支教教學(xué)心得體會

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轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的生疏到現(xiàn)在的熟識適應(yīng)，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了老師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有許多事去解決。有許多課要備，但累并歡樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞怯、驚慌的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受全部的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會了：

1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與敬重學(xué)生相并重

首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應(yīng)當(dāng)做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要敬重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來，敬重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與敬重給學(xué)生了，信任他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有敬重，這樣只會挫傷學(xué)生的主動性。這是我的第一感悟。

2）學(xué)會正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

“三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配，站在那里，你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或懷疑的地方，不能太過分的想著跟他們交摯友，而是在學(xué)生面前樹立肯定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去吩咐他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖?，而是略微變更一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的其次點。

3）班級管理的重要性

我上的是兩個班的課，對于這兩個班來說，一個班的學(xué)生是特殊聽話的，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因為兩個班的學(xué)生接受實力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰慧，但是一有問題就起先嘰嘰喳喳說，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很仔細(xì)得聽。這就是區(qū)分。所以肯定要依據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面動身，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會好。

4）人際關(guān)系的重要性

在一個生疏的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很興奮，在這個環(huán)境里遇到了關(guān)切、照看我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很興奮，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很興奮，在這里，有一群很協(xié)作我，給我?guī)須g樂的學(xué)生。

雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲很多，我會更加努力的去發(fā)覺每一個細(xì)微環(huán)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師。

支教教學(xué)心得體會2

這個星期應(yīng)當(dāng)是開學(xué)以最為勞碌的一周了吧。公開、調(diào)研、老師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以收獲最多的一周。

有的時候，我的堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告知我：上并沒有固定的法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語堂肯定要留意的就是調(diào)動學(xué)生們的心情，使他們不要抵觸語。從今，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調(diào)動學(xué)生們的熱忱，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和堂并沒有什么實質(zhì)上的聯(lián)系。

月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語老師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員確定和語老師一起聽我的公開。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級共有68個人，最終一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名老師聽時的場景，該是怎樣的驚慌和擁擠，但既然是已經(jīng)確定了的事情，我也確定要英勇的面對。

這一天最終了，我始終對自己調(diào)動堂心情的實力很有自信，但不知道是不是因為今日了很多聽老師的原因，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組探討也總是喧鬧不起。我很難過，將過錯歸結(jié)為孩子們不懂事。其次節(jié)是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學(xué)思路表示確定和激勵，但隨后又語重心長地告知我，這節(jié)最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽，同學(xué)們肯定會比較驚慌，但這也正體現(xiàn)了平常的訓(xùn)練不夠，老師對于孩子們實力的把握不到位。起先的時候我并不服氣，心想，平常的時候同學(xué)們上很踴躍的，我也總是會想盡方法活躍堂氣氛，肯定是今日同學(xué)們過于驚慌，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我最終明白，原問題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原只是因為對我所講的故事感愛好，而這些東西與堂的聯(lián)系并不大。事實上，我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在肯定方面存在著偏差。

這一周的調(diào)研真的讓我明白了許多事，堂上全部的互動必需圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的老師，我也應(yīng)當(dāng)花更多的心思去了解和關(guān)愛我的學(xué)生。我信任以后我肯定可以做得更好。

支教教學(xué)心得體會3

今年暑假，我跟隨x師范學(xué)院赴x縣x鎮(zhèn)《國家中長期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會了許多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的相識更進(jìn)了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應(yīng)了一個廣袤的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機(jī)會加強(qiáng)熬煉

實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)和熬煉理論聯(lián)系實際的實力，現(xiàn)代教化也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會來熬煉自己，提升自己各方面的實力，為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人實力的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應(yīng)的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，增加工作實踐實力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教實力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有許多東西須要去彌補(bǔ)。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有駕馭且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最佳的姿態(tài)投入到教化事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教化別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法變更自己的生活條件，但可以變更自己對生活的看法，看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法變更我的學(xué)習(xí)條件，但我可以變更對學(xué)習(xí)的看法，我信任勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅韌拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美妙的前程。

四、講求合作提高效率

當(dāng)今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得特別重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變化莫測、紛繁困難的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為摯友，摯友之間就更須要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會，誠信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就相識特別深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做恒久的摯友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

