《Photoshop平面設計》課程教案

課程學時分配表

課程內(nèi)容(教學單元)工作任務學時

案例1.利用photoshop軟件對簡單和較復雜的物品進行繪

4

時鐘圖標的繪制制

案例2.利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進行簡單的

4

宣傳海報的制作設計和制作

案例3.利用photoshop軟件對特定形式印刷品進行簡單的

4

CD封面的設計設計和制作

通關測試1.運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成綜

4

手機效果圖設計制作合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果

案例4.利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進行簡單和較復雜

4

數(shù)碼照片的美化的修飾和美化

案例5.利用photoshop軟件對線條圖案進行簡單和較復雜

4

動漫人物的上色的上色處理

案例6.利用photoshop軟件對網(wǎng)店圖像進行簡單的批量化

4

網(wǎng)店圖像的處理處理

通關測試2.運用已學會的操作技能，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成綜

4

耳機海報設計制作合性較強的案例，檢驗前一階段的學習效果

由教師提供答辯課題和答辯要求，學生分小組完成

課程答辯課題要求的各項工作任務，并制作ppt演示稿，以8

答辯的形式總結(jié)學習心得，分享學習經(jīng)驗

合計40

1

案例一：時鐘圖標的繪制

專業(yè)：動漫設計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室二授課時間：3.11-3.17

案例名稱時鐘圖標的繪制學時4

案例效果

創(chuàng)建符合技術要求的圖像文件，利用photoshop軟件中的工具和技術手段準確繪制

任務描述

如效果圖所示時鐘圖標。

能力

能夠利用photoshop軟件對簡單和較復雜的物品進行繪制。

目標

1.學會photoshop軟件啟動方法，了解軟件基本用途；

2.學會圖像文件的種類、特點、創(chuàng)建和保存；

任

3.常見圖像模式（RBG、灰度、索引）；

知識

務4.圖層的添加、刪除、合并、樣式、混合模式；重點

目標

目5.簡單選區(qū)工具、填充工具、形狀工具應用；重點難點

標6.輔助線工具及其對齊模式，鍵盤鼠標配合操作技巧；重點

7.金屬質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護設備、檢測儀器；

目標

3.具備操作安全意識。

課前準備

學

教教教生

1.案例教學法教材、教學計1.硬件要求：

學學學知1.計算機基本操作

2.任務驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機1臺

方資用識能力；

2.分析討論法稿、教學課學生用計算機40臺

法料具技

3.直觀演示法2.基本繪畫造型能

準準件、教學案例準2.軟件要求：能

4.自主學習法力

備備素材備PhotoshopCS5軟件準

備

2

教學活動設計

時間分配

教學步驟教師活動學生活動

(分鐘)

1.自我介紹，檢查教師設備，簡述1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

設備操作規(guī)范和課堂紀律要求，詢學生電腦，檢查設備情況，若存在

問學生設備運轉(zhuǎn)情況，若有故障則故障，待教師詢問后舉手報告故障

在管理員的協(xié)助下及時排除（2’）；詳情（5’）。

1.案例引入2.闡明本門課程的性質(zhì)和地位，要2.回答問題（5’）：10

達到的知識、能力素質(zhì)目標以及采（1）以前是否接觸過某種計算機繪

用“案例驅(qū)動”的教學模式（3’）；圖工具軟件？

3.引入第一個教學案例“時鐘圖標（2）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

的繪制”（5’）。式的圖標？

1.分發(fā)案例教學資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“時鐘圖標”案例效

果，配合教學課件簡述設計思路1.接收教學資料，妥善保存（5’）；

2.案例講解（3’）；2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機10

3.指出本案例技能目標：逐漸熟悉畫面，認真觀察、適當記錄（5’）。

photoshop軟件，基本造型，簡單渲

染（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）啟動軟件并新建圖像文件；

（2）繪制時鐘底座；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機

（3）繪制時鐘面板；畫面，認真觀察、適當記錄（10’）；

（4）繪制指針面板；2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（5）繪制時間刻度線；（10’）；

（6）繪制時針、分針、秒針；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

問后舉手提問（5’）。

（7）繪制高光及反光；

（8）保存圖像文件到指定位置。

2.簡要解答學生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學課件獨立完成教學案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當引導（5’）。

