福建廈門(mén)大學(xué)“嘉庚”號(hào)科學(xué)考察船船長(zhǎng)招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷

福建廈門(mén)大學(xué)“嘉庚”號(hào)科學(xué)考察船船長(zhǎng)招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。以人為本的“人”指的是_____。A:廣大勞動(dòng)者B:擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者C:擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者D:最廣大人民群眾2.讀書(shū)時(shí)，即使書(shū)中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必就知道作書(shū)人的意思。意思是離不開(kāi)語(yǔ)言的，但有些是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。如果僅局限于語(yǔ)言文字，死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成為死讀書(shū)了。語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋。對(duì)文中“得意忘言”一詞的含意，理解正確的一項(xiàng)是：_____A:明白了文句的字面意思，就要忘記文句B:明白了文句精神實(shí)質(zhì)，就要忘掉文句C:懂得了文句精神實(shí)質(zhì)，就不拘泥于文句D:懂得了文句的字面意思，就不受文句限制3.下列不屬于我國(guó)社會(huì)保障制度中社會(huì)救助范疇的是_____。A:自然災(zāi)害救助B:司法救助C:失業(yè)救助D:孤寡傷殘救助4.我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出的準(zhǔn)予行政許可決定，應(yīng)當(dāng)予以公開(kāi)，_____有權(quán)查閱。A:當(dāng)事人B:公眾C:許可D:公平5.最高人民法院是國(guó)家最高審判機(jī)關(guān)，監(jiān)督地方各級(jí)人民法院和專門(mén)人民法院的審判工作。其組成包括_____。A:院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、審判員、審判委員會(huì)委員B:院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、審判長(zhǎng)、書(shū)記員C:院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、審判員、書(shū)記員、法警D:院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、各專門(mén)法庭庭長(zhǎng)和副庭長(zhǎng)、審判員6.機(jī)關(guān)工作人員在涉外交往中應(yīng)遵守一些社交禮儀。其中在國(guó)際交往中有主次先后排列的，應(yīng)遵循的原則和禮俗是_____。A:以右為尊，男士?jī)?yōu)先B:以左為尊，女士?jī)?yōu)先C:以右為尊，女士?jī)?yōu)先D:以左為尊，年長(zhǎng)者優(yōu)先7.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。A:生產(chǎn)力B:科學(xué)技術(shù)C:文化D:政治經(jīng)濟(jì)制度8.在教室里，面對(duì)著你的一個(gè)窗戶是方形的，其他幾個(gè)窗戶看起來(lái)不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是_____。A:知覺(jué)的整體性B:知覺(jué)的選擇性C:知覺(jué)的理解性D:知覺(jué)的恒常性9.公告與通告的區(qū)別在于_____。A:前者應(yīng)寫(xiě)明主送單位，后者不需寫(xiě)明主送單位B:前者范圍大，后者范圍小C:前者可登報(bào)，后者不可登報(bào)D:前者內(nèi)容復(fù)雜，后者內(nèi)容簡(jiǎn)單10.下列關(guān)于我國(guó)《刑法》中單位犯罪的說(shuō)法不正確的是_____。A:對(duì)于某一個(gè)具體犯罪，刑法分則條文只要沒(méi)有明文規(guī)定該罪的犯罪主體是單位，那么，犯罪主體就只能由自然人構(gòu)成B:對(duì)單位犯罪的處罰，我國(guó)刑法既規(guī)定了雙罰制。也規(guī)定了單罰制。但是，單罰制只包括了處罰單位中直接負(fù)責(zé)的主管人員或其他直接責(zé)任人員的情形.不包括只處罰單位的情形C:某公司董事長(zhǎng)及總經(jīng)理組織職工對(duì)前來(lái)征稅的稅務(wù)工作人員使用暴力.拒不繳納稅款.該公司董事長(zhǎng)及總經(jīng)理不構(gòu)成單位犯罪D:洗錢(qián)罪沒(méi)有規(guī)定單位犯罪11.兩加油站各自推出優(yōu)惠活動(dòng)，在加油站A加油滿500元可減100元，在加油站B加油，每升油的單價(jià)減1元，一司機(jī)花400元在A、B加油站所能加到的油一樣多，已知兩加油站的原價(jià)相等，問(wèn)原價(jià)為多少元每升？_____A:3B:4C:5D:612.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是_____。_____不解，可以不屑，_______不能不承認(rèn)，一曲伴著奇怪的騎馬舞的韓國(guó)歌曲《江南Style)，在今年下半年紅遍全球，成為世界最熱門(mén)歌曲。A:盡管卻B:無(wú)論都C:因?yàn)樗訢:不是而是13.國(guó)家工作人員利用本人職權(quán)或者地位形成的便利條件，通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，索取請(qǐng)托人財(cái)物或者收受請(qǐng)托人財(cái)物的，以_____論處。