浙江省嘉興市2021年中考語文試題(原卷版)

2021江省嘉市語文中考題1.卷共8頁滿分120，其中卷面書寫3分、試時(shí)間120鐘。2.題前請仔閱讀答紙上的注意項(xiàng)。卷首語親愛的同學(xué)為了豐學(xué)習(xí)生活，高運(yùn)用識(shí)解決問題能力，舟兩地九年學(xué)生開“水文化的解與傳”項(xiàng)目化學(xué)。本次習(xí)分“方案計(jì)”“習(xí)實(shí)踐”“果構(gòu)筑三個(gè)階段，你一起加，期待你精彩表哦！方設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案項(xiàng)目名稱項(xiàng)目簡述核心知識(shí)高階認(rèn)知驅(qū)動(dòng)性問題

水文化的理解與傳承本項(xiàng)目引導(dǎo)我們在活動(dòng)中探究水文化的內(nèi)涵，加深對水文化的理解，傳承文明，創(chuàng)造美好生活水文化調(diào)研、系統(tǒng)分析、比較、抽象、推理、問題解決、創(chuàng)見如何做一個(gè)水文化的傳播者，讓生活更美好個(gè)人成果：成果與

1.制作評價(jià)單，探究水之“源”理解水文化。2.閱《簡·愛鐵是怎樣成的家書名著在“我的青春，我的理想”為主題的閱讀交流會(huì)上發(fā)言。

評價(jià)的知識(shí)和能力：水文化的理解處理信息的能力實(shí)踐與評價(jià)評

3.在創(chuàng)造性寫作中表達(dá)如何做一水文化的傳播者生活更美好。閱能力價(jià)

公開成果：完成《水——讓生活更美好》成果集，宜傳水文化。

寫作能力過程性評價(jià)：略項(xiàng)目過程：略項(xiàng)目方案可以從驅(qū)動(dòng)性問題與成果的一致性來評價(jià)，請你根據(jù)這個(gè)原則，評價(jià)方案中“個(gè)人成”的制定是否合理。學(xué)習(xí)實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)一：實(shí)地走，探究“源”

“興與舟山同學(xué)各自組建了實(shí)地考察組和文化審美組“邊的水文化”進(jìn)探究地考察組同學(xué)經(jīng)過考察后，展示與交流了下列資料?！炯闻d組】展示一：嘉興運(yùn)河搏物館資料河從是色無味透明的液：河，表示可以、能夠。“水”“可”為“河”，表示可以流動(dòng)的水才稱之為“河”?！昂印笔侵赶衲赣H一樣養(yǎng)育人們，伴隨著人類文明不斷進(jìn)步與發(fā)展的水流。鴛鴦湖棹歌清·張燕昌滿湖煙雨濕鶯聲，庭院飛飛散落英。目斷長虹睛亦雨，舂來難得是多睛?！咀⑨尅竣購堁嗖呵宕闻d學(xué)。展示二：采訪匯總

海寧市長安閘的三閘兩澳系統(tǒng)為宋代運(yùn)河水利工程代水利史上的一個(gè)偉大創(chuàng)舉統(tǒng)決了船只安全進(jìn)出和運(yùn)河水資源緊缺這兩大問題。地點(diǎn)問題1采訪記錄地點(diǎn)問題2采訪記錄

王江涇鎮(zhèn)請您介紹一下網(wǎng)船會(huì)民俗活動(dòng)。民俗專家：網(wǎng)船會(huì)是流行于嘉興市秀洲區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。舉辦網(wǎng)船會(huì)，旨在傳承民俗文化，弘揚(yáng)王江涇運(yùn)河古文化。百余年來，網(wǎng)船會(huì)在當(dāng)?shù)匾蜒茏優(yōu)闈O民船民的節(jié)日，主要有祭祀神靈、認(rèn)祖歸宗、祈愿平安等重要文化功能。廟會(huì)期間，各地漁民，船自發(fā)表演龍舞、獅舞等祭祀活動(dòng)和蕩湖船、踏白船等原生態(tài)民間藝術(shù)活動(dòng)。月河、獅子匯請問怎樣處理好保護(hù)和傳承水文化的關(guān)系？市相關(guān)部門人員：月河以“其水彎曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷遷回綿長。修繕時(shí)，我們完好保存了“魚骨狀”巷弄肌理，船槳拂過煙波，搖曳出清風(fēng)淡雅的水墨畫，展現(xiàn)深厚的水鄉(xiāng)古域風(fēng)情2020年河入圍首批省級(jí)高品質(zhì)步行街試點(diǎn)。我們以省級(jí)高品質(zhì)步行街為

