關于教師教學心得體會匯總10篇

Word第第頁關于教師教學心得體會匯總10篇老師教學心得體會篇1

劉xx，英語視聽說教研室主任，討論方向為英語教學。

我在教學中貫徹“以同學為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動同學線上“學”的主動性，努力為同學供應多種學習體驗，激發(fā)同學參加熱忱度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段主動開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采納中國高校MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上供應授課課件及相關資料鼓舞同學線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到同學的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：

〔1〕通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網(wǎng)絡統(tǒng)計功能，準時統(tǒng)計同學學習狀況并通過班級微信群向同學傳達，催促同學線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的狀況，采納打電話、私信等方式提示監(jiān)督，保證不讓一個同學掉隊。

〔2〕結(jié)合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參加度的課程作業(yè)，鼓舞同學主動參加。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題商量、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對同學隨時進行一對一指導和鼓舞，從而有效地消退了同學單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推動后續(xù)的教學，在線上教學開展兩周后準時對同學進行問卷調(diào)查，了解同學的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。

老師教學心得體會篇2

認真想想我們已學了六年的歷史了，六年下來，對歷史或多或少有一點感悟吧。下面，我就自己談談有關歷史的想法。

第一：我覺得愛好很重要。

愛好是學習的老師，確實這樣。假如你看到歷史會有一種親切的感覺，就像見到闊別已久的伴侶，那么我敢說你的歷史肯定學得不錯。心里有著這份對歷史的追求，你才會投入你的身心，歷史人物、歷史大事那一幅幅場景就像秀麗的畫卷縈繞在你的腦海深處，讓你記憶深刻。

其次：我想強調(diào)上課仔細聽講和勤寫筆記的重要性。

在我的四周，我總會聽到這樣一個說法：歷史，上課沒什么好聽的，只要課下背背就行了。對于這種看法，我是持否認看法的。課堂上，老師在講課的同時，往往會突出重點，而且會反復強調(diào)，這樣我們就可以當堂記住一些重要的學問，且留意到許多方面易錯點，避開在考試中失分，且這樣是特別有效率的。這比你課下死記硬背更有效果。另外，上課勤寫筆記也是必需要做的。老師強調(diào)的、增加的內(nèi)容往往是重要的，而且是我們易犯錯的，登記它們對我們是特別有用的。記得有一個題目：是將古典主義美術、浪漫主義、美術現(xiàn)實主義、印象畫按產(chǎn)生的時間挨次排列，由于書上是按這樣的挨次來講的，結(jié)果那道選擇題出錯率幾乎到達案99%，而事實上老師在講這一課時就跟我說過印象畫是先于現(xiàn)代主義美術產(chǎn)生的，而絕大多數(shù)同學都沒有登記這一點，才導致這樣的結(jié)果。

第三：我覺得擅長歸納總結(jié)很重要。

每上完一個單元，我們要將整個單元從頭到尾穩(wěn)固復習一遍，可以盡量記住每課標題，讓學問點貫穿，這在你答題目時，尤其是材料題，可以不至于漏答。如我們在學到傳統(tǒng)儒家思想的時候，每課3問都是想到聯(lián)系的，只有將其連成體系，我們才能更好的把握。另外，要將資料上的重要題目抄寫在自己的筆記本上，包括錯題，沒事我翻閱，考試時遇到這樣的題目，可以輕松地寫出且不致漏答。通常題目的解答都有一個固定的程式，你要擅長總結(jié)。就拿某大事消失的緣由來說，這緣由包括歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的、根本的、直接的，你要依據(jù)其分值以重選答，且要全面。

第四：我想強調(diào)考試方面應留意的問題。

①審題是必需的。要弄清題目的時間限制，選擇題一般會供應較為明確的時間信息，而有些題目都不是很明顯，隱會在材料乃至題目的選項中。這就要求我們必需認真審題，運用所學學問，結(jié)合教材，正選提取信息。