五、學(xué)會感恩回報社會

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是幫助過、激勵過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不須要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓蟮臅r候了。

六、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)須要留意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就丟失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由很多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松莿倮?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡潔+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認(rèn)為：首先要了解清晰社會須要什么樣的人才，社會須要全才基礎(chǔ)上專才的人才。許多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問都過硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會是留給又要打算的人，想要抓住機(jī)會，就根據(jù)“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢？第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的安排，安排細(xì)到每一年、每一月、每一天；其次、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù)；第三、培育超級自信力和堅韌的進(jìn)行不懈努力的毅力；第四、把“有志者事竟成”作為一個消退懶散、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是同等的；轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的華蜜，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

七、培育超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會

培育超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會特別重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是勝利力。

培育超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后非常重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就須要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會穩(wěn)而不離。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是改變。這也是一種學(xué)習(xí)。

八、學(xué)會舍得成就人生

保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，確定會犧牲一些東西，這就須要你權(quán)衡得失。能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會有得

九、誠信做人立足社會

如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事簡單，但一個人一輩子做好事特別困難。做人又何嘗不是如此呢。

我們沒有錢不行怕，錢可以通過各種合法正值的渠道再賺，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面特別重要，他確定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的志向。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了很多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)驗了社會交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)驗，將會給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的實力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，加強(qiáng)對其他方面的實力的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

支教教學(xué)心得體會4

時間白駒過隙般悄然消逝，支教悄無聲息間已去大半。幾天前連綿的細(xì)雨和涼爽的天氣也已然被這些日酷熱的暑日和陣陣的熱浪所取代。沒有往日涼爽的細(xì)雨，更多些川地夏日的特色；沒有之前陣陣的清風(fēng)，更多些這邊獨特的山林暑氣。當(dāng)然，不似往日陰沉的天空帶來壓抑的氣息，萬里的晴空也帶給我們更多的朝氣?？煲x開的心情也讓我們想更加負(fù)責(zé)的指導(dǎo)他們進(jìn)行下去。就這樣，有一天的支教生活起先了它的征程。

今日的第一節(jié)課是去聽了五年級的英語課，原來筆者是三年級語文課，今日是由另外一位老師來上，所以筆者就去聽別的課了。之前始終由于五年級老師課堂上挺肅穆仔細(xì)的看法，五年級課堂的紀(jì)律是特殊的好的，但是最近兩天不知道什么緣由五年級的孩子們課堂有點亂，回答問題時有些吵，所以今日五年級英語老師今日就首先對他們進(jìn)行了一番發(fā)人深省的訓(xùn)誨。她用簡潔的語言向他們闡述了深刻的教育，用樸實的話語傳遞了人生的道理。就這樣，他們在半節(jié)課的表達(dá)與思索中或許都有了自己的體會。接下來的課堂異樣的寧靜，只剩下仔細(xì)的教授和大家仔細(xì)的回答。就這樣，看樣子五年級的紀(jì)律應(yīng)當(dāng)會像原來一樣好了。接下來去聽了一下四年級的英語課，在迪威的循循誘導(dǎo)下，四年級對于今日的英語學(xué)習(xí)也都有了不少的相識，前些天四年級略微差的課堂紀(jì)律如今也有了很大的改善，課上大家也主動回答問題，不懂的也仔細(xì)提出不理解的地方。相對來說，四年級如今的紀(jì)律比起當(dāng)時真的是發(fā)生了天翻地覆的改變。之后有備了一些課，帶著班上同學(xué)上了愛好課，大家也玩的不亦樂乎，不過估計是嬉戲玩的種類太多了，今日大家的興致不是太高的，不過相對也還好了，基本滿意。這樣今日的課程是大體上結(jié)束了。

