《中國結(jié)》一等獎說課稿

《中國結(jié)》一等獎說課稿

1、《中國結(jié)》一等獎說課稿

作為一名優(yōu)秀的教育工，總歸要編寫說課稿，說課稿是進展說課預備的文稿，有著至關重要的作用。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《中國結(jié)》說課稿范文，歡送大家共享。

一、說教材

本課是人教版《品德與社會》五年級下冊第三單元第四課內(nèi)容。本單元旨在引導學生從不同的角度熟悉和了解中華民族，培育學生對中國文化的親近與認同感，使中國文化中的精華得以弘揚和傳承。而本課圍繞“情”字大做文章，讓同學們感受到海外華人華僑的愛國心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情。

二、說教育目標

針對教材的地位、特點及學生的實際狀況，我擬定了如下教育目標：

1、感受全球華人是一家血脈之情，敬重和關懷華人華僑。

2、簡潔了解我國聞名的僑鄉(xiāng)和出色的海外華人華僑代表。

3、初步了解海外華人華僑愛護和傳播中國傳統(tǒng)文化的不懈努力。

三、說教學重、難點

敬重華人華僑，感謝他們?yōu)閭鞑ブ袊幕呐Α?/p>

四、說教法、學法

我遵循“教師為主導，學生為主體，兒童社會生活為主線“的指導思想，借助多媒體幫助教學手段，通過活動體驗、心情調(diào)整、活動探究等多種教學方法為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的教學氣氛，引領學生進展課外實踐體驗和課內(nèi)溝通感悟。

在學法指導上，本著充分發(fā)揮學生主體性學習的原則，我在課堂活動中主要實行自主探究、合作溝通、讓學生親身體驗，合作探究。

五、詳細教學過程：

課前活動：輕松時刻--音樂熏陶創(chuàng)設情境

課前，我播放《我的中國心》的歌曲視頻，讓學生跟唱，這樣既緩解了學生緊急的心情，又為教學環(huán)節(jié)的綻開創(chuàng)設肯定的`情境。

活動一：火眼金睛--圖片引入對話文本

1、瞬間回放情感鋪墊

上課開頭，我出示今年國慶慶典活動中“我的中國心“方陣圖片，讓學生觀看，引導學生回憶“中國結(jié)“象征的意義，通過談話，引出課題（板書課題）

2、看分布圖對話文本

我出示華人分布地圖，讓學生觀看地圖，引導學生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學生思索：“為什么世界各地都有我們中國人？“引導學生與文本對話，從豆博士的話中找到答案，接著播放一段錄音對海外華人進展補充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。

活動二：視頻直播--溝通互動升華熟悉

本環(huán)節(jié)我先出示有關唐人街的圖片，讓學生們說說具有中國特色的地方，接著，讓學生溝通課前搜集的有關海外華人生活習俗的資料，我以學習者的身份參加溝通，準時補充有關視頻。學生有了豐富感知后，我再追問：“海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？“讓學生自由發(fā)言，我適時賜予點撥，（適時板書：保存?zhèn)鹘y(tǒng)習俗、傳播中華文化）引導學生感受海外華人的中國心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地的不懈努力。

活動三：精彩連載--點擊真情震撼心靈

1、故事沙龍激發(fā)共鳴

我以文本中的插圖—莫桑比克計財部副部長鄭馬努埃爾回到家鄉(xiāng)廣東中山手捧家鄉(xiāng)井水流下熱淚為引子，從學生身邊熟識的人、事、物入手，運用合作溝通法，讓學生展現(xiàn)匯報廣東及全國聞名僑鄉(xiāng)，以及它們形成與它們地理位置的關系，有重要奉獻的人物。開展“我最崇拜的出色的海外華人故事會“，留意引導學生感受與學習海外華人華僑的愛國情懷，以及他們創(chuàng)業(yè)的艱辛。再運用思索評價法，每小組推選出有代表性的故事全班溝通，以此讓同學們感受到游子們的思鄉(xiāng)情，愛國心。這樣，從教科書拓展到學生詳細可感知的生活實際中，能更好地引起學生愛國情感的共鳴。

2、鏈接畫面感悟真情

我運用了多媒體幫助教學法，由“開平華人”這個“點“拓寬到“全球華人“這個“面“上，在《我的中國心》的背景音樂下，展現(xiàn)開平碉樓的圖片，并幫忙學生概括其特點。展現(xiàn)海外華人在慶國慶、申奧、傳遞圣火、賑災等重大活動中的場面，并加以講解，再讓學生暢談看后的感受，我適時賜予評價。在此根底上，我運用分析歸納法，師生共同小結(jié)，讓學生感受海外華人與祖國同悲歡，共命運，我再運用心情調(diào)整法，趁機追問：“為什么這些常年生活在海外的華人仍舊心系祖國，心系家鄉(xiāng)？“引導感受海外華人酷熱的愛國心，以及他們在愛護和傳播中國傳統(tǒng)文化上作出的奉獻，由此引發(fā)學生對他們的敬重。這里要留意引導學生學會概括。（適時板書：血脈相連）

