初二下政治教案

初二下政治教案初二下政治教案1

做一個負責任的公民

學科：思想品德

授課班級：C三1、2、3、4

授課地點：教室

授課時間：20xx年9月16日

學問與力量目標

通過教學，使同學懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺擔當責任，做責任的仆人，享受擔當責任的歡樂。培育同學擅長思索和勇于提出、解答問題的力量。

情感態(tài)度價值觀目標

教育同學要誠懇守信，言行全都，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并擔當相應的責任，做一個負責任的好公民。

教學重難點重點：信守承諾，勇?lián)^錯難點：自覺擔當責任

教學方法結合學案，同學通過閱讀、思索、小組爭論等手段，把握和相互檢測相關基礎學問，并解決有肯定難度的問題。老師作適當點撥。

學習方法理論聯(lián)系實際，分析反思。

媒體類型：多媒體

課時支配：1課時

教學過程

【導入新課】

活動1：見課文第26頁

爭論：（1）假如商場送貨工不能按時送貨，那么會……

（答：消失兩種狀況：劉汀為履行對同學的承諾，不連續(xù)等，送貨工來送貨，沒有人，白跑一次，鋪張了人力和時間；劉汀連續(xù)等，耽擱去學校出黑板報。）

（2）假如送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會……

（答：準時到，沒有人，會給商場的方案帶來麻煩，商場可能會要劉家擔當相應的責任（收費等）

（3）依據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。（答：略）

小結：我們許下諾言，就意味著自己要擔當相應的責任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。

【講授新課】

三、做一個負責任的公民

（一）信守承諾勇?lián)^錯

1、信守承諾是負責任的表現(xiàn)。

活動2：吳小玉是一名學校女生，她很想自己打工掙錢多買些書。在征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，負責在指定地點免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣揚海報。一次，她不慎丟了四百多張宣揚海報。根據(jù)公司的規(guī)定，她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入沖突之中……

（1）假如你是她，你該怎么辦呢？（答：照實地報告公司，擔當自己該擔當?shù)呢熑危?/p>

（2）你有過英勇地承認自己的錯誤的經(jīng)受嗎？說出來，與大家共享一下。（答案：略）

2、英勇地承認自己的錯誤

問題1：負責任表現(xiàn)在那里？（參見①P27上、②P27下）

名言賞析：盼望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿意現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是憧憬明天、制造將來的一代。──鄧穎超

（二）自覺擔當責任

活動3：

（1）許葦擔當了哪些責任？

（答：同學，把學習搞好；班長，把班級管好；社會成員，參與公益活動；學校唱歌隊一員，練歌。）

（2）哪些是她被動擔當?shù)?？哪些是她主動擔當?shù)模?/p>

（答：被動：學習、當班長、公益活動；主動：唱歌隊。）

（3）她怎樣才能能享受到擔當責任和歡樂？

（答：調整心態(tài)，學會以負責任的方式和態(tài)度處理生活中的問題，從中享受歡樂。）

1、自覺擔當責任的含義

自覺擔當責任，就是我要擔當責任、我情愿擔當責任、我主動擔當責任，而不是要我擔當責任、被迫被動地擔當責任。

2、怎樣才能享受到擔當責任的歡樂？

了解自己的責任

責任

自我評價

學習

遵守紀律，完成學習任務

學習樂觀性、主動性強

家庭

孝敬父母，敬重長輩

主動擔當子女的責任

班集體

團結同學，互幫互助，完成值日

集體榮譽感強

社會

遵守社會公德，遵紀守法

一個合格的公民

總結：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而擔當錯誤所造成的后果則更能考驗我們的士氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并擔當相應的責任。

問題2：如何自覺擔當責任（參見①P28下、②P29中）

總結：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不行怕，可怕的是為避開因犯錯誤受批判或懲處而說謊?！吨型瑢W日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時的方法就是實話實說，英勇地承認自己的錯誤，自覺地擔當責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺擔當錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。

【教學反思】

我認為本節(jié)課的勝利之處首先在課前搜集有關誠信、信守承諾的小故事；生活中知錯就改的典型事例；身邊或現(xiàn)實生活中自覺擔當責任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為同學創(chuàng)設情境，引導同學去理解、去感悟怎樣做一個負責任的公民。不過在教學過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內容，考慮到課堂時間的限制，沒能讓更多同學得到說出自己想說的機會，使活動的開展不夠充分深化。在今后的教學中我肯定多聽優(yōu)秀老師的課，多學習他們的勝利閱歷，擅長發(fā)覺自身的不足。