下午的時候，由于這幾天班上一個小孩老是不來上課的，所以我們下午確定和三年級語文老師去幾個學(xué)生家訪。由于一位老師下午時候要對班上幾個學(xué)生輔導(dǎo)，得早點回去，所以就有我和另一位去較遠(yuǎn)的兩家，她去路途中的一家。今日炎炎的烈日還在炙烤著大地，我們的確也熱的夠嗆，凹凸起伏的山路也是宛轉(zhuǎn)曲折。大約十幾分鐘之后我們到達(dá)了最近的那家，所以由那位老師帶著他去了他家，我們就接著前行。經(jīng)過漫長的長途跋涉，我們最終來到了其中一家，這個小孩最近不怎么來上課，所以對他的教化不容忽視。由于語言問題，所以我就給“當(dāng)?shù)赝林蹦俏焕蠋煷蛳率?，由她主要教化。我?guī)е鴰返牧硪粋€孩子去了她的家里，她家離這邊還是略微近點，五六分鐘之后就到達(dá)了。她家中爺爺奶奶在家，父母都外出打工了，還有弟弟妹妹來照看，的確挺難為兩個老人了。在介紹了她的狀況，又跟爺爺奶奶聊了一些基本狀況之后，我們就踏上了回去的路。這么一天的基本工作結(jié)束了。

一個平凡而又不平淡的一天又結(jié)束了，我們留在這里的時

間也越來越少。雖然只有十幾天的相處，卻有著深厚的友情。每當(dāng)他們說到“小達(dá)哥哥你們等我們放假了還會再來教我們嗎”的時候，心中總是有種說不出的感覺—或許這就是對他們的感情。

支教教學(xué)心得體會5

我從x月x日來到實習(xí)學(xué)校起先實習(xí)，我們就進(jìn)入了期盼已久的支教實習(xí)生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習(xí)的心得體會。

首先，我先對支教實習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立即投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一起先宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習(xí)生活帶來了很大的便利。平常的午餐我們都到老師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔(dān)憂用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實習(xí)學(xué)校的作息支配，這也為我們的支教實習(xí)工作帶來了便利，讓我們削減了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習(xí)工作當(dāng)中。

另外，我再說說支教實習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校老師參與了老師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教化空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特殊是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會指責(zé)、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚(yáng)、學(xué)會做“人”、學(xué)會學(xué)習(xí)。教化不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通溝通、育人的過程。常常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不行怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為老師，職業(yè)心理素養(yǎng)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要打算吧。

得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟識起來，我很專心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能立刻喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡潔溝通，增進(jìn)大家的熟識度，為后面的工作溝通做好基礎(chǔ)打算。熟識環(huán)境，了解了實習(xí)學(xué)校狀況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習(xí)工作中。

在支教實習(xí)工作上，我始終保持著主動主動的看法，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級狀況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參與班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師，并主動與指導(dǎo)老師溝通心得體會，從中學(xué)習(xí)。因為我跟的班是好班，班上的學(xué)生大多是看法好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時的主動性不高、集體合作意識不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個問題。

在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務(wù)的人員支配并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最終的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查狀況，有須要時指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)覺后，雖然有在班上聲明要他們寧靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不行投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教化并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教化學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的閱歷以備用。

專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙打算演示試驗的儀器用品，跟伴同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的溝通；仔細(xì)按學(xué)校要求，做好作業(yè)狀況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的狀況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)狀況良好，差班的主要是缺交的狀況較為嚴(yán)峻，須要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導(dǎo)老師溝通并進(jìn)行反思。

在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計布置格局，支配學(xué)生各項布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有許多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生溝通的機(jī)會，也是一次熬煉與體驗。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的看法和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參加其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但事實上并不是每位同學(xué)都參加布置工作，其中的溝通溝通和工作安排就要做好，才能順當(dāng)?shù)赝瓿砂嗉壩幕諊牟贾萌蝿?wù)。

很榮幸地，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項工作，同時也給了我們一個很好的熬煉機(jī)會。我們參與了團(tuán)委學(xué)生會的相關(guān)會議及工作，包括20xx年xx中學(xué)學(xué)生會成立儀式，我負(fù)責(zé)會上的攝影工作，以及xx中學(xué)“點燃學(xué)習(xí)激情”演講會，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會志愿部的成員進(jìn)行會場的布置、會場秩序的維持、會后會場清理工作。此次工作完成狀況還不錯，讓演講會在有秩序的狀況下開展，會場的清理工作也做得不錯，得到了主辦方和學(xué)校的確定。這是一個好的起先，我以后將更專心地學(xué)習(xí)并主動地參加學(xué)生會工作，與學(xué)生會成員一同成長。

