新教師調(diào)查問卷

學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”查問卷新教師問卷尊敬的老師：您好！首先感謝您在百忙中抽出時(shí)間填寫問卷！本問卷的目的在于了解學(xué)校師徒結(jié)對(duì)的現(xiàn)狀，旨為提高學(xué)校師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性提供參考，答案本身沒有對(duì)錯(cuò)或好壞之分。本調(diào)查問卷所得資料做綜合分析，您回答的所有內(nèi)容都將嚴(yán)格保密，請(qǐng)您盡可能如實(shí)的回答所有問題。我們真誠(chéng)地感謝您的作香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部、所在學(xué)校：A小、年齡：性別：任教學(xué)科：、兼職科目：

B初

C九一貫制學(xué)校、學(xué)歷：A專

B本

C究生非師范類院校、畢業(yè)學(xué)校：師范類院校所學(xué)專業(yè)：否是否擔(dān)任班主任：是、住狀況：集體宿舍租家里具體問卷內(nèi)容如下：您周教課數(shù)與他師比你教課數(shù)A較多

B相

C少、您否學(xué)還承教以的作務(wù)如務(wù)少隊(duì)團(tuán)、務(wù)工等是

否

如果選擇是，請(qǐng)注明您擔(dān)任的職務(wù)、您作對(duì)教職的度：A非熱愛B比熱愛

C一

D不喜歡E不歡、您作對(duì)師職的度：A非熱愛比較熱愛

C般

D不喜歡不歡、假讓重新?lián)駱I(yè)機(jī)，會(huì)開師業(yè)？會(huì)不會(huì)C不能確、進(jìn)教崗您覺適嗎A無(wú)適應(yīng)B適有困難

C一D比適應(yīng)

E完全適應(yīng)、閱下各敘述您為己遇的題哪？在認(rèn)的項(xiàng)后√可選A控課堂紀(jì)律

B處與校長(zhǎng)和行政人員的關(guān)系C激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)E輔學(xué)困生G設(shè)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)J有效運(yùn)用各種教學(xué)方L學(xué)知識(shí)不足N教材料和設(shè)備欠缺處理個(gè)別學(xué)生問題R制授課和教學(xué)工作計(jì)劃

D處與學(xué)生關(guān)系F處理與同事的關(guān)系H處與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系K組班級(jí)活動(dòng)M有利用教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)O日行政事務(wù)過多Q學(xué)校的政策、規(guī)則不了解缺少閑暇時(shí)間進(jìn)行研修、你需的持和助專業(yè)態(tài)度的鞏固和加強(qiáng)所教專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教育教學(xué)理論的培訓(xùn)基本教學(xué)方法和教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)教學(xué)中管理學(xué)生和維持課堂紀(jì)律方面的指導(dǎo)和幫助。F處理所教學(xué)科內(nèi)容方面的指導(dǎo)和幫助制定授課和教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)和幫助對(duì)教學(xué)信息及輔助材料的收集和利用方面的指導(dǎo)和幫助I輔學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)和幫助理解評(píng)價(jià)學(xué)生方面的指導(dǎo)和幫助進(jìn)行因材施教方面的指導(dǎo)和幫助人際關(guān)系方面的指導(dǎo)和幫助被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)認(rèn)可或接納的需求N在學(xué)方面爭(zhēng)得領(lǐng)導(dǎo)同事的理解和鼓勵(lì)10、

在學(xué)產(chǎn)困時(shí)您選什方來待A想而已順其自然。C請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師，深入思考，實(shí)踐E與他初任教師商議

B記錄下來，聽其他優(yōu)秀老師的課來學(xué)習(xí)D請(qǐng)其他優(yōu)教師F其（請(qǐng)具體說明）11、

當(dāng)在學(xué)遇困時(shí)您常哪教交？A校

B教主任

C指導(dǎo)教師

D初教師E過教過自己的教師F同己關(guān)系比較好的教師12、

與導(dǎo)師比您到優(yōu)嗎A不認(rèn)為自己有優(yōu)勢(shì)

