浙教版9年級上冊 第二章 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(知識點(diǎn)總結(jié)典題解析)

浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）物質(zhì)的轉(zhuǎn)一、物的轉(zhuǎn)化規(guī)律（）金及化物間轉(zhuǎn)非金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒可生成非金屬氧化物。大部分的非金屬氧化物可溶于水，生成對應(yīng)的；也可與堿反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水。少數(shù)非金屬氧化物(二氧化硅)不能跟水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸(如酸；也有少數(shù)非金屬氧化物不能跟堿反應(yīng)，如一氧化碳、一氧化氮等。．非屬＋氧→金屬氧化物點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃＋=====________，4P＋5O，＋=====________222．非屬氧化物O酸2＋O===__________＋H，O＋HO===2HNO，O＋O===2HPO22225232524（）屬其合之的化金屬游離態(tài)→屬化合態(tài)．金＋非金(不包括氧―鹽＋S===________，，＋3Cl===2FeCl22．金＋氧→屬氧化物＋O===________2．某金屬氧化物＋―→堿＋HNaOO===2NaOH222＋HO不應(yīng)2結(jié)1金非屬==鹽或?qū)倩?/p>

結(jié)2某金氧物+水=可溶堿/

2浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）2不是所有的金屬氧化物都能跟水反應(yīng)般情況下僅溶性的堿如氫氧化鈉氫氧化鉀氫化鋇、氫氧化鈣可由對應(yīng)的氧化物和化合生成。【對習(xí)如圖，出了三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系據(jù)學(xué)的物質(zhì)性質(zhì)及化學(xué)化規(guī)律，判斷下列選項正確的是（）

第1題圖不能一步實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②

第2題圖實③轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液C.實⑤轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末

實現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示﹣表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)→表物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．下列說法中正確的是（）

物質(zhì)X一種常見的有機(jī)化合物

反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)C.

向Ca）溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)如圖所示，處于連線兩端的物質(zhì)，在一定的條件下都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)組別是（）甲

乙

丙

丁A

C

O

2

H2

B

Fe

HSO24

CuCl2

NaOHC

NaOH

CO

2

KOH

CuCl2D

Na（OH242

HCl

（NO）3ABCD.D下列實方案能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD

實驗?zāi)康某O中有的少量氯化氫氣體2測定空氣中O體大致所占比2證明CO能水反應(yīng)2除去氧氣中混有的少量水蒸氣

實驗方案將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液用鐵絲代替紅磷做實驗將通滴有無酚酞試液的水中2將氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶ABC.C4．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步現(xiàn)的()A．CaCO→CaCl

B．MgO→MgSO

C．HSO→

D．→5.(泰安中考)某同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗方案，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟(jì)上合理的()/

浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）稀鹽酸NaOH溶A．CuCuClCu(OH)

通電MgB．OOMgO高溫HNaCONaOH液NaC．CaCOCaOCa(OH)NaOH液．MgClMg(OH)Mg如圖，試管中盛放著固體(足量)滴中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰試管底部浸沒在澄清石灰水中)；當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一兒可看到石灰水變渾濁了U形管中的a液面降低b液升高了；請你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說法不正確的是()甲乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

甲乙有可能分別是水和硝酸銨C.甲可能分別是氧化鈣和水

石灰水變渾濁也能是發(fā)生了物理變化7.XYZ三物質(zhì)，其中X為酸鹽Y為種難溶性堿為種鹽酸鹽，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系其中根據(jù)以上關(guān)系：（1寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式X________，甲_______，乙________（2寫出乙與反的學(xué)方程________反應(yīng)類________下列物均為初巾化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同AB、、、為化物H為良酸性土壤常用的物質(zhì)，如圖它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：（1寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（2若J為色沉淀，寫出→J的化學(xué)方程式：。（3若反前后元素的化合價發(fā)生改變，則屬于氧化還原反應(yīng)，請判斷反應(yīng)①、②、③中屬于氧化還原反應(yīng)的是。二金冶的理還反的理念（）原和原應(yīng)概還原劑和還原性：反應(yīng)中奪取其他物質(zhì)的氧原子的性質(zhì)還原性具有這種性質(zhì)的物質(zhì)還劑（）屬煉原：屬合→屬離/

高溫△△高溫高浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解高溫△△高溫高在金屬氧化物中加入_劑奪取金屬氧化物中的氧，從而使其還原成金屬單質(zhì)?？梢宰鬟€原劑的物質(zhì)主要有：碳、和氫氣。(1)碳與金屬氧化物在高溫下反應(yīng)碳能奪取金屬氧化物中的氧＋＋(2)CO能取金屬氧化物中的氧＋Cu(3)氫氣也能將金屬氧化物變成游態(tài)金屬CuO＋=====________HO22（4生鐵的冶煉就是用CO還氧化鐵3CO＋=====2Fe＋鐵礦石煉鐵的主要反應(yīng)原23理【對習(xí)．冶煉鋼鐵過程中發(fā)生的一個主反應(yīng)是：＋FeO＋。關(guān)于這個反應(yīng)的理解不正確232的是()A反應(yīng)需在高溫的條件下進(jìn)行C．O是化劑23

