教學(xué)設(shè)計(jì)2：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃埔軍校的建立；掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要戰(zhàn)場(chǎng)、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役；理解北伐軍勝利進(jìn)軍的原因，南京國(guó)民政府的反動(dòng)性。過(guò)程與方法通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，說(shuō)明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力；引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到先烈們的壯舉是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、敢為人先的英勇行為，培養(yǎng)學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)的情感。課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)北伐勝利進(jìn)軍教學(xué)難點(diǎn)北伐勝利進(jìn)軍的原因教法分析自主閱讀、合作探究、分析歸納學(xué)法分析自主閱讀、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程設(shè)計(jì)、課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生行為設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)（問(wèn)題與情境）學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入跟著老師回顧鞏固學(xué)習(xí)成果,為新課打好基礎(chǔ)。新課教學(xué)新課教學(xué)一、黃埔軍校的建立1、國(guó)民黨一大的召開(kāi)請(qǐng)同學(xué)們閱讀歸納一大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容。討論影響：提示：標(biāo)志國(guó)共第一次合作開(kāi)始，開(kāi)始了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期（從1924年——1927年，也稱第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期）2、展示黃埔軍校的圖片，自主學(xué)習(xí)P50的，完成以下目標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀歸納時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物討論其意義提示：培養(yǎng)大量軍事政治人才，為國(guó)民革命軍的建立奠定基礎(chǔ)3、動(dòng)腦筋“開(kāi)這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無(wú)二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來(lái)挽救中國(guó)的危亡！”——孫中山先生孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)立黃埔軍校？展示資料：打倒列強(qiáng)！打倒列強(qiáng)！除軍閥，除軍閥！努力國(guó)民革命，努力國(guó)民革命！齊奮斗，齊奮斗！過(guò)渡：這首歌反應(yīng)的是什么時(shí)候的什么事情？二、北伐勝利進(jìn)軍1、閱讀課本P51頁(yè)，自主探究北伐時(shí)間：北伐目的：主要戰(zhàn)場(chǎng)：進(jìn)軍路線：主要戰(zhàn)役：英雄部隊(duì)：戰(zhàn)果：2、思考：為什么北伐軍能勝利進(jìn)軍？學(xué)生展開(kāi)討論，然后教師總結(jié)如下：北伐軍作戰(zhàn)方針的正確。國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力。廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。三、國(guó)民革命的失敗1.蔣介石“四一二”反革命政變：上海2.反革命政變的原因：階級(jí)利益不同四、南京國(guó)民政府成立1.時(shí)間：1927年2.地點(diǎn)：南京3.名稱：南京國(guó)民政府——代表大資產(chǎn)階級(jí)大地主的利益閱讀、歸納：時(shí)間：1924年地點(diǎn)：廣州主要內(nèi)容：允許共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨閱讀歸納閱讀、歸納：時(shí)間：1924年地點(diǎn)：廣州黃埔主要人物：國(guó)民黨——校長(zhǎng)：蔣介石共產(chǎn)黨——政治部主任：周恩來(lái)討論回答：培養(yǎng)大量的軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)們閱讀歸納：北伐時(shí)間：1926年北伐目的：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一中國(guó)。北伐對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖主要戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北進(jìn)軍路線：（1）廣東—湖南、湖北—江西—南京（2）福建——浙江——上海主要戰(zhàn)役：汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役英雄部隊(duì)：第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)果：不到半年從珠江流域打到長(zhǎng)江流域討論北伐勝利進(jìn)軍的原因思考回答閱讀歸納培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀歸納的能力培養(yǎng)學(xué)生合作探究。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀歸納的能力培養(yǎng)學(xué)生合作探究。培養(yǎng)學(xué)生分析的能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀歸納的能力課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述本課知識(shí)體系復(fù)述歸納總結(jié)，升華提升作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練同步作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)一、黃埔軍校的建立時(shí)間：1924年地點(diǎn)：廣州黃埔主要人物：國(guó)民黨——校長(zhǎng)：蔣介石共產(chǎn)黨——政治部主任：周恩來(lái)意義：培養(yǎng)大量軍事政治人才，為國(guó)民革命軍的建立奠定基礎(chǔ)二、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利北伐時(shí)間：1926年北伐目的：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一中國(guó)。北伐對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖主要戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北進(jìn)軍路線：（1）廣東—湖南、湖北—江西—南京（2）福建——浙江——上海主要戰(zhàn)役：汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役英雄部隊(duì)：第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)果：不到半年從珠江流域打到長(zhǎng)江流域三、國(guó)民革命的失敗1.蔣介石“