關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦七篇

Word第第頁(yè)關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦七篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

9月24日，我有幸在49中傾聽(tīng)了教育專家陳紀(jì)英老師的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感受到教育專家先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力。65歲的她結(jié)合自己多年的工作閱歷，結(jié)合大量案例，深化淺出的說(shuō)明了當(dāng)好老師特殊是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

陳紀(jì)英老師講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”，對(duì)同學(xué)的愛(ài)。她說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為老師特殊是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是在于怎樣呵護(hù)同學(xué)，用愛(ài)與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通，教育同學(xué)的心靈。除了布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)，還應(yīng)當(dāng)有良好的心理健康狀況。老師的心里健康直接影響同學(xué)的心理健康。心理健康的老師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的良好心理環(huán)境，反之，老師的心理不健康反而導(dǎo)致同學(xué)可怕說(shuō)謊、違背等不良表現(xiàn)。

“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木”一個(gè)合格的同學(xué)，僅以對(duì)課本學(xué)問(wèn)的把握程度與應(yīng)用力量作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。老師應(yīng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為同學(xué)制造和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了珍貴的班主任工作閱歷和方法，還讓我仔細(xì)地調(diào)整了自己的心態(tài)。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛(ài)生如子的心；有一雙用進(jìn)展的目光善待同學(xué)的眼；有一個(gè)易于換位思索的腦，讓自已的笑聲與同學(xué)的笑聲和在一起；讓自已的心與同學(xué)的心連在一起。我會(huì)將這次學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去，扎實(shí)有效地做好班主任工作，力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心、歡樂(lè)、健康的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

4月13、14日，我有幸參與了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國(guó)中學(xué)校班主任新時(shí)代“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”綜合素養(yǎng)與素養(yǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。兩天的培訓(xùn)中我們聽(tīng)取了中國(guó)老師進(jìn)展討論中心討論員、北師大生命教育討論中心講師余國(guó)良老師的共享《今日，我們?cè)鯓幼隼蠋煛罚蝗珖?guó)優(yōu)秀班主任張成功老師的《班級(jí)主流文化的魅力》；全國(guó)十大最美老師、高級(jí)老師薛月娥的《做一名才智的班主任》；心理詢問(wèn)師張桂薇的《老師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國(guó)良老師的共享，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作閱歷，同時(shí)對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟，懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ê筒胖侨リP(guān)心孩子，同時(shí)不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一。余國(guó)良老師仔細(xì)而不較真的教育理念，玩、服務(wù)、啟迪、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有挨次之分，應(yīng)當(dāng)是：先關(guān)注孩子的生命平安；再關(guān)注孩子的身心健康；然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成；最終關(guān)注孩子的內(nèi)力覺(jué)醒。薛老師的作為班主任必需擁有的四樣?xùn)|西：揚(yáng)在臉上的自信；長(zhǎng)在心底的和善；融進(jìn)血里的骨氣；刻進(jìn)生命里的頑強(qiáng)。聽(tīng)這次講座，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新名詞“同理心”，同理心就是敬重同學(xué)、理解同學(xué)、教育和管理同學(xué)的一個(gè)基本途徑、一項(xiàng)基本力量。站在對(duì)方的角度，以對(duì)方的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感來(lái)認(rèn)知和體驗(yàn)這個(gè)世界，認(rèn)知和體驗(yàn)他人所遇到的事情。老師要以同學(xué)的目光去看待同學(xué)的世界，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的過(guò)程，對(duì)老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺(jué)，一種力量、一種修養(yǎng)。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲。

一、班主任要做一個(gè)歡樂(lè)的人，要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”。

“班主任肯定要做一個(gè)歡樂(lè)的人。”這是全國(guó)十大最美老師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)同學(xué)的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名老師，只要愛(ài)同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)同學(xué)呢？愛(ài)就是敬重同學(xué)，敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽(tīng)他們的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近同學(xué)，用愛(ài)去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛(ài)的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛(ài)的感情，并使之升華。

二、班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教

沒(méi)有愛(ài)的才智是危急的，而無(wú)才智的愛(ài)是蒼白的。教育要真正起到作用，老師的才智、獨(dú)特的方法、珍貴的閱歷是必不行少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。遇到突發(fā)大事，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采納的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能損害同學(xué)的自尊。學(xué)校老師是走在同學(xué)心尖上的人，稍有不慎就會(huì)損害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對(duì)待同學(xué)要用放大鏡發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)；用反光鏡摘掉同學(xué)的缺點(diǎn)；用顯微鏡彰顯同學(xué)的獨(dú)特。

