《奔馬》大班教案

《奔馬》大班教案

《奔馬》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體，以及它的激昂情緒，感覺(jué)奔

馬的氣勢(shì)和力度。

2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)良好的審美情

趣。

3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻

作品圖片《奔馬》。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)《賽馬》。

提問(wèn)：從音樂(lè)里你能感覺(jué)到一種什么動(dòng)物?

你覺(jué)得它在干什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)馬?

它是什么樣的?

2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂(lè)。

提問(wèn)：你喜歡馬嗎?為什么?

3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬、觀察馬、畫(huà)馬的故事。

4.出示作品：《奔馬》。

提問(wèn)：(1)畫(huà)面上的馬在干什么?

(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)

幼：馬蹄子在抬起來(lái)。

幼：尾巴向上甩起來(lái)了。

幼：馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來(lái)了。

幼：我感到后面也有很多塵土。

(3)你覺(jué)得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺(jué)馬很

強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))

幼：馬肥肥的!很壯!

幼：臀部有肌肉。

幼：大腿有肌肉。

幼：脖子底下有肌肉。

(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬

奔放、自由的心情)

(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?

幼：沒(méi)有人管它!

幼：它們很自由。

幼：它們都發(fā)狂了。

5.配上《賽馬》的音樂(lè)，整體感受作品的力量。

6.小結(jié)：今天我們看到畫(huà)家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群

非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股

很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔馳時(shí)，讓人感動(dòng)、興奮，真是

太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

7.跟著音樂(lè)表現(xiàn)馬的歡騰，同時(shí)放錄像，渲染氣氛。

孩子們模仿馬的姿態(tài)，伴隨音樂(lè)自由跳舞，情緒高漲，氣氛

熱烈，課堂效果達(dá)到高潮。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成

熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，

隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

《奔馬》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)

值。

3.有對(duì)美的整體感受，有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前，師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂(lè)《賽

馬》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂(lè)《賽馬》）

1.提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？馬在干什么？從什么地方看出

馬在奔跑？

2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深

淺等方面說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來(lái)的？如果你

是這匹馬會(huì)有什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

3.提問(wèn)：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？

4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放

的馬，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前，不怕困難。

二、介紹徐悲鴻

1.師：這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)馬，

也注意觀察馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

2.出示徐悲鴻的畫(huà)像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、

《愚公移山圖》等。

3.延伸：徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名，還會(huì)畫(huà)牛哦！欣賞《春之

歌》。

三、小結(jié)

1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪

畫(huà)形式。

2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣。

《奔馬》大班教案3

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”

的感受。

3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什

么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了

幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么

聲音？（幼兒模仿）

2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線條看上去有什么不

同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方

用了淡墨？為什么要這樣用？

3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有

這樣的感覺(jué)？

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。

你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)

過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。

（四）活動(dòng)提示

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬

的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪

畫(huà)形式的認(rèn)知。

《奔馬》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道駿馬美術(shù)作品是徐悲鴻的畫(huà)

2.讓幼兒了解徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

4.感受作品的美感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)《賽馬》

2.徐悲鴻的作品和資料

3.PPT《徐悲鴻作品賞析》

4.PPT《文房四寶》

活動(dòng)過(guò)程

在活動(dòng)的開(kāi)始，先播放背景音樂(lè)《賽馬》。

一、欣賞作品《奔馬圖》。

在欣賞作品的同時(shí)，告訴幼兒看完之后，老師會(huì)提出問(wèn)題哦！

在這幅《奔馬圖》中，畫(huà)的是什么動(dòng)物？它在干什么？提問(wèn)

一些幼兒可以理解的問(wèn)題。

二、介紹徐悲鴻。

小朋友們這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)

馬，也注意觀察馬，老師給小朋友們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

小朋友這個(gè)畫(huà)像就是徐悲鴻，欣賞他的其他作品，如《田橫

五百士》、《愚公移山圖》等。

活動(dòng)延伸

徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名，還會(huì)畫(huà)其它的動(dòng)物，欣賞《春之歌》。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)

入本次活動(dòng)的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛

筆，他們都很好奇，問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的，有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的

小朋友說(shuō)：“我知道，我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅，叫水墨畫(huà)?！笨?/p>

到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒(méi)有人注意到音樂(lè)，我只好

順?biāo)浦?，給小朋友講了一下水墨畫(huà)，然后引出了我們今天的主

題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講

述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔

跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來(lái)，然后他們還更細(xì)心的

通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他

地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng)，

這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕

柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà)，還欣賞了馬的

局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的，

同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知

道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察

馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察，讓小

朋友嘗試畫(huà)一下馬。

《奔馬》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫(huà)出的奔馬，感受

奔馬的氣勢(shì)和力度。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培

養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)奔馬

的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書(shū)及其他

2、錄像帶《群馬奔騰》

3、徐悲鴻圖片《奔馬》

4、毛筆、宣紙、墨、水等

活動(dòng)過(guò)程：

一：認(rèn)識(shí)馬，豐富知識(shí)。

1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣

提問(wèn)：①你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？這些馬是什么樣

的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的

具體結(jié)構(gòu)）

2、設(shè)置懸念，引起幼兒思考

①你們知道馬有一個(gè)好聽(tīng)的名字——千里識(shí)途的馬嗎？人

們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

③你還在哪里看見(jiàn)過(guò)馬？它是什么樣的？

二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。

1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識(shí)進(jìn)行交流（圖片、

圖書(shū)等）

2、提問(wèn)：你喜歡馬嗎？為什么？

（不僅小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛(ài)馬，他不

但喜歡觀察馬，還喜歡畫(huà)馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬，觀察馬，畫(huà)馬的故

