新部編七年級語文上冊-古詩文默寫及文言文閱讀-專項復(fù)習(xí)題精選

部編七年級語文上冊古詩文默寫及文言文閱讀專項復(fù)習(xí)題精選1．補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(1)，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?(2)水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?(3)，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(4)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(5)楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(6)潮平兩岸闊，。(王灣《次北固山下》)(7)，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(8)，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)(9)鄉(xiāng)書何處達(dá)？。(王灣《次北固山下》)(10)夜發(fā)清溪向三峽，。(李白《峨眉山月歌》)(11)僵臥孤村不自哀，。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》](12)，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(13)夕陽西下，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(14)，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(15)正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)(16)，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(17)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(18)回樂烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城聞笛》)(19)，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)(20)河流大野猶嫌束，。(譚嗣同《潼關(guān)》)(21)君問歸期未有期，。(李商隱《夜雨寄北》)(22)，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(23)，不亦君子乎？(《〈論語〉十二章》)(24)學(xué)而不思則罔，。(《〈論語〉十二章》)(25)，可以為師矣。(《〈論語〉十二章》)(26)，好之者不如樂之者。(《〈論語〉十二章》)(27)擇其善者而從之，。(《〈論語〉十二章》)(28)，不舍晝夜。(《〈論語〉十二章》)(29)三軍可奪帥也，。(《〈論語〉十二章》)(30)，切問而近思，仁在其中矣。(《〈論語〉十二章》)(31)非淡泊無以明志，。(諸葛亮《誡子書》)(32)，非志無以成學(xué)。(諸葛亮《誡子書》)(33)淫慢則不能勵精，。(諸葛亮《誡子書》)(34)《觀滄?！分校钅鼙磉_(dá)作者博大胸襟的句子是：，；，。(曹操《觀滄?！?2．整體默寫。(1)默寫杜甫的《江南逢李龜年》。，。，。(2)默寫王灣的《次北固山下》后四句。，。，。(3)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。，。，。(4)默寫李白的《峨眉山月歌》。，。，。(5)默寫劉禹錫的《秋詞(其一)》。，。，。(6)默寫陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》。，。，。古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞(一)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.“天凈沙”是這首散曲的，“秋思”是這首散曲的，這首散曲的前三句描繪了一幅圖。2.請寫出這首散曲的主旨句及其所表達(dá)的思想感情。(二)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.對這首詩賞析不正確的一項是（）A．這首寫景詩表達(dá)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大的胸襟。B．詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。2.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(三)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。2.簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手法。二、文言文閱讀(一)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點詞。(1)與友期行期：(2)去后乃至乃：(3)相委而去去：(4)下車引之引：2.寫出下列句子的譯文。(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。3.友人“下車引之”的用意是什么？4.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？說說你的理由。(二)《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（C）A．吾十/有五而志于學(xué)B．吾日/三省吾身C．知之者/不如好之者D．擇其/善者而從之(解析：A.吾十有五/而志于學(xué)；B.吾/日三省吾身；D.擇其善者/而從之。)2.解釋下列加點的詞。(1)不亦說乎說：(2)人不知而不慍慍：(3)不逾矩逾：(4)人不堪其憂堪：3.翻譯下列句子。(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(2)溫故而知新，可以為師矣。4.如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。(三)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1.解釋下列加點的詞。(1)非淡泊無以明志明：(2)非學(xué)無以廣才廣才：(3)淫慢則不能勵精淫：(4)遂成枯落枯落：2.下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）A．險躁則不能治性/日中不至，則是無信B．夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝蒀．年與時馳/元方時年七歲D．靜以修身/可以為師矣(解析：A.就；B.品行/走；C.時光/當(dāng)時；D.介詞，引進(jìn)動作行為的目的/介詞，憑借、依據(jù)。)3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落。4.作者是從哪兩個方面展開論述的？本文的中心句是哪一句？(四)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1.解釋下列句中加點的詞。(1)止有剩骨止：(2)綴行甚遠(yuǎn)綴：(3)屠大窘窘：(4)一狼洞其中洞：2.下列句子中加點詞用法相同的一項是（）A．兩狼之并驅(qū)如故/久之B．后狼止而前狼又至/人不知而不慍C．恐前后受其敵/屠自后斷其股D．意將隧入以攻其后/以刀劈狼首3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)一狼徑去，其一犬坐于前。(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？4.從屠戶與狼的關(guān)系中，你獲得什么啟示？(五)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1.解釋下列句中加點的詞。(1)因往曉之曉：(2)奈何憂崩墜乎奈何：(3)只使墜只使：(4)亦不能有所中傷中傷：2.下列加點詞用法不同的一項是（）A．不亦說乎B．其人舍然大喜C．意將隧入以攻其后也D．尊君在不3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。(2)若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？4.杞人擔(dān)憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人？參考答案一、古詩文默寫1．補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(1)東臨碣石，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?(2)水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?(3)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)(4)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(5)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(6)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(7)海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(8)客路青山外，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)(9)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)(10)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(11)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》](12)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(13)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(14)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(15)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)(16)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(17)不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(18)回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(19)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)(20)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)(21)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)(22)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(23)人不知而不慍，不亦君子乎？