三、班主任要以身作則，做同學(xué)的表率

要做好一個(gè)班主任，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求同學(xué)遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細(xì)遵守教學(xué)工作制度；要求同學(xué)在學(xué)習(xí)上要刻苦仔細(xì)，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“仔細(xì)”二字；要求同學(xué)的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)同學(xué)產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達(dá)人民老師的形象。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，要堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)作、思索、追尋教育之道，促進(jìn)自我進(jìn)展。

⑴樹(shù)立現(xiàn)代教育理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學(xué)為主，素養(yǎng)為本，全面進(jìn)展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

⑵堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺(jué)中成熟起來(lái)。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)獨(dú)特和特色，只要你有追求和想法，隨時(shí)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái)。每位老師都有許多的故事，你不寫(xiě)就成為過(guò)眼煙云，假如寫(xiě)下來(lái)，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭，很多塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰。

⑷不斷思索，擅長(zhǎng)反思。反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑，老師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種討論，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，但他堅(jiān)持寫(xiě)多年反思就有可能成為名師。”每個(gè)生命都是奇跡，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師、同學(xué)是不是都感到美好歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集體的力氣，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

老師無(wú)法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮葎倮匾砷L(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^(guò)了多年的教同學(xué)涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和別出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

總之，一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂(lè)的人，能站在同學(xué)的角度看問(wèn)題，多了解同學(xué)、愛(ài)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中，應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力，應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我，聽(tīng)了他們的報(bào)告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，連續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)歡樂(lè)的老師。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

12月21日我有幸參與了常州“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個(gè)大早，雖然放棄了一天的休息時(shí)間，但是參與完一天的培訓(xùn)之后，我感覺(jué)受益良多，再辛苦也是值得的。培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了來(lái)自北京中關(guān)村第一學(xué)校班主任全藝和上海虹口區(qū)第三中心學(xué)校班主任李麗的講座，這兩位資深的老班主任用他們的工作閱歷和工作理念，向我們講解并描述了作為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我聽(tīng)完之后感受頗深，也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一、不要等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)有肯定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí)，尤其是班主任。成天和孩子打交道，小孩子有這天生奇怪???的特質(zhì)，他們對(duì)一切事物布滿著奇怪???和想象，假如你沒(méi)有肯定的學(xué)問(wèn)和常識(shí)，怎么能滿意他們對(duì)學(xué)問(wèn)的需求。來(lái)自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受，她說(shuō)北京的學(xué)校生，尤其是重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表，有的是討論生，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士，他們會(huì)覺(jué)得假如你老師的學(xué)問(wèn)不淵博，怎么放心把小孩子交給你。

她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課，已經(jīng)打了上課鈴，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生溝通著什么。當(dāng)時(shí)她就提示了那個(gè)男生，男生可能是由于被冤枉了或者受了委屈，想向老師解釋，一焦急說(shuō)了一段英文〔這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶，英文比中文好〕，這下可把她難住了，由于她聽(tīng)不懂。

最終這位老師還是用她的教育機(jī)靈解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫助翻譯了，但是課后她也反思了自己，在大城市這樣的孩子許多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題，其他方面也會(huì)遇到問(wèn)題，說(shuō)究竟還是自己的學(xué)問(wèn)缺乏。所以她立即去參與了英語(yǔ)方面的培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)讓自己充電，跟上同學(xué)的步伐。

其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市，遇到這么多高學(xué)歷的家長(zhǎng)，也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的個(gè)人素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)還是很重要的，假如同學(xué)問(wèn)了一個(gè)你完全不懂得問(wèn)題，你該怎么處理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來(lái)?yè)羲楹⒆拥那笾Ｋ晕矣X(jué)得有空我們肯定要多給自己充充電，不管是文化學(xué)問(wèn)還是生活常識(shí)，又或者是社會(huì)新聞、國(guó)家大事，我們都可以去了解，去學(xué)習(xí)，做到有備無(wú)患。

二、不要覺(jué)得“小事無(wú)關(guān)緊要”

以前就知道，班主任工作要做的細(xì)致，但是細(xì)到什么程度我還真沒(méi)有思索過(guò)。聽(tīng)了上海李老師的事跡，讓我大為驚訝。李老師也是一位特別有閱歷的老班主任，她喜愛(ài)從事低班級(jí)的班主任工作。她介紹說(shuō)，低班級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，缺乏基本的生活閱歷，這就需要老師手把手的教，她細(xì)到什么程度，連洗手，上廁所，她都會(huì)親自教同學(xué)。她們班同學(xué)因身體不適吐了，她突然覺(jué)得這樣的突發(fā)問(wèn)題同學(xué)不會(huì)處理，她甚至教同學(xué)怎么嘔吐。

