教導處工作計劃模板

教導處工作計劃模板教育處工作打算模板

科學的打算書，有很大作用：做什么，做多少，打算書中全有了，這有利于盡早進入狀態(tài)，無需觀望遲疑。下面就是我給大家?guī)淼慕逃幑ぷ鞔蛩隳０?，盼望能協(xié)助到大家!打算一

一、指導思想

接著謹慎貫徹黨的教育方針，樹立科學開展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際狀況，轉變觀念，立足學生開展，接著深化教育改革，改革教學管理，教學方法，以實施素養(yǎng)教育為目標，整體推動課程改革為中心，課堂教學改革為突破口，充分發(fā)揮教育處指導、效勞、督查、評價、創(chuàng)新的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學探究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教育、教學質量提高到新的高度。

二、核心工作

以課堂改革為核心，以提高課堂教學質量為重點。嚴密結合我校教育教學實際，圍繞提高老師素養(yǎng)和優(yōu)化課堂教學，加強教科研工作。造就具有創(chuàng)新精神和實踐實力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。

三、詳細工作：

1.加強教研組建立

注意組風建立。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛深厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓舞中青年骨干老師放手搞科研，用科研帶動教研。

加強教研組學科建立，各教研組要謹慎探究制定好教研打算，并付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導的教育理念，各教研組必需謹慎組織主體學習、探究性學習教學研討活動，不斷學習和探究課改的新內容，增加教學的實際效果。以科研促教研，以教研促開展，努力找尋教書育人規(guī)律。

2.標準教研活動，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干老師的作用，踴躍開展互聽課評課活動和推門課等活動。

a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業(yè)務理論實踐學習。

b謹慎做好課前打算。真正做到三備備教材、備教法、備學生。

c接著開展推門課活動，新老師除了組內聽課外，應多向老老師、骨干老師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。(其他老師亦可)

d謹慎做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教育處定期檢查。

各教研組要抓好自身建立。逐步加強制度式的標準管理，共同探討教材，使學科形成一個良好的探究氣氛，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。

教研組要嚴格遵照打算活動，踴躍開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實，期末將對教研組進展考核，評比出先進教研組予以表彰。

3.加強師資隊伍建立，提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化老師隊伍，接著發(fā)揮師資隊伍的團隊優(yōu)勢。

加強對教師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。踴躍創(chuàng)設條件，通過多種途徑，如業(yè)務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高教師們的信息量，加強教師的教育理論學習，平常利用業(yè)務學習時間學習報刊雜志上的新的教育思想和教育理念，支持教師參與縣組織的學科技能，計算機應用和學歷進修為主的根本功培訓，加快教師們教育思想和教育方法的現(xiàn)代化。

通過有效的校本培訓及自學盡快提高思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng);通過有利的實踐體驗及謹慎反思盡快探究育人規(guī)律;通過開設各類活動平臺展示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學術引領與示范作用。每學期都要擬定個人的工作打算。學校要從細微環(huán)節(jié)入手，抓各類教學活動打算的落實，并要下苦工夫。

4、以課堂教學探究為突破口，進一步提高教學效率。

要實現(xiàn)學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，要努力引導老師樹立學校就是探究所、教室就是探究室、自己就是探究者，要引導老師正確處理好：觀念與行為的關系、傳統(tǒng)經歷與課改新要求的關系、預設與生成的關系、教學組織形式與教學內容的關系。要接著與上級部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導。

5、強化九年級教學監(jiān)控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創(chuàng)佳績。

為確保九年級中考成果再創(chuàng)新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現(xiàn)每節(jié)課堂高效優(yōu)質的工作要求，還要做好下面幾點。

1).學期初兩周內遵照要求制定詳盡的學科教學打算。

2).要留意講究策略和方法，，一方面老師要擅長精簡內容、精用資料、精講重點，要巧于鼓勵學生強化記憶、強化思索、強化練習、剛好歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。