②其次要把握歷史大事、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)。只有明確了他們的性質(zhì)，才能夠快速區(qū)分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素，才能夠快速確定正確選項。另外在評價有關其方面上，要依據(jù)其所處的時代背景、社會環(huán)境，詳細問題詳細分析。

③要找出所考查的學問點在教材中的位置，對解題大有裨益。

④在解材料解析題時，要留意提示語。提示語中往往有依據(jù)并結(jié)合所學學問分析××，歸納××等。解題時必需完全根據(jù)材料。若有依據(jù)并結(jié)合所學學問分析××，解題時要聯(lián)系所學過的學問。由于答案來自教材和所學學問我們要特殊留意。

⑤組織答案時要觀點明確，史論結(jié)合；詳略得當，要點全面；文字清晰，條理清晰，答時中間最好留一點空白，以便檢查時補充答案。

第五：對自己的作業(yè)要仔細對待。

肯定不要抄答案，要先寫，找出差距，寫完后，要對自己的作業(yè)進行改分，分數(shù)是衡量你學習成果的標尺；同時再依據(jù)老師講解后再次查找缺乏。由于任何一張試卷，你不會的肯定很少，會做的不肯定許多；不理解的肯定很少，理解并能夠自己得到的學問肯定許多；好的試題肯定不是許多，優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學習和理解中凸現(xiàn)出來?！策@一點是我最為觀賞的，是我從事歷史教學二十多年來第一次遇到的這樣好的學習方法：如此的對待自己所做的每一題作業(yè)，每一張試卷。雖然做試卷很少，但能夠?qū)Υ恳粡堅嚲恚偸窃谧屑氉鐾旰?，對比答案給自己仔細的打分，然后依據(jù)老師的講解和指教后再次打分和對比，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用，同時使得自己的力量在這張試卷得到最大限度的熬煉。不妨請您的孩子或同學或鄰居人家一試！〕

老師教學心得體會篇3

在本次師范技能大賽中，我們組選取的教學課程為植物的生殖。作為老師，我在引入的時候下了一番功夫，我特意通過互聯(lián)網(wǎng)找到了BBC的紀錄片《植物之歌》，眾所周知，BBC，即英國廣播公司的記錄片以制作精致，內(nèi)容豐富，學問嚴謹而著名，我認為假如以此作為情景引入可以收到很好的效果，我利用視頻剪輯軟件截取了一段呈現(xiàn)植物堅韌生命力的視頻，在視頻中，植物在幽暗昏惑，深不見底的地下溶洞中，仍舊非常茂密，由此提出問題，植物是如何獲得如此堅韌的生命力，引發(fā)對植物生殖方式的探究。實踐證明，同學們對紀錄片產(chǎn)生了深厚的愛好，這種引入視頻的方式，勝利的激發(fā)了同學們的求知欲。

在接下來的教學中，為了引入有性與無性生殖的概念，我又運用了類比的方法，通過細菌和真菌，人類的生殖方式引出問題，植物的生殖方式是怎樣的呢，這時，有的同學做出了猜測，植物的生殖方式會不會和動物一樣,通過兩性生殖細胞的結(jié)合進行有性生殖，我通過對花的結(jié)構(gòu)的分析回答了同學的猜測。在分析了花的結(jié)構(gòu)之后，同學們發(fā)覺，花的雄蕊和雌蕊所產(chǎn)生的花粉和胚珠，正如人類的精子和卵細胞一般，可以結(jié)合成受精卵。這樣以來，有性生殖的概念就被很自然的引入了，這種通過同學們自己的探究得出問題結(jié)果，了解新概念的教學方法也取得了顯著的成果。

此外，我們還進行了雙語教學，對于書本上的一些重要概念，如受精卵(zygote)，有性、無性生殖(sexual/asexualreproduction)等，給出了英文單詞，雙語教學可以開闊同學們的視野，關心同學們在今后依據(jù)自己的愛好去閱讀一些英文的科普文章，是我們在探究科學的教學方法的時候的一種嘗試。在最終，我們向同學們介紹了最新的植物組織培育技術，作為對無性生殖的一種拓展，將課本上的學問與實際運用，尤其是科學前沿的生物技術相結(jié)合，不僅可以開拓同學們的視野，更可以讓他們感受到生物技術的魅力，從而對課程產(chǎn)生深厚的愛好。