標(biāo)準(zhǔn)，豐富業(yè)態(tài)品類，提升整體檔次，滿足市民對高品質(zhì)生活的追求?，F(xiàn)月河已成為嘉興的一張麗名片。但與月河歷史街區(qū)僅一路之隔的嘉禾北京城購物廣場與周圍建筑風(fēng)貌格格不入，影響了河的整體黎游開發(fā)。怎祥科學(xué)利用好大運(yùn)河，使大運(yùn)河真正成為延續(xù)嘉興昨天、今天、明天的歷文化長廊，將是嘉興努力的重要方向。某工程設(shè)計(jì)者：1921年共“一大”代表從上海轉(zhuǎn)到嘉興，在獅子匯渡口坐船到南湖續(xù)會(huì)。從此，獅子匯渡口烙上了紅色的印跡。在它及周邊環(huán)境提升工程中，我們充分尊重歷史，利用現(xiàn)資源植入更豐富的旅游元素心打造城市紅色文化特色品牌一彰顯江南水鄉(xiāng)城市的魁力【舟山組】展示一：舟山海洋博物館資料海從水為江河水溪：每，表示特定范圍內(nèi)的任何一個(gè)、一組或總體?！八薄懊俊睘椤昂！?，由江河水溪中的每一滴水匯聚而成，是每一滴水的歸宿。古人云“海吶百川，有容乃大”。意思是海是巨大的水域中有極大的容量。偶閱《昌國志》賦得《補(bǔ)陀洛迦山圖》元·吳萊甬東東際控東荒，蓬萊北界跨石梁。天風(fēng)吹來黑水國，海雨灑過青龍洋。寶陀山高此孤絕，善財(cái)洞近爭峴裂。黃金沙土結(jié)香云，白玉樹花飄瘴雪。

舟山跨海大橋，全長.16公，是世界規(guī)模最大的島陸聯(lián)絡(luò)工程。大橋的通車使舟山群島從一個(gè)偏遠(yuǎn)的離岸島嶼變成我國重要的大宗商品中轉(zhuǎn)基地，建起了國家多個(gè)重要工業(yè)基地。

地點(diǎn)問題采訪記錄地點(diǎn)問題采訪記錄

博物館請問舟山漁風(fēng)民俗有哪些獨(dú)特之處？民俗專家舟很具特色的民俗是“祭?！薄爸x洋”漁民在出海前的祈禱儀式稱為“祭海”，汛期結(jié)束后的感恩活動(dòng)稱為“謝洋”。2012年，祭?！北蝗氲谒呐憬》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。從豐富到匱乏的海洋魚類資源，從木帆船到機(jī)帆船、遠(yuǎn)詳漁輪的變遷，無不包含著人和大海、豐收和歉收、平安和災(zāi)難的矛盾而決這些矛盾的原始方法就千百年來漁民世代承袋的祭祀儀式——祭海。近來，由冷洋漁業(yè)資源和水域生態(tài)環(huán)境遭到破壞民祭海除了祈求平安收外大海放流各類魚苗種，讓大海休養(yǎng)生息平了祭?；顒?dòng)的內(nèi)涵更是向世人傳達(dá)了海島人感。恩海洋、人與自然和諧相處的理念。舟山鴉片戰(zhàn)爭遺址公園請問竹山為什么能成為紅色旅游景區(qū)？館長：定海是鴉片戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公園保留了當(dāng)年許多歷史遺址1997舟山市委市政府在原址上興建了鴉片戰(zhàn)爭遺址公園公已是國家級(jí)愛國主義教育基地。自開放以來，該景區(qū)游客總接待量已超過2萬次，是全國著名紅色旅游景區(qū)。實(shí)地考察組：我們完成了考察、展示與兩地交流，現(xiàn)設(shè)計(jì)下面評價(jià)單，請你完成任務(wù)。評估活動(dòng)