支教教學(xué)心得體會6

支教的這幾天是有辛苦，但兩個班的孩子都那么聽話和乖巧，給我的那么多正向的反饋，讓我覺得一切都特別感動。我在這次支教中教授的是釋夢方法和技巧。釋夢給我?guī)砹撕艽笾斡哪芰浚沧屛規(guī)椭松磉叺娜?，所以我想，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力那么大，父母和老師的種種期望都會影響到我們對自己的認(rèn)知，那能不能讓處于青春期的他們更多了解和接納真正的自己。小魚老師能不能給大家講釋夢課？

的確，因為做夢這件事情，每個人都不一樣，所以并沒有完全的'解夢方法，每個夢也不只有一種說明。后來我調(diào)整自己上課的方式，我試圖用更多的夢境實例來讓同學(xué)理解。釋夢課變成了一個快樂的課堂。在這個課堂中，我們可以溝通潛意識中的自己、無意識中的自己，我們是自由的人。

短短幾天，他們教給我的事情、他們給我?guī)淼闹斡?，還有支教隊的小伙伴們給我?guī)韺W(xué)科間的碰撞、真摯的友情，都給我?guī)砹俗钫鎸嵉母袆印＿@或許是20xx年至今為止過去的日子里，我最歡樂的時間。

孩子們！成為你們生命中的過客，就是我們對于你們而言存在的意義。你們在成長，小魚老師也在成長！感謝你們帶給我的暖和！我們的明天！都會因這個夏天彼此的陪伴而有所不同！都昌一中再見！

支教教學(xué)心得體會7

經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名參與了_協(xié)會主辦的支教隊，成為了西部志愿者。支教起先儀式結(jié)束后，我們一行15人立刻動身，帶著我們的行李，向我們的目的地大通動身，到了這一刻我也不知道，我面臨的是什么，在那里面遇到什么樣的問題，該怎么解決這些問題呢？我不知道是興奮還是徘徊在將來，我感到擔(dān)心，但有一點可以確定，那就是這個行業(yè)肯定不負(fù)重望！

大通藥草攤給我的第一感覺是寧靜寧靜的村莊，純凈無污染。就像湖南湘西的一角，民風(fēng)樸實。我們的行李許多，藥店的師生們熱忱地幫助我們，看到這些，心里迷路的驚慌，已經(jīng)不存在了。我信任許多師生支持我們的義務(wù)支持行動，我們選手的不懈努力，一切困難都會解決。

一切打算就緒，開課儀式結(jié)束后，我們起先了長達(dá)13天的支持教化生涯，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙壈嘀魅?，兼?shù)學(xué)課老師。

現(xiàn)在回想起來，心里百味雜陳，記得第一次去那個三尺講臺的時候，腳的小腹有點顫抖。在二年級的教室里做完自我介紹，支配完成工作的時候，我在心里暗暗地告知自己，我已經(jīng)走出了第一步。

第一次二年級數(shù)學(xué)課，我對全班學(xué)生進(jìn)行了深化的測試，不是試卷的形式，我先考了他們乘法口訣的嫻熟度?，F(xiàn)在想起他們背誦的場面，依舊經(jīng)驗著眼睛，聲音光明整齊，干脆聯(lián)想到他們以前肯定常常背誦。本以為他們的基礎(chǔ)很差，但在這次答辯中，我發(fā)覺他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，新奇心促使我想看他們的語文基礎(chǔ)是否好，所以我打開他們的語文書，二年級的下冊只學(xué)了兩首古詩。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音還很整齊，當(dāng)時我的心里很興奮，和這么多孩子交往，不是很好嗎？只是心里還是不行避開的，有點心跳，怕自己不當(dāng)心，說錯學(xué)問點，說錯話，就會弄錯孩子。

在整個教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課程很圓滿，可能是班主任的緣由，我上課時，課程基本上很寧靜，對二年級學(xué)生來說并不簡單。不告知他們的學(xué)問點也很豐富，我先整體復(fù)習(xí)，二年級和二年級以前的大部分難點，在復(fù)習(xí)過程中，我也發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不像我想象的那么好，優(yōu)劣差異很大，我很難變更這個大局