當然，在這次教訓中我們也有缺乏的地方，比方和同學的互動比較少，老師講的太多，給同學的空間缺乏，還有對教學時間的掌握不好，時間稍長了一些，這些都是需要改良的。我認為在今后的教學中，我們應當多給同學一些發(fā)揮的空間，提倡自主學習，使教學內(nèi)容精煉一些，掌握好時間，避開超時。

老師教學心得體會篇4

參與了“20xx學校青年老師教學觀摩活動”，我聽得最多的兩個詞是教什么和怎么教。兩者相比，教什么比怎么教更重要。

我們教語文有語文書，面對一篇篇課文，我們是教課文還是教語文？答案是教語文。閱讀教學教語言文字運用的方法，口語交際教同學提升口語交際的品質(zhì)，習作教布局謀篇，行文組句。其中閱讀教學教語言文字運用的方法是語文課的主要目標。就閱讀教學專家提出了兩個轉(zhuǎn)變：一是由講讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`，二是由課文的思想內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言文字運用，也就是不能把教材內(nèi)容當成我們語文課的教學內(nèi)容。這讓我想起前些年常常會有老師在課上把同學帶入課文情境中，然后同學整堂課從頭哭到尾，其實同學只是體會到了課文的思想內(nèi)容，這是思品課的目標。而語文課應當把重點放在文中所表現(xiàn)出來的悲哀是用怎樣的語言，什么樣的方法寫出來的。

怎么教則要以同學的進展為本，關注同學的生活，學習愛好，學習的實效和學習的評價。在這里特殊留意的是要符合同學的實際，他們不是零起點因此要分成層次，哪些是同學已經(jīng)會的不用教，哪些只需要點一點同學就能把握的，哪些是需要我們重點教的。

“讀寫結(jié)合”教學反思

在《我是什么》讀寫結(jié)合課上，我把指導的重點放在兩個方面，一是引導同學體會例文中的寫作特點，明白文中使用第一人稱來表達水在自然界中的存在形式，知道要運用比方、擬人等多種手法把文章寫詳細、寫生動；二是以老師的下水文打開同學的寫作思路，選擇生活中熟識、寵愛的事物，通過小組互說、同學評議、老師點評等生生、師生互動讓同學愿說、會說、樂說，寫出自己的童趣、童情。對于同學隨機消失的問題，我嘗試用各種形式的評價語既觀賞、激勵同學，也用委婉的語氣指出同學口頭表達的缺乏，收到良好的效果。

老師教學心得體會篇5

學習了學校教育教學理論之后，我感想很深，對于如何解決教學中的困惑和工作中的苦惱有了一些新的熟悉，一個人工作多年以后，或多或少的會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，而這些教育理論中提到的一些觀點對自己也是一種鼓舞。只有不斷的潛心學習和揣摩，并不斷地應用于自己的教學實踐中去。只有把握各種教育理論，我們才能做課堂改革的先行者。我們的教育教學更加得心應手。現(xiàn)代的素養(yǎng)教育要求面對全體同學，敬重每一位同學，進展每一位同學。課堂教學也要面對全體同學，為每一個同學的同學制造條件，最大限度地開發(fā)每一個同學的潛能。書中提到的并被我校廣泛使用于日常教學中的媒體教學能使給同學生動形象，給他們以更大的思維空間。

學習愛好增添了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，可以從各個渠道，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增加了顏色，更為學習效果制造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在平常的.教學過程中更應當更好的駕馭。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán)，通過板書和投影，把教學內(nèi)容很清晰的呈現(xiàn)給同學，有助于同學更好的理解