6.搞好校本教研。

校本培訓的主要目標是為了老師開展和學校開展，即老師開展目標與學校開展目標。立足本校，依靠全體老師，面對全體學生，成立領導小組，制定工作打算，在充分學習課程改革理論的根底上，加強課堂教學及教學行為的自我反思，要切實探究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上的確發(fā)生了什么問題?我的教學行為應當怎樣轉變?等等)，在此根底上組織老師集體探討，通過同伴互助，共同探究解決，共同提高開展，并逐步形成專題性探究。在平常的教學中，各科老師有意識地進展學習策略的滲透，注意造就學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參加熱忱，通過新奇的形式、豐富的內容調動學生參加學習策略指導活動的踴躍性，發(fā)覺學生中的典型，介紹經歷，加以推廣。老師中也要樹立一批典型，能立足于學生的學情，依據學生的生成改變考慮教法，能以學定教，真正實現(xiàn)老師角色的轉變與學生學習方式的變革。

7.開展教學根本功大賽活動

成立領導小組和考核小組，制定工作打算，以課堂改革為切入點，以課堂教學，教學設計，演講辯論和教學成果為主要內容，切實提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和我校的教學質量。

8.培優(yōu)補差工作.

全體老師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反應，不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平常的分層教學外，年級組要統(tǒng)籌支配，責任到人，確保效果。全體老師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，剛好鼓勵。對培優(yōu)補差工作教務處要接著有打算地進展質量測評，剛好通報，剛好調整改良。

9.音樂、體育、美術、信息技術和試驗教學

重視試驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平常訓練與活動的資料必須要齊全、標準、保存完好。進一步加強試驗教學、電化教學的管理工作，將現(xiàn)代教學技術同學科教學有機結合起來。

10.從家長協(xié)作入手，開通家校溝通的管理渠道。

接著家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，變更已有的開會形式，豐富已有的內容，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和老師要適時主動與家長溝通，征求看法。老師要剛好反應學生的改變與溝通育人經歷，并踴躍與每位家長建立科學育人的聯(lián)系。

11、加強教育處自身建立，一要以身作那么、加強學習，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，二要團結協(xié)作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷開展，真正起到校長室的參謀和助手作用。打算二

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)開展而努力工作。

二、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度，求真、務實、高效，努力使教學管理成為一種引領、一種效勞、一種鼓勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優(yōu)質化。謹慎執(zhí)行各級教育主管部門教學打算，遵照新課標的要求，創(chuàng)新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注意反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素養(yǎng)綜合化。全面實施《國家學生體質安康標準》，深化開展陽光體育運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、安康向上的校內文化活動、學科競賽活動，促進學生特性的開展與綜合素養(yǎng)的提高。

三、工作措施

(一)嚴把六關，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有標準的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細微環(huán)節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查六關，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

(1)備課關。備課要考慮三重目標，即造就目標、課程目標及教學目標，熟識教材的學問、構造，能居高臨下地評價所教學問在整個學問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學問間的內在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學期各學科均采納手寫備課。備課應追求標準+實效，讓備課真正為課堂教學效勞。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強個人主講+集體探討+形成共識的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

(2)上課關。老師上課，要有劇烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設計都要力求細心奇妙，每一道習題都要力求典型標準，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關。在保證學問技能目標順當達成的同時，強調過程和實力以及情感看法價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到學問，提高實力，養(yǎng)成習慣，享受到勝利的歡樂。

(3)聽課關。依據校長室要求，青年老師每學期聽課不得少于20節(jié)。每個教研組聽完課要剛好組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與老師進展深化分析和探究，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的老師，回校后要在教研組內溝通學習心得。加強隨堂聽課，剛好了解課堂教學動態(tài)。

(4)訓練關。學生作業(yè)負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學試驗的結論。本學期既要抓好作業(yè)量的限制，又要進一步標準各學科對作業(yè)的要求和老師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，老師要確立正確的作業(yè)觀，全面相識作業(yè)對于學生駕馭雙基的重要作用，科學合理支配各科作業(yè)。倡議自己細心設計作業(yè)，要把減負的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格限制單元測試次數，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