事

4、出示作品：《奔馬》

（1）提問(wèn)：

①畫(huà)面上的馬在干什么？

②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動(dòng)作）

③你覺(jué)得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

④這匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì)是

怎樣呢？

（2）創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫(huà)編一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？

（3）配上《群馬奔騰》音樂(lè)，整體感受作品的氣勢(shì)和力度。

教師小結(jié)：今天，我們看到畫(huà)家徐悲鴻的《奔馬》，這是一

只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往

直前、不怕困難的勇敢精神，在中國(guó)人的心目中，把馬兒始終

作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、

自由的奔跑呢？

5、放錄像，幼兒歡快的隨樂(lè)表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。

三：示范展示

1、提問(wèn)：

①徐悲鴻先生畫(huà)的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺(jué)得馬的什么

地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫(huà)的身體，濃墨點(diǎn)的

五官，焦墨掃的馬尾）

②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來(lái)畫(huà)馬的嗎？為什

么能使我們感到馬的氣勢(shì)和力度呢？

2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)?/p>

并濟(jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。

3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫(huà)馬時(shí)很認(rèn)真，他翻來(lái)履去地畫(huà)

馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫(huà)技巧結(jié)合，大塊的

灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨

點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫(huà)的馬很自然，很生動(dòng)，就像

活的一樣，非常有氣勢(shì)和力度。

4、幼兒自由作畫(huà)

5、作品展覽

兒童自由分析繪畫(huà)產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的

問(wèn)題。

《奔馬》大班教案6

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包

裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)

象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色

彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下

不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)

和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程

一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審

美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班

所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：

4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，

還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色

再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫(huà)

幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)

律。

三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢?/p>

進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作

業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀

察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)

課我們進(jìn)行更多的交流。

《奔馬》大班教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”

的感受。

3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音?你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么

樣的?

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

(1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

師：畫(huà)面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫(huà)家畫(huà)了幾匹

馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲

音?(幼兒模仿)

(2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的?這些線條看上去有什么不同?

你知道是怎么畫(huà)的嗎?畫(huà)家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡

墨?為什么要這樣用?

(3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這

樣的感覺(jué)?

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你

喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎?這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)

很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬

的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪

畫(huà)形式的認(rèn)知。

《奔馬》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培養(yǎng)幼

兒對(duì)水墨畫(huà)的欣賞能力。

3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫(huà)像。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

放錄音：小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?幼兒回答，教師總

結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小朋友有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑的時(shí)候是什

么樣子的?現(xiàn)在我們來(lái)看一看。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)

態(tài)。

教師出示圖：請(qǐng)看一看，畫(huà)面上這些馬在干什么?看上去怎

么樣?

3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

看一看，這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)成的?筆鋒看上去怎么樣?

墨的濃淡看上去怎么樣?

幼兒觀察、欣賞、討論、回答，教師總結(jié)：這幅畫(huà)是用水墨

和毛筆畫(huà)成的水墨畫(huà)。畫(huà)面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力

的線條畫(huà)成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫(huà)成的。而且

這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不

同，立體感很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，這些馬好像要從畫(huà)面上奔跑下來(lái)

了。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。

老師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?畫(huà)面上只畫(huà)

了幾匹馬，沒(méi)有畫(huà)什么背景，但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想

到，馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來(lái)的。

5.簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

這幅畫(huà)的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰(shuí)畫(huà)的?出示

徐悲鴻自畫(huà)像：這幅畫(huà)是由我國(guó)著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺畫(huà)的，他

畫(huà)過(guò)很多很多的畫(huà)，其中，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最有

名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，畫(huà)出美麗的畫(huà)。

6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。

老師：請(qǐng)大家再認(rèn)真看一看畫(huà)面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的，

然后我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)

入本次活動(dòng)的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛

筆，他們都很好奇，問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的，有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的

小朋友說(shuō)：“我知道，我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅，叫水墨畫(huà)?！笨?/p>

到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒(méi)有人注意到音樂(lè)，我只好

順?biāo)浦?，給小朋友講了一下水墨畫(huà)，然后引出了我們今天的主

題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講

述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔

跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來(lái)，然后他們還更細(xì)心的

通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他

地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng)，

這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕

柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà)，還欣賞了馬的

局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的，

同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知

道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察

馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察，讓小

朋友嘗試畫(huà)一下馬。

《奔馬》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道駿馬美術(shù)作品是徐悲鴻的畫(huà)

讓幼兒了解徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

感受作品的美感

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《賽馬》

徐悲鴻的作品和資料

PPT《徐悲鴻作品賞析》

PPT《文房四寶》

活動(dòng)過(guò)程

在活動(dòng)的開(kāi)始，先播放背景音樂(lè)《賽馬》。

一、欣賞作品《奔馬圖》。

在欣賞作品的同時(shí)，告訴幼兒看完之后，老師會(huì)提出問(wèn)題哦！

在這幅《奔馬圖》中，畫(huà)的是什么動(dòng)物？它在干什么？提問(wèn)

一些幼兒可以理解的問(wèn)題。

二、介紹徐悲鴻。

小朋友們這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)

馬，也注意觀察馬，老師給小朋友們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

小朋友這個(gè)畫(huà)像就是徐悲鴻，欣賞他的其他作品，如《田橫

五百士》、《愚公移山圖》等。

活動(dòng)延伸

徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名，還會(huì)畫(huà)其它的動(dòng)物，欣賞《春之歌》。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)

入本次活動(dòng)的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛

筆，他們都很好奇，問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的，有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的

小朋友說(shuō)：“我知道，我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅，叫水墨畫(huà)?！笨?/p>

到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒(méi)有人注意到音樂(lè)，我只好

順?biāo)浦郏o小朋友講了一下水墨畫(huà)，然后引出了我們今天的主

題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講

述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔

跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來(lái)，然后他們還更細(xì)心的

通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他

地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在