A:介紹賄賂罪B:行賄罪C:受賄罪D:貪污罪14.“黃帝戰(zhàn)蚩尤、“精衛(wèi)填海、“夸父逐日”等遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)為我們提供了大量的地理、醫(yī)藥、文化知識(shí)。這些神話收錄在_____里。A:《韓非子》B:《玉臺(tái)新詠》C:《山海經(jīng)》D:《呂氏春秋》15.如果兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)共同作出一具體行政行為，當(dāng)事人對(duì)該具體行政行為要提起行政訴訟，_____。A:必須以作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的共同上級(jí)行政機(jī)關(guān)為被告B:可以以共同作出具體行政行為的任何一個(gè)行政機(jī)關(guān)為被告C:必須以共同作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)為被告D:必須以在具體行政行為中起主導(dǎo)作用的行政機(jī)關(guān)為被告[/content]16.下列句子中有歧義的一句是_____。A:創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難B:世上無(wú)難事，只怕有心人C:非經(jīng)批準(zhǔn)不得動(dòng)用流動(dòng)資金D:她走了一個(gè)多小時(shí)了17.下列文化遺址中，在山西境內(nèi)的是_____。A:丁村文化遺址B:三星堆遺址C:河姆渡遺址D:藍(lán)田遺址18.從全國(guó)人大到地方各級(jí)人大，從中央政府到地方政府，各級(jí)政府是各級(jí)人大的_____。A:領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B:執(zhí)行機(jī)關(guān)C:派出機(jī)關(guān)D:附屬機(jī)關(guān)19.充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料，減少?gòu)U物向環(huán)境排放，這是_____的特點(diǎn)。A:綠色化學(xué)B:環(huán)境化學(xué)C:生物化學(xué)D:地球化學(xué)20.下面6個(gè)句子(段落)的最佳順序是_____。①按理說(shuō)，“先生”“女士”應(yīng)該大行其道，可是，這種稱謂除了太正式之外，還有個(gè)大缺點(diǎn)：太平等，一點(diǎn)不謙敬②與此同時(shí)，想方設(shè)法地抬高對(duì)方及與對(duì)方有關(guān)的事物，如閣下、令郎、貴庚。相比而言，“先生”“女士”缺乏尊敬感③這說(shuō)明什么？說(shuō)明原有的社交稱謂不夠用了。你看，“同志”萎縮了，“師傅”下崗了，“老板”適用面太?、苷f(shuō)白了，就是千方百計(jì)地貶低自己以及與自己有關(guān)的事物，如在下、鄙人、寒舍⑤中國(guó)的稱謂系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)等級(jí)尊卑，因此，社交稱謂的第一要?jiǎng)?wù)就是謙敬⑥在社交中，本來(lái)屬于職銜稱謂和關(guān)系稱謂的“老師，不但跑到了社交稱謂奪城劫地，而且深得人心A:⑥①⑤②④③B:⑥③①⑤④②C:⑤⑥①④③②D:⑤④②⑥①③二.多選題(共10題)1.下列公文屬于批辦工作對(duì)象的有_____。A:確無(wú)規(guī)定處置方案的業(yè)務(wù)性公文B:《中共中央關(guān)于印發(fā)〈中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例〉的通知》C:《關(guān)于調(diào)整設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告》D:非常規(guī)公文2.行政訴訟特有的基本原則是_____。A:人民法院特定主管原則B:不適用調(diào)解原則C:被告負(fù)舉證責(zé)任原則D:行政訴訟期間具體行政行為停止執(zhí)行原則E:對(duì)具體行政行為的合法性進(jìn)行審查原則3.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦的突出問(wèn)題是形式主義和_____。A:自由主義B:官僚主義C:享樂(lè)主義D:奢靡主義4.根據(jù)《國(guó)家賠償法》的相關(guān)規(guī)定，法院在判決確認(rèn)被告行為違法的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)判決其履行的賠償義務(wù)有_____。A:賠償張某誤工損失B:返還拿走的字畫(huà)和陶瓷C:賠償張某精神損失1000元D:賠償張某的醫(yī)療費(fèi)用360元5.行政主體承擔(dān)行政責(zé)任的具體方式中包括_____。A:通報(bào)批評(píng)B:賠禮道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤C:行政處分D:履行職務(wù)6.在行政審判中，法律規(guī)范沖突的不同情形主要有_____。A:特別法與普通法之間的沖突B:不同時(shí)期發(fā)布的行政法律規(guī)范之間的沖突C:不同位階的行政法律規(guī)范之間的沖突D:同一位階的行政法律規(guī)范之間的沖突7.根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中可以作為合伙人出資形式的是_____。A:信息資源B:商標(biāo)專用權(quán)C:勞務(wù)D:土地使用權(quán)8.馬克思一生最重要的兩個(gè)理論貢獻(xiàn)是_____。