與體會。老師講授的學問，剛開頭會遺忘，而好的板書可以讓教學內(nèi)容給同學留下很深的印象。在實際應用中起到了良好的教學效果。同時，書中所提倡的終身學習理念也對我們教書頗有教義。作為個體的人必需要進行終身的學習，作為老師必需把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的進展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。學問經(jīng)濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨學問經(jīng)濟時代同時降落。

教育必需正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式敏捷多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為老師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，老師必需樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐;有了理念的更新，才能制造新的教育方法，適應學習時代的要求。此外，作為老師，不僅要豐富完善自身，還要在實踐中創(chuàng)新教育教學理論。尤其是在競爭激烈并講求創(chuàng)新的今日，我們要理論聯(lián)系實際，學好教育理論的同時，把所學所感不斷應用到實際工作中去。在作好自己本職工作，全面實施素養(yǎng)教育，最大限度的開發(fā)同學的潛能，并最大限度的提升自己的素養(yǎng)。

老師教學心得體會篇6

音樂是學校教育活動的重要內(nèi)容之一，是人類心靈深處情感溪流的流淌，是靈魂的語言。是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄予感情的藝術，不管是唱、奏、聽，都關聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素，假如從兒童時期就接受音樂教育，那對每個孩子而言都會終生受益。在長期的音樂教育實踐中，我在培育同學的音樂愛好、進展同學音樂力量方面進行了一些探究。

1.培育節(jié)奏感

節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求，培育和訓練同學的節(jié)奏感是音樂活動的主要內(nèi)容之一，也是同學學習音樂基本技能、技巧的基礎。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂心情和風格的重要表現(xiàn)手段。培育同學的節(jié)奏感，是使同學能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的心情，感受節(jié)奏美，并能精確地再現(xiàn)節(jié)奏的力量。自然界和日常生活中無處不布滿節(jié)奏，如下雨的嘩啦聲，動物的叫聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。在課堂中，我告知同學，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏，并讓同學自己去查找節(jié)奏，同學對此特別感愛好，很快就舉出各種各樣的節(jié)奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲，鬧鐘滴答聲等，每當同學發(fā)覺一種新的有節(jié)奏的聲音，就感到特殊興奮，常會驕傲的說：“這是我聽出來的”。由此，主動地到四周生活中去查找各種節(jié)奏的愛好更濃了。我將這些聲音組成各種不同的節(jié)奏型，用拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來，讓同學反復傾聽，感受和理解，使他們形成節(jié)奏意識。

2.培育同學制造音樂的力量

音樂教學的任務，不僅是讓同學把握音樂技能和技巧，會唱幾首歌曲，更重要的是要引起同學自我表現(xiàn)的欲望。因此，在教學的各個環(huán)節(jié)，老師都要主動制造條件讓同學參加活動。如通過律動、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動，通過嬉戲、競賽等形式，進行音高、音色的訓練等等。為同學制造更多的自我表現(xiàn)機會，從而提高同學對音樂的愛好。在制造性音樂活動中，同學對音樂形象、聲響、旋律與節(jié)奏，逐步產(chǎn)生愛好，并在活動中探究音樂的神秘、感受和體驗音樂制造的歡樂。我主見在音樂活動中滿意形式本身對探究、創(chuàng)新的需要，如探究聲音的和諧美、追求節(jié)奏樂隊的一般美，表現(xiàn)舞蹈動作的姿勢美等。

3.培育同學對音樂的感受力

(1)營造教育環(huán)境，創(chuàng)設音樂氣氛。

德國有名的音樂教育家卡爾奧爾夫認為：“完全沒有音樂感覺孩子是罕見的，幾乎每個孩子都能理解和享受音樂”。因此，我們應引導同學在各種環(huán)境下體驗音樂、理解音樂，活躍音樂思維，培育他們的感受力和制造力。依據(jù)他們無意留意為主的心理特點，創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境與氣氛，發(fā)揮音樂對他們潛移默化的作用。老師不是急于教音樂，而是觸發(fā)同學主動學習音樂的萌芽。音樂是“動”的藝術，這正好符合同學好動的特點，只要合理引導，幾乎每個人都會從不同角度對音樂產(chǎn)生愛好。在平常的教學中恰當?shù)?，不斷地供應音樂刺激，讓他們自然地接受音樂熏陶，生活在音樂的天地中，以激起愉悅的情感和愛好?/p>