(《〈論語〉十二章》)(24)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《〈論語〉十二章》)(25)溫故而知新，可以為師矣。(《〈論語〉十二章》)(26)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《〈論語〉十二章》)(27)擇其善者而從之，其不善者而改之。(《〈論語〉十二章》)(28)逝者如斯夫，不舍晝夜。(《〈論語〉十二章》)(29)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《〈論語〉十二章》)(30)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(《〈論語〉十二章》)(31)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)(32)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。(諸葛亮《誡子書》)(33)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(諸葛亮《誡子書》)(34)《觀滄?！分校钅鼙磉_(dá)作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?2．整體默寫。(1)默寫杜甫的《江南逢李龜年》。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(2)默寫王灣的《次北固山下》后四句。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(3)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(4)默寫李白的《峨眉山月歌》。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(5)默寫劉禹錫的《秋詞(其一)》。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(6)默寫陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞(一)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.“天凈沙”是這首散曲的曲牌名，“秋思”是這首散曲的題目，這首散曲的前三句描繪了一幅深秋晚景圖。2.請寫出這首散曲的主旨句及其所表達(dá)的思想感情。主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。表達(dá)了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表達(dá)出漂泊天涯的旅人的愁思。(二)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.對這首詩賞析不正確的一項是（D）A．這首寫景詩表達(dá)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大的胸襟。B．詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。2.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。表現(xiàn)了時序交替(時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)的自然理趣。首先，通過景物描寫，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了時序交替的自然現(xiàn)象。其次，運(yùn)用擬人的修辭手法，用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，使自然之理表現(xiàn)得既生動又形象。(三)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：(樹木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。2.簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手法。思想內(nèi)容：這四句寫出大海的廣闊浩大，體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實結(jié)合、想象、夸張(答對其中一點即可)。二、文言文閱讀(一)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1.解釋下列加點詞。(1)與友期行期：約定(2)去后乃至乃：才(3)相委而去去：離開(4)下車引之引：拉，牽拉2.寫出下列句子的譯文。(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，便下車?yán)?。元方頭也不回就進(jìn)了門。3.友人“下車引之”的用意是什么？意識到自己錯了，想博得元方的好感。4.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？說說你的理由。示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無須以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯，并在想辦法彌補(bǔ)過錯，陳元方仍然“入門不顧”，就顯得有些得理不饒人了。(二)《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（C）A．吾十/有五而志于學(xué)B．吾日/三省吾身C．知之者/不如好之者D．擇其/善者而從之(解析：A.吾十有五/而志于學(xué)；B.吾/日三省吾身；D.擇其善者/而從之。)2.解釋下列加點的詞。(1)不亦說乎說：同“悅”，愉快(2)人不知而不慍慍：生氣，惱怒(3)不逾矩逾：越過(4)人不堪其憂堪：能忍受3.翻譯下列句子。(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？替別人謀劃事情有沒有竭盡自己的心力呢？與朋友往來是不是誠實守信呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。4.如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。示例：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”它告訴我們一種讀書學(xué)習(xí)的方法，那就是只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。(三)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1.解釋下列加點的詞。(1)非淡泊無以明志明：明確，堅定(2)非學(xué)無以廣才廣才：增長才干(3)淫慢則不能勵精淫：放縱(4)遂成枯落枯落：凋落，衰殘，文中比喻人年老志衰，沒有用處2.下列句子中加點詞的意思相同的一項是（A）A．險躁則不能治性/日中不至，則是無信B．夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝蒀．年與時馳/元方時年七歲D．靜以修身/可以為師矣(解析：A.就；B.品行/走；C.時光/當(dāng)時；D.介詞，引進(jìn)動作行為的目的/介詞，憑借、依據(jù)。)3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(應(yīng)該)屏除雜念和干擾，用寧靜專一來修繕自身，用儉仆來修養(yǎng)品德。(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落。年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，人最終會年老志衰。4.作者是從哪兩個方面展開論述的？本文的中心句是哪一句？從物質(zhì)生活和精神生活(立功與立德)兩方面展開論述。中心句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(四)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1.解釋下列句中加點的詞。(1)止有剩骨止：僅，只(2)綴行甚遠(yuǎn)綴：連接，緊跟(3)屠大窘窘：處境困迫，為難(4)一狼洞其中洞：挖洞2.下列句子中加點詞用法相同的一項是（C）A．兩狼之并驅(qū)如故/久之B．后狼止而前狼又至/人不知而不慍C．恐前后受其敵/屠自后斷其股D．意將隧入以攻其后/以刀劈狼首3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)一狼徑去，其一犬坐于前。一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠戶)前面。(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？4.從屠戶與狼的關(guān)系中，你獲得什么啟示？示例：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。(或：只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。)(言之成理即可，從狼的角度作答亦可)(五)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1.解釋下列句中加點的詞。(1)因往曉之曉：告知，開導(dǎo)(2)奈何憂崩墜乎奈何：為何，為什么(3)只使墜只使：縱使，即使(4)亦不能有所中傷中傷：傷害2.下列加點詞用法不同的一項是（C）A．不亦說乎B．其人舍然大喜C．意將隧入以攻其后也D．尊君在不3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。(2)若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心會陷下去呢？4.杞人擔(dān)憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人？因為杞人擔(dān)憂天會塌下來，地會陷下去；嘲諷了對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事瞎擔(dān)心的人。

