中班安全教案(15篇)

中班安全教案(15篇)中班安全教案1活動目標1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解道路上的基本交通安全學問。2、訓練幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提升自我防護力氣。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、愿意與同伴、老師互動，寵愛表達自己的想法?；顒宇A備：1、幼兒已有交通生活閱歷。2、課件：《交通安全很重要》3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤?；顒舆^程：（一）引題激趣。1.老師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。2.（播放課件）幼兒觀看課件內容，初步了解過道路的`時的危險狀況。3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全學問。（二）觀看爭辯。1、（播放課件）幼兒觀看、熟識道路上的紅綠燈、人通道。提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?2、熟識常見的三種交通安全標志。出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習熟識并了解它們的作用。3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀看翻越欄、路邊玩耍、橫穿道路等危險行為，引導幼兒爭辯：這樣做對嗎?為什么?應當怎樣做?（2）老師小結。4.乘車安全要留意（1）幼兒自由爭辯有關乘車的安全。（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么?播放課件：小伴侶把頭伸到窗戶外看風景。提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?播放課件：小伴侶在出租車上任憑開門。提問：他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……（三）體驗互動。1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全學問，假如合格了，就帶你們去旅游，好嗎?2、（呈現(xiàn)電腦小玩?！暗缆飞系慕煌ㄒ馔狻保┩ㄟ^多媒體課件呈現(xiàn)角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，推斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。（四）模擬玩耍：《歡快的旅行家》1、老師：讓我們背著行李，一起動身吧!2、道路情景創(chuàng)設，結合已熟識過的交通標志師生做出應有的反應?；顒友娱L：師：“道路上還有很多標志!我們再去找找吧!”活動反思：活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件呈現(xiàn)，直觀形象，孩子們易于接受。玩耍的加入，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)定，在歡快體驗中，學到了交通安全學問。中班安全教案2【活動目標】1.了解去海邊游玩的相關預備內容。2.能結合已有生活閱歷預備材料。3.體驗情境玩耍的樂趣?！净顒宇A備】◎《小手提包》玩?？ê腿ズ＿吽栉锲返男≌迟N（見幼兒操作包）?！驇づ?、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品?！净顒舆^程】☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》玩?？ㄉ?。師：想一想，去海邊應當帶些什么東西?老師給每個小伴侶預備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上?！顢⑹?.呈現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預備帶的物品。師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?小結：去海邊的時間，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。2.了解去海邊游玩的安全。師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?在海邊游玩的`時間要留意什么?小結：我們在海邊玩的時間，要留意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。☆體驗老師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧?！艋顒咏ㄗh：本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒預備去海邊的所需物品、敘述物品的作用，創(chuàng)設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的歡快。在活動的敘述環(huán)節(jié)，老師要重點引導幼兒敘述選擇這些物品的緣由，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活閱歷，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設海邊游玩的情景，調動幼兒加入的主動性。假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的歡快。此活動可以延長到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。中班安全教案3活動目標：1、培養(yǎng)幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等大事該怎么逃離。4、初步懂得做事要當心，遇到意外不慌張，并設法處理。5、能主動加入玩耍活動，并學會自我保護。預備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：1、用變魔術的方式出示圖片，并引起幼兒愛好。老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變?！崩蠋熜〗Y：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。老師小結：小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的`家庭住址，住在那一條路，幾樓幾號。（110、120同上）3、通過玩耍的方式，讓幼兒學習一些簡潔的防火措施。（1）家中著火：a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗（2）公共場所著火：a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗（3）高層住宅著火：a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗（4）辦公室著火：a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、老師小結評價。老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學問，我們以后要常常提示他們，去關懷他們，做一個小弟弟小妹妹們都寵愛的大姐姐大哥哥。教學反思1、愛好是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”2在引導幼兒觀看情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方式。3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方式后，我支配了匹配玩耍：這些電話號碼什么時間用。全班小伴侶熱忱高漲，愛好很濃，都主動地加入到玩耍當中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學的學問得到強化，達到了教學活動目標。