初二下政治教案2

學習目標：

1、懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務。

2、學會與父母一起分擔家庭的責任。

學習重點：

孝敬父母是我們的責任和義務。

學習難點：

主動擔當家庭責任。

教學課時：

一課時

學問鏈接：

洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學院03級同學，中南高校在讀高校生。因帶著撿來的妹妹困難求學12年，20xx年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。

1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，悄悄地挑起了服侍患病父親、照看年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校四周的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎全部的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內側，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹常常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到高校，他將妹妹始終帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻經(jīng)?？斜憷?。在懷化念高校的日子里，他支配妹妹上了學校，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。

預習導航：

1、作為父母，他們并不求回報；作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。

2、生活順當?shù)臅r候，我們一起共享、和；生活困難的時候，我們也應當一起。

3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔家庭的

，與父母共同面對風浪。

學習過程：

激活思維

一小口

一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親共享的時候，經(jīng)常是由于自己不情愿吃或吃不了。也只有母親才會開心地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子賜予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿足足。

活動過程。

活動一：你對導語中這“一小口”是怎樣熟悉的？

活動二：閱讀教材第10頁《英勇的人》，回答問題。

1、請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應？（可從表情、言語等角度來回答）

2、你怎樣看待稱贊別人父母的人？你會稱贊別人的父母嗎？

活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為？

活動四：溝通反思

搜集一些有關孩子與父母一起面對家庭困難的大事，相互進行溝通。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前預備）

課堂小結

課堂檢測：

1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明（）

①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關系是不行轉變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。

A·①②B·②③C·③④D·②④

2、母親是我們人生中的第一位老師，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，悄悄地奉獻著無私的愛，暖和著我們的心，教我們如何做人，學會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應當為母親

預備些什么？對下面兩幅漫畫分析正確的有（）

①孝敬父母就要敬重父母，喜愛父母，回報父母②孝敬父母應當落實在詳細行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要愛護父母的辛苦，分擔父母的憂愁

A·①②③B·①③④C·①②④D·①②③④

3、毛澤東同志在革命成功后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福?！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領導人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有遺忘報答父母的哺育之恩。

請你談談作為中同學，在日常生活中我們應當如何去愛父母。

初二下政治教案3

一、教材的地位和作用

我們知道，辯證法和唯物論一起構筑起了馬克思主義哲學的雄偉大廈。唯物論是這座大廈的基礎部分，辯證法是這座大廈的主體部分。

馬克思主義辯證法不外乎三個方面：聯(lián)系、進展和全面。其中，前邊其次課已經(jīng)學習了“聯(lián)系”的學問，第三課學習了“全面”的學問，這里的第四課學習的是辯證法的最終一個觀點—————————進展的觀點。它是其次課和第三課所學學問的深化和延長，也是整個辯證法學問的最終總結，因此，從理論上講，該部分內容非常重要。

另外，由于本節(jié)課的內容中包含了豐富的方法論意義，對于同學正確地對待人生和社會有著特別重要的指導作用，所以從現(xiàn)實角度講，它也是特別重要的。

二、教學目標

國家———頒布的《思想政治課課程標準》中，把政治課的教學目標定性為相互關聯(lián)的三個層次，即學問、力量和覺悟。依據(jù)這一精神和本節(jié)課的詳細內容，我設計了如下教學目標：

1、學問目標：

識記兩個基本概念：內因、外因。

理解一條基本原理：內因是事物進展的依據(jù)，外因是事物進展的條件，外因通過內因起作用。

把握一種基本的工作方法：用內外因相結合的觀點分析問題。

2、力量目標：

通過基本原理的教學培育同學的理解力量、感悟力量，即“懂”和“信”；

通過方法論學問的教學，培育同學運用所學理論分析和解決實際問題的力量，即“會”和“用”。

3、覺悟目標：

在本節(jié)課的教學中，要多方引導同學運用所學學問，分析自身實際，切實提高自身的思想政治素養(yǎng)和覺悟。比如，同學成長中的內外因問題，主觀努力與外部環(huán)境問題，順境逆境問題，等等。

三、教學重點

內外因在事物進展中的地位及其作用。

之所以把它確立為本節(jié)課的重點，是由于它既是這一節(jié)課中所學內容的落腳點，也是培育同學覺悟的動身點，放在整個的哲學中，它也是支撐馬克思主義哲學體系的基本原理之一，所以必需作為重點來處理。

