浙教版科學七下1.6 細菌和真菌的繁殖(1)教案設計

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教師評價：課題菌和真菌的繁殖（課型：預習+展示+練習鞏固學習目標：通過閱讀課本能說細菌大小結構形狀等特點及與結構相對應的功能特點；通過視頻觀看能說細菌的生殖方式，及在分裂時最主要的現(xiàn)象；③能說出細菌繁殖的快速性與其普遍性；④通過討論辨證認識細菌與人類的關系。重難點：①細菌的結構與功能;②細菌的生殖方式;③細菌與人類的關系。獨

學主題一細菌的形大小（閱讀課本P33－34，回答下面內(nèi)容）1.區(qū)別細菌、動植物細胞的結構相應的細胞結構的打“√”）細胞種類

細胞壁

細胞膜

細胞質(zhì)

細胞核

葉綠體植物細胞動物細胞細菌細胞植物能自己制造有機物而動物卻只能攝取現(xiàn)成的有機物，其根本原因是什么？細菌是哪種生物（單細胞或多細胞）？請說出細菌的大小，用什么工具才能看到？用放大鏡能看到單個細菌嗎，實際看到的是什么？細菌有哪三種形態(tài)？根據(jù)形態(tài)不同可以分為幾類？請舉例說明。細菌形態(tài)

細菌的類別

舉例主題三細菌的生殖觀看視頻，然后閱讀課本P34－35及圖1-64，回答下面內(nèi)容）1.細菌的生殖方式是什么？屬于哪種生殖有性”或“無性”）？細胞分裂中最顯著的特征是什么？單闡述一下細菌生殖過程。細菌繁殖有什么特點？主題四細菌與人類關系例說明細菌存在的普遍性及細菌與人類的關系。閱讀P35材料，簡單說明米飯腐敗的原因。合

學A.對學：1.相互抽檢細菌形狀、分類、大小、結構、生殖方式；2.相互檢查自研成果，形成共性問題用紅筆標出。B.群學：組長主持，統(tǒng)計存在的問題，疑難問題展開小組交流，幫助解決組內(nèi)疑難。重點討論：①細菌的結構與功能;②細菌的生殖方式;③細菌與人類的關系。展

學展示一：展示主題一中的題3、4展示二：細菌的結構功能1.利用右圖細菌的結構模型圖互動講解各結構名稱和功能。2.細菌營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)還異養(yǎng)？互動與植物細胞相比較。3.細菌這一種細胞結構最顯著的特點是什么？什么叫原核細胞？什么又叫做原核生物？展示三：細菌的生殖及與人類的關系簡單互動展示細菌的生殖方式及生殖過程的特點。利用辨論等討論細菌與人類的關系。分析食品腐爛的原因。巴氏消毒法的含義及優(yōu)點。反

饋【查學】共10分。1.下列生物的細胞屬于原核細胞的是（A.酵母菌B.蘑菇C.大腸桿菌D、真菌2.細菌細胞具有的結構是（A.細胞膜、細胞質(zhì)B.細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)C.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)D.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核3.澳大利亞的科學家巴里?歇爾和羅賓?沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。從細胞結構看，幽門螺桿菌與植物細胞的主要區(qū)別是（A．有無細胞壁B．有無細胞膜C．有無細胞質(zhì)D．有無成形的細胞核4.美國遭受“9.11”恐怖襲后，美國國內(nèi)出現(xiàn)“炭疽”的傳染病，引起這種病原體是一種叫炭疽桿菌的生物，已知這種生物僅有一個細胞組成，沒有成型的細胞核，其屬于哪一類生物（）。A.細菌B.真菌C.霉菌D.食用菌5.下列關于細菌的說法錯誤的是（）。A.人們可以利用某些細菌制作泡菜等食物B.有些細菌可以分解動植物遺體和殘