任務(wù)過程性

水與漢字水與

.參考兩組材料中“展示一”，探究“濤”的含義。濤，從水，表示與水有關(guān)：壽___________請你完成下面表格

活

古詩

字

古詩文名句

。

情韻、哲思廣動(dòng)河泉湖澤海

河流大野猶嫌束）_________。（2_________，_________。（3_________，_________。（4_________，海日生殘夜，江春入舊年。

追求個(gè)性解放泉石之聲。留戀錢塘早春美景洞庭磅礴氣勢（5_________水與民俗水與建筑活動(dòng)小結(jié)你的質(zhì)疑

.閱讀兩首古詩，答下列問題。（1兩首詩都寫“雨”，為何《鴛鴦湖棹歌》用“濕”《呂國志〉賦得（補(bǔ)陀洛迦山圖》用“”？____________________________________________（2“長虹”是運(yùn)河上一座形似長虹的石橋，石梁”是詩人想象中的海上之橋。兩位詩人都借“橋”表達(dá)情思，但有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。__________________________________________.結(jié)合兩組材料中“展示二”，提煉與水有關(guān)的民俗活動(dòng)特征，_______________________________________________________.閱讀“海寧長安”“舟山跨海大橋”相關(guān)圖文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。_________________________________________________________.嘉興政協(xié)委員提：將嘉禾北京城購物廣場改建為“運(yùn)河紅色文化博物，你覺這個(gè)提案是否具有可行性，請根據(jù)材料闡述。__________________________________________________________請你對我們考察組的材料提出意見。.文化審美組：我發(fā)現(xiàn)舟山組“海洋博物館資料”展示中有一個(gè)錯(cuò)別字。我可是有由的哦。__________________________________________________

學(xué)習(xí)實(shí)二：文海邀，探究“神”通過以上活動(dòng)，我們對水之“源”有了更多的認(rèn)識(shí)，為了更好地探究水的神韻，我們求助老師集資料。經(jīng)過整理，組成以下單元?，F(xiàn)在，讓我們一起在這線文字中邀游吧。材料一：【甲】潮江（浙江）通大海，日受兩潮。梁開平中，錢武肅王始筑捍海塘，在候潮門外。潮水晝夜沖，版筑不□，因命強(qiáng)弩數(shù)百以射潮頭，又致禱晉山祠。既而潮避錢塘，東擊西陵，遂造竹器，積巨，植以大木。堤岸既因，民居乃奠。（選自《宋史·河渠志【乙】潮水避錢塘而東擊西陵，所從來遠(yuǎn)矣。沮洳斥鹵，化為桑麻之區(qū)，而久為城邑聚落，凡今州之陸，皆江之□地。其水苦惡，惟負(fù)山鑿井，乃得甘泉，而所及不廣。唐宰相李公長源始作六井，引湖水以足民用。其后刺史白公樂天治湖浚井，刻石湖上，至于今賴之。（選自《錢塘六井記【丙】（忱）?！跛山嘁曀?，見定、上海間，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顧浦諸所水迅流駛下，壅遂盡滌。暇時(shí)以匹馬往來江上，見者不知其為巡撫也。（選自《明史·周忱傳材料二：【甲】很快他們就爬到奔騰的河流上去了，雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)。紅色的機(jī)關(guān)槍對著敵人的設(shè)防地開火，子彈像雨一般地灑在橋頭。敵人用他們自己的機(jī)關(guān)槍掃射做出回應(yīng)，從埋伏的地點(diǎn)對著水浪中簸著的慢慢前進(jìn)的紅軍掃射。第一個(gè)紅軍戰(zhàn)士被擊中了，掉到下面的水流中。接著第二個(gè)，第三……可當(dāng)他們來到離鏈子的近處，那些沒有被毀去的橋板，多少保護(hù)了這些敢死的人，許多的子彈都飛過了，者打到對岸的懸崖上。（選自《紅星照耀中國【乙】正行處，只見一道大水狂瀾，渾波涌浪。三藏在馬上忙呼道“徒弟，你看那前邊水勢寬闊，怎不見船只行走，我們從那里過去？”八戒見了道“果是狂瀾，無舟可渡”悟凈不敢怠慢，即將項(xiàng)下掛的骷髏取下，用索子結(jié)作九宮，把菩薩葫蘆安在當(dāng)中，請師父下岸。那長老逐登法船，坐于上，果然穩(wěn)似輕舟。