四、教學難點

外因通過內因起作用。

之所以確立它犯難點，一方面是由于這個問題的確特別抽象，人們不易把握，另一方面是由于高二的同學抽象思維力量比較低，學習起來難度很大。

五、教材處理

人民教育出版社20xx年12月出版的這套政治教材，內容上更具可讀性，材料上更具新奇性，版式上更加活潑，更貼近了同學的閱讀習慣和學習實際，因此，必需充分發(fā)揮教材在學習中的作用。

對于本節(jié)課而言，要做到：

分析教材供應的經(jīng)典事例，培育同學分析問題的力量。

精讀教材中的黑體字，培育同學縝密思維和精確?????表達的力量。

處理教材中的“想一想”、“議一議”等小欄目，引導同學由課內向課外延長，由學問向力量延長。

我說課的其次個內容是說方法

本節(jié)課的內容多處涉及到生物、物理、化學等學科的事例，以及社會生活中的事例。對這些事例，同學能“知其然”，但從哲學角度講，確定不能“知其所以然”。

為了激發(fā)學習的愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用，我預備采納“讀—議—講—練”的方法。即讓同學先讀書，自學，充分爭論，然后由老師予以點撥，最終習題鞏固。這種方法能夠充分調動同學的樂觀性，有利于發(fā)揮同學與老師兩方面的作用。

我說課的第三個內容是說程序

1、用奇妙的導語關心同學突破概念關。

奇妙的導語可引起同學的愛好，激發(fā)同學樂觀思索。為此，我教學設計的第一個板塊是導語入境——分析“雞蛋變成小雞”這個經(jīng)典事例。在同學分析這個事例時，導出內因、外因兩個概念。

2、用精辟的分析關心同學突破原理關。

內外因的關系原理是本節(jié)課的重點，也是學習后邊的學問的基礎。學習這一學問，主要依靠在分析大量事例的基礎上進行的理論闡述，籍此培育同學的抽象思維力量。

3、用適當?shù)慕虒W延長關心同學突破應用關。

我本人要與同學一起探究課本上的“想一想”、“議一議”等小欄目，另外，還要引導同學分析身邊的事例，以拓展同學的視野，培育同學理論聯(lián)系實際的力量。

我說課的第四個內容是說教學手段

鑒于目前的教學裝備已大大改善，多媒體教學已經(jīng)日益普及。所以，本節(jié)課的教學中，我設計出了一套CAI教學軟件，運用聲光電等先進手段，調動同學的多種感官參加到教學中來，提高學習的效率。

以上是對這節(jié)課的幾個設想，不當之處，敬請指正。感謝！

初二下政治教案4

第五課第一課時課題：“播種友情”

一、學習目標

1、情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立正確的友情觀，學會和同學、伴侶建立進展真正的友情；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、力量：樂觀與同學、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱開朗的性格；學會與同學、伴侶正確地交往與溝通，提高與同學、伴侶交往的力量。

3、學問：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。懂得同學友情在人們、學習和工作中的重要性；學會與同學、伴侶正確交往的方式。

二、學習重點、難點

教學重點：使同學明確生活需要友情以及友情對自身成長和進展的重要作用。

教學難點：使同學明確閉鎖心理，樂觀查找伴侶，并能熟悉應交什么樣的伴侶。

三、教學方法

事例引導式，爭論式

四、教學活動過程：

（一）預習問題設計

1、友情在生活和學習中的作用如何？

2、青春期閉鎖心理的危害？

3、克服青春期閉鎖心理的方法有哪些？

4、我們在查找友情的過程中應留意什么？

（二）自主學習

1、你有伴侶嗎？最知心的伴侶是誰？他（她）對自己印象最深的一次關心是什么？

2、談談對“近朱者赤，近墨者黑”的理解。

3、（1）你喜愛和什么樣的同學交往？

（2）你和伴侶交往中對你產(chǎn)生了什么影響？

（三）合作學習

1、《中國青年報》曾就中同學在擇友、交友方面做過特地調查。在你有知心伴侶嗎？這一欄的回答中，2500多名中同學，72%的同學特別確定地回答自己有知心伴侶。很多同學認為只有擁有伴侶和友情的生活才是歡樂的、美妙的。有的同學甚至認為班上大多數(shù)同學都是自己的知心伴侶。

