管理學(xué)院專業(yè)辯論賽賽制

管理學(xué)院專業(yè)辯論賽賽制首先，主席宣布比賽開始，雙方辯手自我介紹。第一環(huán)節(jié)：立論陳詞環(huán)節(jié)。正方一辯陳詞3分鐘反方一辯陳詞3分鐘第二環(huán)節(jié)正反方二三辯交替發(fā)言：首先正方二辯陳詞3分鐘接著反方二辯陳詞3分鐘然后正方三辯陳詞3分鐘最后反方三辯陳詞3分鐘第三環(huán)節(jié)：自由辯論正反方一到四辯交替提問、發(fā)言累計(jì)時(shí)間雙方各4分鐘第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘二、寶潔員工職業(yè)發(fā)展原則及主要特點(diǎn)1.寶潔員工職業(yè)發(fā)展的原則?公司發(fā)展是員工發(fā)展的基礎(chǔ)和必要條件。?員工職業(yè)發(fā)展有多種形式，如員工的提升j制訂工作與發(fā)展計(jì)劃、員工的培訓(xùn)、員工的輪崗、特殊任務(wù)的安排、安排員工從事自己喜歡的工作等。所以說員工提升是員工職業(yè)發(fā)展的一種形式，而非唯一的形式。艾鐵成，李波，秦力洪等著.品牌帝國寶潔中國商戰(zhàn)傳奇.中國經(jīng)濟(jì)出版社,2012.01.刀0'j議l叉JIAHlIHJ’.J-外V匕/l干UI I戳月Uo?以技能為基礎(chǔ)的提升和任職☆每個(gè)級(jí)別都有清楚的技能和責(zé)任要求，員工只有滿足這些要求才可以提升；個(gè)人業(yè)績表現(xiàn)是提升的另一個(gè)重要因素?！顬槭箚T工掌握多種技能，實(shí)行員工的輪換制度。 。?尊重員工職業(yè)發(fā)展興趣☆工作與發(fā)展計(jì)劃鼓勵(lì)員工表達(dá)自己的職業(yè)興趣?！罟韭殑?wù)提升或調(diào)動(dòng)中盡量滿足員工的職業(yè)興趣。?高潛質(zhì)員工發(fā)展計(jì)劃☆從高級(jí)經(jīng)理中選出少數(shù)經(jīng)理，為其制訂特殊的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括培訓(xùn)計(jì)劃、其他部門的短期工作計(jì)劃、海外工作計(jì)劃、賦予特殊任務(wù)的計(jì)劃等。艾鐵成，李波，秦力洪等著.品牌帝國寶潔中國商戰(zhàn)傳奇.中國經(jīng)濟(jì)出版社,2012.01.刀0'j議l叉JIAHlIHJ’.J-外V匕/l干UII戳月Uo?以技能為基礎(chǔ)的提升和任職☆每個(gè)級(jí)別都有清楚的技能和責(zé)任要求，員工只有滿足這些要求才可以提升；個(gè)人業(yè)績表現(xiàn)是提升的另一個(gè)重要因素?！顬槭箚T工掌握多種技能，實(shí)行員工的輪換制度。?尊重員工職業(yè)發(fā)展興趣☆工作與發(fā)展計(jì)劃鼓勵(lì)員工表達(dá)自己的職業(yè)興趣?！罟韭殑?wù)提升或調(diào)動(dòng)中盡量滿足員工的職業(yè)興趣。?高潛質(zhì)員工發(fā)展計(jì)劃☆從高級(jí)經(jīng)理中選出少數(shù)經(jīng)理，為其制訂特殊的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括培訓(xùn)計(jì)劃、其他部門的短期工作計(jì)劃、海外工作計(jì)劃、賦予特殊任務(wù)的計(jì)劃等。艾鐵成，李波，秦力洪等著.品牌帝國寶潔中國商戰(zhàn)傳奇.中國經(jīng)濟(jì)出版社,2012.01.或怠T現(xiàn)象。▲員工職業(yè)發(fā)展管理制度第一條公司為每一位員T提供持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員T通過工作和自學(xué)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。存｝H現(xiàn)職位空缺的情況下，具有敬業(yè)、協(xié)作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神的員T將獲得優(yōu)先晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。第二條員T結(jié)合個(gè)人特長及公司崗位職責(zé)，填寫《員T職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》及《員丁能力開發(fā)需求表〉〉；人事部門協(xié)助員T所存部門為每位員1二建立職業(yè)發(fā)展檔案。第二條人事部門根據(jù)新員-1二入職前的職稱、學(xué)歷及調(diào)整后的崗位設(shè)定級(jí)別。試用期滿合格，部門負(fù)責(zé)人根據(jù)其工作能力和表現(xiàn)確定轉(zhuǎn)正定級(jí)意見。第四條新員T入職后，由部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任職業(yè)輔導(dǎo)人，幫助新員T明確職業(yè)發(fā)展方向，促進(jìn)員T個(gè)人發(fā)展。被輔導(dǎo)人的工作表現(xiàn)及未來在公司的職業(yè)發(fā)展將成為考核部門負(fù)責(zé)人指標(biāo)之 。第五條員T職業(yè)發(fā)展通道。員T通過職稱、職務(wù)、職級(jí)、職位的提升，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展。文俊主編.企業(yè)做強(qiáng)必備管理制度范本全書.北京工業(yè)大學(xué)出版社,2010.10.或怠T現(xiàn)象。文俊主編.企業(yè)做強(qiáng)必備管理制度范本全書.北京工業(yè)大學(xué)出版社,2010.10.之長久維持不衰。這家公司從哈佛MBA班第二學(xué)年的職業(yè)發(fā)展課里找到6種工具，用在這門課程的學(xué)習(xí)里，來取得每個(gè)人的特點(diǎn)資料。這些工具是：-份書面的自我訪談?dòng)涗?。給每位參加者發(fā)一份提綱，其中有11個(gè)問及他們自己情況的問題，要他們提供有關(guān)自己生活(有關(guān)的人、地點(diǎn)、事件)、他們經(jīng)歷過的轉(zhuǎn)折以及未來的設(shè)想，并讓他們?cè)谛〗M中互相討論。這篇自傳摘要體裁的文件將成為隨后的自我分析所依據(jù)的主要材料。-套“斯特朗一坎貝爾個(gè)人興趣調(diào)查問卷”，這份包含有325項(xiàng)的問卷填好后，就能據(jù)此確定他們對(duì)職業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域、交往的人物類型等的喜惡傾向，為每人跟各種不同職業(yè)中成功人物的興趣進(jìn)行比較提供依據(jù)。一份“奧爾波特一弗農(nóng)一林賽價(jià)值觀問卷”。此問卷中列有的相互矛盾的多種價(jià)值觀，每個(gè)需對(duì)之做出45種選擇，從而測(cè)定這些參加者對(duì)多種不同的關(guān)于理論、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)、社會(huì)、政治及宗教價(jià)值觀接受和同意的相對(duì)強(qiáng)度。一篇24/J、時(shí)活動(dòng)日記，參加者要把一個(gè)工作日及一個(gè)非工作日全天的活動(dòng)如實(shí)而無遺漏地記下來，用來對(duì)照其他來源所獲同類信息是否一致或相反。對(duì)另兩位“重要人物”(指跟他們的關(guān)系對(duì)自己有較重要意義的人)的訪談?dòng)涗?。每位參加者要?duì)自己的配偶、朋友、親戚、同事或其他重要人物中的兩個(gè)人，就自