教導(dǎo)處工作計劃模板

教導(dǎo)處工作計劃模板教育處工作打算模板

科學(xué)的打算書，有很大作用：做什么，做多少，打算書中全有了，這有利于盡早進(jìn)入狀態(tài)，無需觀望遲疑。下面就是我給大家?guī)淼慕逃幑ぷ鞔蛩隳０?，盼望能協(xié)助到大家!打算一

一、指導(dǎo)思想

接著謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針，樹立科學(xué)開展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實際狀況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生開展，接著深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，以實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，整體推動課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為突破口，充分發(fā)揮教育處指導(dǎo)、效勞、督查、評價、創(chuàng)新的功能。強化教學(xué)工作全程管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)探究，不斷解決教學(xué)中的新問題，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到新的高度。

二、核心工作

以課堂改革為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點。嚴(yán)密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，圍繞提高老師素養(yǎng)和優(yōu)化課堂教學(xué)，加強教科研工作。造就具有創(chuàng)新精神和實踐實力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。

三、詳細(xì)工作：

1.加強教研組建立

注意組風(fēng)建立。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛深厚的學(xué)術(shù)陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓舞中青年骨干老師放手搞科研，用科研帶動教研。

加強教研組學(xué)科建立，各教研組要謹(jǐn)慎探究制定好教研打算，并付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導(dǎo)的教育理念，各教研組必需謹(jǐn)慎組織主體學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動，不斷學(xué)習(xí)和探究課改的新內(nèi)容，增加教學(xué)的實際效果。以科研促教研，以教研促開展，努力找尋教書育人規(guī)律。

2.標(biāo)準(zhǔn)教研活動，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干老師的作用，踴躍開展互聽課評課活動和推門課等活動。

a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業(yè)務(wù)理論實踐學(xué)習(xí)。

b謹(jǐn)慎做好課前打算。真正做到三備備教材、備教法、備學(xué)生。

c接著開展推門課活動，新老師除了組內(nèi)聽課外，應(yīng)多向老老師、骨干老師學(xué)習(xí)，進(jìn)課堂聽隨堂課，盡快提高教學(xué)水平。(其他老師亦可)

d謹(jǐn)慎做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教育處定期檢查。

各教研組要抓好自身建立。逐步加強制度式的標(biāo)準(zhǔn)管理，共同探討教材，使學(xué)科形成一個良好的探究氣氛，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。

教研組要嚴(yán)格遵照打算活動，踴躍開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內(nèi)容四落實，期末將對教研組進(jìn)展考核，評比出先進(jìn)教研組予以表彰。

3.加強師資隊伍建立，提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化老師隊伍，接著發(fā)揮師資隊伍的團(tuán)隊優(yōu)勢。

加強對教師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學(xué)法運用的指導(dǎo)。踴躍創(chuàng)設(shè)條件，通過多種途徑，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、外地學(xué)習(xí)、教研會等形式，提高教師們的信息量，加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，平常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)報刊雜志上的新的教育思想和教育理念，支持教師參與縣組織的學(xué)科技能，計算機應(yīng)用和學(xué)歷進(jìn)修為主的根本功培訓(xùn)，加快教師們教育思想和教育方法的現(xiàn)代化。

通過有效的校本培訓(xùn)及自學(xué)盡快提高思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng);通過有利的實踐體驗及謹(jǐn)慎反思盡快探究育人規(guī)律;通過開設(shè)各類活動平臺展示教學(xué)風(fēng)采，從抓學(xué)科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與示范作用。每學(xué)期都要擬定個人的工作打算。學(xué)校要從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，抓各類教學(xué)活動打算的落實，并要下苦工夫。

4、以課堂教學(xué)探究為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

要實現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點，要努力引導(dǎo)老師樹立學(xué)校就是探究所、教室就是探究室、自己就是探究者，要引導(dǎo)老師正確處理好：觀念與行為的關(guān)系、傳統(tǒng)經(jīng)歷與課改新要求的關(guān)系、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、教學(xué)組織形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。要接著與上級部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導(dǎo)。

5、強化九年級教學(xué)監(jiān)控，團(tuán)結(jié)拼搏，揚長避短，確保中考創(chuàng)佳績。

為確保九年級中考成果再創(chuàng)新高，九年級教學(xué)工作要不折不扣遵循學(xué)校制定的實現(xiàn)每節(jié)課堂高效優(yōu)質(zhì)的工作要求，還要做好下面幾點。

