關于愛是教育的靈魂的演講稿

關于愛是教育的靈魂的演講稿一位教育家說過：教育不能沒有感情，沒有愛猶如池塘沒有水，沒有愛便沒有教育。是的，沒有愛的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛。

仰視歷史的星空，教育大師的愛仍熠熠發(fā)光，照射著我們前行的路。

遠去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛詮釋了教育的內涵，所以他仁者無敵，流傳千古。

已故的孫維剛用他全部的愛投身教育，他用愛鑄造了教育的輝煌，所以他成了時代的典范，教師的楷模。

靈寶的十大出色教師，也正是用他們無私的愛傾注了對教育的忠誠，用他們無私的愛譜寫了動人的篇章，所以他們嘔心歷血，無怨無悔。

是的，愛是一種無私的奉獻。愛學生，是教師的美德，愛學生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他歡樂的眼神，都讓我由衷地感到驕傲，感到生命的連續(xù)。也正是在此時，我學會了“蹲下去看學生“，也漸漸體會到了“愛生如子“的真正內涵，那就是博大而無私的愛。

教師的愛是陽光，她能照進學生的心田，讓絢爛在她們的心靈開花。教師的愛是春風，她能輕拂學生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛是雨露，她能滋潤學生的心田，讓愛的種子在她們心中發(fā)芽。

愛學生，就是愛自己。只有真心地愛學生，我們才能在喧囂中守住心靈的安靜，只有真心的愛，我們才能在艱辛中品位勝利的喜悅，也只有真心的愛，我們才能在奉獻中找到人生的航標。

青春的歲月點燃著我們的激情，生命的輪回在訴說著我們的使命，教育的千秋偉業(yè)，在等著我們去開拓。教師們，讓我們手挽手心連心用才智用真誠用點燃每一顆渴望的心!用我們的愛去制造輝煌的明天!

關于愛是教育的靈魂的演講稿2

說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。“在20xx最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮上，聽到最多的兩個詞就是“師愛“和“責任“，在我們學校，也有這樣的最美教師，他們用自己的愛和責任，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高。

常寬梅教師是一位馬上退休的老教師。她經(jīng)常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。她也曾年輕過，也曾漂亮過，正是這份愛的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，卻從來不愿由于家里的事耽擱學生的一節(jié)課，當我看到她戴著老花鏡仔細地批改學生的作業(yè)時，鄙視之情油然而生。

體育教師李愛萍教師是我小學年月的一位教師。那時的她，身體強健、性格開朗，如今卻由于家庭的變故，單獨一人擔負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。是什么讓她甘受清貧和病痛的熬煎而無怨無悔地奮斗在教育的第一線呢?我想，也是緣于對這份事業(yè)的愛。

是啊，這些老一輩的教育工，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā)，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心里，我覺得她們是最美的。

馬琳紅教師家在渭南，因孩子年幼，需要照看，于是她每天奔波于渭南華縣之間。她來也匆忙、去也匆忙、風雨兼程、奔波勞累。盡管這樣，她也不乏對教育教學的熱忱。每一節(jié)課總是激情飽滿，每一

次活動總是激情投入。是什么讓她如此熱忱呢?我想也依舊是緣于對這份事業(yè)的愛。

原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。原來到歌廳K歌，我是麥霸，經(jīng)常一曲接一曲，當仁不讓，現(xiàn)在卻成了一名忠實的聽眾，只有艷羨別人的份了。退休教師李振玲教師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒聲了“。雖然知道嗓子對于教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，生怕哪個孩子聽不到。就在隊列隊形競賽的前夕，由于帶一年級特殊費嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都痛苦難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，連續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。莫非這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎?固然不是。我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了;我也曾動搖過，想到悠閑一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優(yōu)雅地工。但對工作仔細、負責的心卻從未淡然和動搖過。不管帶哪一年級，經(jīng)?？凑n例到深夜，想到一個好方法經(jīng)常感動地半天睡不著，就連在夢里做的也經(jīng)常是與教育教學有關的事情。莫非這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎?固然也不是，是心中那份劇烈的責任感告知我，應當這么做。

雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺得我們也是最美的。

其實，感人的故事每天都在城關小學上演著。還有很多教師，為了這份事業(yè)，顧不上照看年邁的父母、顧不上照看年幼的孩子;承受

著病痛的熬煎、承受著家庭的變故;雖然我們失去了許多，但我們卻得到了學校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現(xiàn)了人生的自我價值，獲得了愛的暖和，成就了我們的最美。

讓我們用愛和責任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章!

關于愛是教育的靈魂的演講稿3

我是來自城關初中的。今日能站在這里與各位教師一起共享為人師的幸福和歡樂，我感到非常的榮幸。我為大家演講的題目是：《愛是教育的靈魂》。

關于教育和教師名言佳句，在自古而今的世人傳誦中，多的不勝枚舉。而我，卻獨愛父親的一句話：“愛，就是教育的靈魂!“

我的母親是一名婦科大夫，特別而勞碌的職業(yè)使她無暇照看子女和家庭。我的童年，根本上都是跟著當教師的父親在校園里度過的。父親上課的時候，我坐在教室后面玩耍?？粗赣H站在講臺上寫寫畫畫，激揚誦讀，娓娓訴說，那么高大沉著。父親批閱作業(yè)的時候，我趴在他的背上調皮，父親揮動著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾畫，那么威武苛刻。父親跟學生談話的時候，我就當心翼翼地立在旁邊。父親時而言辭劇烈，時而情深意濃，時而笑如花朵?？粗切┐蟾绺绱蠼憬銈冏鹁吹木瞎x去，父親那么尊嚴高尚。

這一切，在我幼小的心田里早早播下了一顆教師夢的種子。大學畢業(yè)，我幻想花開，如愿當上了教師。

上崗前一天的晚飯后，母親約父親出去漫步，父親沒有去。他坐在沙發(fā)上，好像對我有話要說。我為父親捧上一杯茶水，悄悄坐在他的身邊。父親開口了：“燁子，你選擇做教師我和你母親都很快樂。當教師是個清苦、費力的差事，是要一輩子拿良心做的一件工作。我不知道你預備好了嗎?“我用勁向父親點點頭，并問父親“爸爸，當教師最重要的是什么呢?“父親沒有馬上答復我，他漸漸地呷了一口茶，點燃一支香煙，騰云吐霧之間朗聲如鐘。“教育沒有終南捷徑，沒有什么隱秘可言，是一件需要踏踏實實、認仔細真去做的工作。要問什么最重要呢?我也說不好，但我覺得，淵博的學問當然很重要，滿腔熱忱當然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一顆愛心。愛這項事業(yè)，愛校園里的一草一木，更愛你的學生。其實說白了，愛，就是教育的靈魂!“

兩鬢潔白的父親如入無我之境，像在演說，似在誦讀，如在感慨。神情莊重而舒適，語調質樸而真誠。磁性的男聲一字一句在偌大的客廳里回蕩縈繞，如同涓涓溪流滲進了我心田。由于我多年上學而聚少離多顯得有點生疏的父親，此刻，那么高大挺立，讓我須仰視才能觀察。父親始終對我們說，他一輩子清貧，沒有太多的`財寶要給我們。然而，擁有這些金玉良言，我莫非還貧困嗎?