在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，留意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。中班安全教案4活動目標：1.掌握意外損害的簡潔自救的方式，2.主動協(xié)作成人的處理和治療。活動預備：1.幼兒用書第28-29頁《自救小妙招》。2.長毛巾一條，醫(yī)用棉棒一包，貼有消毒酒精、碘V的小瓶個一個，創(chuàng)可貼一包，臉盆一個?；顒舆^程：1.組織幼兒結合生活閱歷說一說生活中遇到過哪些損害？自己是怎樣做的？2.引導幼兒學習簡潔的自救方式。（1）播放多媒體教學資源《自救小妙招》觀看幾種自救方式。流鼻血自救：先坐下，頭略微前傾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持續(xù)幾分鐘，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷卻，靜趟4-5分鐘。異物入眼自救：用力、頻繁的`刺眼睛，用淚水將異物沖刷出去。撞包自救：千萬不要揉。把毛巾用冷水浸濕、擰半干，冷敷在起包處。被水燙傷自救：準時用冷水沖洗或浸泡燙傷部位；求助大人進一步處理。割破手指自救：傷口不大，用清水清洗傷口，用另一只手壓住傷口止血，請大人關懷包扎傷口或涂抹消炎藥膏；傷口較大要準時找大人準時去看醫(yī)生。（2）小結：發(fā)生損害時，有大人在場即時求助大人；大人不在場的狀況下，不要可怕，不要哭用學到的自救方式進行自救，同時立即找大人關懷處理。3.玩耍：我是小小自救員。創(chuàng)設情境，分別供應長毛巾、醫(yī)用棉棒、消毒酒精、碘V、創(chuàng)可貼、臉盆等物品，請幼兒演示以上自救方式，鞏固自救小常識。4.請幼兒說一說在生活、玩耍或戶外活動中哪些是不能做，引導幼兒知道怎么躲避危險，避開意外損害發(fā)生。中班安全教案5一、活動目標1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。2、豐富幼兒安全保護閱歷，提升自我保護力氣。3、使幼兒懂得危險物品簡潔給人帶來危害，學會簡潔的自救方式。二、活動預備：生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）三、活動重點與難點：活動重點：提升自我保護力氣，學會簡潔的自救方式?；顒与y點：引導幼兒了解哪些物品簡潔給人帶來危害，學會簡潔的自救方式。四、活動過程：1、引導幼兒觀看圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。2、請幼兒結伴爭辯：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？老師指導幼兒結合閱歷主動表達自己的看法。3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小伴侶介紹自己圖片的內容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的”危害。4、請幼兒分組爭辯：假如發(fā)生意外，應采取自救自護的方式，了解學習意外事故的自救方式。（1）發(fā)生火災時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用整潔的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人關懷去醫(yī)院治療。（3）誤服藥物準時告知大人。（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。5、請幼兒結合生活閱歷，自由爭辯：還有哪些地方擔憂全？我們應當怎樣做等。擴展閱讀：小班安全教案《當心門》活動過程：1.導入活動（1）玩?！罢议T”，激發(fā)幼兒加入活動的愛好。①老師：小伴侶，請你找一找我們班級的門在哪里？②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？（2）觀看DVD，引導幼兒觀看片中小伴侶使用門時的各種行為。①老師：大家要仔細看看片中都消逝了什么樣式的門？②老師：小伴侶是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？（3）溝通爭辯，引發(fā)幼兒思考并爭辯使用門的留意事項。①老師：開關門的時間，手放在門縫處會不會有危險？為什么？②老師：任憑推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？2.概念學習（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與擔憂全的行為。老師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是擔憂全的？來看一段動畫吧。（2）溝通并學習安全使用門的方式，知道擔憂全地使用門將會消逝嚴峻后果。①老師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險？②老師：開門時要留意什么？③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）④老師：大家再想一想，除了這些，使用門的時間還有那些安全要留意？（引導幼兒遷移生活閱歷，說出其他關于門的使用安全，老師可準時提示，如：不在門后玩耍等。）3.老師小結。4.老師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩玩耍。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時間，一定要留意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。中班安全教案6活動目標：1、了解受傷的苦痛。2、知道玩玩耍時要留意安全。3、能主動加入玩?；顒?，并學會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看力氣。5、強化幼兒的安全意識?；顒宇A備：受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼）?；顒又攸c：知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)定，產生規(guī)定意識?；顒舆^程：一、老師出示娃娃，以娃娃的口吻敘述自己“受傷”經受。（1）引導幼兒觀看娃娃。“咦！娃娃的身上貼的是什么呀？”“為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢？”（2）娃娃敘述“受傷”經受。娃娃：都怪我不好，玩耍的時間總是不留意安全，所以就變成現(xiàn)在這個樣子了。頭上是由于玩滑梯的時間我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個創(chuàng)可貼；手上和腳上，是由于我在跑的時間，眼睛沒看著前面的.路，結構讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像是一個創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做玩耍，由于我一動，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。（娃娃動一下胳膊）哎喲！好痛。二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經受談話（1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應當怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）（2）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時間眼睛要看哪里？三、拓展談話內容；結合幼兒的實際生活，談談玩耍時該怎么留意安全？娃娃：小伴侶們，你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼??？你們是怎么玩搖椅的？請你們告知我。四、到戶外玩玩耍。幼兒玩耍，老師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動狀況，提示幼兒留意安全?；顒臃此迹?.安全訓練是幼兒園訓練的一項重要內容，為了提升安全訓練的有效時，關懷幼兒形成自我保護的意識，老師需要開展多種形式的安全訓練。2.關注幼兒已有的閱歷，通過共享和爭辯促進互動溝通。3.利用玩耍加深印象。4.安全訓練需要保持不懈。