28%的回答自己沒有知心伴侶的同學，也并不是不想有伴侶，而主要是由于自己的共性缺陷和接觸時間短等方面的原因，臨時沒有找到。

議一議：從以上的調查和這份材料來看，你能發(fā)覺什么問題？如何解決這些問題？

2、閱讀教材p75頁許娜的事例。爭論以下問題：

（1）你有和許娜類似的郁悶和苦惱嗎？

（2）象許娜這樣有什么危害？

（3）應怎樣擺脫苦惱？

3、當遇到下列狀況時應當怎樣做？

（1）當你的伴侶或同同學病時，你

（2）當你的伴侶在學習上或生活上遇到困難時，你

（3）當班級組織集體活動時，你

（4）當遇到煩心事時，你

（5）當同學邀請自己結伴去郊游時，你

初二下政治教案5

依據(jù)課標要求，針對同學狀況和教材的分析，制定了如下教學目標。

1·情感、態(tài)度、價值觀目標：從思想上懂得生命的珍貴，行動上學會珍愛自己和他人的生命。

2·力量目標：把握應對緊急狀況的基本方法，遇到危急時能夠安全逃命。

3·學問目標：熟悉生命的價值和意義，既敬重自己的生命，也敬重他人的生命。

依據(jù)對教學內容的分析以及青少年漠視生命、不懂得敬重和珍愛生命的現(xiàn)狀，我確定了教學重點：確定、敬重自己和他人的生命。另外，基于青少年的人生觀、價值觀、生命觀還未完全形成，對于社會中的不良現(xiàn)象和行為不能正確地推斷和處理，所以我確定了教學難點：生命的價值、內涵，延長生命的價值。

為了突出重點、講透難點，達到教學的目標，在教學過程中我采納了直觀演示法、合作探究法、集體爭論法、典型案例分析法等，通過多媒體的方式調動同學的樂觀性，發(fā)揮同學的主體作用，讓同學的認知更清楚、更深刻。

在指導同學的學習方法和培育同學的學習力量方面主要實行思索評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等，讓同學從機械的"學答"向"學問"轉變，從"學會"向"會學"轉變，成為真正的學習的仆人。

下面我詳細介紹一下我的教學過程。

整個教學思路是以一次生命旅行為主線，設置了三個環(huán)節(jié)：創(chuàng)生命之奇跡、因生命而精彩、為生命而震撼。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過活動的開展、同學的合作共同完成教學目標。

首先我選用了圖片作為導入，順當?shù)厍腥胫黝}：讓生命之花綻放。

接下來，看殘疾人圖片在同學自主發(fā)言的基礎上，總結出如何讓生命之花綻放的第一個要求：永不放棄生的盼望。即使在處于人生逆境時，也應堅決求生意志。"是不是求生意志堅決了，就肯定能夠生存下來呢？"讓同學分組爭論后從活動中找到答案：在緊急狀況下還必需具備肯定的求生學問。

為考查同學對自救學問的了解，進一步增加中同學在緊急狀況下自我愛護的力量，我簡潔設置了一個互動的求生學問小測試，讓同學在歡樂中學習，在學習中成長。

接下來讓同學說說身邊人的價值，這也是本課的重點。從同學的回答中還可以總結出如何讓生命之花綻放的其次個要求：確定生命敬重生命。生命一旦失去對自己、對他人、對社會都意味著損失，每個人的生命都是有價值的。

為實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，我將帶領同學回歸生活、感悟生命，通過親身體會感悟到每一個人都應確定自己的生命，敬重他人的生命，即使在人生逆境時也應悅納生命，生活才會因此而更加精彩和幸福。

"人的一生是短暫的，如何才能讓生命更有意義呢？"通過問題式的過渡讓同學有目的.地來到了人生旅行的第三站：為生命而震撼。為了突破本堂課的這一難點，我引用了身邊的典型人物事跡————杭州最美師傅吳斌案例，讓同學合作探究三個小問題，從中總結出他的生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的貢獻。繼而要求同學談談自己該怎樣提升自身生命的價值。從而得出如何讓生命之花綻放的第三個要求：延長生命的價值。并讓同學結合自身實際談一談：作為中同學應如何延長自己的生命價值？以此作為課堂的升華。

在學問點講清講透后，最終小結本堂課的內容，讓同學明白一個人生命的誕生和成長離不開他人和社會的關愛，每一個人都必需珍愛生命，善待生命，才能獲得有意義、有價值的人生，實現(xiàn)前后呼應的效果。并要求同學課后思索自己的生命箴言并裝訂成冊，用于指導以后的人生。

整個教學過程的設計理念是"目標————活動—————進展"，以同學的進展為中心，通過圖片、時事引入、合作探究、典型人物分析、生活體驗等多種教學方法，培育同學養(yǎng)成關懷時事、關注社會的好習慣，熬煉和提高同學的搜集、分析、概括信息的力量，使同學體驗參加之樂、思維之趣，勝利之悅。

初二下政治教案6

★學問目標：

忠實履行義務的要求;法律鼓舞做得我們樂觀去做，法律要求做的我們必需去做，法律禁止做得我們堅決不做。力量目標：增加對公民在行使權利的同時必需履行義務這一道理的理解力量，提高對履行道德義務重要意義的熟悉力量，提高踐行法定義務和道德義務的力量。情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增加對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

★重點和難點重點：

公民為什么在享受權利的同時必需履行義務?