A:創(chuàng)立唯物史觀B:創(chuàng)立階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)C:創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)D:創(chuàng)立社會(huì)主義學(xué)說(shuō)9.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，國(guó)有企業(yè)應(yīng)發(fā)揮重要作用的行業(yè)和領(lǐng)域主要有_____。A:涉及國(guó)家安全的敏感性行業(yè)和領(lǐng)域B:提供重要公共物品和服務(wù)的行業(yè)C:政府管制的壟斷性行業(yè)D:戰(zhàn)略性資源產(chǎn)業(yè)10.行政指令方法的局限性表現(xiàn)為：_____A:容易導(dǎo)致權(quán)力過(guò)分集中B:容易挫傷下級(jí)的積極性C:容易滋生官僚主義D:容易形成瞎指揮E:具有無(wú)償性，容易導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失三.填空題(共6題)1.社會(huì)性發(fā)展是指兒童從一個(gè)自然人，逐漸掌握社會(huì)的____與____，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人，逐漸步入社會(huì)的過(guò)程。2.____是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。3.失明者的聽(tīng)覺(jué)一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有____。4.黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，____是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！?.課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱____，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門(mén)各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。6.把人的認(rèn)識(shí)歸于靈魂對(duì)理念世界的回憶的哲學(xué)家是____。四.判斷題(共6題)1.行政處罰是行政主體依法對(duì)違反行政法律規(guī)范的管理相對(duì)人的懲罰。_____2.杜甫《望岳》中：“岱宗夫如何，齊魯青未了”的“岱宗”指的是嵩山。_____3.能夠直接引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的條件或情況是法律事實(shí)。_____4.《第九交響曲》的作者是貝多芬。_____5.改革是第一生產(chǎn)力。_____6.科學(xué)決策正確與否取決于行政領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)多少、知識(shí)水平高低和個(gè)人能力大小。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.學(xué)生觀2.手段一目的分析法3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)4.普雷馬克原理5.學(xué)校課程六.公文寫(xiě)作(共3題)1.請(qǐng)結(jié)合給定材料，以“理性”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，卷面整潔；②800~1000字；③用鋼筆或圓珠筆答題。2.材料：有一個(gè)叫麥克的人失業(yè)后，心情糟透了。為了排解心中的苦悶，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō)，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋，屋子里唯一的一張桌子上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō)：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道這是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索，像是要看穿這杯子，他忽然說(shuō)我懂了，所有的灰塵都沉淀到杯子底了?！蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭年輕人，生活中煩心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就記住它好了。就像這杯水，如果你厭惡地振蕩自己，會(huì)使整杯水都不得安寧，渾濁一片，這是多么愚蠢的行為。而如果你愿意慢慢地、靜靜地讓它們沉淀下來(lái)，用寬廣的胸懷去容納它們，這樣，心靈并未因此受到污染，反而更加純凈了?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料給你的啟示，緊密聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，每一篇800字以上的議論文。3.有人認(rèn)為，社會(huì)主義民主與法制的關(guān)系是相互依存、相互作用的關(guān)系，所以兩者沒(méi)有主次之分。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：以人為本的“人，指的是最廣大人民群眾。在當(dāng)代中國(guó)，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體，包括社會(huì)各階層在內(nèi)的廣大人民群眾。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)“話全懂了，也未必就知道作書(shū)人的意思”可知，作者說(shuō)的是讀書(shū)要真正理解作書(shū)人的意思，A、D項(xiàng)說(shuō)的都是“字面意思，不合文意，排除。