2023年高三班主任工作總結(jié)

2023年高三班主任工作總結(jié)

【導語】制定一份工作總結(jié)，可以幫忙我們更好的展望來年工作?？偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進展總結(jié)時?！?023年高三班主任工作總結(jié)》是為大家預備的，盼望對大家有幫忙。

【篇一】2023年高三班主任工作總結(jié)

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)如下：

一、完善班級治理建立，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了局部值日干部，對值日干部進展隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場治理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

二、加強班級治理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，高三xx班是一個一般班，學生的根底不好，但是為了升學，學生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去爭論各種問題，以此放松學生緊急的心情；

另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三年級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友；

準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；

同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

【篇二】2023年高三班主任工作總結(jié)

開學以來，學校加強了常規(guī)治理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱忱投入，盡心盡責，無私奉獻?；貞浬习雽W期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、全體班主任教師增加了工作的責任意識、大局意識，實施有效治理。

全體班主任明確職責，仔細負責地完本錢職工作，班級治理上肯動腦筋，肯下功夫，大局部班主任實施全程治理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任把握，班主任教師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培育；

很多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，準時處理偶發(fā)大事，把沖突解決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強了學習討論，更新了觀念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新治理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注意了學生的思想教育，改良了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克制了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身進展效勞的育人理念，以學生為主體，以進展安康共性和健全人格為著眼點，做好班級治理工作。

很多班主任教師積極參加班主任工作的討論、探討，尋求解決問題的途徑和方法，注意總結(jié)，注意班級共性案例的分析，很多班主任教師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案討論。

三、全體班主任加強了班容班貌建立，將班級的文化氣氛，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

各班主任在開學初加強了班容班貌建立，許多班級在學校統(tǒng)一的教室布置根底上做了共性化的布置。有的班級設立文化角，展現(xiàn)學生的書畫作品，例如“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設立了榮耀榜，鼓勵學生加強自我治理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，鼓勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創(chuàng)設了班級治理量化評比，細化了班級治理過程。

許多班主任細心觀看學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，共性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)覺學生的進步，許多班主任參照學校班級治理量化評分標準制訂了班級治理中對學生的量化考核標準，標準了學生的行為，強化了學生的自我教育。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系。

要想治理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我治理力量，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師溝通，準時把握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)覺問題，及早處理。留意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演化為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推動了班主任工作的開展。

【篇三】2023年高三班主任工作總結(jié)

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，我連續(xù)仔細落實并改良和完善了上年度的班級治理工作細則，堅持緊跟班，總結(jié)一個學期來的工作，我認為應當重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二完畢時，依據(jù)以往的閱歷，我比擬全面地向同學們介紹了高三階段的詳細要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學習的實際，準時與同學們溝通。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想預備。一個學期來，全班同學的思想根本穩(wěn)定，學習和生活秩序始終比擬正常。

2、加強對學生的心理輔導：a）學會做人，b）正視自己，c）學會解壓，d）誠懇守信。發(fā)覺問題，準時找學生談話，給需要幫忙的學生準時的輔導與關(guān)懷，盡量把問題處理好。

二、加強班級治理，深入了解學生，以身作則

xx班是一個一般班，而且是個文科一般班，實際上，就是個強化班。學生的根底不好，但是為了升學，學生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去爭論各種問題，以此放松學生緊急的心情；

另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校。對學生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學生去做。我要求學生早上6：00到校，我就肯定在6：00之前到，要求學生晚上10：30回家，我就10：30回家。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、抓兩頭帶中間，督導藝術(shù)生，促進整體進展

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；

對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；

同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析，與學生面談，幫忙學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。對出外學習的藝術(shù)生，要求他們每周日來學校，溝通學習狀況。并與藝術(shù)教師保持周周聯(lián)系，親密關(guān)注學生動向。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫忙學生樹抱負，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納鼓勵、明志能使學生保持長久的學習的動力。

四、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理安康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；

如何樹立自信念；

如何進展考前復習；

如何進展查缺補漏；

如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同學生分別進展不同的指導，收到了肯定的效果。

五、還有許多該做而沒做的事

高考越來越近，還有許多事是需要我在短短的幾個月之內(nèi)做的。首先，是與學生的個別談話比擬少。有時候怕耽擱學生的學習時間，看到他們在教室里寧靜的看書，就不想打攪他們了，有些時候，學生的心結(jié)假如不翻開，會產(chǎn)生后遺癥，所以要加強對學生的了解與溝通。其次。與學生家長聯(lián)系不多。根本上是學生家長來電話，而自己主動聯(lián)系的比擬少。一來怕學生家長接到電