其次天，我以父親同事的身份，像小鳥一樣，跟著父親奔奔跳跳走進入了城關初中這所溫馨和諧的教育樂園。

這一年，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到后勤做效勞保障工作，離開了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺。但是，關于他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳，盈滿我的雙耳。

父親愛學生。一年冬天，他以政教主任身份巡考時候，一位女學生薄弱的穿著引起了他的留意。這位女學生正在考試作文，他悄悄看著女孩子把作文寫完。從這篇作文里，他知道了眼前這個瘦弱的小女孩家住貧困山村，母親已經(jīng)去世，家境貧寒。父親不禁一陣心酸，當天中午就領著小女孩買回了暖鞋和棉衣。此后每個月，父親都會雷打不動地給這位學生送去生活費和學習用品。而且一堅持就是五年，直到這個女孩子上完高中，最終走進了心儀的大學。這樣的故事在父親的從教生涯中有許多許多。拒統(tǒng)計，父親從教三十年來，無私資助的學生超過50多人。他用愛心編織自己的教育花籃，用真誠演繹

博大無私的師愛，贏得了太多學生和家長的愛戴。一名學生在給他的信中寫到：“張教師，您像父親，威武;你像母親，慈祥。你的人格和做人的魅力，讓您的學生永久貯滿生活的信念!“

耳中的父親讓我敬重，眼中的父親催我奮進。

父親在單位不茍言笑，做人低調。但在工作崗位上卻像一只永不疲乏的陀螺，時刻踐行著自己對教育事業(yè)的承諾。

他愛學校。一年四季的風雨陽光里，父親要么在花圃里除草澆水，要么在工地現(xiàn)場監(jiān)管指揮，要么在校園的犄角旮旯里整理修葺。校園里每幢房屋的修建、每塊草地的規(guī)劃修整、每條道路的監(jiān)視建立無不分散著他的心血。多少次，民工不情愿干的臟活累活，他親自動手。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡;多少次，他累得腰板都直不起來;多少個節(jié)假日周末，他都在學校里值班堅守。

我家離學校只有一墻之隔。20xx年8月的一天深夜，電閃雷鳴，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢中驚醒。熟知校園狀況的他，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來到學校。眼前已成一片汪洋。原來由于雨量太大太猛，導致排洪口被雜草淤泥堵塞，校園處在危急之中。父親挖淤泥，摳柴草，在大雨中持續(xù)工作了三個多小時。險情排解了，學校安全了，他拖著一身泥水和疲乏跌跌撞撞進了家門。我為父親擦凈泥水，換上干衣。那時那刻，我的衣襟卻濕透了。然而，浸濕我衣襟的，不是雨水，而是我為父親感動的淚水。

在城關初中，像我父親這樣普一般通，悄悄無聞，在清貧的工作崗位上播愛的教師太多太多。曾幾何時，多少個年輕的女班主任日夜駐守學校，讓自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃;曾幾何時，多少個中年教師將家務擱置一旁，卻在三只講臺上一絲不茍;曾幾何時，多少個老年教師傷病纏身，卻仍舊在書山科海中為學生掌燈。

身處其中，我被感動著、被熏陶著、被感染者。我真真實切懂得了父親以及那么多像我父親一樣的師者們對教育事業(yè)那份沉甸甸的執(zhí)著和癡愛。年輕的我，把這種愛貪欲地裝滿胸膛，勤奮地灑滿工作的腳印：學生感冒了，我輕撫他們的額頭，泡一包感冒藥送到嘴邊;學生迷茫的時候，我牽住他們的雙手，用愛的暖流指引他們朝向光明;學生犯錯了，我正視著他們的眼睛，用友善和氣的目光對接鼓勵他們崇美向善;學生勝利的時候，我賜予他們最熱鬧的掌聲，送給他們最溫馨的笑容。我就這樣走著，走在我喜愛的教育大道上。沉著、富足、淡定，不知疲乏，不知苦累，絲毫沒有感到生活的清苦和崗位的寒酸。由于，我從父親們這些紅燭的師者身上繼承無窮的力氣和真諦!

不知不覺，我在三只講臺上已經(jīng)耕耘六個春夏秋冬。六年以來，我收獲了太多的幸福和歡樂。一張張精致的賀卡，一條條深情的短信，一次次甜甜的電話，太多親昵的偎依和深深的鞠躬，讓我感到無比的傲慢和榮光。我也得到了許多榮譽，但是和父親壓滿箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