快速復(fù)習(xí)結(jié)束后，我起先給他們講三年級的新課，依據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ)，他們接受新課的實力和速度也不同，這個階段進(jìn)行得很慢，但還在，應(yīng)當(dāng)說的還是結(jié)束了。這里還有一個小故事，那就是教案組給我支配了四年級的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少畫畫，自我感覺藝術(shù)細(xì)胞很少。因此，不能貿(mào)然，弄錯孩子，在教化過程中，美術(shù)只有6小時，自己畫3課，手工制作3課。雖然有點吃力，但終歸沒有誤人子弟。在美術(shù)方面，雖說沒有給他們帶來多少技術(shù)進(jìn)展，但我給他們講了許多關(guān)于古今中外畫家和畫家的故事，給他們每個人帶來了美術(shù)的愛好。我認(rèn)為這是我最大的勝利。

對我們15個人來說，分工也很清晰。每天做飯，送孩子，上班。有教案組，有班主任，有課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、愛好課。總之，整個工作支配比較系統(tǒng)化，比較正規(guī)化。

一切起先都很困難，除了起先很累很忙之外，今后全部的工作都有軌道，做得很好，每天不僅要教孩子，還要考慮和其他選手的關(guān)系，基本上不要擔(dān)憂什么，工作的馀地，想想家人，想想擔(dān)憂的人，生活平凡

離開的時候，孩子們哭著送別，我們送了一批，特殊是平常有點調(diào)皮，很當(dāng)心，被我們趕出去好幾次后，出現(xiàn)在學(xué)校門口。原來我限制著感情，看到我兩年罵的最兇的男孩，躲在草堆里流淚的時候，流下了眼淚。再見，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到來時，我們無法反抗。

這次的支教，我收獲最多的不僅是自己實力的提高，也是獻(xiàn)身的升華，在生活中，平淡是真的。

支教教學(xué)心得體會8

在支教過程中，我們遇到了幾個問題，在每個問題上，我們都陷入了深深的思索，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。

一、支教是為了什么？

隊長兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會上提出過這一問題。在會上，隊員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教化孩子們以學(xué)問。我們都深知這次支教的時間短，過的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊員都經(jīng)過了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛；2、這里的老師的確存在失責(zé)、過失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、賜予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不行辯駁的一點是大部分家長都對蒲公英小英英們提出一點：多教些學(xué)問，多督促孩子們把化學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。

最終，這個問題沒有給出確定的答案，其實這才是最好的答案。在思索這個問題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯，這其中對孩子的愛、對家長的愛、老英英們對我們的囑托在那一刻變得沉重萬分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教化須要我們自己在實踐中辯證思索，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛，有深深的責(zé)任，時間會告知我們每個答案都是正確的。

二、要不要在大班取消全部開設(shè)程，集中對孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)？

這個問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過多般考慮后在例會上提出的。不行否認(rèn)，這個問題有其合理性。在廣泛的家訪過程中，我們常常向家長問起這個問題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)當(dāng)多開設(shè)愛好類程還是教學(xué)類程。大部分家長都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的化，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對支教、對孩子們有肯定真心的人，他的思索能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊的發(fā)展，或者說高校生短期支教的前路如何走，須要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實踐。

單從問題本身，我們就能發(fā)覺這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教化是一個長期感化的過程，一個孩子的成長是老師、家長不斷地訂正、支持的過程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長不在旦夕。所以填鴨式、疲憊性的教學(xué)模式不行取。另外，這同時也驗證了手工、音樂、心理健康等的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動的，在愛好類程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動動腦解決問題等是學(xué)習(xí)化的催化劑。愛好類程的影響是不易發(fā)覺卻影響廣泛的，就像樹根，假如沒有廣泛而扎實的扎根就沒有滿樹的繁茂。

其次點我們都深有體會，那就是這里的孩子化基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會背誦九九乘法表等等。這的確是一個嚴(yán)峻的問題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未。從我們國家現(xiàn)有的教學(xué)模式上看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追逐、與其他地區(qū)孩子受同等教化的機(jī)會，對于這一點，我們雖是痛心卻必需承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧起先不過是一名村婦，不識一字，如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以找尋其他的路，這并不行恥或是低人一等。開設(shè)愛好類程可以幫助孩子們找尋到生活的意義，或許對他們說，多找到一個摯友，性格變得開朗、意志變得堅毅比數(shù)學(xué)公式更有意義。