(2)引入情趣因素。

在音樂教育活動中，引入情趣因素，是培育和激發(fā)同學的音樂感受力、想象力的有效途徑之一。情感是教育的催化劑，達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。在音樂教育的過程中，要加強師生溝通，以和氣可親的看法，鼓舞表揚的詞語來培育彼此間親熱情感，增添孩子的自信念。同時，由于愛好是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，加上同學有意識掌握自己行為的力量較差，學習主動性直接受愛好支配，所以應把激發(fā)同學的愛好放在重要位置，通過趣味化教材、趣味化設計、趣味化教法等手段來激發(fā)同學對音樂活動的愛好。以情感染、以趣引導，在情趣中不斷激發(fā)、挖掘同學的音樂感受力和想象力。這是音樂教學活動的一種行之有效的教學手段。

(3)使用多樣化的教學手段，提高感受力。

以往音樂教育采納的是灌輸式的教育方法，同學只能在老師的指揮下千篇一律地唱、舞，限制了同學對音樂的表現(xiàn)力和感受力潛能的發(fā)揮。我們應徹底地摒棄這一阻礙同學進展的教法。在音樂教育中，不拘任何形式，只要能引起同學對音樂的愛好，就是最正確的教育方法。所以要制造和使用多樣化的教學手段和方法。利用音樂多媒體課件等不僅是關心同學理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高同學對樂曲的感受力量，即直觀、又能使同學記得牢、學得快。在教學中，通過畫面給同學新的感受。為加深同學對唱曲的理解，采納講故事的方法，激發(fā)學習愛好。另外音樂教室的布置會給同學產(chǎn)生感知的第一印象，看到墻壁上的音樂家的肖像，會使同學產(chǎn)生崇敬之感，音符時值的比例圖片，會使同學感知到音有長短之分，看到鋼琴、電子琴，會使同學如同聽到美麗動聽的琴聲。意識到音樂在人的生活中所產(chǎn)生的魅力。

培育同學音樂愛好的方法是多種多樣的，只有重視音樂愛好的培育，才能順當?shù)?、很好的完成音樂教學任務，才能真正使同學感受美、表達美，在藝術的空間中盡情遨翔，馳騁!

老師教學心得體會篇7

新課程的教育理念和教學方式，使廣闊老師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學煥發(fā)出勃勃生氣。關注課堂實效,關注動態(tài)生成,關注過程體驗,關注同學進展，讓課堂教學效果有了明顯的提高。所以老師的世界觀、人生觀、價值觀以及言行舉止，甚至一個極其微小的動作、一點點教育才智都可能使同學的心靈產(chǎn)生觸動，進而影響其一生，產(chǎn)生“隨風潛入夜、潤物細無聲”的效果。

通過反思總結(jié)，我要把自己原來沒有關注的課堂教學評價環(huán)節(jié)重新重視起來，肯定會提高課堂效率的。

1、同學對老師的評價

新課改首先要求師生公平，在和諧的課堂教學中，同學和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我常常讀一篇課文或闡述一個問題后，問同學：“你覺得老師讀〔講〕得怎樣？”這時候孩子們會說出很多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點聲，我有幾個地方?jīng)]聽清晰。”教學活動中，老師若能以生為主體，常常了解同學對老師的評價，有助于教與學的同步提高。

2、老師的評價

〔1〕老師的評價不能只是一味的表揚，這樣會使同學分不出是與非，長此下去會養(yǎng)成同學自高自大，惟我獨尊的思想。因此，對同學錯誤的回答，老師要委婉的指出：“你的想法好像有些不妥，再想想你會說得更棒!”同學的回答不夠完善時，應引導一下：“想一想還需要補充嗎？你的回答有一點不完善?！?/p>