1.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）圖層操作與工具配合障礙；

1.仔細記錄錯誤分析結(jié)果，認真觀

（2）漸變填充障礙；

察教師操作示例（5’）；

（3）鍵鼠配合障礙；

2.改進、完善自己的案例作品

5.分析糾錯2.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的35

（25’）；

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行

3.按要求上交完成的案例作品文

分析，給出解決方案（25’）。

件，存放到教師指定位置（5’）。

3.要求學生上交案例作品，明確指

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.在沒有教師示范的情況下獨立分

1.提供本案例相似工作任務“軟磁

析問題、完成任務，檢驗自己的學

盤的繪制”效果圖，要求學生自己

習效果（40’）；

6.舉一反三分析任務特點，獨立完成（5’）；45

2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學生完成情況

件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。

例考核依據(jù)（5’）。

3

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標和1.根據(jù)自身學習情況以書面形式記

職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學習心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察自己手機界面圖標，任選一個進行模仿設計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題及提問學生姓名，強

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學

生反饋等情況進行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，

反思要點：1.教學目標是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進方法和策略）

教學反思

考考核內(nèi)容：

核要求學生提交案例作品：1.時鐘圖標2.軟磁盤3.任選手機圖標。

與

評評價標準：

價參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。

4

案例二：宣傳海報的制作

專業(yè)：動漫設計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室二授課時間：3.18-3.24

案例名稱宣傳海報的制作學時4

案例效果

宣傳海報原圖宣傳海報效果圖

利用提供的案例素材，配合photoshop軟件中的特定工具和技術手段設計制作宣傳

任務描述

海報，按照要求保存圖像文件。

能力

能夠利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進行簡單的設計和制作。

目標

1.學會路徑工具的使用方法；

2.學會鋼筆工具的使用方法（描繪輪廓、轉(zhuǎn)換選區(qū)、描邊、填充）；重點難點

任

3.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色加深）；

知識

務4.學會圖層分組的應用；重點

目標

目5.學會圖層剪貼蒙版的使用；

標6.學會路徑文字的應用；

7.學會橡皮擦工具的應用。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護設備、檢測儀器；

目標

3.具備操作安全意識。

課前準備

學

教教教生1.photoshop圖層

1.案例教學法教材、教學計1.硬件要求：

學學學知的工作要素；

2.任務驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機1臺

方資用識2.基本造型和色彩

2.分析討論法稿、教學課學生用計算機40臺

法料具技運用；

3.直觀演示法件、教學案例2.軟件要求：

準準準能3.基本鍵鼠配合操

4.自主學習法素材PhotoshopCS5軟件

備備備準作

備

5

教學活動設計

時間分配

教學步驟教師活動學生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

技能：用圖層的方式思考問題；學生電腦，檢查設備情況，若存在

（2’）；故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學生簡單演示圖層操作及簡單詳情（5’）。

1.案例回顧10

造型操作：繪制圓柱體（3’）；2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學案例“宣傳海報的制3.回答問題（2’）：

作”：現(xiàn)實生活中宣傳印刷品隨處可（1）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

見，用途廣泛（5’）。式的宣傳印刷品？

1.分發(fā)案例教學資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“宣傳海報”案例原

始圖及最終效果圖，配合教學課件1.接收教學資料，妥善保存（5’）；

2.案例講解簡述設計思路（3’）；2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機10

3.指出本案例技能目標：根據(jù)素材畫面，認真觀察、適當記錄（5’）。

特點適當處理，能使用路徑工具組

精確摳圖（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）填充顏色作為背景；

（2）描繪素材輪廓，創(chuàng)建剪貼蒙版；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機

（3）繪制圓形裝飾并分組；畫面，認真觀察、適當記錄（10’）；

2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（4）繪制拼圖裝飾并分組；（10’）；

（5）繪制光圈，適當擦除，分組；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

（6）描繪文字路徑并輸入文字；問后舉手提問（5’）。

（7）添加文字層樣式；

2.簡要解答學生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學課件獨立完成教學案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當引導（5’）。

1.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）鋼筆工具描繪路徑障礙；1.仔細記錄錯誤分析結(jié)果，認真觀

（2）剪貼蒙版理解障礙；察教師操作示例（5’）；

2.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.在沒有教師示范的情況下獨立分

1.提供本案例相似工作任務“舞林

析問題、完成任務，檢驗自己的學

大會”素材及效果圖，要求學生自

習效果（40’）；

6.舉一反三己分析任務特點，獨立完成（5’）；45

2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學生完成情況

件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。

例考核依據(jù)（5’）。

6

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標和1.根據(jù)自身學習情況以書面形式記

職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學習心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察身邊有哪些宣傳廣告印刷品，任選一個進行模仿設計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題及提問學生姓名，強