1).學(xué)期初兩周內(nèi)遵照要求制定詳盡的學(xué)科教學(xué)打算。

2).要留意講究策略和方法，，一方面老師要擅長精簡內(nèi)容、精用資料、精講重點，要巧于鼓勵學(xué)生強化記憶、強化思索、強化練習(xí)、剛好歸納內(nèi)化;另一方面適當(dāng)增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓(xùn)練。

6.搞好校本教研。

校本培訓(xùn)的主要目標(biāo)是為了老師開展和學(xué)校開展，即老師開展目標(biāo)與學(xué)校開展目標(biāo)。立足本校，依靠全體老師，面對全體學(xué)生，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作打算，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的根底上，加強課堂教學(xué)及教學(xué)行為的自我反思，要切實探究課堂教學(xué)中的實際問題(如，我的課堂上的確發(fā)生了什么問題?我的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)怎樣轉(zhuǎn)變?等等)，在此根底上組織老師集體探討，通過同伴互助，共同探究解決，共同提高開展，并逐步形成專題性探究。在平常的教學(xué)中，各科老師有意識地進(jìn)展學(xué)習(xí)策略的滲透，注意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參加熱忱，通過新奇的形式、豐富的內(nèi)容調(diào)動學(xué)生參加學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)活動的踴躍性，發(fā)覺學(xué)生中的典型，介紹經(jīng)歷，加以推廣。老師中也要樹立一批典型，能立足于學(xué)生的學(xué)情，依據(jù)學(xué)生的生成改變考慮教法，能以學(xué)定教，真正實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

7.開展教學(xué)根本功大賽活動

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，制定工作打算，以課堂改革為切入點，以課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計，演講辯論和教學(xué)成果為主要內(nèi)容，切實提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和我校的教學(xué)質(zhì)量。

8.培優(yōu)補差工作.

全體老師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反應(yīng)，不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平常的分層教學(xué)外，年級組要統(tǒng)籌支配，責(zé)任到人，確保效果。全體老師要重視補差工作，重視個別輔導(dǎo)，分類評價，剛好鼓勵。對培優(yōu)補差工作教務(wù)處要接著有打算地進(jìn)展質(zhì)量測評，剛好通報，剛好調(diào)整改良。

9.音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和試驗教學(xué)

重視試驗教學(xué)工作和信息技術(shù)教學(xué)管理工作，音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。平常訓(xùn)練與活動的資料必須要齊全、標(biāo)準(zhǔn)、保存完好。進(jìn)一步加強試驗教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)同學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來。

10.從家長協(xié)作入手，開通家校溝通的管理渠道。

接著家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，變更已有的開會形式，豐富已有的內(nèi)容，做到分層與分段相結(jié)合，單獨訪談、代表座談相結(jié)合。班主任和老師要適時主動與家長溝通，征求看法。老師要剛好反應(yīng)學(xué)生的改變與溝通育人經(jīng)歷，并踴躍與每位家長建立科學(xué)育人的聯(lián)系。

11、加強教育處自身建立，一要以身作那么、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織好各項工作，使教學(xué)工作在良性軌道上不斷開展，真正起到校長室的參謀和助手作用。打算二

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作重點及教學(xué)任務(wù)，堅持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細(xì)做實每一項工作，切實抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展而努力工作。

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，求真、務(wù)實、高效，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。謹(jǐn)慎執(zhí)行各級教育主管部門教學(xué)打算，遵照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注意反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生素養(yǎng)綜合化。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，深化開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天運動一小時;開展豐富多彩、安康向上的校內(nèi)文化活動、學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生特性的開展與綜合素養(yǎng)的提高。

三、工作措施

(一)嚴(yán)把六關(guān)，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有標(biāo)準(zhǔn)的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過程管理，細(xì)微環(huán)節(jié)管理，重點通過嚴(yán)把備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查六關(guān)，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