(5)輔導關。在切實做好減負工作的前提下，謹慎加強培優(yōu)輔差工作，促使各科教學質量再上臺階。語文教師可著重在習作(寫話)方面，數學教師可著重在計算與應用方面，英語教師可著重在聽說方面進展培優(yōu)。老師還應特殊注意輔差，學期起先摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。對學困生多鼓舞、少指責，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率到達目標要求。同時，教育處加大調研力度，剛好了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科接著采納跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)督查關。本學期接著實行年級組教學質量督導制度，以標準教學行為。一方面抓好教學質量督導，依據不同年級段的教學要求、師資隊伍狀況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對老師工作狀態(tài)、學生學習狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改良教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的學問薄弱點進展語文、數學、英語的單項抽測，分別支配時間統(tǒng)一進展。調研卷子組織批改后，剛好進展分析，了解學生在某個學問點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進展補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進展課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導：老師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進展檢查，采納備課組重點檢查及教育處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深化課堂，強化教學探究，追求優(yōu)質高效

1.嚴格執(zhí)行課程打算。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕小學科被擠占及中午上課等問題，進一步完善穿插兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教育處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的支配得到不折不扣的落實。

2、創(chuàng)新課堂教學模式，營造探究課堂教學新氣象。接著探究不同學科、不同課型的教學流程，構建表達課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造表達先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升老師課堂教學水平。以學校第五屆睿智課堂探究節(jié)和2A課評比活動為契機，接著扎實搞好睿智課堂及一師一優(yōu)課研討活動，突出主題，強化過程;接著開展基于問題解決的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學探究，促進老師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;踴躍參加聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內校際之間的教研共同體建立，實現(xiàn)教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，創(chuàng)設好提高老師專業(yè)開展的業(yè)務評比平臺，組織好老師參與根本功評比，組織好各級學科類優(yōu)秀論文評比工作，加強新老師的跟蹤造就工作，踴躍組織開展老師試題(卷)編制、評點以及解題實力活動，指導青年老師參與大市學科把握實力競賽。

3、著力學科教研組建立，促進教研組和諧開展。本年度接著實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造老師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本探究，豐富教研活動的手段，切實保障校本探究的制度化、正?；蜆藴驶?。

4、強化教研主題，創(chuàng)新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區(qū)教學探究工作的看法》，要立足于主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、溝通、互動的機制進入教研活動;接著推動微教研活動，要以微主題微組織微片段來開展微課例微課程微課堂的探究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年起先，從老師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個探究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向標準化、深度化開展。

5、扎根教學實踐，強化研教合一?？蒲泻徒萄幸?要在實踐中提高教師的科研實力，必需做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線教師的探究，不同于專家學者的理論探究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進展的探究;這是一種應用探究、行動探究、微觀探究，探究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優(yōu)化和課堂教學效率的提高，所以教師的科研應是一種以應用、行動、試驗為主的科研。因此，只有把課堂作為試驗的基地，才能把課堂的經歷轉化為指導課堂的理論，從而實現(xiàn)老師的教與研的實力相長。

6、構建多元評價機制。進一步落實以學論教促進學生學習的課堂教學評價制度，進一步深化因學定教以學施教以學評教的以生為本、學為中心、實力為重的課堂教學要求。各學科要接著推動評價制度的落實，加強老師之間的溝通和學習，課堂教學展示以學評教進展課堂診斷和后續(xù)改良。完善改革學生評價制度，全面建立活力學生的評價體系。逐步建立學生學業(yè)負擔以及學生學習心情改變的監(jiān)限制度。另外，每位老師愛惜要每一個學生，不蔑視、挖苦、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為處罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進展監(jiān)控管理。

(三)多彩活動，豐富校內生活，促進學生開展

本學期，我們將以各學科建立的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

1、社團活動。我們要接著有效開展形式多樣的、學生感愛好的各類文藝、體育、科技等歡樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的打算，充分挖掘學生特性潛能，開展豐富多彩的活動、活潑校內文化，促進學生全面開展。同時嘗試探究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

2、體育活動。堅固樹立安康第一思想，加強體育課外活動，提高學生體質安康水平，全面落實課間體育活動制度，接著開展陽光體育活動，開展校內大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素養(yǎng)，構建歡樂校內。

3、學科競賽。本學期校內接著開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校體育節(jié)校內文化藝術節(jié)科技節(jié)等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成果，使課堂教學得以延長和補充，使學生綜合素養(yǎng)和綜合實力進一步提高。踴躍開展課外閱讀活動，圍繞各年級引薦書目，向學生引薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，吸取做人才智。打算三