〔2〕老師的評價要表揚與批判相結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀，激勵后進，指出缺乏，讓評價用到實處，恰到好處。

〔3〕老師的評價要關注全體同學的全面進展，使每個同學都能從評價中獲得激勵，獲得進步的動力，獲得關心。提高同學的主體意識和主體行為力量。對那些差生老師要留意，評價重在鼓舞他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵揽啃睦怼！澳隳苄械?，英勇一點吧！讀吧！”這樣差生也會有自信念的。

〔4〕對那些優(yōu)等生，老師要留意評價重在激勵他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會增添他們探究的決心。

〔5〕在語文課堂上，老師的評價起著不容忽視的導向功能。老師的引領悟使語文課堂更加精彩。

3、同學間的相互評價

同學是一個個鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的相互評價。在評價過程中，每個同學都會看到自己的缺乏，吸取別人的優(yōu)點，使自己有更大的進步。讓孩子們在自己的世界里，自言論吧！相互指出對方的缺乏，相互看看對方的優(yōu)點，這樣在相互評價中他們會共同進步。

4、同學個體的自我評價

學校語文課堂學習評價，只有落實到同學的主體上，才能充分發(fā)揮評價的效益。同學的自我評價有著很好的自我反省作用。一節(jié)課后讓同學反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對同學來說是一個自我總結(jié)的過程?？茖W的評價方法是實現(xiàn)正確評價目的，落實全面評價內(nèi)容，執(zhí)引敏捷評價標準的保證。

5、實施分層評價

在課堂教學中樹立全面正確的差異觀，立足同學現(xiàn)實存在的差異，著眼與同學進展的差異，實施有差異的教學，促進有差異的進展。課堂中分層教學、分層評價可以滿意不同同學的不同需要，讓每一個同學都能體驗到勝利的歡樂，以此來激發(fā)同學的學習主動性。如分層測試題中注意針對同學對課文的內(nèi)容與學問的記憶、內(nèi)容的理解與應用等方面進行考察。

老師教學心得體會篇8

課改之風一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神漸漸地融入人心，“二十四字教育模式”漸漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到許多困惑，這次參與了有關小組評價課改研討會后，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有許多校長和老師都談到課改的困惑，特殊是小組評價的持續(xù)性，我認為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)覺很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓同學沉淀下來，很長的坡就是讓同學有永不竭的動力。如何讓同學沉淀下來就是搞好各種教學活動，如何讓同學有永不竭的動力那就是小組評價，在教學過程中我們應當采納形式各樣的評價方式去不斷激勵同學前進，諸如制定評價手冊、制作榮譽卡片和榮譽版面等。我想通過我們的不懈努力，應當會收到良好的效果。

我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：

1、小組長的組織力量太重要了，有些小組長的力量有待提高。

2、目前，部分4號同學還是有厭學心情。

3、每天下午主課老師都會布置讓同學回家預習其次天所講的內(nèi)容，經(jīng)老師檢查發(fā)覺同學的課前預習泛泛而過，沒有挖掘本質(zhì)，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應當也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，提高家長素養(yǎng)特別重要。

4、在商量過程中發(fā)覺后進生的管理難度較大，組長對后進生的監(jiān)控，催促力度不夠，我想對后進生學習習慣的培育應加強。

通過這次研討會溝通，讓我看到了解開這些困惑的方法和盼望，當然有許多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最終講的：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的盼望。

老師教學心得體會篇9

數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲。數(shù)學的學習之所以如此重要，是由于數(shù)學在當今社會的進展中有著非常重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科，幾乎找不到一門科學是完全脫離數(shù)學而存在的。

