第8靜夜思備課包8.優(yōu)質(zhì)教案

靜夜一 分《靜夜思》語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)背誦古詩(shī)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7字，理解詩(shī)句的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字1、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情多課第一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮（謎底：月亮小朋友，喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人、作家和的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識(shí)的的的字借助拼音，并讀讀生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字它們嗎？游戲鞏固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星妹妹后面藏著一個(gè)字，我來(lái)考考，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，我們就和她交朋友?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀)，看到玩得這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓?，行嗎？我?lái)指，你來(lái)認(rèn)，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來(lái)加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思。相說(shuō)：“合作愉快！”教學(xué)新偏旁這些字都會(huì)讀了，古詩(shī)是不是也能讀正確呢指名讀古詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，準(zhǔn)備給同學(xué)正音讀后正音1．(課件出示插圖，配上古箏樂(lè)曲)談話：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，站在窗前難以入睡。他看到月光穿過(guò)窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫(xiě)下了這千百年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)的著名詩(shī)篇《靜夜思》離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，的心里一定非常（生說(shuō)：難過(guò)、傷心、……)情。小朋友，此時(shí)的看到月亮你想到了什么？（樂(lè)曲（預(yù)設(shè)）生“看到月亮，到了、，我很想他們回來(lái)，每天以看到他們?！钡氖裁茨?？”就帶著自己及的思念讀這首古詩(shī)模仿練讀，想象意指名誦讀，以評(píng)促角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)就把自己想象成，遠(yuǎn)離手合攏放在背后，深情吟誦)指名最佳表演者表演，配以樂(lè)曲二、寫(xiě)字練習(xí)，學(xué)寫(xiě)4生字（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范你發(fā)現(xiàn)了什你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個(gè)醒的（二）教師范重點(diǎn)指導(dǎo)“故”左右兩部