【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦6篇

【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦6篇【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文集錦6篇作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)噴繪手法，知道噴灑不同顏色的彩點(diǎn)可以產(chǎn)生新的色彩，嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點(diǎn)，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點(diǎn)彩畫。2、過程與方法：在噴色實(shí)驗(yàn)中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點(diǎn)彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。3、情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)采用多種方法制作色彩斑斕的彩點(diǎn)畫，體會(huì)噴灑彩點(diǎn)或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)能成畫的原理。難點(diǎn)：彩點(diǎn)畫的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備建議：教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、噴筆、畫紙、剪刀、范例、膠水、記號(hào)筆、蠟筆、卷筆刀。學(xué)具：噴筆、畫紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、小紙碟、蠟筆屑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、欣賞一些教師準(zhǔn)備的學(xué)生噴繪作品，問：這些畫有什么特別的地方？通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫，仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點(diǎn)畫作品，一幅為水粉畫作品。讓學(xué)生感受彩點(diǎn)畫的特點(diǎn)及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。3、問：除了可以用噴筆噴繪的方法，還有什么方法？欣賞范例：用棉花棒點(diǎn)畫的，用水彩筆點(diǎn)畫的，用廢棄蠟筆屑粘帖的……無論方法如何變化，它們都是由細(xì)微的點(diǎn)組合而成的彩點(diǎn)畫作品。4、揭示課題：二、授課：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)調(diào)配水分適宜的顏料，一般水分偏少，這樣噴出的顏色顆粒細(xì)膩、色深；教師通過實(shí)物投影儀演示：如何用噴筆噴繪出較理想的畫面效果。（用牙刷噴色時(shí)牙刷要朝前推刮，顏料就朝外噴，圖案邊緣要噴的顏色深一點(diǎn)，噴色時(shí)要細(xì)而均勻）2、用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：（1）用水筆勾出圖案的輪廓。（2）卷出各種顏色的蠟筆屑。（3）上膠水，膠水不能涂的太多，把膠水均勻的涂在紙上，這時(shí)的畫紙就相當(dāng)于粘紙,各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。（4）根據(jù)自己的想法選擇不同顏色的蠟筆屑，撒在畫面不同的位置上，在填色時(shí)不能把線條遮住，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕M合顏色。（5）用手輕輕的按一下，使蠟筆屑與畫面粘貼牢固。3、學(xué)習(xí)剪刻圖案覆蓋在底紙上噴色：先剪刻出自己喜歡的圖案覆蓋在底紙上，然后噴色，再揭去圖案，留出圖案的原形。4、在噴好顏色的底子上剪出圖案：圖案可以是人物，也可以是動(dòng)物，底色是噴灑的色彩，圖案是白色的人物或動(dòng)物。三、課堂作業(yè)：1、選擇一個(gè)自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅彩點(diǎn)畫。（根據(jù)學(xué)生能力水平，自主選擇個(gè)人獨(dú)立、小組成員2至3人合作完成作業(yè)）。2、教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：背景的添加可根據(jù)圖案的線條、色彩來決定?？梢岳渖渑?，或者橫線條陪豎線條等，要使畫面主次分明，更加鮮明。四、評(píng)價(jià)：1、分類布展：按制作方法的不同，展示學(xué)生的蠟筆屑彩點(diǎn)畫、噴繪鏤版陰陽(yáng)噴繪彩點(diǎn)畫等。2、學(xué)生互相交流制作的感受和小竅門。3、教師小結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同作課后小結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案《有趣的點(diǎn)彩畫》小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：.培養(yǎng)表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)自己的畫面重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作的知識(shí)教具：范例、圖片等教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：過去、現(xiàn)在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護(hù)家園，使它永遠(yuǎn)美麗、安全,是人類共同的心愿。