（選自《西游記【丙】我掉進(jìn)海里，隨著猛烈的海浪漂流。四周沒有任何可以抓的東西，更別說我的同伴了。我敢肯，船上人多半是完蛋了?！巴ψ。窳蟹?，你要拼命游，不能就這樣完了！為了瑪麗和孩子們…………我不斷地勉勵(lì)自己，拼命游，讓身體隨波前進(jìn)，并不時(shí)把腿伸下去試探多深，卻總是夠不到底曾一度我?guī)缀蹩焓ブX了。當(dāng)我累得已經(jīng)再也無力掙扎下去的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)海水已經(jīng)很淺幾乎不到頭頂了。（選自《格列佛游記材料三：我想去看?，F(xiàn)在是下蛋的時(shí)間了！這可是小雞們第一次下蛋。“啊，多可愛的蛋呀”媽媽們高興壞了。只有小雞卡梅拉拒絕下蛋。“下蛋，下蛋，總是下蛋”生氣地說“生活中應(yīng)該還有更好玩兒的事可做”卡梅拉更喜歡聽鸕鶿佩羅講大海的故事。佩羅曾經(jīng)游歷過很多地方！盡管他說話有些夸張，但卡梅拉還是十分著迷這些美妙的故事?！翱傆心敲匆惶?，我也要去看看大?！币惶焱砩?，又到了該回雞窩睡覺的時(shí)間?！拔也幌胨X！我才不要和其他小雞一樣呢”“我想去看大?！?/p>

“去看海？你得先弄明白自己是誰，再考慮這個(gè)吧卡梅拉的爸爸覺得再也沒有比這更蠢的想法了，“你看看我，出去旅游過一次嗎卡梅拉，大海可不是小雞玩游戲的地友，跟我回窩里去”這天晚上，卡梅拉瞪著眼，怎么也睡不著，她還在想看海的事……“不，我就要去看海！馬上就去”卡梅拉輕輕跳下床，推開門，回頭看了她的爸爸媽媽、兄弟妹一眼，就離開了家，朝著夢想中的大海走去?？防跓o邊的黑夜里勇敢地往前走……走啊，?。∷吡撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，她那雙可憐的小腳，已經(jīng)快沒有知覺了。一天早上，當(dāng)卡梅拉站在沙丘頂上時(shí)，眼前的一切讓她吃驚得簡直不敢相信這是真的。她情不自禁地喊道：“哇！大海！這是多么奇妙的景色啊！大海翻滾著雪白的浪花，一會(huì)兒驚天動(dòng)地地涌上來！一會(huì)兒又輕聲細(xì)雨地退下去……梅拉又震驚又興奮?！昂妹姥?！”她喊道“佩羅說的還要美”卡梅拉先是在沙灘上玩：堆城堡、撿貝殼。餓了。地就吃幾柱蝦米填肚子。后來，她竟然勇敢跳進(jìn)了海里，游泳、潛水、滑行……天色漸漸暗了下來，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸線消了！根本分辮不出東南西北！家在哪兒?。俊巴?、哇、哇！爸爸！媽媽！”又急又怕地哭喊起來。可四周靜悄悄的，沒有一個(gè)聲音回答她?？防哿?，不一會(huì)，她就躺在木板上睡著了，只有天上的一輪明月，照著她孤零零的身影。然，克里斯托夫·哥倫布的帆船出現(xiàn)在海面上?？防惑@醒了，她大聲呼救：“喂！聽見了嗎？小雞！有只小雞仔在海里…”卡梅拉的話還沒有說完，一個(gè)巨浪就把她卷上帆船的甲板?！肮恢恍‰u！這個(gè)小東西的毛拔干凈，煮來吃”長命令道。卡梅拉當(dāng)然不就這樣被吃掉！她竭力為自己辯護(hù)，她說自己不辭辛苦來到這里，只是為了看海……?！皦蛄?！我不想聽你的廢話?！眰惒及l(fā)火了“把它拿去煮了！”“等一等，船長”梅拉急中生智雞蛋”“為了豐富您的早餐，我保證每天早上下一個(gè)蛋，這可是專門為您下的呀！”她緊得牙齒直打顫，心想：怎么辦呀？我可從沒下過蛋，媽媽又不在身邊教我?？防_始嘗試下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰臥……凡是能想到的方法都用了?！巴?，下個(gè)蛋真的好難啊”“哈哈！成功了！很簡單嘛！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋”一天早上，剛剛下完第31個(gè)的卡梅拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了海灘和一望無際的森林?！盀趵〗K于見到陸地了”“啊，一只白色的小母雞，真漂亮啊”卡梅拉走向前，有點(diǎn)膽怯地打了聲招呼“好，我叫梅拉……”“我叫皮迪克?！?/p>