中班安全教案7活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識；2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得怎么防范；3、初步掌握幾種自救逃命的方式及技能，提升自我保護力氣。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升自我保護力氣。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒宇A備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒又仉y點：1、重點是防火；2、難點是自救?；顒舆^程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方式，熟識“防火”標志。①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火；②蚊香不能靠近簡潔著火的物品；③不能任憑燃放煙花爆竹；④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅；⑤熟識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，清除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃命的方式與技能。萬一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、玩耍：“安全防火自救”玩耍。通過玩耍培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提升幼兒防火自救的力氣?；顒友娱L：熟識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的`“禁止煙火”“當心火災”等標志。教學反思：1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的訓練資源來開展活動。通過觀看、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我保護的方式和技能。2、幼兒加入的主動性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉悅、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的心情和加入程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在加入活動時能始終保持愛好，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的歡快。中班安全教案8一、目標了解陽臺的主要功能，知道在陽臺上要留意安全，不做危險的事情。二、預備圖片4幅。三、過程1、猜謎語，引出課題，像屋不是屋，伸在半空中，三面都通風，養(yǎng)花曬衣服。2、爭辯并了解陽臺的主要功能。你們家里有陽臺嗎？是什么樣的.？在陽臺上可以干什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。人們可以在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，養(yǎng)小動物，還可以在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。3、爭辯在陽臺上做事怎樣留意安全。（1）看圖片1，爭辯：小紅的手帕被風吹得遠離陽臺怎么辦？（讓幼兒知道自己不能拿取曬衣架上的東西，應請大人幫忙）（2）看圖片2，爭辯：小紅在陽臺上玩積木，陽臺上的門被風吹得鎖上了，怎么樣？（應向屋內的大人求救）（3）看圖片3，爭辯：小紅給陽臺上的花澆水，應留意什么？（給花澆水時，應讓大人將花盆搬到陽臺里再澆）（4）看圖片4：爭辯：小剛在陽臺上向下扔可樂罐，這樣做對不對？為什么？（在陽臺上玩耍時不能向下扔東西，這樣會遇到樓下的行人，很危險，也很不禮貌，又不衛(wèi)生，影響我們的環(huán)境）4、小結：我們在陽臺上活動時，要留意安全不要做危險的動作。中班安全教案9活動目標1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)定。2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的熟識?；顒宇A備1、在主題活動中已學習過有關汽車各種學問：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關學問等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動呈現(xiàn)課件，“汽車王國”道路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”道路示意圖一樣的道路。活動過程1、以開車的玩耍進場并引出活動。2、播放《汽車王國》主題活動呈現(xiàn)課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等學問。3、帶領幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：A：引：小伴侶你們太棒了，把老師教的`本領全學會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？B：觀看《汽車王國》里有什么你熟識的？C：提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應當怎么走？4、實踐活動：請幼兒到畫好的道路上開車引：小伴侶們真不錯，在這張《汽車王國》道路示意圖開車開得特殊棒，可是老師覺得在這里開車太簡潔了，現(xiàn)在老師要請小伴侶們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎？A、選擇交警、停車場、加油站及汽車美容中心的作業(yè)人員。引：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的道路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些作業(yè)人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小伴侶愿意幫忙？B、小司機選擇自己要挑戰(zhàn)的路線。引：雖然汽車王國里的道路跟我們可示意圖的道路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會可怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要選擇的路線。5、：引：現(xiàn)在我宣布――中一班小伴侶今日挑戰(zhàn)成功！你們今日開不歡樂？今日我們很多小伴侶都做了一回小司機，我們知道在道路上行走或行車都在留意交通安全，以后也請我們的小伴侶坐車或開車外出的時間也別忘了跟爸爸媽媽宣揚交通安全哦！另外呀，還有一些小伴侶沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？中班安全教案10設計意圖中班的幼兒個性開始形成、獨立，對四周事物布滿驚奇???，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很寵愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園務必?把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要親熱結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的訓練，以提升幼兒的自我保護力氣。為了關懷孩子們建立正確的安全觀念；提升自我安全保護意識；學習應對安全大事力氣，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野?；顒幽繕?、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、力氣目標：提升自我保護的意識及應對安全大事的力氣。3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、強化幼兒的安全意識?