《給數(shù)字送禮物》中班教案

《給數(shù)字送禮物》中班教案

《給數(shù)字送禮物》中班教案1

幼兒園中班數(shù)學教案：

給數(shù)字送禮物

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感

知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確

性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)

量。

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

教具：

實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，

貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：

4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓

點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。

每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動

(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。

(2)目測數(shù)群

出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?。我們再

為這些實物卡送數(shù)字朋友。

(3)按數(shù)擺放卡片

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同

一個籃子里。(邊操作邊講)

提問：放得對不對?

為什么?

數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數(shù)字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)

(老師和三位小朋友先示范)

(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)

字卡找實物

2、小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

3、活動評價

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結(jié)

(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒

失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，

所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，

為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的

操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，

獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題

總目標預設的要求。

《給數(shù)字送禮物》中班教案2

【活動目標】

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感

知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以

內(nèi)的數(shù)量。

難點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一

起？

【活動準備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨

籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的

實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)

字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。

2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有

幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一

樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不

對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什

么？誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡

找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結(jié)。

3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）

《給數(shù)字送禮物》中班教案3

活動目標

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感

知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動準備

1、趣味練習：填寫對應的數(shù)字，找數(shù)字。

2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的

實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。

活動過程

一、玩認讀數(shù)字的游戲

1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字

2、目測數(shù)群

出示實物卡。

提問：圖片上有什么？它們各有幾個？

我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。

3、趣味練習：填寫對應的數(shù)字

（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片

放在同一個籃子里。（邊操作邊講）

（2）提問：放得對不對？為什么？

數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

（3）誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、趣味練習：找數(shù)字

（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；

第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物

（2）小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

二、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結(jié)

3、復習游戲：找飛機場

鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識。

《給數(shù)字送禮物》中班教案4

教學目標

1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知

7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡（水果、蔬

菜群數(shù)1—7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)

量畫圓圈）、口袋（36個）。教學重點與難點按數(shù)匹配實物，

能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法；實物

圖片輔助教學。

活動過程：教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數(shù)字的游戲。

出示數(shù)字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的'數(shù)字。

2、引導幼兒目測數(shù)群。

出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些

實物卡送上數(shù)字朋友。

3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一

個籃子里。

（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地

方?

（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?

看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。

看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答：數(shù)量一樣。

個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復習

數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解

數(shù)量與數(shù)字之間的關系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高

幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。

要求：每人拿一個數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給

數(shù)字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字

相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只__……

2、操作：按數(shù)畫圓圈。

要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應的格子里畫上幾個

圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個圓圈……

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數(shù)字x，我送給你x只__……

練習空手畫圓圈。

進行操