根據(jù)“死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成為死讀書(shū)了。語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍”可知，語(yǔ)言文字只是理解書(shū)本意思的憑借，故不能過(guò)于依賴、拘泥于文字。8項(xiàng)“忘掉文句”理解錯(cuò)誤，排除。故答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:社會(huì)救助是指國(guó)家和其他社會(huì)主體對(duì)于遭受自然災(zāi)害、失去勞動(dòng)能力或者其他低收人公民給予物質(zhì)幫助或精神救助，以維持其基本生活需求，保障其最低生活水平的各種措施。主要包括自然災(zāi)害救助、失業(yè)救助和孤寡傷殘救助等。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國(guó)《行政許可法》第四十條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出的準(zhǔn)予行政許可的決定，應(yīng)當(dāng)予以公開(kāi)，公眾有權(quán)查閱。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《人民法院組織法》第30條規(guī)定，最高人民法院由院長(zhǎng)一人，副院長(zhǎng)、庭長(zhǎng)、副庭長(zhǎng)和審判員若干人組成。最高人民法院設(shè)刑事審判庭、民事審判庭、經(jīng)濟(jì)審判庭和其他需要設(shè)的審判庭。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:C本題解釋:答案:C解析:“女士?jī)?yōu)先”是國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的一條重要的禮儀原則，也是國(guó)際公認(rèn)的“第一禮俗，主要適用于成年的異性進(jìn)行社交活動(dòng)之時(shí)。要注意的是，“女士?jī)?yōu)先”主要適用于社交場(chǎng)合，在公務(wù)場(chǎng)合，人們強(qiáng)調(diào)的是“男女平等”或“忽略性別，因而是不太講究“女士?jī)?yōu)先”的。至于左右順序，在各種類型的國(guó)際交往中，大到政治磋商、商務(wù)往來(lái)、文化交流，小到私人接觸、社交應(yīng)酬，但凡有必要確定并排列具體位置的主次尊卑，“以右為尊”都是普遍適用的。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]在階級(jí)社會(huì)，社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展8.參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查知覺(jué)的基本特性。知覺(jué)的基本特性是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，主要考查考生對(duì)這些特性的理解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】知覺(jué)的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺(jué)映像仍相對(duì)不變。如平視桌面上的一本書(shū)與斜視桌面上同一位置的同一本書(shū)，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖有不同，但人對(duì)書(shū)的形狀知覺(jué)卻仍然保持不變。知覺(jué)恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺(jué)恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的本來(lái)面貌反映它們。?？嫉睦佑校悍酃P的顏色隨周?chē)h(huán)境明亮程度變化，國(guó)旗的顏色隨一天的時(shí)間發(fā)生改變。但是它們的基本特性都不發(fā)生改變。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。而通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】D[解析]《刑法》第191條對(duì)洗錢(qián)罪的規(guī)定中明確指出，單位犯前款罪的，對(duì)單位判處罰金……。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:根據(jù)題意可知，在A加油站花400元實(shí)際買(mǎi)到的是500元的油，設(shè)原價(jià)為x元/升，則有本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:從選項(xiàng)的設(shè)置可以看出，本題要求填入橫線處的是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞。分析可知，“不解、“不屑”與“不能不承認(rèn)”之間是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項(xiàng)表?xiàng)l件關(guān)系，C項(xiàng)表因果關(guān)系，D項(xiàng)表并列關(guān)系只有A項(xiàng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:C本題解釋:C388條規(guī)定:“國(guó)家工作人員利用本人職權(quán)或者地位形成的便利條件,通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為,為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益,索取請(qǐng)托人財(cái)物或者收受請(qǐng)托人財(cái)物的,以受賄論處。”