接下來再讓學生展現(xiàn)匯報祖國關懷或愛護海外華人華僑的詳細事例。如利比亞大撤僑、海地地震、日本大地震等自然災難或是戰(zhàn)亂中祖國的行動都是，但學生往往比擬少關懷這些，教師要引導學生。（適時板書：祖國情懷）

這一環(huán)節(jié)的設計由點及面，由淺入深，為學生情感的激發(fā)創(chuàng)設一個有層次的認知過程，學生有感而發(fā)，愛國情感油然而生，有效地突出了重點，突破了難點。

活動四：焦點訪談--化情為行教育延長

由書本走向現(xiàn)實才能表達教育的人文質(zhì)量。我設計了這樣一個活動--焦點訪談，讓品德教學回歸生活。在深入體會海外華人愛國的根底上，我先引導孩子們說說“將來假如你成為海外華人，會怎么做？假如身居國內(nèi)，你又將怎樣做？“讓學生將課堂所學的學問與自己的人生抱負結(jié)合起來。再引導學生回到現(xiàn)實：“沐浴著祖國關愛的我們現(xiàn)在應當怎樣來表現(xiàn)我們的中國心？“運用活動探究法，讓學生充分說出自己的想法。在學生溝通過程中，我引導學生從努力學習、關愛他人、愛護環(huán)境、節(jié)省資源等方面來談，使學生懂得把愛國情感落實尋常的生活小事中，從而達成品德教學所要表達的知行合一的理念。

活動五：激情盤旋--紅心分散深化主題

我再次播放歌曲《我的中國心》，運用活動體驗法，讓學生在小紅心上寫下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心分散在一起，深化了主題，使愛國之情深深地扎根于學生的心田。

最終在音樂中朗讀一首愛國短詩，讓活動在高潮中完畢。

課外活動：歡樂出航--課外連續(xù)引領實踐

在本課教學的尾聲，充分表達課堂教學的“喚醒“和“引領“的功能，促進學生的社會化，我設計不同層次的作業(yè)：

親愛的同學們，乘上你喜愛的小船動身吧！

1、把海外華人的愛國故事講給家人聽。

2、了解海外華人華僑對家鄉(xiāng)的奉獻，如自己的四周有沒有海外華人華僑創(chuàng)辦的工廠、學校、醫(yī)院等。

3、把愛國情感落實到尋常的事情中，從每一件小事做起。

六、說板書

本節(jié)課板書設計力求突顯教學重點，簡潔明白，一目了然。

板書設計：

海外華人的中國結(jié)血脈相連祖國情懷

整堂課的教學設計：學生在多角度、多層面地合作與溝通中實現(xiàn)了學問、力量、情感的三維共贏。學生從愛國歌曲中、從愛國人物的故事中、從愛國人物的精神品質(zhì)中，感受到海外華人華僑的愛國心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情，升華了自身的愛國情感。

2、《中國結(jié)》一等獎說課稿

各位領導各位同行，今日我說課的內(nèi)容是九年制義務教育省編小學勞動教材五年級下冊的《中國結(jié)》。我將從五個方面來說這節(jié)課~

首先，說教材~~

依據(jù)教參安排《中國結(jié)》為3教時，第一課時是學生學習吉利結(jié)的單線編織--鞭炮結(jié)，以下兩課時是機動安排的，在教材的“中國結(jié)根本結(jié)圖例”中介紹了吉利結(jié)梅花結(jié)等幾種根本結(jié)。其中吉利結(jié)更具有了中國結(jié)編制的技巧性，加上學生有了單線編制的閱歷，所以我將學習它作為教學的其次課時。新課程強調(diào)學生不僅有形成積極主動的學習態(tài)度，而且使他們在獲得根底學問和根本技能的同時養(yǎng)成安康的情趣，結(jié)合學生和教材的特點，我制定了以下目標：認知領域:使學生了解有關中國結(jié)的特點及作用，體會她的文化內(nèi)涵,和藝術魅力.

