新九年級(jí)Unit6Whenwasitinvented教案

wasit1A(1a-2d)一、教學(xué)目：1.語言知識(shí)標(biāo)：1)能掌握以下單詞：scoop,style,pleasure,zipper,daily,website,list,能掌握以下句型：①—Whentelephone②—Whataretheyfor?

—Ithinkitwasin—Theyareforatnight.2)能談?wù)撐锲繁话l(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者，表達(dá)某發(fā)明的用途。2.情感態(tài)度值觀目：了解一些近現(xiàn)代發(fā)明的時(shí)間及用途，激發(fā)自己熱愛發(fā)明的情感。培養(yǎng)想象力，善于觀察事物。面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。二、教學(xué)重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)1)本課時(shí)的單詞、詞組和句型，學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。2)學(xué)會(huì)詢問發(fā)明時(shí)間及用途的基本句型：—Whenwasthe

—Ithinkitwasin—Whataretheyfor?

—Theyareforatnight.2.教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)來討論發(fā)明的發(fā)明時(shí)間及用途。三、教過程I.Warming1.Makeconversicionlikethis:T:Dowhatinventions1:Itcar.:DowhotheseS1:KarlLetSsmatchtheⅡPresentation引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)。1T:Karlinventedfirstcarin1885.Thefirstinvented(byKarlBenz)inⅢatpicturesDiscusswithyourgroup,inwhatorderdoyouthinkwereTry[1-4].ⅣT:TellSslookatpicturesonPlayrecordingfortheSstoSslistentotrytothewiththerecordingagain..answers.ⅤPairSstrytotheyear.Letine.g.A:WhentheB:IthinkitwasinⅥnewwords&atpictureslearnnewonT:TellSstheywillinterestingatpicturesDiscussthethingsarefor.PlayrecordingfortheSstoPlayrecordingtocheckon1.SsthechartExplainsentencesforthesuretheywhattotherecordingfortheSstofilltheblanks.Playrecordingtochecktheanswers.Listenfillinblanks.ⅦPairTellSstomaketheinformationinMakefortheA:thewithspecialusedB:TheyusedofⅧRole-play(2d)1.ReadtheconversationsLetSs2Explainnewpointsinthetorole-playtheconversationingroups.HomeworkReciteconversation2d.2A一、教學(xué)目：1.語言知識(shí)標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：byaccident,saint,national,takeplace,doubt,2）閱讀短，能按要求找到相應(yīng)的信息。3）過閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。4)了解茶葉被發(fā)明的歷史及生產(chǎn)制作的簡(jiǎn)要過程。2.情感態(tài)度值觀目標(biāo)：培養(yǎng)想象力，觀察力。面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，改造世界。二、教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)閱讀短文得相關(guān)的信息的能力。)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。三、教過程ⅠRevision1.Checkhomework.2.thein2d.ⅡLead-inpicturesquestions1.Whatisthevideoabout?2.WhotheofChaSstrytoquestions:

It’saboutthetea.Ⅲon1.Telltothearticlequicklywithitsidea.Para.1Para.2Para.3

LuYuandbookChaHowteaspreadtoothercountriesHowteainventedbyaccidentSsreadarticlequicklyandwithidea.3方法指導(dǎo)：先閱讀所給的三句話，然后快速閱讀短文，抓住每一段的主題句，找到答案。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速閱讀三個(gè)段落。最后，教師讓部分學(xué)生回答答案，并校對(duì)答案。Para.1HowteawasinventedbyPara.2LubookJingPara.3Howteaspreadtoon告訴學(xué)生們?cè)俅伍喿x短文內(nèi)容，并回答的所有問題。學(xué)生們先閱讀這些問題，理解它們的意思，然后帶著相關(guān)問題仔細(xì)回讀短文，并在短文的相關(guān)信息處劃線。讓學(xué)生們回答問題，并校對(duì)答案。讓學(xué)生讀一下自己的答案，并改正答案。ⅣPostreadingReadandfillblanks.Fillparagraph.FillwithproperWorkon3c.withtheverbstheanswers。3AFocus-4c)一、教學(xué)目：1.語言知識(shí)標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：fridge,low,somebody,translate,earthquake,allofsudden,biscuit,進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)A部分所學(xué)的生詞和詞組。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。4)掌握主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)的方法，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用。2.情感態(tài)度值觀目標(biāo)：培養(yǎng)想象力，觀察力，用積極的態(tài)度去解決，認(rèn)識(shí)，改造世界。二、教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：4學(xué)習(xí)生詞low,somebody,translate,earthquake,allofsudden,biscuit,復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)一般過去時(shí)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)。2)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。三、教過程ⅠWarming-upandathewordslearnedinthelastclass.ReviewsomewelearnedintheⅡGrammar學(xué)生閱讀GrammarFocus的句子，然后做填空練習(xí)。學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。學(xué)生們完成填空試題后打開課本檢查答案對(duì)錯(cuò)誤的句子單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。ⅢGrammar一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成.

