消防安全知識學習活動總結(jié)（4篇）

第2頁共2頁消防安全知識學習活動總結(jié)生命只有一次，平安是我們永恒不變的追求。對潛在危險多一份了解，多一分預防，就是對安全的多一份保障，這也是對個人及他人生命健康的負責任的體現(xiàn)。為響應學校關于“消防安全宣傳與學習”的號召，在輔導員的____及同學們的傾情參與下，我班進行了“強化消防安全意識、提高自救自護能力”為主題的消防宣傳與學習活動。此次班會準備充分，過程中精彩十足，學生與老師相互配合。在各班班委提前安排計劃下，同學們響應積極，使得此次主題班會的開展非常成功。____點鐘，夜色悄然而至，寒風呼嘯不止。在樓房林立的教學區(qū)，一教410的燈光明亮異常。伴隨著陣陣歡騰的聲音從410教室傳出，天氣的寒冷似乎在這青春洋溢的溫情中逐漸消融。于是在同學們熱烈的掌聲中，輔導員宣布本次主題班會正式開始。此次主題班會中，輔導員首先通過幾個發(fā)生在高校的真實的火災案例，著重講解由于學生平時不注意用電安全、未及時排查與排除安全隱患、對災情發(fā)生時的逃生技巧認知度不夠而造成的種種消防事故。一幕幕真實的火災悲劇，讓活躍已久的班級氣氛逐漸沉重起來，從同學們嚴肅凝重的表情上可以看出同學們的已經(jīng)慢慢認識到了消防安全的重要性。在接下來的階段，輔導員____了一場關于“消防安全”的知識競賽。通過問答的方式以及搶答的比賽規(guī)則，全體同學表現(xiàn)得異常活躍，以至于不得不改變比賽規(guī)則，加大淘汰的概率。在比賽過程中，同學們對于消防安全知識的掌握程度展露無疑，可以明顯的感覺到有多數(shù)同學并沒有熟悉的掌握逃生技巧，對于日常生活中可以引發(fā)事故的小細節(jié)也不夠重視。而隨著比賽緊張的進行，經(jīng)過數(shù)輪淘汰，在一陣掌聲與歡呼聲中，優(yōu)勝者終于誕生了，此次比賽也告一段落。此前沉重的氣氛伴隨著比賽如火如荼的進行也早已散之云外。在幾位同學們發(fā)表了對于“消防安全”見解與看法后，輔導員概括了火災發(fā)生時的幾個逃生技巧：1、了解和熟悉環(huán)境。在公共場所，留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。2、迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。3、保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，以免中毒或被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟____窒息致死的危險。4、從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。在主題班會的最后，輔導員對此次主題班會進行了總結(jié)?？偨Y(jié)中再次強調(diào)了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學習、工作中的點滴小事出發(fā)，形成消防安全保護意識，共同創(chuàng)造和諧安全的學校環(huán)境。消防安全知識學習活動總結(jié)（二）消防安全知識學習心得計算機術(shù)系火災給人類帶來災難，給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多。人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害。我們班舉行了學習消防知識主題班會。通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，我對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，我有一些體會?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。校園火災從發(fā)生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然火災、人為縱火等類型。1、生活火災。學生生活用火造成火災的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃____物品；使用大功率照明設備，用紙張、可燃布料做燈罩；亂扔煙頭，躺在床上吸煙；在室內(nèi)燃放煙花爆竹；玩火等。2、電氣火災。目前大學生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有個別學生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學生宿舍所設電源插座較少，少數(shù)學生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的____操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因素多。個別大學生購置的電器設備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災的危險性最大。3、自然現(xiàn)象火災。自然現(xiàn)象火災不常見，這類火災基本有兩種：一是雷電；二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自然現(xiàn)象，它是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避雷設施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災。所以對自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。4、人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責或破壞經(jīng)濟建設等多種形式的刑事____縱火，還有旨在燒毀他人財產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護人一定要履行好自己的監(jiān)護職責。我們遇到火災突發(fā)時千萬不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援.如遇山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。因為衛(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴管理員，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發(fā)生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。只要我們了解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。消防安全知識學習活動總結(jié)（三）消防安全知識學習心得在防火知識的學習中，我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加學習談談我個人的一點心得體會。一、認清消防安全工作的重要性?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重____的高度，本著對社會，對公眾負責任的態(tài)度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。二、加強消防常識的學習?；鹉o情，當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！碑斆鎸L滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。經(jīng)過這次消防培訓，使我對消防有了____了解認識，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正；當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗。2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。?“聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質(zhì)當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大；發(fā)生火災時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發(fā)生火災時不會驚慌失措。消防安全知識學習心得體會通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是____二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識由于有些工作涉及到易燃____化學品等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內(nèi)容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙第一是要“抓重點”。涉及到易燃____設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經(jīng)常____進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。____建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的____，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。第三是要“抓細節(jié)”。消防安全知識學習活動總結(jié)（四）濱河小學開展消防安全疏散演練暨消防安全知識講座活動總結(jié)為進一步加強學校安全工作，營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，增強學校師生消防安全意識，提高應急逃生能力，____月____日下午，學校開展了消防安全疏散演練暨消防安全知識講座活動。此次活動，學校政教處通過周密計劃安排，制定了切實可行的演練方案，并邀請縣消防大隊官兵親臨現(xiàn)場進行指導和培訓，活動共分為四個程序進行：消防安全專題講座學校邀請縣消防大隊王隊長為全校師生進行了一次消防安全專題講座，王隊長從專業(yè)消防知識和實戰(zhàn)經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合我校實際為師生們上了一堂生動的消防安全課，增強了師生們的消防安全意識。消防應急疏散演練下午2。____分，當警報響起后，學校政教處下達了“教學樓發(fā)生火情，請同學們立即撤離”的命令。各位班主任老師和配班老師立即____學生，其他老師根據(jù)演練方案要求，立即到達指定位置，按照疏散通道和路線，引導學生有序撤離到了教學樓前的安全地帶，隨即各班主任清點人數(shù)，并依次向領導匯報，疏散演練共用時____分鐘，整個疏散演練過程迅速而有序，全校師生全部按照預定時間安全撤離到指定位置。火災現(xiàn)場救援演練為切實讓師生近距離感受消防官兵火災現(xiàn)場救援場景，消防大隊官兵在教學樓二樓教室進行了救援展示。消防員快速架設云梯，從教學樓二樓窗戶進入，救出了被困在教室的____名學生，這樣的實戰(zhàn)演練，讓全體師生近距離看到了消防員官兵精湛的救援技能，感受到了消防戰(zhàn)士英