在情感領域:激發(fā)學生的愛國主義思想,在學習中樹立信念，克制困難，團結(jié)協(xié)作，相互學習、競爭，體驗勝利的喜悅。

技能領域:學會吉利結(jié)編制，把握作品整體美，通過學習簡潔結(jié)，為簡單結(jié)的編制奠定根底。

這節(jié)課是手工范疇，我把本課的教學重點定為~吉利結(jié)的制作方法。中國結(jié)的制作主要是后期走線后的調(diào)整，吉利結(jié)調(diào)整時的“拉內(nèi)耳”簡單消失拉不動或內(nèi)耳松動變形等問題，因此我把協(xié)調(diào)工整的完成吉利結(jié)調(diào)整時的“拉內(nèi)耳”

它作為教學的難點。

然后我來說說學生~

通過第一課時的學習，學生初步熟悉中國結(jié)的材料及使用方法，

已有單線編制吉利結(jié)的閱歷，能依據(jù)圖例進展正確的走線。

再說教法~

一堂課的好壞，與教師實行的教學手段是密不行分的。為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，依據(jù)現(xiàn)代認知教學理論,我在教學中采納了1、采納創(chuàng)設情景的方法,用故事情節(jié)貫穿整個教學過程;2、借助多媒體的音形色的強大優(yōu)勢有效調(diào)動學生的感官;3、事先預備好的半成品進展準時的直觀演示來化解難點

至于學法~

在學習的過程中我預備讓學生采納小組學習方式,在學習過程中進展分析爭論,在操作中質(zhì)疑并進展自主探究和評價,從而有效的培育學生的自主學習的意識.

最終說教學環(huán)節(jié)

依據(jù)課改理念，為到達預期的教學目標，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：1)引趣激情，誘發(fā)學習動機（

（約10分鐘）；2）學做結(jié)合，把握制作方法（約20分鐘）；3）準時評價，加強學習反應（約8分鐘）；4）拓展延長，促使學習遷移（約2分鐘）

詳細教學程序

第一環(huán)節(jié)

俗話說“良好的開頭是勝利的一半”。抓住學生上課的留意力才能到達調(diào)動學生學習的主動性和積極性的目的，課堂上要針對學生的年齡特征和心理特點來進展組織教學。我是這樣設計新課的導入的:哪扎是同學們熟識和寵愛的卡通人物,我用他來貫穿本堂課的始末（他被混天林拌倒，,媽媽讓他和大家一起去學習打結(jié)）很自然的將學生帶入了學習的特定環(huán)境中，~通過多媒體介紹結(jié)的來歷和運用。~隨著古典的悠揚樂曲，造型獨特，絢麗多彩的結(jié)逐一呈現(xiàn)在學生眼前，學生沉醉其中被精致的作品所吸引和感染，我乘機問：“大家知道他們共同的名字嗎？”同學們能說出中國結(jié)。~我適時做了這樣的設計~哪扎提出的問題，這遠比由我來提出問題效果好，不僅增加了學習趣味性，也更能促進學生去積極思索并總結(jié)了中國結(jié)的作用，~在此根底上我解釋：“上次所學的鞭炮結(jié)是中國結(jié)的一種根本結(jié)，根本結(jié)還有許多的！”然后出示（根本結(jié)圖片）~我會點到鶴結(jié)和梅花結(jié)并提示學生觀看外型和名稱，由于這一環(huán)節(jié)的設計除了為了讓學生了解相關的內(nèi)容外還要引導學生了解中國結(jié)的特點，~什么特點呢？學生再次綻開爭論，學生有爭論后答復的思維定式，但是課堂不應當是這樣平淡無奇的，而應當布滿生氣和活力的，我特別不異的讓性急的哪扎說出了中國結(jié)的特點，其實也是大家的爭論結(jié)果，更增加了學習的趣味性。中國結(jié)還有第三個特點學生不能發(fā)覺由我來補充并以蝴蝶結(jié)為例加以解釋~使學生更好的了解中國結(jié)的特點。

之后，我會準時的出示~（奧運五環(huán)標志）他的形態(tài)是中國結(jié)，為什么要用這樣的標志作為奧運標志呢?還有~維也納金色大廳是從來只允許擺放鮮花的地方,可是宋祖英的演唱會卻有一個大大的中國結(jié)，你有什么想法呢？學生兩次綻開爭論,深化學生的愛國熱忱更充分激發(fā)起了學生的民族驕傲感。而我會進展準時的小結(jié)。

在學生深切感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力后，我將學生引導到了現(xiàn)代中國結(jié)的世界中~（各種動物，花卉，手飾，掛件等）。此時的學生肯定是群情激揚，而小哪扎也（想有一個），大家自然情愿幫忙他，這樣自然順當進入其次個環(huán)節(jié)(返回)

其次個環(huán)節(jié)