一、指導思想

在學校黨政領導下，以為了每一個學生的開展為核心理念，通過加強教學常規(guī)建立、深化課堂教學探究，堅持教學質量監(jiān)控，完善學校教育質量保障體系建立;引導老師反思課堂教學行為，提高教學實效，爭做學生喜愛的老師。

發(fā)揮學校老師的團隊力氣，結合綠色指標體系，依據學校實際狀況探究教學常規(guī)的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實效，引導學校教風優(yōu)化。

二、詳細工作

(一)重點工作

1、加強教研組集體教研，探究校本訓練體系的設計與實踐

(1)接著在局部學科聘請教學參謀，以專家引領老師專業(yè)成長。

(2)重視骨干老師的造就運用。要發(fā)揮骨干老師的示范、帶動作用，在主題教研中擔當主講任務。

(3)開展校本作業(yè)設計與實踐探究。以語文、數學、英語、物理、化學五個學科為重點，結合學科特點，組織老師學習課程標準與學科根本要求，探究學情，逐步推動校本作業(yè)的設計。

2、堅持科學分析，穩(wěn)步提升教學質量

(1)堅持階段監(jiān)測數據的分析，并能科學、合理地運用，協(xié)助老師總結并優(yōu)化經歷;

(2)加強綠色指標學習與實踐，依據綠色指標體系，引導老師關注改良教法，營造良好學習環(huán)境。

3、優(yōu)化學風，創(chuàng)學生喜愛的課堂

(1)依據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習愛好的競賽活動，逐步成為教學常規(guī);要求各學科依據學科特點，制定本學年度學科競賽打算。

(2)接著舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動，關注學生平常學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;

(3)建立恰當的傳播點，剛好表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生，倡議追求上進的良好校風。

(4)樹立生本的教育理念，關注學生的合理需求，改良課堂，促進學生主動開展。

4、協(xié)作學校其他部門，做好市現(xiàn)代化教育督政迎接工作，組織好區(qū)教育局舉辦的局部學科教學評比活動。以此為載體，在學校營造人人上好課的氣氛，提高教學設計與探究實力。

(二)常規(guī)工作

5、完善課程建立

本學期接著以教研組為主導，依據各組限定性拓展課科目實際狀況，在教學打算中能反映出限定性拓展課的狀況，各備課組依據本組特點，制訂限定性拓展課的實施打算，分工合作編寫相應教案或講義(每學期供應四個專題)。

6、堅持以學生開展為本，關注全體學生提高

(1)通過學習，提高相識，在學校營造一種為了每一個學生的開展文化，營造公允的教育環(huán)境。

(2)重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生供應特性化的教學設計與管理，提高他們的學習愛好;評價上，改善評價指向，敬重這些學生的慢速開展;在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生開展的氣氛，全面提高合格率。

(3)關注提高學習愛好。在校內組織假設干學科類競賽活動，營造良好的學習氣氛，改善學習動機，努力提高他們的學科實力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

(4)關注高端學生造就。在課堂教學中要有必須的思維容量，供應學生可持續(xù)開展的平臺，激發(fā)學生主動探究的欲望，造就學生主動學習的習慣。

7、堅持教學常規(guī)建立，建立學校教研文化

(1)加強教研組與備課組建立。鼓舞教研組擔當市、區(qū)級大型教學溝通活動，增加效勞實力;落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要接著做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;四確定：定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人;五探究：探究教材和學生，探究三維目標，探究學科根本要求與課程標準，探究教法和學法，探究評價體系，組織開展質量監(jiān)測活動。

(2)接著實行推門聽課活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節(jié)，并抽查執(zhí)教老師的教案，了解教學一線狀況，并能針對性地提出改良建議;鼓舞備課組老師相互聽課，教研組內老師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組老師;任課老師聽課不少于8節(jié)，其中本組老師不少于4節(jié)。

(3)接著完善教案檢查制度。運用學校供應的統(tǒng)一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課老師主動供應本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。

(4)接著注意教學中的作業(yè)、答疑、評價環(huán)節(jié)的管理與指導。老師要著眼于學生開展，細心設計和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，采納分層作業(yè)，嚴格限制作業(yè)數量，提高作業(yè)的實效，關注作業(yè)的反應功能。接著倡議從學生需求啟程，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關懷與協(xié)助。充分發(fā)揮評價的鼓勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，