英語有兩種語態(tài)主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，而被動(dòng)語態(tài)則表示主語是動(dòng)作的承受者。如：Wetheclassroomyesterday.我們昨天打掃了教室。Theclassroomcleanedyesterday.教室昨天被打掃。一、一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“主語+was/were+及物動(dòng)詞的過去分詞(+by+動(dòng)作的執(zhí)行者).。如：Treesplantedspring.去年春天種了樹。1.肯定句：主語+was/were+及物動(dòng)詞的過去分詞其他wasChinesetwo

紙是中國(guó)人在二千多年前發(fā)明的。2.否定句：主語+was/werenot及物動(dòng)詞的過去分詞+其他werenotallowedtotakepartinthegames.婦女不允許參加奧運(yùn)會(huì)。3.一般疑問句：主語+及物動(dòng)詞的過去分詞其Werepicturesdrawnbyyour二、被動(dòng)語態(tài)的用法：

這些圖片是由你妹妹畫的嗎？1.不知道誰是動(dòng)作的執(zhí)行者，或沒有必要指出誰是動(dòng)作的執(zhí)行者。e.g.Englishalloverworld.5

全世界都在說英語。2.需要突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。

e.g.Thisusedbymoststudents.這本字典是大多數(shù)學(xué)生在用的。三、主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)應(yīng)注意的問題1.有些短語動(dòng)詞相當(dāng)于及物動(dòng)詞，變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)介詞或副詞不能去掉。Theyoffmeetingbecauseofweather.Themeetingputoffbecauseofweather.會(huì)議因天氣的緣故被推遲了。2.含有雙賓語的主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)常把指“人”的間接賓語變?yōu)橹髡Z“物”的直接賓語保留不變；如果把指物的直接賓語變?yōu)橹髡Z，則在間接賓語前加to或for

Myauntgavemee-dictionaryIwasanyesterday.Ane-dictionarywastome3.主動(dòng)句中感官動(dòng)詞see/hear/watch/feel和使役動(dòng)詞make/let/have等后跟省to的動(dòng)詞不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)應(yīng)加上不定式符號(hào)Isawahouse.Amanwasseentoenterthe4.系動(dòng)詞及物動(dòng)詞或某些短語動(dòng)happen,takeplace,cometrue,fallasleep…）沒有被動(dòng)語態(tài)。WhathappenedMr.Brown?

布朗先生發(fā)生了什么事？Ⅳ

將下列句子變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)。1.sixstoryotherday.books_______byhimotherday.2.UnclegaveJackaforhepaintedthewonderfully.______aforhepaintedthe3.Amouseatehalfthecakelastnight.Halfofthebyalastnight.將下列句子變?yōu)橹鲃?dòng)語態(tài)。4.Werethesemachinesinventedby______Edison_______thesemachines?5.ThepostwassenttoLindabyPaul.Paul_______thepost_______Linda.6.AmericawasbyColumbus._______Columbus_________?Ⅴon1.Telltothesentencesinrewritethesentencesusingpassivevoice.2.做題方法點(diǎn)撥示例：63.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋，或做出合理的分析點(diǎn)撥。Homework補(bǔ)全下列主動(dòng)句變被動(dòng)句。1.JennyputherclothesinlastHerclothes____thesuitcaselastnight.2.Thetwinssangansongthatday.AnEnglish_______bythatday.3.Didaaago?____bridge____byyearago?4.soldoutlightThelightdresses_________4SectionB1(1a-2e)一、教學(xué)目：1.語言知識(shí)標(biāo)：能掌握以下單詞：crispy,sour,theCanadian,divide,divideup能掌握以下句型：

wereinventedbymistake.Itbelievedthatfirstgameinhistorywasplayedon21,Dr.Naismithdividedtheinintotwotaughtthemtoplaygame.Atsametime,theyneedtotheteamintotheirownbasket.Thesetoworkhardtoachievetheirdreams.2.情感態(tài)度值觀目標(biāo)：了解世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明的相關(guān)信息，開闊學(xué)生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。二、教學(xué)重點(diǎn)71.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1)聽力訓(xùn)練.2)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教過程Ⅰup1.Sswatchinterestingpicture.someabout(1).WhatS1:Ice（2）Whatdidbigthinktheice-cream?Sweet,andWelllet’slookatotherdeliciousfood,please.Ⅱon1aTellSsthatwordsinboxcantaste.WritethemthepicturesSsworkwithpartnersandtowritesomewordsunderthepictures.LetSsreadtheirTrytothenewon1b1.somethewordsinthewiththeirTrytonameofword.thenewwordstogether:ⅢWorkTellaboutpotatochipswereinvented.Itinteresting.letSsthein1c.Maketheofsentence.PlayrecordingfortheSs.ListenforthefirsttherecordingagainandjudgeTF.Listenon1dLetSsreadarticlein1dfirst.TelltolistenagainfillinwithrightⅣPair1.Workinpairs.Makeabouttheofpotatochips.Use8informationin1d.2.Asktoactinfrontofclass.Ⅴ.FastTellSstotheAndfindofCarefulReadingT:Nowlet’sreadthemindmapinTrytooftheSsreadcarefullyandfillinthemapwithproperwords.Postreadingon2dNowlet’son2d.Firstreadthequestionsbelow.ThentrytoreadthepassageagainandfindanswerstheSsreadtryfindanswerstoLetSsreadtheiranswersandⅧon2ewhattheyoffamousbasketballplayers.Makelistofgoodanddifficultabasketballplayer.SsworkDiscussthemwiththeirpartnersandmakelist.Letreadlists.HomeworkWriteathedevelopmentofbasketball.5B2一、教學(xué)目：1.語言知識(shí)標(biāo)：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的用法。能夠用英語講述自己所熟悉的某一發(fā)明的簡(jiǎn)單過程。能用就本單元所學(xué)習(xí)的寓言故事等語言材料，進(jìn)行完型填空。并用英語介紹某一發(fā)明的簡(jiǎn)要過程。2.情感態(tài)度值觀目標(biāo)：了解世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明的相關(guān)信息，開闊學(xué)生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。9二、教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)