我覺(jué)得這些是無(wú)法想象的，當(dāng)時(shí)我在想：這些生活閱歷同學(xué)大了自然就會(huì)了，干嘛花時(shí)間，花精力去教這些東西。但是后來(lái)她講的一個(gè)故事讓我覺(jué)得教會(huì)同學(xué)基本的生活閱歷是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的學(xué)校畢業(yè)考試，由于天氣夢(mèng)熱，剛好又有幾位同學(xué)身體不適，所以考試時(shí)有三名同學(xué)都吐了。

其中有一個(gè)是她們班的，由于她從低班級(jí)開(kāi)頭就教過(guò)他們?cè)趺刺幚?，所以那個(gè)同學(xué)很冷靜的捂住嘴巴，去廁所處理了，然后順當(dāng)?shù)耐瓿闪丝荚嚒５橇硗鈨蓚€(gè)同學(xué)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，再加上考試的氣氛緊急，一下子吐在了考卷上，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒(méi)能連續(xù)，還讓同學(xué)也無(wú)法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì)太在意。但是通過(guò)這件事，我覺(jué)得一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽視它。班主任工作應(yīng)當(dāng)細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。

做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是美好的;做好一名班主任很有成就感，同時(shí)也責(zé)任重大，我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

本學(xué)期我參與了**市中學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)高級(jí)講師的'講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的沖突、突如其來(lái)

的異想天開(kāi)……同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1、為人師表，樹(shù)立良好的形象

中學(xué)是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象。

2、播撒愛(ài)心，對(duì)同學(xué)一視同仁

班主任要喜愛(ài)同學(xué)，把師愛(ài)灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指老師要喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

3、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新?tīng)顩r、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說(shuō)，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

8月22日,市里組織老師參與班主任培訓(xùn)會(huì),對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課堂中,我們領(lǐng)會(huì)了名師們的風(fēng)采,感受了她對(duì)同學(xué)、對(duì)教育事業(yè)、對(duì)生活深情的愛(ài),感受到了她身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的學(xué)問(wèn)力氣,感受到她對(duì)語(yǔ)文教育了解之廣、討論之深,讓我受益匪淺。

宋麗婷老師說(shuō)要做一個(gè)歡樂(lè)才智的班主任,簡(jiǎn)潔的一句話,卻引起我深深的思索,這也是我平日班級(jí)管理的困惑所在,整日忙勞碌碌,可是我歡樂(lè)嗎?同學(xué)歡樂(lè)嗎?我做了多少無(wú)用功?在處理班級(jí)事情中,我是不是換種方式會(huì)更好?我是否給自己精確的定位……我不得不反復(fù)地這樣質(zhì)問(wèn)自己,是啊,三年的教同學(xué)涯,我不斷努力不斷進(jìn)步著,當(dāng)我內(nèi)心開(kāi)頭產(chǎn)生點(diǎn)傲慢小心情的時(shí)候,宋老師的講座又讓我突然意識(shí)到自己還差很遠(yuǎn),還有很遠(yuǎn)的路要走,還要更多的努力積累閱歷、充實(shí)自己。她的講座像盞指路燈,讓我認(rèn)清自己,更讓我認(rèn)清了努力的方向。

下面我談?wù)勛约涸诒敬闻嘤?xùn)會(huì)中受到的啟發(fā):

一個(gè)班主任整日兢兢業(yè)業(yè),事事親力親為,毋庸置疑,這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,但不是有才智的班主任,宋麗婷老師的講座讓我明白了,學(xué)會(huì)借力,既能給我們老師自己“減負(fù)”,又能充分的活躍班級(jí),提高教學(xué)效率。我把借力理解為三個(gè)方面:

①向網(wǎng)絡(luò)借力。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛進(jìn)展,為我們供應(yīng)了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源,能夠大大提高我們的備課效率,一些優(yōu)秀老師精致的教學(xué)設(shè)計(jì)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念,給我們的課堂教學(xué)豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦布滿了豐富的教學(xué)才智。在課堂中,我們利用網(wǎng)絡(luò)資源,諸如德育故事庫(kù)、動(dòng)畫(huà)片、圖片等,許多難以理解的內(nèi)容,不用多費(fèi)口舌,便可以輕易而舉地得到解決。然而,任何一種資源,都不能實(shí)行拿來(lái)主義思想,我們利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源,不要東施效顰,應(yīng)當(dāng)有所思、有所動(dòng)、有所想,進(jìn)行創(chuàng)新,得到啟發(fā)。

②向?qū)W校和家長(zhǎng)借力。

聽(tīng)了宋老師的講座,我覺(jué)得自己在新學(xué)期的班級(jí)管理和教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有這樣的改良:新學(xué)期伊始,仔細(xì)閱讀學(xué)校大事表(行施周歷),了解學(xué)校的工作重點(diǎn)和這學(xué)期的活動(dòng),結(jié)合這些,來(lái)設(shè)計(jì)和進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),乘著學(xué)校這股東風(fēng),搞好班級(jí)活動(dòng)。此外,利用學(xué)校的家委會(huì)活動(dòng),開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),做好家訪,了解孩子的家庭狀況,消失問(wèn)題對(duì)癥下藥,所謂教育好同學(xué),要先教育好家長(zhǎng),這句話充分表達(dá)了家庭教育的重要性吧,班級(jí)管理光班主任自己苦干不行,走出去,發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣,搞好班級(jí)管理。