今天，讓我們用我們的一些作品，材料？來為“世界地球日”作一份宣傳。二、出示圖片這個(gè)小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。三、板示課題你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？五、作業(yè)選擇：.用你的畫筆寄托希望，提出建議，發(fā)出“拯救地球”的呼喊。.可以在畫上寫上簡(jiǎn)單的文字說明。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，中性筆，彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：老師請(qǐng)來了一位大明星，大家一步一步猜猜這是誰(shuí)，才出來先不要講出來，舉手示意。大部分同學(xué)都猜出來了，一起說這是誰(shuí)呀？生：孫悟空！師：你是從第幾步，看到了什么猜出來的？生1：從第三步，看到了他的眼睛和臉猜出來的。生2：從第二部，看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來的。師：大家看到他的眼睛，毛發(fā)，頭飾猜出這是孫悟空，這是正面的，我們這節(jié)課加點(diǎn)難度，從背面猜猜我是誰(shuí)。（板書課題：猜猜我是誰(shuí)）二、主題探索活動(dòng)一：研究不同發(fā)型的特點(diǎn)。師：同學(xué)們先來猜猜這是誰(shuí)呀？生：是老師。師：你為什么能猜出來，從那看出來的？生：頭發(fā)是（卷）的……師：我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點(diǎn)來踩出這個(gè)人是誰(shuí)。我們班同學(xué)有哪些不同的發(fā)型？生：男生是平頭，女生有長(zhǎng)發(fā)，也有短發(fā)……師：這么多不同的發(fā)型，不同發(fā)型有什么特點(diǎn)，各有什么樣的線條？小組內(nèi)選一位同學(xué)，看看有什么樣的線條。生：（每組選一位同學(xué)，分析他的發(fā)型，觀察線條的組織和線條的變化。）師生：交流，總結(jié)幾種發(fā)型的特點(diǎn)，演示演示線的組織?；顒?dòng)二：欣賞畫家的作品。師：同學(xué)們除了有不同的發(fā)型，還有各種不同的發(fā)式，請(qǐng)大家欣賞明朝的和著名畫家唐寅的《孟蜀宮伎圖》，看畫的局部，畫家畫的發(fā)飾真么樣？生：發(fā)飾很漂亮，畫得很精美。師：他畫的人物頭飾細(xì)致精美，今天你還能清晰地看出當(dāng)時(shí)婦女頭部的裝飾。不同的發(fā)型還會(huì)給我們什么不同的感受？（欣賞不同發(fā)型，分析感悟畫家如何通過人物背面表現(xiàn)人物內(nèi)心感情）請(qǐng)來看王曉明的《未來世界》，小朋友在干什么？生：看畫。師：馬馬虎虎的看，粗略的看嗎？生：認(rèn)真地看，聚精會(huì)神的看。師：我們光看背影就能知道一個(gè)人的態(tài)度，性格等。我們?nèi)绾斡镁€描的形式表現(xiàn)一個(gè)人的背影，發(fā)型呢？下面我們來看不同發(fā)型的線描作品，體會(huì)線條的變化。（作品欣賞）活動(dòng)三：學(xué)生作品欣賞師：大家看這些同學(xué)們的作品，你喜歡那張，為什么，優(yōu)點(diǎn)是什么？生：這幅……線條流暢……，這幅線條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的變化……，這幅一幅畫的很精細(xì)。師：對(duì)大家有什么啟示嗎？三、創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)要求：從后面認(rèn)真觀察一位同學(xué)的頭部外形，抓住發(fā)型特征，研究頭發(fā)走向，用線條精細(xì)的畫出來。然后我們?cè)俨虏履惝嫷氖钦l(shuí)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、畫面中人物的大小，頭部與肩部的比例。2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。四、作品展評(píng)1、猜猜這是誰(shuí)。2、互評(píng)：作品有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，改進(jìn)意見。3、這節(jié)課你有什么收獲。五、課后拓展課后以小組合作的形式，設(shè)計(jì)一個(gè)情景，把自己的作品貼上去；也可以試著畫一張全身的人物背影線描，讓大家猜猜這是誰(shuí)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性。2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。教具學(xué)具：課本教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新授：（-）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》）師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？生答：蜜蜂。師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。(二)新授1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)(1)我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。(3)向日葵：圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。(5)大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。(6)蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。(7)長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。