人教部編版七年級上學(xué)期語文期末模擬試卷一、單選題(14分)1．(3分)下列畫線成語運(yùn)用正確的一項是（

）

A.平昌冬奧會中男子短道速滑500米決賽中，中國滑冰運(yùn)動員武大靖鋒芒畢露，以39.584秒的成績創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，獲得中國隊首枚金牌。

B.在近期召開的兩會中，來自全國各地的人大代表就教育、飲用水安全、醫(yī)療、養(yǎng)老以及環(huán)境等方面問題提出了許多真知灼見的意見。

C.狗年新春伊始，中國電影市場就收到了一份猝不及防的“大禮”，春節(jié)檔電影票房突破54億，觀眾熱情駭人聽聞。

D.

“成都大廟會”依托武侯祠博物館深厚的三國文化底蘊(yùn)，推出了主題燈會、新春年畫展、海棠迎春展等活動，令人目不窺園。2．(3分)下列畫線字的注音全都正確的一組是（

）

A.宰割（zǎi）????奠基（diàn）????彷徨（fáng）????燕然勒功（yàn）

B.秩序（chì）????衰微（shuāi）????慷慨（kǎi）????鍥而不舍（qì）

C.調(diào)羹（gēng）????殷紅（yān）????闔眼（hé）????目不窺園（kuī）

D.憎惡（zēng）????蹣跚（mán）????狹隘（yì）????拈輕怕重（niān）3．(3分)對文中語句的理解與分析不正確的一項是（

）

A.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！币馑际牵褐x太傅在一個寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。從這句話可以看出謝安一家其樂融融的情景，也反映出謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家。

B.“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际牵涸跍亓?xí)舊知識時，能有新的理解和體會，就可以成為老師了。這里孔子認(rèn)為一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才可以為師。

C.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”意思是：一國軍隊，可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。孔子認(rèn)為，一個人的志向能否被改變，取決于他自己。

D.“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？在孔子眼中，修身和別人知不知道沒有關(guān)系，別人不了解，并不影響一個有修為的人的心境，這只有君子才能做到。4．(3分)下列句子中畫線字意思相同的一項是（