“數(shù)學是一切科學之母”，它是一門討論數(shù)與形的科學，它不處不在。要把握技術，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高同學的“數(shù)學素養(yǎng)”，增添同學的數(shù)學觀念。我在長期的學校數(shù)學教學中構(gòu)成了自己獨特的教學模式，并且深受廣闊同學的寵愛，在那里，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家共享一下。

一、讓生活走進數(shù)學課堂

學校階段的數(shù)學和學校完全不同，在學校階段，同學們將開頭由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學”過渡，但是不少同學的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解詳細思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。

因此，他們就會覺得數(shù)學“很難學”、“不知所云”，進而進展成為厭惡數(shù)學、可怕數(shù)學，這樣，數(shù)學成果便一落千丈。

單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中，我便根據(jù)同學的認知規(guī)律，逐步展現(xiàn)學問的構(gòu)成過程，“化簡”書本學問，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓同學們覺得數(shù)學并不是那么抽象，而是和生活息息相關的，因此同學就會產(chǎn)生學習好數(shù)學的愛好。

二、細心備課，抓住重點教學是也一門藝術，備好課是搞好教學的基本條件

要給自己制定具體的教學進度打算，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，依據(jù)自己制定的教學打算循序漸進，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些學問點的講解過于冗長，導致有些學問點講解過于匆忙，同學不能把握的狀況發(fā)生。

在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后講什么，要思索如何更好地給同學上好課，相關的學問點就應如何講解才能讓同學易于把握，如何活躍課堂氣氛，讓同學能夠在簡潔歡樂的氣氛中學習等等。

另外，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重點。

一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，假如不能突出重點資料，全部一齊帶過，同學往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學到了什么。因此在上課時要主次有序，要突出重點，讓同學明白這節(jié)課老師主要是要講哪個學問點，而不能本末倒置。在講重點學問點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相協(xié)作，進行具體地講解。數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)消失問題，直接影響以后的學習。因此，即便是多花一些時間，務必讓同學把重要的學問點讓同學點弄懂、吃透。

三、引導同學培育自學潛力

自學潛力的培育是提高教學質(zhì)量的關鍵。自學潛力的培育首先應從閱讀開頭，尤其是初一同學閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習慣，老師務必從示范做起，對課文資料逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學名詞、術語、關鍵的語句，重要的字眼要反復讀，并指出記憶的方法，同時還要標上自己商定的符號。對于例題，讓同學讀題，引導同學審題，確定最正確解題方法。在同學有必需潛力之后，依據(jù)同學的理解程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設置思索題，讓同學帶著問題縱向深化和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料，還可利用課外活動小組，組織溝通、互相溝通、互相啟發(fā)，促進同學再次閱讀查找答案。

平常，在培育同學的自學潛力時，實行提前布置作業(yè)的形式，然后在同學交來的作業(yè)中查找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學效果。同時，要引導同學專心主動參加教學過程，培育同學的主體意識，讓同學在數(shù)學課堂上透過動腦、動手、動口參加構(gòu)成必需的自學潛力和數(shù)學思維。

四、加強同學反思潛力的培育

在完成一段時期的學習，我總強調(diào)要同學抽些時間回顧近段時間學了那學資料資料，學問點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在回顧的時候是否有新的啟示等等。

準時登記這些得失，并進行必要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要仔細反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求同學認真分析自己的對題和錯題，寫下自己的勝利之處和缺乏之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新。

老師教學心得體會篇10

從九月一號來到學校正式任教,不知不覺兩個多月了，在來的那天學校領導就給我們這些新來老師講解了學校的基本狀況,這里的工作壓力大,要盡快投入進去，且要求我們要盡旱適應教學環(huán)境，在之后的教學中我也時刻提示自己不能松懈,仔細做好教育工作,并且要求自己加強學習,努力提高自己學問水平,同時在教學過程中,我們體會到了領導對新老師的重視,更深深感受到了領導對新老師的關懷和愛惜,讓我們有一個舒適的教學環(huán)境。如今對這短時間的教育教學工作的談點心得體會：

一、身份轉(zhuǎn)變,思想轉(zhuǎn)型。