(1)備課關(guān)。備課要考慮三重目標(biāo)，即造就目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟識教材的學(xué)問、構(gòu)造，能居高臨下地評價所教學(xué)問在整個學(xué)問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課，本學(xué)期各學(xué)科均采納手寫備課。備課應(yīng)追求標(biāo)準(zhǔn)+實效，讓備課真正為課堂教學(xué)效勞。在抓好三維目標(biāo)落實的同時，要切實加強個人主講+集體探討+形成共識的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

(2)上課關(guān)。老師上課，要有劇烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求細(xì)心奇妙，每一道習(xí)題都要力求典型標(biāo)準(zhǔn)，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證學(xué)問技能目標(biāo)順當(dāng)達(dá)成的同時，強調(diào)過程和實力以及情感看法價值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到學(xué)問，提高實力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到勝利的歡樂。

(3)聽課關(guān)。依據(jù)校長室要求，青年老師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。每個教研組聽完課要剛好組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與老師進(jìn)展深化分析和探究，切實起到示范、指導(dǎo)作用。。外出學(xué)習(xí)聽課的老師，回校后要在教研組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)心得。加強隨堂聽課，剛好了解課堂教學(xué)動態(tài)。

(4)訓(xùn)練關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)試驗的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的限制，又要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科對作業(yè)的要求和老師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師要確立正確的作業(yè)觀，全面相識作業(yè)對于學(xué)生駕馭雙基的重要作用，科學(xué)合理支配各科作業(yè)。倡議自己細(xì)心設(shè)計作業(yè)，要把減負(fù)的重點從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格限制單元測試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

(5)輔導(dǎo)關(guān)。在切實做好減負(fù)工作的前提下，謹(jǐn)慎加強培優(yōu)輔差工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。語文教師可著重在習(xí)作(寫話)方面，數(shù)學(xué)教師可著重在計算與應(yīng)用方面，英語教師可著重在聽說方面進(jìn)展培優(yōu)。老師還應(yīng)特殊注意輔差，學(xué)期起先摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。對學(xué)困生多鼓舞、少指責(zé)，多輔導(dǎo)、不放任;力爭班級學(xué)生的合格率到達(dá)目標(biāo)要求。同時，教育處加大調(diào)研力度，剛好了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科接著采納跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

(6)督查關(guān)。本學(xué)期接著實行年級組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，依據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、師資隊伍狀況和學(xué)生年齡特點，開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對老師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)問薄弱點進(jìn)展語文、數(shù)學(xué)、英語的單項抽測，分別支配時間統(tǒng)一進(jìn)展。調(diào)研卷子組織批改后，剛好進(jìn)展分析，了解學(xué)生在某個學(xué)問點或?qū)W習(xí)方法上存在的問題，以便在下一階段中進(jìn)展補償教學(xué)，并隨時調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)展課程實施。另一方面加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：老師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個重點進(jìn)展檢查，采納備課組重點檢查及教育處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深化課堂，強化教學(xué)探究，追求優(yōu)質(zhì)高效

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕小學(xué)科被擠占及中午上課等問題，進(jìn)一步完善穿插兼課、加強督查等制度，建立科學(xué)的巡課機制，教育處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的支配得到不折不扣的落實。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造探究課堂教學(xué)新氣象。接著探究不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建表達(dá)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造表達(dá)先學(xué)后教，少講多練為價值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣氛，提升老師課堂教學(xué)水平。以學(xué)校第五屆睿智課堂探究節(jié)和2A課評比活動為契機，接著扎實搞好睿智課堂及一師一優(yōu)課研討活動，突出主題，強化過程;接著開展基于問題解決的課堂教學(xué)問題診斷與解決的課堂教學(xué)探究，促進(jìn)老師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)水平;踴躍參加聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建立，實現(xiàn)教研活動的互補性，促進(jìn)教研活動新的生命。

另外，創(chuàng)設(shè)好提高老師專業(yè)開展的業(yè)務(wù)評比平臺，組織好老師參與根本功評比，組織好各級學(xué)科類優(yōu)秀論文評比工作，加強新老師的跟蹤造就工作，踴躍組織開展老師試題(卷)編制、評點以及解題實力活動，指導(dǎo)青年老師參與大市學(xué)科把握實力競賽。

3、著力學(xué)科教研組建立，促進(jìn)教研組和諧開展。本年度接著實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造老師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實際扎扎實實開展形式多樣的校本探究，豐富教研活動的手段，切實保障校本探究的制度化、正常化和標(biāo)準(zhǔn)化。