(8)虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鵬，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。(1)欣賞盧梭作品師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：學(xué)習(xí)對(duì)稱與秩序的基礎(chǔ)知識(shí)，尋找并欣賞生活中的對(duì)稱美與秩序美，用各種方法表現(xiàn)對(duì)稱美與秩序美，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握對(duì)稱與秩序的基本知識(shí)，并用各種方法表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)站。生：繪畫、制作工具。教學(xué)過程：一、組織：打開教學(xué)站，集中注意力。二、導(dǎo)入：1、談話：春天就要來了，一到春天同學(xué)們都喜歡去放風(fēng)箏，老師也想買一個(gè)風(fēng)箏，可不知道買什么樣的好。于是我上去看了一看，在一個(gè)站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風(fēng)箏。［解開屏保，顯示教學(xué)站］請(qǐng)大家點(diǎn)擊鏈接：風(fēng)箏站。2、欣賞：學(xué)生隨意瀏覽。3、談話：不知同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)，這些風(fēng)箏的外形雖然是各種各樣的，［屏幕演示］有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等，但卻有一個(gè)共同的地方，大家請(qǐng)看［屏幕演示：FLASH］如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話，左右兩邊正好是重疊的，這條金魚也一樣，還有這只蜻蜓……我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就接觸過，這種左右或者上下對(duì)應(yīng)重復(fù)的現(xiàn)象，我們稱為什么？（對(duì)稱）［板書］4、討論：除了風(fēng)箏以外，你還見過哪些對(duì)稱的事物？（人體、眼鏡、花……）5、欣賞：我們美術(shù)書的二十六課上也有許多對(duì)稱的事物和圖畫，我們來欣賞一下。6、板書：對(duì)稱美、秩序美三、新授：1、欣賞：二十六課的課題是對(duì)稱美、秩序美，對(duì)稱我們已經(jīng)知道了，那秩序是怎么回事呢？書上四十六頁(yè)和四十七頁(yè)有一些有關(guān)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師，什么是秩序？2、討論：引導(dǎo)學(xué)生說出：事物依一種規(guī)律井然有序地存在，就叫做秩序。3、欣賞：在剛才的上還有一只風(fēng)箏，大家看，［屏幕演示一一龍］這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。4、練習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)把這個(gè)窗口關(guān)掉，回到我們的站。在我們的上有一些圖片，請(qǐng)你判斷一下，圖片里的事物是不是對(duì)稱的，或者里面事物的排列有沒有秩序。［學(xué)生在站上各自判斷練習(xí)，現(xiàn)時(shí)顯示結(jié)果。其中最后一幅既是對(duì)稱，又是秩序］5、：哪些同學(xué)全對(duì)了？［舉手］［指名回答］你錯(cuò)在哪兒？［將焦點(diǎn)引到最后一題，指出這張圖里的木架既是對(duì)稱的，又是秩序的。］有時(shí)候?qū)ΨQ與秩序是同時(shí)存在的。四、作業(yè)；1、布置：那你能不能也來創(chuàng)造一些對(duì)稱和秩序的美麗呢？在我們的站上還有一個(gè)資料庫(kù)，里面有許多單獨(dú)形象的,圖片資料［屏幕展示］,請(qǐng)你在《畫圖》中將其組合成對(duì)稱或秩序的作品，上傳到站上。也可以以其為，用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對(duì)稱或秩序的作品。2、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。五、展評(píng)：分別欣賞站上和作業(yè)紙上的學(xué)生作品，請(qǐng)兩至三位學(xué)生進(jìn)行介紹。六、拓展：看了展示區(qū)中同學(xué)們精彩的作品，我想大家肯定都覺得對(duì)稱美和秩序美是大自然的偉大設(shè)計(jì)，使千變?nèi)f化的世界，避免了雜亂和無序，而人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，在藝術(shù)、生活中大量地運(yùn)用對(duì)稱和秩序。其實(shí)自然界與生活中的各種事物，都有各自存在的價(jià)值，都有各自獨(dú)特的美感，即使是無序的事物，有時(shí)也是美好的。主要是要我們同學(xué)在平時(shí)注意觀察，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美。小學(xué)美術(shù)教案篇6總課時(shí)數(shù)34課型:造型、表現(xiàn)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：教具:課件（貝多芬第五交響曲--命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、感受節(jié)奏1、聽-“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”2、看-兩幅繪畫作品繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……（相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出