；顒宇A備1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗整潔的食物）3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂?；顒舆^程一、激發(fā)愛好1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦?（幼兒相互猜想）2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作奇妙：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！倍?、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔憂死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”敘述完后提問：1、龍龍的身體好受嗎?2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?4、醫(yī)生對龍龍說了什么?5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?老師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小伴侶一定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。三、觀看課件、情景表演深化1、課件《進餐時》內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。老師和幼兒一邊觀看一邊爭辯：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?老師加入發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡潔嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，觀看籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗整潔了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭辯：小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質的`食物。（4）假冒、劣質的食物。（5）沒洗整潔的食物。分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡潔致癌。吃水果之前一定要洗整潔。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》內容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄整潔了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應怎樣吃魚?（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?孩子共同總結：小伴侶吃魚時，一定要仔細把魚刺弄整潔再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、玩?！巴茢鄬﹀e”漸入分組進行玩耍：1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特殊嚴峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小伴侶聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡潔讓胃寶寶難受的。4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，簡潔出危險。五、操作活動鞏固1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小伴侶一邊走一喝水，簡潔嗆到。2、師巡回觀看幼兒引導幼兒相互爭辯，主動操作。六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂）2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。請家長和老師共同關注小伴侶的安全。小伴侶不帶危險東西入園。午睡上床前，兜里無異物。小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西?；顒臃此急敬位顒游页擞米约河H切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全訓練，增加了幼兒的自我保護意識，提升了幼兒應對安全大事的力氣。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言主動踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的訓練。用孩子寵愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行喧鬧的爭辯，取得很好的效果。玩?！锻茢鄬﹀e》我接受分組競賽的方式來組織的，幼兒愛好深厚，特殊投入。整個學習過程中，師幼之間是公正的，氛圍是寬松的，學習是歡快的。當然，活動中可能會消逝孩子不知道用語言怎么表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，準時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。中班安全教案11活動目標：1、了解任憑吃藥的危險性，懂得生病時要依據醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、共享制作小藥箱的歡快?；顒宇A備：1、搜集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。二、老師敘述實例，引導幼兒分析實例1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的`藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒爭辯：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，由于（1）吃藥務必?在大人的看護下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、假如你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.老師總結三、老師敘述亂吃藥而導致不良后果的實例1、爭辯：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關懷，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》中班安全教案12設計背景近年來，地震、火災等自然災難嚴峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負職責的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受損害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，應對危險發(fā)生時自我保護，自我逃命的本事弱，所以我們在保護他們的同時更應當讓他們去了解這些危險，孩子發(fā)生危險時怎么保護自我，提升他們的自我保護本事，逃命本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（怎么撥打急救電話、發(fā)生火災時怎么逃命等）。所以我結合我們本學期的訓練目標及我班幼兒情景設計了本次活動。活動目標1、熟識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼。2、明白危險來臨時怎么保護自我，怎么逃命。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、處理問題的本事。重點難點重點：幼兒熟識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我，學會逃命。