4、強化教研主題，創(chuàng)新教研范式。落實《關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學(xué)探究工作的看法》，要立足于主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊合作、技術(shù)整合來實施教研活動的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、溝通、互動的機制進(jìn)入教研活動;接著推動微教研活動，要以微主題微組織微片段來開展微課例微課程微課堂的探究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學(xué)活動中間。各教研組(備課組)學(xué)年起先，從老師的需求中確立教研主題，每個學(xué)期要圍繞一個探究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向標(biāo)準(zhǔn)化、深度化開展。

5、扎根教學(xué)實踐，強化研教合一?？蒲泻徒萄幸?要在實踐中提高教師的科研實力，必需做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線教師的探究，不同于專家學(xué)者的理論探究，它主要是運用專家學(xué)者的理論成果，在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實踐而進(jìn)展的探究;這是一種應(yīng)用探究、行動探究、微觀探究，探究的重點是課堂教學(xué)改革，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高，所以教師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用、行動、試驗為主的科研。因此，只有把課堂作為試驗的基地，才能把課堂的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)課堂的理論，從而實現(xiàn)老師的教與研的實力相長。

6、構(gòu)建多元評價機制。進(jìn)一步落實以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評價制度，進(jìn)一步深化因?qū)W定教以學(xué)施教以學(xué)評教的以生為本、學(xué)為中心、實力為重的課堂教學(xué)要求。各學(xué)科要接著推動評價制度的落實，加強老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示以學(xué)評教進(jìn)展課堂診斷和后續(xù)改良。完善改革學(xué)生評價制度，全面建立活力學(xué)生的評價體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)心情改變的監(jiān)限制度。另外，每位老師愛惜要每一個學(xué)生，不蔑視、挖苦、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為處罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)展監(jiān)控管理。

(三)多彩活動，豐富校內(nèi)生活，促進(jìn)學(xué)生開展

本學(xué)期，我們將以各學(xué)科建立的突破口為抓手，全面提升學(xué)生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

1、社團(tuán)活動。我們要接著有效開展形式多樣的、學(xué)生感愛好的各類文藝、體育、科技等歡樂社團(tuán)活動。各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實可行的打算，充分挖掘?qū)W生特性潛能，開展豐富多彩的活動、活潑校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)生全面開展。同時嘗試探究學(xué)生社團(tuán)活動課程的成果展示及評價考核方案。

2、體育活動。堅固樹立安康第一思想，加強體育課外活動，提高學(xué)生體質(zhì)安康水平，全面落實課間體育活動制度，接著開展陽光體育活動，開展校內(nèi)大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學(xué)生的運動水平和身體素養(yǎng)，構(gòu)建歡樂校內(nèi)。

3、學(xué)科競賽。本學(xué)期校內(nèi)接著開展年級組學(xué)科競賽，結(jié)合市級各類競賽，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)科技節(jié)等活動，開展一些校級學(xué)科單項、綜合競賽，力爭使學(xué)生取得好成果，使課堂教學(xué)得以延長和補充，使學(xué)生綜合素養(yǎng)和綜合實力進(jìn)一步提高。踴躍開展課外閱讀活動，圍繞各年級引薦書目，向?qū)W生引薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學(xué)生靜心讀書，讓學(xué)生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，吸取做人才智。打算三

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，以為了每一個學(xué)生的開展為核心理念，通過加強教學(xué)常規(guī)建立、深化課堂教學(xué)探究，堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建立;引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)實效，爭做學(xué)生喜愛的老師。

發(fā)揮學(xué)校老師的團(tuán)隊力氣，結(jié)合綠色指標(biāo)體系，依據(jù)學(xué)校實際狀況探究教學(xué)常規(guī)的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實效，引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。

二、詳細(xì)工作

(一)重點工作

1、加強教研組集體教研，探究校本訓(xùn)練體系的設(shè)計與實踐

(1)接著在局部學(xué)科聘請教學(xué)參謀，以專家引領(lǐng)老師專業(yè)成長。

(2)重視骨干老師的造就運用。要發(fā)揮骨干老師的示范、帶動作用，在主題教研中擔(dān)當(dāng)主講任務(wù)。

(3)開展校本作業(yè)設(shè)計與實踐探究。以語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個學(xué)科為重點，結(jié)合學(xué)科特點，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科根本要求，探究學(xué)情，逐步推動校本作業(yè)的設(shè)計。