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學

生反饋等情況進行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，

反思要點：1.教學目標是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進方法和策略）

教學反思

考考核內(nèi)容：

核要求學生提交案例作品：1.宣傳海報2.舞林大會海報3.任選宣傳品。

與

評評價標準：

價參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。

7

案例三：CD封面的設計

專業(yè)：動漫設計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室二授課時間：3.25-3.31

案例名稱CD封面的設計學時4

案例效果

CD封面原圖CD封面效果圖（盤面）

利用提供的案例素材，配合photoshop軟件中的特定工具和技術手段設計制作圓形

任務描述

CD封面，按照要求保存圖像文件。

能力

能夠利用photoshop軟件對特定形式印刷品進行簡單的設計和制作。

目標

1.學會使用濾鏡工具制作火焰效果（分層云彩+漸變映射）；

任2.學會圖層蒙版的使用方法；

知識

3.正確理解蒙版與黑色、白色、灰色的關系；重點難點

務目標

目4.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色）；

5.學會自定義漸變填充的方法；重點

標

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護設備、檢測儀器；

目標

3.具備操作安全意識。

課前準備

學

教教教生

1.案例教學法教材、教學計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學學學知

2.任務驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學課學生用計算機40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準準件、教學案例準2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學習法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準使用

備

8

教學活動設計

時間分配

教學步驟教師活動學生活動

(分鐘)

1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

1.簡要回顧以往案例中的重點知識

學生電腦，檢查設備情況，若存在

技能：用路徑工具描繪輪廓；（2’）；

故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學生簡單演示：用鋼筆工具繪

詳情（5’）。

1.案例回顧制心形（3’）；10

2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學案例“CD封面的設

3.回答問題（2’）：

計”：現(xiàn)實生活中具有不同材質(zhì)形狀

（1）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

的宣傳品隨處可見（5’）。

式的非紙質(zhì)宣傳品？

1.分發(fā)案例教學資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“CD封面”案例原始

1.接收教學資料，妥善保存（5’）；

圖及最終效果圖，配合教學課件簡

2.案例講解2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機10

述設計思路（3’）；

畫面，認真觀察、適當記錄（5’）。

3.指出本案例技能目標：濾鏡的靈

活使用，蒙版的理解和使用（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）使用分層云彩濾鏡和漸變映射

繪制火焰背景；

（2）繪制光線輻射；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機

（3）素材人像的處理；畫面，認真觀察、適當記錄（10’）；

（4）用蒙版適當調(diào)整；2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（5）添加文字及文字樣式；（10’）；

（6）描繪文字路徑并輸入文字；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

問后舉手提問（5’）。

（7）繪制CD基底層、介質(zhì)層、印

刷層；

（8）用剪切蒙版確定CD形狀；

2.簡要解答學生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學課件獨立完成教學案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當引導（5’）。

1.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）對蒙版的理解出現(xiàn)偏差；1.仔細記錄錯誤分析結(jié)果，認真觀

（2）自定義填充操作障礙；察教師操作示例（5’）；

2.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.提供本案例相似工作任務“建院1.在沒有教師示范的情況下獨立分

十周年紀念光盤封面制作”素材及析問題、完成任務，檢驗自己的學

效果圖，要求學生自己分析任務特習效果（40’）；

6.舉一反三45

點，獨立完成（5’）；2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學生完成情況件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。例考核依據(jù)（5’）。

9

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標和1.根據(jù)自身學習情況以書面形式記

職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學習心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察身邊有哪些非紙質(zhì)宣傳品，任選一個進行模仿設計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題及提問學生姓名，強

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學

生反饋等情況進行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，

反思要點：1.教學目標是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進方法和策略）

教學反思

考核內(nèi)容：

考要求學生提交案例作品：1.CD封面2.建院十周年紀念光盤封面3.任選非

核紙質(zhì)宣傳品。

與

評評價標準：

價參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。

10

通關測試一:手機效果圖設計制作

一、案例效果圖：

二、考核方式：上機操作

三、考核時間：4課時

四、考核地點及環(huán)境要求：

1.地點：動漫實訓室二

2.硬件要求：教師用計算機1臺、學生用計算機40臺

3.軟件要求：PhotoshopCS5軟件

五、考核班級

YS1201、1203、1205

六、組織流程

1.學生按考號順序依次從左到右、從前往后選擇指定的機器就坐，調(diào)試機器，準備測試；

2.測試用素材在教師機上共享，考試開始后分發(fā)；

3.學生進入系統(tǒng)，閱讀測試要求，開啟屏幕錄像，完成測試案例；

4.學生完成操作題后保存案例作品文件及操作錄像，打包后，以“班級+學號+自己的名字”

為名稱存入指定位置；

5.在得到監(jiān)考老師確認后，關機離開考場。

七、評分標準:

