我們這相差極大吧？！我們和他們的學生被安排面對面的坐著，很快就熟悉起來了。我的對面有一個很可愛的小女孩，她幫助我解開牛奶瓶上的繩子，好懂得禮儀呀！她馬上將繩子和封蓋分成兩個杯裝起來，還拿著杯向旁邊的中國學生走去，幫助他們分開裝。我們的同學解開瓶子，就立刻有日本小朋友，接過取下來的繩子和瓶蓋。原來，塑料的包裝要放在左邊的垃圾桶，右面的紙質(zhì)封蓋要在右面。這就是垃圾分類的教育，要從娃娃抓起才會在整個社會延續(xù)實施下去。吃飯的時候，我們還做了聯(lián)誼，我們的學生被請上去提問題。我們的學生問：【你們感覺快樂嗎？】回答是響雷一樣的：【快樂】。當日本小朋友問我們同樣的問題，我們一片沉默，有人小聲嘀咕道：【不快樂?！窟@也許就是應(yīng)試教育下，孩子們的郁悶吧。然后這些孩子，就跑到前面圍成一個圈：猜拳！玩石頭剪子布。最后一個一個地被淘汰，剩下幾個勝出的學生。勝出的孩子們歡天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶來喝。原來，剩下沒發(fā)完的牛奶，就是用這種方法來分發(fā)的，好有趣呀！牛奶喝完，飯菜吃光光，幾乎所有日本小朋友的午餐都是這個結(jié)果?？吹轿覀儗W生的剩飯、剩菜了嗎？看見我們的瓶子立著被端著走了嗎？唉，這不能怪學生，因為我們的教育沒有做到貫徹到細節(jié)。吃剩下的飯菜，要分別倒在桶里，餐具要排隊放回原處的，可是……不知道你們注意沒有，每個日本小朋友的桌子上，都有一個小小的牙缸，吃完晚飯后，他們就立刻刷牙，食堂里就有敞開式的水池，很方便。這樣的衛(wèi)生習慣，在學校里就養(yǎng)成，一生都會堅持的。幾乎所有的同學都吃完了，下面的場面，就是我終生難忘的了。很多日本孩子開始自覺的擦桌子，干活了……他們顯然很熟練，也很默契了。有的同學負責把托盤疊得很高、很整齊。很努力的拎著。他們兩個拿得好多呀。我相信，看著日本孩子歡天喜地的干活，中國的家長們會感慨的。我們的孩子在家里幫助家長做點點家務(wù)，可能還要付報酬呢！而大部分是什么都不做，或著翹著腳喊保姆阿姨幫忙的也有很多。我們總是喊著：不要讓孩子輸在起跑線上！很多家長不惜代價送孩子去學習各種特長，孩子琴、棋、書、畫樣樣精通，唯獨不會獨立，不知道孝敬父母，不會做家務(wù)……這，就是