③向班干部借力。

這次講座,給我最深的啟發(fā)就是培育班干部,真正發(fā)揮班干部的作用,向他們借力,搞好班級(jí)管理。想想以前,感覺(jué)自己就像一個(gè)保姆,事事都想著親力親為,總怕同學(xué)們不會(huì)做或者做不好,久而久之,同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成很好的自我管理力量,如今想想真是大錯(cuò)特錯(cuò),同學(xué)是班集體的仆人,應(yīng)當(dāng)學(xué)著放手,讓班干部去管理,培育班干部,第一個(gè)月扶著走,其次三個(gè)月領(lǐng)著走,第四五個(gè)月放手自己走。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

20xx年x月x日至25日，我有幸參與了水城縣教育局組織的“水城縣教育局各類人員暨幼兒園老師培訓(xùn)”的“班主任班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)了各位專家和老師的講座，受益匪淺。

7月x日至25日，時(shí)間僅僅一周，但文山老師的《多媒體制作》、張龍老師的《科研立項(xiàng)、學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)》、趙碧玫老師的《師德師風(fēng)教育》、譚怡老師的《心理健康學(xué)問(wèn)普及》、沈明霞老師的《老師基本禮儀》、程同嶺老師的《班主任溝通學(xué)習(xí)》、張林老師的《老師〔角色〕專業(yè)化》、湯哲老師《關(guān)愛(ài)是最好的手段》、楊詠梅老師的《班級(jí)文化建設(shè)—用法規(guī)成就優(yōu)秀同學(xué)》和藺代平老師的《課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思索》的講座讓我深受感受。當(dāng)了幾十年老師，這次培訓(xùn)使我熟悉到了一些現(xiàn)代的教育教學(xué)手段和方法，當(dāng)然有些好像離我較遠(yuǎn)，搞不清晰〔究竟都退休了〕。總提上來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)，我還是感受頗深。下面就這次培訓(xùn)談一談我?guī)c(diǎn)膚淺的體會(huì)。

聽(tīng)了譚怡老師的《心理健康學(xué)問(wèn)普及》講座，我認(rèn)為班主任首先要有主動(dòng)健康的心態(tài)和知道些心理健康學(xué)問(wèn)。由于班主任的喜怒哀樂(lè)都在影響著同學(xué)。班主任時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒(méi)有的東西，換個(gè)角度思索，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向同學(xué)訴訴苦，當(dāng)你興奮時(shí)不妨告知同學(xué)使你興奮的事，這樣你的苦惱可能會(huì)削減一些，可能會(huì)更讓你的心情布滿陽(yáng)光。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，會(huì)使你的教育事半功倍。把握些心理健康學(xué)問(wèn)，當(dāng)同學(xué)心理有些障礙的時(shí)候，能夠?qū)ζ涫鑼?dǎo)和正確引導(dǎo)。

聽(tīng)了趙碧玫老師的《師德師風(fēng)教育》和湯哲老師《關(guān)愛(ài)是最好的手段》講座，我再次熟悉到老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達(dá)。首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。其次要敬重、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)同學(xué)，對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”是一種最好的手段，能夠該變同學(xué)的一生。第三要以身作則，由于老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。第四要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，由于精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。一句話，老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。

聽(tīng)了楊詠梅老師的《班級(jí)文化建設(shè)——用法規(guī)成就優(yōu)秀同學(xué)》講座，我深深地熟悉到：班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員供應(yīng)享受和制造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個(gè)成員主動(dòng)地進(jìn)展自我，調(diào)動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性。從而使個(gè)人和班級(jí)的行為和努力方向全都。使班級(jí)成員不得不自覺(jué)的約束自己讓自己的行為符合班級(jí)規(guī)范。從而對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)起到引導(dǎo)、調(diào)整和糾偏的作用，更能成就優(yōu)秀同學(xué)。

聽(tīng)了藺代平老師的《課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思索》的講座，我再次熟悉到要理論加實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)。班主任工作、教學(xué)不能僅憑閱歷，還要靠老師不斷的理論學(xué)習(xí)，因此，作為老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身素養(yǎng)，才能更好地駕馭課堂，傳道授業(yè)。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心盼望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)余生，站好最終一班崗。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為三班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班同學(xué)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、連續(xù)培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了肯定的良好習(xí)慣。我連續(xù)從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意