因此，本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：中國(guó)古代神話散見(jiàn)于各種書(shū)籍，其中現(xiàn)存最早、“精衛(wèi)填海、“夸父追日、“黃帝戰(zhàn)蚩尤”等就C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《行政訴訟法》第25條第3款規(guī)定，兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)作出同一具體行政行為的，共同作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是共同被告。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析項(xiàng)“走了”既可理解為離開(kāi)，也可理解為步行，故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：丁村文化遺址位于山西襄汾縣城4公里的丁村附近汾河河畔，北起史村，南至柴莊，長(zhǎng)約11公里。丁村文化遺址是首次發(fā)現(xiàn)的、保存較為完好的、規(guī)模較大的、國(guó)內(nèi)少有的舊石器時(shí)代文化遺址。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:B本題解釋:B。解析：各級(jí)政府是各級(jí)人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)。故本題答案選B.本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的理想是不再使用有毒、有害物質(zhì)，原料百分之百地轉(zhuǎn)變成產(chǎn)物，生產(chǎn)對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)品。綠色化學(xué)是一門(mén)從源頭上阻止污染的化學(xué)。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：④句的“千方百計(jì)地貶低自己”與②句的“想方設(shè)法地抬高對(duì)方”為并列關(guān)系，兩句應(yīng)緊密相連，且由②句的“與此同時(shí)”可知，兩句順序?yàn)棰堍?，排除A、C。①句指出“先生”“女士”的稱謂沒(méi)有大行其道的原因，③句說(shuō)明原有的稱謂不夠用了，兩句話題無(wú)法銜接，故③句之前不能為①，排除D。本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：批辦是指由主管部門(mén)或綜合部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)收文如何辦理提出建議性處置意見(jiàn)活動(dòng)，A、D選項(xiàng)都是需要負(fù)責(zé)人給出意見(jiàn)的，所以需要批辦。而B(niǎo)、C選項(xiàng)已經(jīng)印發(fā)，僅需審閱即可，不需審批。故本題答案為AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCE。解析：行政訴訟特有的基本原則包括：（1）行政訴訟客體限于具體行政行為的原則；（2）人民法院只審査具體行政行為的合法性，一般不審査其合理性的原則；（3）被告對(duì)作出的具體行政行為負(fù)有舉證責(zé)任原則；（4）訴訟不停止行政執(zhí)行原則；（5）人民法院審理行政案件不適用調(diào)解原則；（6）司法變更權(quán)有限原則。故本題答案選BCE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析:開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦的突出問(wèn)題是:形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD[解析]《國(guó)家賠償法》第27條規(guī)定：侵犯公民生命健康權(quán)的，賠償金按照下列規(guī)定計(jì)算：（一）造成身體傷害的，應(yīng)當(dāng)支付醫(yī)療費(fèi)，以及賠償因誤工減少的收入。減少的收入每日的賠償金按照國(guó)家上年度職工日平均工資計(jì)算，最高額為國(guó)家上年度職工年平均工資的五倍……所以，A、D正確。《中華人民共和國(guó)國(guó)家賠償法》第28條侵犯公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)權(quán)造成損害的，按照下列規(guī)定處理：（一）處罰款、罰金、追繳、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)或者違反國(guó)家規(guī)定征收財(cái)物、攤派費(fèi)用的，返還財(cái)產(chǎn)……B項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD【解析】根據(jù)我國(guó)《行政法》的具體規(guī)定，行政主體共有十種承擔(dān)行政責(zé)任的方式。而C則不是行政責(zé)任，而是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部給予行政主體的處分。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》6.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:在行政審判中，法律規(guī)范之間的沖突有四種類型：（1）不同位階的法律規(guī)范之間的沖突又稱為層級(jí)沖突或縱向沖突，如法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、地方規(guī)章之間發(fā)生的規(guī)范沖突.’