最終一點便從我們自己動身。時間倒溯在開設(shè)程的那一次例會上，我們是懷著怎樣的心情，又擔(dān)當(dāng)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門，不行否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫過，又修改過多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完備、無憾的。面對這樣一片真心和巨大的心血，我們的程也不是說停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟袒志珠L期盼我們多引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知，過于緊促的化補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)愛好下降，不能做好寒假與學(xué)期的連接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋煶痰闹洹?/p>

最終我們可以欣喜的發(fā)覺我們其實已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的支配在以前幾次支教隊中也有實踐，在小柏樹支教隊中，我們持續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，所以顯楷同學(xué)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的支配是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過幾事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因為在自習(xí)的時候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思索，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，培育他們的邏輯思維。這個過程讓我們真正體驗到為人師的光榮感。假如有機(jī)會，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。

不是全部的問題都有答案，不是全部的事情都有對錯，也不是全部的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會變通，膽大心細(xì)，學(xué)會換位思索，把心地變得和善就會發(fā)覺世間萬物都是和善的。曾經(jīng)做過一名支教老師，我這一生都無憾。

支教教學(xué)心得體會9

三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束，從高校生到一名支教老師，角色的互換讓我深化了解祖國的教化事業(yè)，也更加酷愛這個事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的高校帶來嶄新的一面，給我的人生增加不平凡的一頁，這段經(jīng)驗很值得我去紀(jì)念。

我們支教的地點是電白安樂小學(xué)，初來乍到，我們對這里一竅不通，電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)賜予我們極大的幫助，我們十四名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。根據(jù)支教任務(wù)的安排，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不簡單。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四非常鐘很快過去，而老師課前不能只打算四非常鐘的內(nèi)容，“臺上非常鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我始終以為，要當(dāng)一名好老師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必需的。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)闹鲃樱屛姨貏e感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到學(xué)問，健康成長，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜謎語，教孩子專心靈去感受這個世界的精彩和漂亮。我希望課堂上學(xué)生的特性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思索和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的華蜜。

七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的老師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們老師隊伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，溝通教學(xué)心得和體會使我們共同進(jìn)步，順當(dāng)完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。

盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學(xué)是自然的，孩子們是忠厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱忱像一縷縷清爽的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡潔而歡樂地生活著。課堂上，孩子們用新奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣袤的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不華蜜著，無時無刻不努力著。

支教教學(xué)心得體會10

美術(shù)教化，必需堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的實力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí)，并在探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實踐。而農(nóng)村老師更加應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際狀況對教學(xué)教材“特別”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。

去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教化，因為許多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)老師，課程的開設(shè)猶如虛設(shè)。現(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何變更過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思索，我有以下幾點探析：

從生活動身，表現(xiàn)熟識的事物

大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠駕馭多少技能和技法，但必需讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生愛好，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。

愛好從哪里來?怎樣去培育?我國現(xiàn)代教化家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教化理論體系。其“生活即教化”是教化的核心，即生活和教化是同一過程，教化被包含在生活當(dāng)中，教化必需和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教化與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。

學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活閱歷各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校101米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的漂亮魚網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜愛的貝殼，也成了他們生活中最喜愛做的事情，這一切都可以成為以后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。

感知的主觀性是培育創(chuàng)建實力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著“留守生活”，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與消遣方式，也讓他們感到無奈。那么，老師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注意教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟識的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)《宣揚(yáng)畫》這一課時，除了教材供應(yīng)的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特殊關(guān)注且情愿表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的呼喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于老師與之溝通。可見，從自己的切身經(jīng)驗動身所創(chuàng)作的宣揚(yáng)畫，猶顯真實。

教材之外，實踐出真知

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時給了老師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以依據(jù)實際狀況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必需依據(jù)實際狀況進(jìn)行刪補(bǔ)。

初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也簡單讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們在親切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，老師在其中比較畫面物體的位置支配，從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知，記憶便會深刻。

抓住學(xué)生閃光點，給學(xué)生樹立信念的同時，利用多媒體給學(xué)生觀賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補(bǔ)會讓作品更加生動，老師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型實力較好的學(xué)生，讓他們對作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的特長。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，選擇了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時，也對中國畫的學(xué)問有了肯定的了解，也培育了他們耐性細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)看法，以及預(yù)想設(shè)計的行為和習(xí)慣，同時也讓更多的同學(xué)明白：同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。