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、處理問題的本事活動預備1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片?；顒舆^程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚異的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒爭辯這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行爭辯。4、鼓舞幼兒大膽進行猜想，這三種不一樣的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。老師進行小結：每種不一樣的警笛聲代表的急救方式是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。第二個環(huán)節(jié)：熟識110。119。120急救號碼1、引導幼兒仔細觀看圖片車上的號碼。師：小伴侶你們有沒有留意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）2、鼓舞幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的熟識。4、出示圖片，讓幼兒進行連線師：小伴侶，咱們剛才熟識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種搶救方式。（出示圖片，讓幼兒進行連線）5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演1、設置場景，幼兒分組進行爭辯分析，并一名幼兒回答爭辯的”結果。（1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應當做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應當怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來搶救山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇寵愛的小動物頭飾，進行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提示幼兒怎么正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確?????。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災難圖片及逃命錄像，學會逃命。師：小伴侶，咱們此刻已經學會了發(fā)生危險時的求救方式，最重要的是學會怎樣應對危險，明白發(fā)生危險時該怎么撤離危險地帶、怎么保護自我，此刻咱們來觀看一些自然災難圖片（出示幻燈片）。1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。2、鼓舞幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體爭辯）3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動作。4、讓幼兒爭辯為什么要這么做，請幼兒進行仿照。5、全體師生開展玩耍：逃命。拉響警笛，幼兒進行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，馬上停止一切活動，依據老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，杜絕摔倒?？啥嗑毩晭状蔚谖鍌€環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練小伴侶咱們今日不僅僅熟識了不一樣的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方式，此刻咱們去戶外練習一下吧。中班安全教案13活動目標：1、了解任憑吃藥的危險性，懂得生病時要依據醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、共享制作小藥箱的歡快。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看力氣。5、增加思維的靈敏性?；顒宇A備：1、搜集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。二、老師敘述實例，引導幼兒分析實例1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的.藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒爭辯：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，由于（1）吃藥務必?在大人的看護下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、假如你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.老師總結三、老師敘述亂吃藥而導致不良后果的實例1、爭辯：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關懷，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱中班安全教案14活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得怎么防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃命的方式，提升自我保護力氣。4、樂于探究、溝通與共享。5、掌握相關火災的常識?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識?；顒与y點：讓幼兒知道怎么防火，學會自救?；顒宇A備：1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒舆^程：一、激發(fā)愛好，引出火的特性、用途及危害。1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。老師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進而激發(fā)幼兒加入活動的愿望。2、引導幼兒講一講生活中人們是怎么利用火的，老師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不當心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把全部的東西都燒光?！倍?、利用圖片，了解相關防火常識。1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時，猜一猜引起大火的緣由。2、結合圖片，說一說怎么防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避開火災的發(fā)生呢？①、不玩火柴、火機。②、不玩插座、插頭和電線。③、不在陽臺及禁放區(qū)內放鞭炮。④、不用明火照明找東西。⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。⑥、電器使用后準時關閉電源等。三、嘗試幾種簡潔的滅火技能，了解自救逃命的方式。1、試著用沙子掩蓋的方式滅火，用水澆滅火。老師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。2、嘗試用在地上打滾的方式壓滅身上的火。3、觀看相關自救逃命的圖片，掌握自我保護的方式。老師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃命的.方式：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要立即大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告知著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進行消防逃命演習1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？2、指導幼兒試著撥打電話