救亡圖存的斗爭 講義-高三統(tǒng)編版歷史一輪復習

救亡圖存的斗爭講義復習目標概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質和意義；認識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。知識點國家出路的探索一、開眼看世界1．背景：清朝封閉、愚昧與腐朽；鴉片戰(zhàn)爭的影響。2．代表(1)林則徐：開辦譯館，匯譯成《四洲志》。(2)魏源：《海國圖志》，被譽為了解外國知識的“百科全書”，提出了“師夷之長技以制夷”的思想。(3)徐繼畬：《瀛寰志略》，中國近代第一部世界地理著作。3．影響：地主階級初步提出了向西方學習以求自強的主張。二、太平天國運動1．背景：鴉片戰(zhàn)爭后，階級矛盾激化；洪秀全創(chuàng)立拜上帝會。2．經過：爆發(fā)(1851年，金田起義)——定都(1853年定都天京)——全盛(北伐、西征)——轉折(1856年“天京事變”)——失敗(1864年，天京陷落)。3．綱領(1)《天朝田畝制度》主張有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使性質小農經濟的理想王國意義否定了封建地主土地所有制，反映了農民追求社會財富平均的理想結果未能實施(2)《資政新篇》內容新的社會經濟政策性質中國第一個發(fā)展資本主義的方案意義試圖回答農民革命應當向何處去的問題；順應了世界潮流結果未能實施4．影響：沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，引起政治和權力結構的變化，湘淮系官僚集團崛起，中央權力下移。三、洋務運動1．背景：經過兩次鴉片戰(zhàn)爭，統(tǒng)治者看到了歐美的船堅炮利；清朝統(tǒng)治內外交困。2．目標和主張：自強、求富；中體西用。3．代表人物：奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。4．成就(1)軍事工業(yè)特點官辦近代工業(yè)、不投放市場、封建性強代表江南機器制造總局、福州船政局、天津機器局(2)民用企業(yè)特點官督商辦近代企業(yè)、投放市場、具有資本主義性質代表上海輪船招商局、上海機器織布局、開平煤礦(3)創(chuàng)辦新式教育：新式學校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；留學教育。(4)籌劃海防：建成了以北洋艦隊為代表的新式海軍。5．評價(1)引進了資本主義國家的機器生產技術，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。(2)未能達到保障國家安全，抵抗外敵侵略的目的。(3)洋務派的初衷不是改變封建統(tǒng)治，洋務運動的失敗是必然的。1．思維拓展——辯證認識“師夷長技”之論“師夷長技”之論，既有“開眼看世界”的寬闊胸懷，更有貫通古今、察時知變的學術底蘊。惟其如此，“師夷長技”之論不僅從一般的時論層面，而且從深刻的社會文化變革層面，對后世知識分子產生巨大的影響。梁啟超稱其“實支配百年來之人心，直至今日猶未脫離凈盡，則其在歷史上關系，不得謂細也”。2．學習情境——太平天國運動爆發(fā)與鴉片戰(zhàn)爭的關系鴉片戰(zhàn)爭后，鴉片走私導致白銀外流、銀價激漲?！拔羧召u米三斗，輸一畝之課有余，今日賣米六斗，輸一畝之課而不足?！毖筘浻咳雽е聜鹘y(tǒng)手工業(yè)破產，巨額賠款加重人民負擔，所以有史學家評價說：太平天國運動是“鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲”。想一想材料認為鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動有何關系？提示：材料揭示了太平天國運動爆發(fā)的外在因素是外國資本主義的侵略，民族矛盾激化了階級矛盾。3．學術前沿——太平天國的烏托邦實驗太平天國的理想，起碼前期，不能說不真誠，但實踐的結果卻與自己的理想恰恰相反。按照一種人工設計的社會模式來建構社會是危險的，設計得越細，危險性越大。《天朝田畝制度》明文規(guī)定每戶只能養(yǎng)五只母雞等。在人類歷史上，如此大規(guī)模的烏托邦實驗確實罕見，或許，這便是太平天國更深遠的意義所在?！幾岳最U《走向革命——細說晚清七十年》解讀：太平天國構建的理想社會與社會實踐結果相背離；《天朝田畝制度》追求的絕對平均主義的小農經濟理想天國，具有明顯的落后性和空想性。實踐證明，任何社會運動或革命要想取得成功，必須要有科學的理論作指導。4．思維拓展——洋務企業(yè)的經營方式與生產方式(1)經營方式：主要有官辦、官督商辦和官商合辦三種類型。洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)的資金全部源于官府撥款，企業(yè)完全屬于國家，屬于官辦企業(yè)。民用企業(yè)的資金來源則比較復雜，存在著官辦、官督商辦、官商合辦三種形式，其中官督商辦、官商合辦都有民間資本的介入。(2)生產方式：洋務企業(yè)采用機器生產，這是其不同于古代官營手工業(yè)的主要表現(xiàn)。知識點挽救民族危亡的斗爭一、戊戌維新運動1．背景(1)民族危機：《馬關條約》簽訂后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮。(2)經濟基礎：民族資本主義經濟發(fā)展。(3)階級基礎：資產階級維新派登上政治舞臺。(4)思想基礎：維新思想的傳播——康有為的《新學偽經考》《孔子改制考》、梁啟超的《變法通議》。2．過程(1)序幕：1895年“公車上書”。(2)高潮：1898年的“百日維新”——光緒皇帝頒布“明定國是”等上百道詔令，涉及政治、經濟、軍事、文化、教育等方面的舉措。(3)失敗：戊戌政變。3．意義：推動了中國民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播，一定程度上沖擊了舊式官僚體制。4．敗因：封建守舊勢力強大，資產階級的軟弱性、妥協(xié)性。二、義和團運動1．背景：《馬關條約》、瓜分狂潮，民族危機加劇。2．概況(1)口號：扶清滅洋。(2)斗爭：山東、直隸發(fā)展到京津，反洋教斗爭、與清軍一起抗擊八國聯(lián)軍。(3)清政府對義和團的態(tài)度：先抗后剿到“招撫”(控制利用)，再到聯(lián)合鎮(zhèn)壓。3．評價：反帝愛國，粉碎了列強瓜分中國的企圖；盲目排外，舊式農民戰(zhàn)爭。5．思維拓展——康梁維新思想的特點(1)中西融合：把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合，如康有為的《孔子改制考》，借助儒家思想宣傳西方資產階級學說。(2)救亡圖存：體現(xiàn)中國社會面臨崩潰和民族危機深重的現(xiàn)實，蘊含了救亡圖存、發(fā)展資本主義的強烈愿望，但也反映出其軟弱性、妥協(xié)性的特點。(3)由理論到實踐：把維新思想轉變?yōu)榫S新變法運動，最終推動了戊戌變法的實現(xiàn)。6．學習情境——戊戌變法的局限性《清德宗實錄》卷418記載：以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。想一想據此分析戊戌維新有怎樣的局限性。提示：在“中體西用”的框架下謀劃變法內容，強調傳統(tǒng)的“義理之學”是不可動搖之根本，對于“西學”只是考慮接受“切于時務者”。7．學習情境——扶清滅洋“扶清”即扶助清朝、保衛(wèi)中國，“滅洋”即消滅洋人，實際上是消滅來自西方的一切東西。義和團以為扶助清朝，消滅洋人、洋物便能挽救民族危