（2）同一位階法律規(guī)范之間的沖突，又稱為同級(jí)沖突或者橫向沖突，如處于同一效力層級(jí)的法律之間、行政法規(guī)之間、地方性法規(guī)之間、部門(mén)規(guī)章之間的規(guī)范沖突；（3）不同時(shí)期發(fā)布的法律規(guī)范之間的沖突，又稱為新舊沖突或時(shí)際沖突；（4）特別法與普通法之間的沖突，又稱為特別沖突。因此，本題選擇ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:BCD本題解釋:[解析]《合伙企業(yè)法》第16條規(guī)定：“合伙人可以用貨幣、實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)或者其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利出資，也可以用勞務(wù)出資?！盇項(xiàng)信息資源既不屬于財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，也不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因此不能作為合伙企業(yè)的出資，故排除A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)均是法律認(rèn)可的出資形式，因此本題答案為BCD。本題所屬考點(diǎn)-《商法》8.參考答案:AC本題解釋:參考答案:A,C【解析】馬克思最重要的理論貢獻(xiàn)，就是他發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價(jià)值。故選AC。9.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD。1999年黨的十五屆四中全會(huì)《關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展若干重小的方針，要求從整體上搞好國(guó)有經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)主要控制關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，包括涉及國(guó)家安全的行業(yè)、自然壟斷的行業(yè)、提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)以及支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：行政指令存在很多局限：由于強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一，容易導(dǎo)致權(quán)力過(guò)分集中，因而不利于管理的分權(quán)，容易挫傷下級(jí)的積極性。行政指令的垂直性，使行政權(quán)力沿著層級(jí)線垂直流動(dòng)，各個(gè)子系統(tǒng)相互之間的聯(lián)系很少，因而橫向溝困難，容易滋生官僚主義。答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:道德行為規(guī)范社會(huì)行為技能本題解釋:參考解析：道德行為規(guī)范社會(huì)行為技能本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題解釋:【答案】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:互補(bǔ)性本題解釋:【答案】互補(bǔ)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:以人為本、執(zhí)政為民本題解釋:參考解析：【答案】以人為本、執(zhí)政為民本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:課程范圍本題所屬考點(diǎn)-課程6.參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：行政處罰是行政主體對(duì)違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織給予制裁的具體行政行為。故題中的“管理相對(duì)人”的說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“行政相對(duì)人。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:B【解析】古代以泰山為五岳之首，諸山所宗，故稱“岱宗。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:【解析】法律事實(shí)，就是法律規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的現(xiàn)象。法律事實(shí)的一個(gè)主要特征是，它必須符合法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)中假定的情況。只有當(dāng)這種假定的情況在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，人們才有可能依據(jù)法律規(guī)范使法律關(guān)系得以產(chǎn)生、變更和消滅。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《第九交響曲》是由路德維希?凡?貝多芬作曲，于1823年年底完成。該曲一共四個(gè)樂(lè)章，一直以來(lái)，該組曲被認(rèn)為是貝多芬在交響樂(lè)領(lǐng)域的最高成就。