B認(rèn)自己有優(yōu)勢(shì)13、

認(rèn)自有方的勢(shì)A教教學(xué)觀念E多體技術(shù)

B學(xué)科專業(yè)知識(shí)F有術(shù)或體育特長(zhǎng)

C教技能G師關(guān)系

D教科研能H其請(qǐng)具體明14、

您樣待人教經(jīng)：A不注

B主學(xué)習(xí)并接受

C主學(xué)習(xí)并有選擇的接受

D被接受

E完排斥15、您受哪形的導(dǎo)幫？A觀優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)且組織交流

B師結(jié)對(duì)

C觀優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)D教局、教師進(jìn)修學(xué)校組織的初任教師崗位培訓(xùn)

E其（請(qǐng)具體說明）16、

您在學(xué)為安了定指教（傅了？A是

B否17、

您指教是何定A自選擇的

B學(xué)指派

C指教師選擇的您

D其（請(qǐng)具體說明）18、A校

您指教是B名骨干教師

C退的優(yōu)秀教師

D其（請(qǐng)具體說明）19、

您指教任情是A與同一年級(jí)且任教同一學(xué)科C與不同年級(jí)但任教同一學(xué)科E其（請(qǐng)具體說明）

B與您同一年級(jí)但不教同一學(xué)科D與不同一年級(jí)且且不同學(xué)科20、

您校師制般幾的年B

C3年

以上21、

你學(xué)組的徒的體容可選學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)熟悉教材、指導(dǎo)備課、確定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行審核，提出修改意見。指導(dǎo)初任教師說課觀摩指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)教師經(jīng)常聽初任教師的課，并詳細(xì)評(píng)講在對(duì)好學(xué)生的提優(yōu)方面指導(dǎo)教師給與實(shí)際指導(dǎo)如何召開家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)初任教師設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)作業(yè)。指導(dǎo)教師對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生的輔導(dǎo)提出了有效的建議。教導(dǎo)初任教師編寫單元、階段練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、統(tǒng)計(jì)、講評(píng)工作K指教帶領(lǐng)初任教師從事教研活動(dòng)幫助初任教師制定自身發(fā)展的規(guī)劃。其他（請(qǐng)具體說明）22、

您為徒對(duì)內(nèi)針性何A更沒有

B不強(qiáng)

C一般

D比強(qiáng)E常強(qiáng)23、

指教指您課情A從指導(dǎo)

B一指導(dǎo)一次

C一指導(dǎo)一次

D半期一次E每都指導(dǎo)并檢查教案24、指教如指您課A將己寫的教案給您學(xué)習(xí)參考

F他（請(qǐng)具體說明）B修您的教案

C課與您一起商議，備課D告您一些網(wǎng)站讓您下載優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)

E其他（請(qǐng)具體說明）25、指教聽情A從聽課，B一聽一次

C一聽一次

D半一次26、

您指教聽后般A立講評(píng)并制定改進(jìn)計(jì)劃C聽段時(shí)間課然后總結(jié)問題集中講評(píng)E讓任教師聽指導(dǎo)教師的課

B立講評(píng)并連續(xù)聽課看是否改進(jìn)D聽后不做何講評(píng)F其他（請(qǐng)具體說明）27、

你采指教的議？A經(jīng)

B有

C一

D偶

E從28、

指教除教方給指外還哪方給建A業(yè)進(jìn)修

B處能力

C人溝通

D生

E其他請(qǐng)具體說明）29、

學(xué)為安的導(dǎo)師教方對(duì)的助何A非大

B比大

C般

D幫不大

E沒幫助30、

指教指您，般A總教學(xué)常規(guī)

B以例為基點(diǎn)指出問題，提出改進(jìn)措施

C以課為切入點(diǎn)指導(dǎo)D以導(dǎo)教師的課堂為實(shí)例指導(dǎo)F其他（請(qǐng)具體說明）

E以初教師的課堂為突破口指導(dǎo)31、您指教是A工太忙，無(wú)暇顧及我

B對(duì)態(tài)度有點(diǎn)冷淡

C我們談不來D不