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新教六級(jí)學(xué)冊(cè)教工計(jì)人，其人122，作為教學(xué)“求數(shù)的認(rèn)識(shí)”由“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”解決實(shí)驗(yàn)教材“改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法、比的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生1（（單獨(dú)安排安排“比”的單元，教學(xué)比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。把“比”放于）可以用分?jǐn)?shù)表示它們“有關(guān)百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容比較多，教材仍單獨(dú)設(shè)一個(gè)單元對(duì)百分?jǐn)?shù)進(jìn)行教提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的（里數(shù)2本冊(cè)活（出3體會(huì)養(yǎng)成體會(huì)

9月至

98日至12日915至19922至26

9月3月6日至10日月13至17日月20至24日月27至31日11月3至月10至14日月17至21日月24至28日月1日至5日月8日至12日月15至19日月22至26日

角--數(shù)月29日1月2

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