“我來自一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在那邊，海的另一邊…”她指著大海?！鞍?，真的嗎？從那么遠(yuǎn)的地方來！“卡梅拉，你有兄弟姐妹嗎？你的家是什么樣的”卡梅拉來勁了，大談自己的老家和好朋友鸕鵝佩羅。她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想“……卡梅拉…”“什么事？皮迪克?！薄叭绻阍敢?，明天我?guī)銋⒂^一下我的家鄉(xiāng)”皮迪克帶著卡梅拉四處游玩。他們有說不完的，都覺得從來沒有這么快樂過。“皮迪克，我怎么聽到有印第安人的鼓聲”“不是我的心跳得太快了，因?yàn)橛心阍谖疑磉?。從此，卡梅拉和皮迪克形影不離。幾個(gè)星期后，卡梅拉帶著皮迪克高高興興回家了。第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他們的第一個(gè)孩子，一只很可愛的小公雞，他們決定給他名叫卡梅利多。幾個(gè)月后……“卡梅利多，該回家了！”卡拉呼喚著寶貝兒子?！霸俚纫环昼姡瑡寢?，我在看天上亮晶晶的星星呢”“該睡覺了”“睡覺，睡覺，總是睡覺！真沒勁，我才不要和其他小雞一樣呢，就知道睡覺”梅利多反抗，“生活中肯定還有比睡覺更好玩事…”“我想……”（作者：法國克里斯提昂·約里波瓦，有刪改）根據(jù)單元學(xué)習(xí)要求，間學(xué)們認(rèn)為可以借助一些任務(wù)來完成整體閱讀。于是，在老師的指導(dǎo)下，置了以下三個(gè)任務(wù)，相信在完成這些任務(wù)的同時(shí)，你會(huì)建構(gòu)起更多的單元學(xué)習(xí)策略，也會(huì)對水文化有更更深的理解。任務(wù)一：補(bǔ)單元導(dǎo)讀，解把握主題第一單元本單元的文章，從不同的角度展示了人與水的關(guān)系_______________________。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要在熟讀精惡的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，關(guān)注閱讀策略，把握文本科質(zhì)，并能夠從文中反復(fù)處、矛盾處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章意蘊(yùn)。

任務(wù)二：研讀多樣文本，感悟豐富意蘊(yùn)閱材料一，完下列活動(dòng)?；顒?dòng)一：有同學(xué)在三個(gè)文言文選段中各隱去一字，提供了下列四余備選字，請你選擇合適的