參見本課程總體設計方案之“通關測試考核評分表”。

11

案例四：數(shù)碼照片的美化

專業(yè)：動漫設計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室二授課時間：4.15-4.21

案例名稱數(shù)碼照片的美化學時4

案例效果

數(shù)碼照片原圖數(shù)碼照片美化圖

利用photoshop軟件中的特定工具和技術手段對數(shù)碼人像照片進行適當美化處理

任務描述

（磨皮、修型、調(diào)色）。

能力

能夠利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進行簡單和較復雜的修飾和美化。

目標

1.學會使用歷史畫筆工具進行局部修改；重點難點

2.學會使用修補工具彌補畫面像素缺陷；重點

任

知識3.學會使用調(diào)整工具改變色彩色調(diào)；

務目標4.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（濾色）；

目5.學會使用海綿工具擦除像素顏色；

標6.學會使用變亮、變暗工具修整局部明暗。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護設備、檢測儀器；

目標

3.具備操作安全意識。

課前準備

學

教教教生

1.案例教學法教材、教學計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學學學知

2.任務驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學課學生用計算機40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準準件、教學案例準2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學習法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準使用

備

12

教學活動設計

時間分配

教學步驟教師活動學生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

技能：蒙版的的實質(zhì)就是“擦除”；學生電腦，檢查設備情況，若存在

（2’）；故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學生簡單演示：用蒙版工具簡詳情（5’）。

1.案例回顧10

單摳像（3’）；2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學案例“數(shù)碼照片的美3.思考問題（2’）：

化”：現(xiàn)實生活中的照片總存在著某（1）明星的照片總是光彩奪目，他

種缺陷（5’）。們真的那么完美嗎？

1.分發(fā)案例教學資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“數(shù)碼照片”案例原

1.接收教學資料，妥善保存（5’）；

始圖及最終效果圖，配合教學課件

2.案例講解2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機10

簡述設計思路（3’）；

畫面，認真觀察、適當記錄（5’）。

3.指出本案例技能目標：人像美化

三要素“磨皮、修型、調(diào)色”（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）畫面光線、色彩的調(diào)整；

（2）人像皮膚的斑點處理；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機

（3）人像皮膚的光滑處理；畫面，認真觀察、適當記錄（10’）；

2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范（4）人像頭發(fā)的光澤處理；25

（10’）；

（5）用海綿工具清理眼角血絲；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

（6）用涂抹工具修整耳部輪廓；問后舉手提問（5’）。

（7）用變亮工具增加眼睛神采；

2.簡要解答學生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學課件獨立完成教學案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當引導（5’）。

1.學生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）歷史畫筆工具理解障礙；1.仔細記錄錯誤分析結(jié)果，認真觀

（2）色彩色調(diào)調(diào)整過度；察教師操作示例（5’）；

2.將學生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.提供本案例相似工作任務“風景1.在沒有教師示范的情況下獨立分

照片的美化”素材及效果圖，要求析問題、完成任務，檢驗自己的學

學生自己分析任務特點，獨立完成習效果（40’）；

6.舉一反三45

（5’）；2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學生完成情況件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。例考核依據(jù)（5’）。

13

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標和1.根據(jù)自身學習情況以書面形式記

職業(yè)能力目標，適當重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學習心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.將自己的照片進行美化，要求上交原始圖像和美化后圖像。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學過程中學生提出的有代表性問題及提問學生姓名，強

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學活動完成后，對教學內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學

生反饋等情況進行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學和課程改進提供依據(jù)，

反思要點：1.教學目標是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進方法和策略）

教學反思

考核內(nèi)容：

考要求學生提交案例作品：1.美化數(shù)碼照片2.美化風景照片3.美化自身照

核片。

與

評評價標準：

價參見本課程總體設計方案之“典型案例考核評分表”。

14

案例五：動漫人物的上色

專業(yè)：動漫設計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓室二授課時間：4.29-5.5

案例名稱動漫人物的上色學時4

案例效果

任務描述利用photoshop軟件中的特定工具和技術手段對動畫線描稿進行上色處理。

能力

能夠利用photoshop軟件對線條圖案進行簡單和較復雜的上色處理。

目標

1.學會使用alpha通道進行抽線處理；重點

任2.學會使用畫筆工具進行著色處理；重點

知識

3.學會使用涂抹工具處理顏色細微變化；

務目標

目4.學會使用變亮、變暗工具處理高光和陰影；

5.熟練使用路徑工具勾勒線稿不同部分。重點難點

標

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護設備、檢測儀器；

目標

3.具備操作安全意識。

課前準備

學

教教教生

1.案例教學法教材、教學計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學學學知

2.任務驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學課學生用計算機40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準準件、教學案例準2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學習法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準使用

備

15

教學活動設計

時間分配

教學步驟教師活動學生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識

技能：歷史畫筆工具改變局部特征；