學(xué)會贊許，挖掘特長與特性

學(xué)生很敏感，因為是外來人口，家境的不富有和對于本地環(huán)境的不熟識，他們簡單產(chǎn)生自卑的心理。老師要時刻提示自己：學(xué)會贊許，賜予關(guān)愛。

有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在很多老師眼里，他的成果只能排在“差生”一列。在他覺得自己“不想讀書”的時候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色調(diào)豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進(jìn)行調(diào)整，然后采納了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型實力，只要能夠靜下心來耐性畫完便可。作畫時，我與他聊聊家常，此時，他也會放下包袱，與我放開心扉。他對于色調(diào)的敏感程度讓我感到驚訝，我也慶幸自己的堅持沒有白費。

學(xué)生作品的展出，在校內(nèi)文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會細(xì)心選擇進(jìn)行保留，盡量做到不重復(fù)個人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上愛好小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，簡單調(diào)動學(xué)生的主動性。而愛好小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地找尋自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個人都有可取之處。

支教教學(xué)心得體會11

我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，第一次登上臺，難免有些驚慌，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，驚慌感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到頸項，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子溝通，發(fā)覺他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，相識了不少小摯友，建立了比較真誠的友情。

最終一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小摯友天真的臉龐，及家長滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做得更好。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對同事對摯友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)切，以便同事之間溝通教學(xué)閱歷。

每個人都要相識一些人，相識別人都須要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個擅長交際的人，必定是一個擅長共同的人。

無論對人還是對事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作充溢激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們充溢熱忱，耐性對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。

假如你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。

在現(xiàn)代社會中，教化有重要的位置，國家重視教化，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教化觀念發(fā)生改變，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對學(xué)問型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)相識到教化的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教化費用作為自己孩子在將來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教化支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教化觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教化事業(yè)?！叭瞬拧⒔袒袄釉谖业男纳?，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動了。在和孩子們溝通的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充溢了新奇和向往。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎全部的孩子都緘默了。或許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，或許是始終以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教化”再一次在我腦海中回蕩。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想教化而非學(xué)問教化。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實質(zhì)是精神貧困，因為當(dāng)一個人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會隨之而來，因此。某些家長因為教化弊端而剝削孩子受教化的權(quán)利，讓我很生氣。

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不志向，通過實踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學(xué)問和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深化了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會，讓我在實踐中得到熬煉。

支教教學(xué)心得體會12

我來到忻州師范起先才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到學(xué)問，他們渴望得到愛?；蛟S我們沒有親身經(jīng)驗是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教化事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望學(xué)問滴孩子身邊。這就是高校生支教活動。支教是一個值得敬重和關(guān)注的群體，高校生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個須要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教化事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用學(xué)問打開孩子們心靈的天空。

要說我最欽佩的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人欽佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持高校生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。或許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我肯定會盡上自己的一份力氣。

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教化文化事業(yè)發(fā)展。許多人或許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參加到支教里來。即使我不能參加進(jìn)去，我們也要給那些剛要前往的支教學(xué)生們激勵信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教化別人，同樣對自己也是磨練，這樣的高校生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人須要我們?nèi)リP(guān)愛，高校生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的高校生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么?；蛟S只是鼠標(biāo)的輕輕一點，或許只是靜默的一個點頭，或許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多或許的或許，只須要我們將這些激勵傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特別的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求學(xué)問的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得學(xué)問。盡管農(nóng)村義務(wù)教化迎來了曙光，但依舊還有很多須要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更須要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的訓(xùn)誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間奔馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消逝在中學(xué)生活的終點，留下一道讓我們恒久暖和的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝愿吧。人間有愛，有愛，才有希望！

支教教學(xué)心得體會13

答聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到中學(xué)時代?？吹剿麄兡浅湟缰释碾p眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)驗了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)驗了很多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教化，了解了農(nóng)村中學(xué)教化的現(xiàn)狀，相識到了農(nóng)村中學(xué)教化教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯 會說錯被老師指責(zé)，會遭人嘲諷。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我激勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)建條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。

和學(xué)生主動交往的一個方面是與生同樂，參與他們的集體活動，比如班會和體育競賽，主動和學(xué)生探討