2023年教師招聘考試教育理論易錯習題精選五題

教師招聘考試教育理論易錯習題精選五題1.【單選題】依依通過不斷的練習,熟識了從前不太嫻熟的幾個舞蹈動作,節(jié)奏感和流暢度漸漸提高。王老師贊揚了依依,鼓舞她只要連續(xù)努力,肯定可以將舞蹈完善呈現(xiàn)。依據(jù)菲茨與波斯納操作技能形成三階段理論,依依現(xiàn)在所處的階段屬于()。

A.認知階段

B.聯(lián)結階段

C.操作整合階段

D.自動化階段

【答案】B

【我解析】考查菲茨與波斯納的三階段理論分別是認知、聯(lián)結和自動化階段,因此排解C項。A項處于認知階段指知道做什么,即依依了解舞蹈的詳細動作怎么做。B項處于聯(lián)結階段主要是進行舞蹈動作的練習。D項處于自動化階段是練習完成后達到高度嫻熟。題干中的依依不斷練習，舞蹈動作漸漸流暢，因此選B。而C項操作整合階段是迷惑選項，它是我國提出的四階段論,即操作定向(了解做什么,怎么做)、仿照(開頭練習再現(xiàn)動作)、操作整合(一體化、定型化的動作)、操作嫻熟(程序化、自動化、高度嫻熟的動作)。

2.【單選題】媽媽給正在上幼兒園的彤彤買了一個充電式的芭比娃娃,樂樂很喜愛這個娃娃，把娃娃當做自己的好伴侶看待，每天都會樂此不疲地和娃娃講話。有一天,芭比娃娃由于沒電導致發(fā)不出聲音,彤彤哭了起來,認為娃娃"不在了'。依據(jù)皮亞杰的認知進展理論,彤彤處于()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.詳細運算階段

D.形式運算階段

【答案】B

【我解析】考查皮亞杰的認知進展階段理論。我們很簡單被題干中"不在了'給誤導，可能會想到客體永恒性?？腕w永恒性指的是事物雖然臨時不在我們眼前,但我們?nèi)耘f知道是存在的并沒有消逝。題干中娃娃沒電發(fā)不出聲音但是還在眼前,所以不是客體永恒性,排解掉A項。娃娃不出聲,彤彤就哭了,認為娃娃"不在了',加引號是由于彤彤認為娃娃死了,所以是萬物有靈論，即一切事物是有生命的,因此選擇B項前運算階段。

3.【單選題】個別化學習是同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學模式。下列選項中,屬于個別化學習的是()。

A.老師將學習的大問題分解為一系列小問題,并將其按肯定的程序編排和呈現(xiàn)給同學,要求同學學習回答并準時反饋。

B.由同學閱讀教科書、觀看或傾聽音樂教材、做筆記等獲得教學信息。

C.老師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學傳遞教學信息。

D.將學習內(nèi)容分成小的單元,同學每次學習一個小的單元并參與單元考試,直到大部分同學通過考試再進入下一個單元的學習。

【答案】C

【我解析】考查個別化概念及分類的理解。個別化教學:同學自己自由地學習。A項屬于程序教學,是一種個別化教學。B項同學自己閱讀也是個別化教學。C項老師講授,不是個別化是集體教學。D項將學習內(nèi)容分成小的單元,同學每次學習一個小的單元并參與單元考試,直到大部分同學通過考試再進入下一個單元的學習,也是個別化策略,類似把握學習。因此選C。

4.【單選題】課間時間,貝貝老師向西西老師埋怨自己班里的同學,說:"同學上課不守紀律,我對他們大喊大叫,但是他們卻越來越不像話。真是氣死我了!'對于同學的不良行為的增加,可以依據(jù)行為主義()的觀點來解釋。

A.正強化

B.負強化

C.懲處

D消退

【答案】A

【我解析】考查斯金納的強化理論。這道題很簡單看到"大喊大叫'就想當然地認為是老師對同學的懲處而選錯，仔細讀題會發(fā)覺同學的不良行為反而增加了，只要看到行為發(fā)生的頻率最終增加了,那么肯定是強化,所以首先就要排解C、D兩項。增加的緣由是老師對同學進行大喊大叫,是賜予了這幫同學的關注，對同學來講是一個想要的刺激,呈現(xiàn)開心的刺激，這屬于A項正強化。而撤銷厭惡刺激才是負強化。因此選A。

5.【單選題】下列不屬于學習現(xiàn)象的是()。

A.小胖仿照媽媽化妝

B.小樂每天做眼保健操

C.猴子學會表演滑板技術

D.晨晨堅持每天讀新聞獵取時政信息

【答案】B

【我解析】考查了學習的概念。學習是個體必需經(jīng)過練習或反復閱歷而產(chǎn)生行為及行為潛能的一種長久的轉變。個體包括人、動物和機器，動物界也存在學習現(xiàn)象，所以C項猴子學滑板屬于學習。習慣性的動作不屬于學習，所以B項每天做眼保健操,動作是固定的,每天重復動作,行為是沒有轉變的，不屬于學習。習慣不屬于學習，D項每天讀新聞，雖然每天讀是一個習慣,但是每天的新聞內(nèi)容都在發(fā)生變化,所以行為或行為潛能也在變化。A項仿照媽媽是在練習,而且學會化妝之后行為會發(fā)生長久的轉變,所以也是屬于學習。因此，選擇B。

【小貼士】我們在考試做題時，有時會遇到模棱兩可的選項或是沒仔細讀清題目就急于下筆作答，會造成不必要的失分，假如平常遇到模棱兩可的選項，這說明某一學問點理解的并不深化，那么就要平常多去發(fā)覺，多去探究，解除懷疑，建議整理錯題集。有時出題老師在出題目的時候會設置很多陷阱，假如不仔細讀清讀懂題目就想當然的急于作答就很簡單中了圈套，所以建議大家做題還是要多想點急躁，祝你好運!

更多老師聘請考試相關試題請查看老師聘請模擬試題頻道

我解析

掃描二維碼關注微信公眾號-老師考試

回復"教育理論'即可查看老師考編兩學各章節(jié)練習題

回復"視頻示范'查看各學科視頻示范！

注：