）

A.日中不至，則是無信/思而不學(xué)則殆

B.為人謀而不忠乎/可以為師矣

C.知之者不如好之者/左將軍王凝之妻也

D.吾十有五而志于學(xué)/于我如浮云5．(2分)下列畫線字的注音全都正確的一項是（

）

A.窠臼（kē）????霎時（chà）????粗獷（guǎng）????菜畦（qí）

B.貯蓄（zhù）????菡萏（hàn）????倜儻（tǎng）????秕谷（bí）

C.攲（qī）斜????攢成（cuán）????直竄（cuàn）????整宿（xiǔ）

D.搓捻（liǎn）????譬如（pì）????侍弄（shì）????徘徊（huái）二、詩歌鑒賞(4分)6．(4分)閱讀詩歌，完成各題。晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時?！咀ⅰ宽n琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。(1)請用生動的語言描繪“晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉”的畫面。(2)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？三、文言文閱讀(24分)7．(12分)閱讀下面的文章，完成后面小題。曬書賀寬葉

①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書。”

②進(jìn)城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運(yùn)。母親主動擔(dān)起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認(rèn)識1000字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農(nóng)活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。

③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連。”母親翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟(jì)南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微笑。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日?！蹦赣H慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道?！?/p>

④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機(jī)會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去。”一本我送出去的小書，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。

⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細(xì)拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節(jié)，已經(jīng)有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。

⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）(1)通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。回鄉(xiāng)看到母親曬書——

——我與母親讀“小記”——母親去世，我睹物思人(2)結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析畫線詞語的表達(dá)效果。①泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動的書頁里，成了書簽。②那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。(3)選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？(4)請簡要賞析第⑤段中畫線的語句。(5)文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？8．(12分)閱讀古詩文，回答問題?！炯住織罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白（唐））【乙】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（陳太丘與友期

劉義慶（宋））【丙】

曾子之妻之①市，其子隨之而泣，其母曰：“女還，顧反為女殺彘（zhì）②?！逼捱m③市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳④。”曾子曰：“嬰兒非與戲也，嬰兒非有智⑤也，待⑥父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼膦吲脲?。

（選自《韓非子·外儲說左上》）【注釋】①之：到；②彘：豬；③適：剛；④耳：罷了；⑤智：智力，思考和判斷能力；⑥待：聽從；⑦遂：于是。(1)下列畫線詞解釋不準(zhǔn)確的一項是（

）

A.陳太丘與友期

（日期）

B.太丘舍去（離開）

C.相委而去（丟下）

D.元方入門不顧（回頭看）(2)下列畫線詞的用法和意義相同的一項是（

）

A.過中不至/尊君在不

B.相委而去/人不知而不慍

C.與人期行/與朋友交而不信

D.下車引之/左將軍王凝之妻也(3)下列對【乙】文內(nèi)容理解錯誤的一項是（

）

A.友人“過中不至”、父“相委而去”，交代了事件的起因。

B.友人“怒”與元方“曰”，以語言活化出了兩個鮮明的形象。

C.友人先怒罵后慚愧，襯托出元方思維敏捷，語言尖刻，反擊有力。

D.元方先“門外戲”后“入門不顧”，照應(yīng)中可見元方率真可愛。(4)下面對【甲】文賞析有誤的一項是（

）

A.首句寫景兼點時令。楊花、子規(guī)，即含飄零之感、離別之恨，切合當(dāng)時情事，融情入景。

B.次句便直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

C.“寄愁”一是說自己心中充滿了思鄉(xiāng)之愁，無可告訴，無人理解，唯托之于明月。

D.“隨君”惟有明月分照兩地，友“我”相依，見月如見“我”，見月如見友，可謂想像奇特、情意真切。(5)下列說法對【丙】文理解有誤的一項是（

）

A.“捕彘殺之”嘲諷曾子殺豬時的沖動，這是小題大做、迂腐不化。

B.“非有智”說明孩童時期正是最純真、可塑性最強(qiáng)的階段，不能用謊言教育子女。

C.“聽父母之教”說明父母是孩子的第一任老師，其言行直接關(guān)系到孩子的成長。

D.“遂烹彘”說明父母教育子女要身教重于言教，一旦許諾就要做到。(6)請用“/”給下文斷句。（斷一處）今子欺之是教子欺也(7)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。四、默寫(6分)9．(6分)古詩文填空。(1)僵臥孤村不自哀，

。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）(2)

，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）(3)晴空一鶴排云上，

。（劉禹錫《秋詞》）(4)