BCO發(fā)了氧化反應(yīng)D．個應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)又是置換反應(yīng)如圖，和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（）乙驗?zāi)芡ㄟ^澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生甲實驗試管口向下傾斜可防止生成的水倒流，也有利于將試管內(nèi)的空氣完全排出C.甲乙兩實驗中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以止發(fā)生爆炸甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)(中)下面是摘錄了某些同學(xué)實驗記錄本中的有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分內(nèi)容中確的是)A將帶有銅綠的銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑B鎂帶在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，同時生成氧化鎂C．燃一氧化碳?xì)怏w，看到藍(lán)紫色火焰，同時放出熱量D．氣原氧化銅的實驗，可以看到有銅生成小文同利用如圖實驗裝置測定某赤鐵礦石樣品中O的量分?jǐn)?shù)10g樣與足量分反應(yīng)后，23測得剩余固體的質(zhì)量為7.6g，下列說法正確的是()/

浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）第題圖（提示：雜質(zhì)不參加應(yīng)）A玻璃管中的固體由黑色逐漸變成紅色

第題B實驗中通入質(zhì)量為4.2gC．成CO的質(zhì)量為D赤鐵礦石樣品中的量分?jǐn)?shù)為25.(山中)同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行FeO的應(yīng)。下列說法錯誤的()2A該實驗裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置B加熱前應(yīng)先通入一段時間的排盡裝置內(nèi)的空氣C．NaOH溶應(yīng)改為Ca(OH)溶以檢驗產(chǎn)生的氣22D．應(yīng)的固體是和的混合物，可以采用加入鹽酸并過濾的方法得到Fe2甲、乙丙和X、Y、都初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲是固體乙是氣體，丙是液體。在一定條件下，甲、乙、丙之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)反應(yīng)條件和部分生成物已略去)。下列判斷正確的是()

甲一定是B.X一定具有還原性B.

Z一是酸

Y和一能發(fā)生反應(yīng)三、三還原劑還原屬的原和實驗裝置圖1：一氧化碳還原氧化銅

圖：碳還原氧化銅圖3：氫氣還原氧化銅/

浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）【對習(xí)現(xiàn)有一二氧化錳樣品（含有雜質(zhì)炭），為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入某氣體a，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)成CO，通吸收氣體來進(jìn)行2測定分析。（1在使用圖甲裝置前應(yīng)先檢查氣密性，操作是：先用夾子夾緊橡皮管，再往儀器①中加入足量水，使長頸漏斗下端內(nèi)出現(xiàn)一段高于錐形瓶中的液面的液柱，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象________，說明氣密性良好。（2甲裝置制取a氣的化學(xué)方程式為____。（3興趣小組同學(xué)認(rèn)為在裝置②與③之間接入丙裝置更加合理，若沒有丙接入，則不能確________，從而使測量值很可能偏小。鎂是一銀白色的金屬但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色“外衣這灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？甲認(rèn)為可能是MgO；乙認(rèn)為可能是Mg(OH)；認(rèn)為可能是Mg(OH)。2（1丁取來一鎂條，除去表面的灰黑色物質(zhì)后，把鎂條在氧氣中點(diǎn)燃，燃燒后產(chǎn)生白色固體。由此，丁認(rèn)為的想是錯誤的。（2丁又按圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此，丁認(rèn)的想也是錯誤的。（3大家查閱資料后又知道Mg(OH)和Mg(OH)CO加后均可解，產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請寫出223Mg受熱分解的化學(xué)方程_。2實驗室常用亞硫酸鈉）體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)取二氧化硫氣體．我們知道二氧化碳能與23水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢？某實驗小組對此進(jìn)行探究．作出猜想】．【查閱資料】①二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)；②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅；③二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．【設(shè)計實驗】一、驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；二、驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；三、驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅．實驗裝置和藥品如圖：（1寫出帶標(biāo)號儀器的名稱a________，．（2實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說_______．（3裝D膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式________．（4裝置的用是________．/

浙教版級上冊第二章第5節(jié)物質(zhì)轉(zhuǎn)化（知識點(diǎn)總典解析）【實驗結(jié)論】根據(jù)以上實驗操作和現(xiàn)象，原猜（填成”不成立”．【反思與拓展不是所有的非屬氧化物都能與HO反應(yīng)成相應(yīng)的酸？（“或不2小明為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計組裝了如圖的實驗裝置：（1儀器識別；________。（2裝置A中生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（3能除去H中混有少量HCl氣的裝置________（裝置序號）。2（4裝置中酸銅粉末變藍(lán)色，說硬質(zhì)試管中反應(yīng)后有生。（）驗前硬質(zhì)試管中混合物的質(zhì)量實驗后剩余