2、堅持科學(xué)分析，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

(1)堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，并能科學(xué)、合理地運用，協(xié)助老師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)歷;

(2)加強綠色指標(biāo)學(xué)習(xí)與實踐，依據(jù)綠色指標(biāo)體系，引導(dǎo)老師關(guān)注改良教法，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、優(yōu)化學(xué)風(fēng)，創(chuàng)學(xué)生喜愛的課堂

(1)依據(jù)學(xué)校特點，制定旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)愛好的競賽活動，逐步成為教學(xué)常規(guī);要求各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點，制定本學(xué)年度學(xué)科競賽打算。

(2)接著舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動，關(guān)注學(xué)生平常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;

(3)建立恰當(dāng)?shù)膫鞑c，剛好表揚在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生，倡議追求上進(jìn)的良好校風(fēng)。

(4)樹立生本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的合理需求，改良課堂，促進(jìn)學(xué)生主動開展。

4、協(xié)作學(xué)校其他部門，做好市現(xiàn)代化教育督政迎接工作，組織好區(qū)教育局舉辦的局部學(xué)科教學(xué)評比活動。以此為載體，在學(xué)校營造人人上好課的氣氛，提高教學(xué)設(shè)計與探究實力。

(二)常規(guī)工作

5、完善課程建立

本學(xué)期接著以教研組為主導(dǎo)，依據(jù)各組限定性拓展課科目實際狀況，在教學(xué)打算中能反映出限定性拓展課的狀況，各備課組依據(jù)本組特點，制訂限定性拓展課的實施打算，分工合作編寫相應(yīng)教案或講義(每學(xué)期供應(yīng)四個專題)。

6、堅持以學(xué)生開展為本，關(guān)注全體學(xué)生提高

(1)通過學(xué)習(xí)，提高相識，在學(xué)校營造一種為了每一個學(xué)生的開展文化，營造公允的教育環(huán)境。

(2)重視低端學(xué)生教育。在思想上，重視為這些學(xué)生供應(yīng)特性化的教學(xué)設(shè)計與管理，提高他們的學(xué)習(xí)愛好;評價上，改善評價指向，敬重這些學(xué)生的慢速開展;在教學(xué)實踐上，適當(dāng)降低門檻，努力營造低端學(xué)生開展的氣氛，全面提高合格率。

(3)關(guān)注提高學(xué)習(xí)愛好。在校內(nèi)組織假設(shè)干學(xué)科類競賽活動，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，改善學(xué)習(xí)動機，努力提高他們的學(xué)科實力、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

(4)關(guān)注高端學(xué)生造就。在課堂教學(xué)中要有必須的思維容量，供應(yīng)學(xué)生可持續(xù)開展的平臺，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，造就學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、堅持教學(xué)常規(guī)建立，建立學(xué)校教研文化

(1)加強教研組與備課組建立。鼓舞教研組擔(dān)當(dāng)市、區(qū)級大型教學(xué)溝通活動，增加效勞實力;落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要接著做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn);四確定：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人;五探究：探究教材和學(xué)生，探究三維目標(biāo)，探究學(xué)科根本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，探究教法和學(xué)法，探究評價體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。

(2)接著實行推門聽課活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節(jié)，并抽查執(zhí)教老師的教案，了解教學(xué)一線狀況，并能針對性地提出改良建議;鼓舞備課組老師相互聽課，教研組內(nèi)老師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組老師;任課老師聽課不少于8節(jié)，其中本組老師不少于4節(jié)。

(3)接著完善教案檢查制度。運用學(xué)校供應(yīng)的統(tǒng)一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結(jié)合，要求被聽課老師主動供應(yīng)本學(xué)期已撰寫的教案，以便行政檢查。

(4)接著注意教學(xué)中的作業(yè)、答疑、評價環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)。老師要著眼于學(xué)生開展，細(xì)心設(shè)計和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，采納分層作業(yè)，嚴(yán)格限制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實效，關(guān)注作業(yè)的反應(yīng)功能。接著倡議從學(xué)生需求啟程，加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)懷與協(xié)助。充分發(fā)揮評價的鼓勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，以考促教，