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:[解析]科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：正確的決策取決于多種因素，除了要有完善的決策體系，遵守科學(xué)的決策程序外，決策者的經(jīng)驗(yàn)、才能和素質(zhì)，運(yùn)用適宜的決策方法等都是至關(guān)重要的因素。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：手段一目的分析法，就是將需要達(dá)到的問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干個(gè)子目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)而最終達(dá)到總目標(biāo)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的課題對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:參考解析：普雷馬克原理，也叫祖母原則，指用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的有效強(qiáng)化物。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫(xiě)作1.參考答案:【參考例文】呼喚理性回歸保障社會(huì)公正自古希臘先哲亞里士多德提出“人是理性的動(dòng)物，“凡是現(xiàn)實(shí)的都是合乎理性的”著名命題，無(wú)不顯示著理性對(duì)于人類存在的重要意義。然而，隨著世紀(jì)更迭，社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人們?cè)跁r(shí)代前進(jìn)、物欲膨賬的腳步中變得越發(fā)浮躁與沖動(dòng)，模糊了過(guò)去讓人崇敬有加的理性身影。于是，面對(duì)更多的社會(huì)問(wèn)題，我們選擇用感性去解釋，用沖動(dòng)去解決，卻忘記了去探尋問(wèn)題的真正本質(zhì)所在，最后不免釀成許多錯(cuò)誤與遣憾。理性意味著冷靜去思考，意味著辯證去看待，意味著用事實(shí)說(shuō)話。它的意義在于對(duì)自身存在及超出自身卻與生俱來(lái)的社會(huì)存在負(fù)責(zé)。對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的分析，我們不能靠沖動(dòng)、憑感覺(jué)，主觀臆斷；亦不能片面化、狹阻化’管中窺豹；更不能空談理論，忽略實(shí)際，紙上談兵。理性的分析解決問(wèn)題不僅有利于還原事件的本來(lái)面貌，把握其實(shí)盾，更有利于選擇有效措施，使問(wèn)題得到公正公平的解決。呼喚理性回歸，培養(yǎng)科學(xué)理性的問(wèn)題思考觀念。古語(yǔ)云“三思而后行，意在行動(dòng)之前首先做到冷靜思考，這才是行動(dòng)不出差錯(cuò)的保障。社會(huì)問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，倘若意氣用事、感覺(jué)做主，到最后一腔熱血終不抵事實(shí)真相。只有保持冷靜、仔細(xì)分析，才能得到客觀公正的事實(shí)評(píng)判。呼喚理性回歸，全面看待問(wèn)題。社會(huì)現(xiàn)象千姿百態(tài)，每一現(xiàn)象都融合著各方面的因素與影響。呈現(xiàn)在我們眼前的只是表層膚淺的一面，或是一面之詞，或是針?shù)h相對(duì)。而現(xiàn)象背后卻隱藏著無(wú)數(shù)不為人所知的種種原因。生活里我們常常看到某一社會(huì)事件中各方之間的爭(zhēng)論喋喋不休，加上媒體各類宣傳報(bào)道’使得某一觀點(diǎn)肆意橫行，讓傾聽(tīng)者漸漸喪失了判斷力，陷入被蒙蔽狀態(tài)而隨波逐流。對(duì)事件非理性、片面的詮釋讓這個(gè)社會(huì)的公正公平不斷遭到質(zhì)疑，只有用理性的思考方式實(shí)現(xiàn)對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)，才能達(dá)到對(duì)問(wèn)題更深刻的理解，也才能讓各方的權(quán)益得到良好的保證。呼喚理性回歸，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，毛主席當(dāng)年的話語(yǔ)至今仍有著強(qiáng)勁的生命力。理性的分析必須以大量事實(shí)的調(diào)查與掌握為依托，如此才能承栽更加理性的行動(dòng)。只有把理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，理性的光輝才能更加燦爛的綻放。沒(méi)有理性的社會(huì)發(fā)展畸形，沒(méi)有理性的民族終將顛履。對(duì)理性的呼喚與渴望是每個(gè)公民的熱切心聲，它關(guān)乎著從個(gè)人到民族的未來(lái)。呼喚理性的回歸要培養(yǎng)思考的觀念，辨證的思維，同時(shí)加以理論的踐行，讓社會(huì)問(wèn)題在理性面前變得清晰從而不再是問(wèn)題，讓社會(huì)得到理性的洗禮后重現(xiàn)公正的尊嚴(yán)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:以自我沉淀和寬廣胸懷奠定成功之路古有諸葛孔明之箴言“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，今有牧師與麥克的“杯子啟示論。這些都在告訴我們，面對(duì)失敗或浮躁，若以心沉淀，用寬廣的胸懷去接納，世界自然塵埃落定。在逆境之中，保持自我沉淀，寬大胸懷，是逆光飛翔，向成功邁進(jìn)的基石。人生不如意事十之八九，人人皆求一帆風(fēng)順，但并非時(shí)時(shí)都能風(fēng)平浪靜，萬(wàn)事順心。每個(gè)人都面臨著生活和事業(yè)上的煩惱，如果一遇到逆境，就驚慌失措，浮躁不堪，拼命搖晃自己，沒(méi)有片刻的沉靜，生活便變得一片渾濁。自古英雄多磨難。縱看古今傳奇?zhèn)ト?，哪一個(gè)不是如臥薪嘗膽般的自我沉淀，在逆