，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）(5)不知何處吹蘆管，

。（李益《夜上受降城聞笛》）(6)

，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）(7)峨眉山月半輪秋，

。（李白《峨眉山月歌》）(8)

，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）(9)學(xué)而不思則罔，

。（《〈論語〉十二章》）(10)

，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(11)河流大野猶嫌束，

。（譚嗣同《潼關(guān)》

）(12)王灣《次北固山下》中寫出了自然界生生不息的規(guī)律，形容景物妙絕千古的名句是：

，

。(13)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對友人關(guān)切與同情的詩句是：

，

。五、現(xiàn)代文閱讀(28分)10．(10分)閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答各題。

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”【注】三年制初中語文教材中，“秦王不悅”為“秦王不說”。(1)解釋文中畫線的詞語。①加惠：

②廣：

(2)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。①受地于先王，愿終守之，弗敢易?、谝跃秊殚L者，故不錯意也。(3)為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？11．(18分)閱讀《天空沒有多余的星星》，回答各題。天空沒有多余的星星

①李忠義是一個工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發(fā)有些發(fā)白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當(dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人頭就揚(yáng)不起來，位尊顯貴的人頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內(nèi)響起掌聲。

⑥可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。

⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。

⑩天空沒有多余的星星?！咀ⅰ科压ⅲ憾嗄晟荼局参铮N子帶有白色軟毛，成熟后會借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。（選文有改動）(1)文章開篇寫道“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個

而

的人。(2)文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括）(3)如何理解第⑦段畫線句子的深層含義？(4)為什么作者說李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？(5)你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？六、語言表達(dá)(12分)12．(12分)“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，正是受這種觀念的影響，課文中自卑的父親才決定造一座高臺階的房子，但是當(dāng)高臺階的房子造好后，父親也老了，身板不如從前了，而且處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。(1)如果你是文中這位父親的兒子，你會支持父親造一座高臺階的房子嗎？為什么？(2)一些日常的觀念往往會影響人們的生活、學(xué)習(xí)等行為方式，但是有些觀念卻是不正確的。在我們生活中，你能找到這樣錯誤的觀念嗎？請同學(xué)們說出來互相交流自己的心得體會。七、名著導(dǎo)讀(2分)13．(2分)名著閱讀。(1)閱讀下面這段文字，完成問題。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”此段文字出自《西游記》，文中孫悟空為什么喊羅剎嫂嫂？(2)這一學(xué)期，你一定讀了不少名著，請你辨別出下列說法不完全正確的兩項（

）（

）

A.《西游記》中女兒國只有女性，沒有男性，女性借助子母河的水來生殖繁衍，女性處理一切事物，她們性格溫柔、本性善良。而《鏡花緣》中女兒國并非純女無男，而是有男有女，繁衍方式依然是男女結(jié)合，但是男主內(nèi)，女主外，女人著男裝，凌駕于須眉之上。所以唐僧和林之洋同是到女兒國，所受待遇也不一樣。

B.《西游記》中，唐僧師徒西行，被火焰山擋住了去路。孫悟空向羅剎女借扇，反被扇到五萬里外的觀音菩薩處，于是悟空向觀音借得定風(fēng)丹再去索戰(zhàn)。

C.《獵人筆記》是一部形式獨特的特寫集。在美麗的大自然的景色中，發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。

D.長媽媽是魯迅在《朝花夕拾》中不止一次寫到的一位保姆。我們在《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中認(rèn)識了她，還在《五猖會》《瑣記》中接觸了她。

E.“其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！边@是魯迅的恩師藤野先生的形象。八、作文(60分)14．(60分)榮格認(rèn)為，真正的美，其實是一種消失。嗅覺就是這樣，它在現(xiàn)實里總要消失，卻永遠(yuǎn)存留在我們的記憶里，和曾經(jīng)溫暖的歲月息息相關(guān)。父親做的糖醋魚的味道；媽媽身上護(hù)手霜的味道；奶奶曬過的被子上，陽光的味道；大雪天里，街角路燈下飄來的烤紅薯的味道；下過雨，打傘回家時，路邊青草和泥土的味道……請以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②除詩歌外文體不限，不少于600字；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、單選題1．【答案】A【解析】B.“真知灼見”指正確而透徹的見解，與“意見”重復(fù)；C.“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，多指