★教學手段：

多媒體課

★課前預備：

制作多媒體課件;

讓同學填好老師事先發(fā)下來的調查表，目的是了解同學對有關義務學問的熟悉狀況;請同學總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓舞做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參與教學活動做好預備

★教學方法：

課前調查法;情感謝勵法;小品表演法;設疑爭論法

★授課過程導入新課：

馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有全都性。我們享有權利的同時，要忠實的履行義務。

新授：板書忠實履行義務

一、法律鼓舞做的，我們樂觀去做

(一)某中學師生救濟災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實例，更有勸說力，同學感愛好。)

2、師生救濟災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)

(二)相關鏈接——“五愛”

(三)法律和道德的關系——相互協(xié)作、相互促進、相互補充。(舉例說明兩者的關系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所責備的。法律所鼓舞的，都是社會主義道德所提倡的。法律不行能規(guī)范社會生活的全部方面，需要道德來補充。道德涉及社會生活的一切方面，深化人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的思想和行為。)

(四)實踐活動：我國法律提倡和鼓舞公民實施的行為還有——(搶答加分)

結論1、對法律所提倡的，我們要樂觀去做，這是忠實履行義務的重要表現(xiàn)。

二、法律要求做的，我們必需去做(

一)地理環(huán)保小組同學踐行法律的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設問綻開爭論

3、老師點播——法律要求做的，應當像地理環(huán)保小組同學那樣樂觀去做，自覺去做，不要無可奈何牽強去做。假如不做，就要擔當由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

(二)觀看圖文材料，依據(jù)材料爭論我們對于法律要求做的，我們必需做，我們可以怎樣來做?(一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務進行爭論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。)

(三)實踐活動：我國法律要求公民必需作出的行為還有——(搶答加分)

結論2、對于法律要求做的，我們必需根據(jù)法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我們堅決不做

(一)賈某和姜某受到法律制裁的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設問綻開爭論(重點放在其次個問題上)

3、老師小結

第一，引導同學充分熟悉實施了法律禁止做的行為的危害。

其次，關心同學明的確施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。

4、閱讀相關鏈接，讓同學明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

5、實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有——(搶答加分)

6、結論

對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律?？傊覀冎挥凶龅秸_地行使權利，忠實地履行義務，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。小結：通過今日的學習，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務了嗎?(三個結論)

初二下政治教案7

★教學目標：

學問目標：

我國的國家性質;人民和公民的區(qū)分;公民基本權利的含義;我國的權利保障體制;我國公民享有的基本權利;如何正確行使公民權利。力量目標：正確熟悉自己仆人翁地位的力量;辨別公民和人民的力量;認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權利的力量;提高正確行使權利的力量;自覺遵紀守法，學會尋求法律愛護。情感態(tài)度和價值觀目標：增加喜愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的驕傲感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

★重點和難點國家的性質;人民和公民的區(qū)分

★教學手段：

多媒體課

★課前預備：

制作多媒體課件;布置同學翻閱憲法其次章，了解我國公民享有的基本權利;請同學搜集不正確行使權利的案例，并指出這樣做的后果;編排書本中的案例小品。

★教學方法：

情感謝勵法;爭論法;小品表演法;

★授課過程導入新課：

播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學期看了這樣的片子，心情會比較傷感，但這就是社會的現(xiàn)實，會這樣有許多的緣由，從自身來看，無論是孩子還是民工、農夫可能都不知道自己的權利，所以沒有用法律武器愛護自己。舉例：比如同學有受教育的權利，它可以得到國家社會的關心;而民工他有勞動義務，也有獲得酬勞的權利等等。我們未成年人的權利問題已是當代一個世界性問題。我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，享有廣泛而真實的權利。今日我們就一起來探討第一單元權利義務伴我行，第一課國家的仆人廣泛的權第一框人民當家作主的國家的學問。新授：板書第一課國家的仆人廣泛的權利第一框人民當家作主的國家

一、人民是國家的仆人

(一)大家了解我們的國家嗎?我們先來談談我們的國徽。1、大家觀察哪些地方懸掛國徽的?

2、全部的公共和私人場合都能懸掛嗎?為什么?(國家的象征