我把話題引到~吉利結(jié)。學生已有了肯定的讀圖力量，我讓學生小組內(nèi)先看圖，嘗試走線。，這樣先引入過程的內(nèi)容，使學生對整個作品編制過程有一個先行的熟悉，在此過程中很多學生都發(fā)覺走線時往往顧了這頭，掉了那頭，手忙腳亂的，這時我用視頻直觀演示編制過程和留意點。采納靜態(tài)和動態(tài)的兩種方式是學生更好的了解了制作的過程。由于整個制作過程需較長的時間，這就使課堂氣氛顯得較為沉悶。此時，播放一些美麗的樂曲讓學生邊制作邊觀賞，給學生一個輕松開心的學習氣氛，使學生保持良好的精神狀態(tài)，在美麗的樂曲聲中學生的力量得到充分發(fā)揮，積極安康的審美情趣也在這“有聲有色”的課堂氣氛中得到培育與進展在悠揚的樂曲中同學進展試編。同學們在自己制作過程中遇問題相互爭論幫忙。

此時我會走到學生中作好巡回輔導的工作，不斷點撥強化學生的合作探究。

這樣設計的目的：讓學生通過讀圖，操作、質(zhì)疑、爭論，充分參加學問獵取的全過程，這也是新課程改革所提倡的`。學生通過親自操作，都能感受到后期的“拉內(nèi)耳”是最難的，我會準時的拿出吉利結(jié)的半成品邊演示錯誤拉法和正確拉法邊解釋~編制要點二和三。通過學生的嘗試加上我的直觀演示，有效的分解了教學難點。學生自己小組內(nèi)連續(xù)制作，教師、會的同學指導。

我們知道每一位學生的動手操作力量進展不平衡，我用這種小組為學習單位開展討論性學習活動，同時請先學會的同學來當小教師，也就解決了這一沖突，實現(xiàn)了分層教學，表達了素養(yǎng)教育中以學生進展為本的教育理念，

在這一環(huán)節(jié)中，學生能積極探究制作方法，主動參加“發(fā)覺問題，解決問題”的過程中，在動腦、動手、動口、動心中充分激發(fā)學生的求知欲，培育“自主探究，主動參加”的良好學習品質(zhì)。加上教師的準時點撥，不僅把握了學問更是經(jīng)受了學問形成的全過程，這是素養(yǎng)教育的靈魂所在！學生通過努力間續(xù)完成制作，我安排進入第三個環(huán)節(jié)(返回)

第三個環(huán)節(jié)

學習評價是課程實施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進學生的進展。本節(jié)課中對學生采納多元評價制，在內(nèi)容上既注意學生的操作結(jié)果的評價，更注意評價學生在學習過程中閱歷的獲得、良好態(tài)度和習慣的養(yǎng)成和制造性思維的顯現(xiàn)。在評價主體上既有教師評價，還要有學生自我評價、組內(nèi)評價相結(jié)合，以鼓勵性評價為主，促進學生主動學習，有利與學生創(chuàng)新精神和實踐力量的養(yǎng)成。~我安排了吉利結(jié)展覽會，將學生的作品盡可能多的展現(xiàn)出來，由于每一件中國結(jié)作品制作勝利，分散著同學們的辛勤勞動，作品的展現(xiàn)，是對學生力量的確定，可以增加學生的自信念，喚起他們學習熱忱。我還讓學生自己推舉自己的作品，然后讓大家評比出~顏色最好看的，做工最細致的，形狀最美觀的送給哪扎，沒選到的自然也明白了自己的缺乏。這種評價方式把評價的主動權還給了學生,使學生成為了評價和被評價的主體，在不知不覺中提高了審美的力量~（哪扎下次還要來）,“那你得有新的本事，你可得要先學會些！”這也就自然而然的過渡到最終一個環(huán)節(jié)(返回)

第四個環(huán)節(jié)，

我這樣設計的目的是讓學生留意別的中國結(jié)，通過剛剛的評價同學們原來就意有未盡，看著書上的圖例大家又掀起了學習的高潮，說著自己預備要做的，積極的分析著怎么做，心急的都開頭動手了。而我會準時的小結(jié)：“中國結(jié)的把戲其實還有許多呢,時間關系在課堂上我們無法把她全部都了解把握！”留了些圓滿給學生，但我話鋒有一轉(zhuǎn)，“我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)~（網(wǎng)址）這里有很多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿足的作品來裝扮教室！到時,也請哪扎來玩，他也可從中找到他最喜愛，然后再拜小當教師！”又鼓起了學生的學習積極性，課后的事實也證明通過了這節(jié)課的學習學生不僅對中國結(jié)有了肯定的了解和把握了吉利結(jié)的制作，在此根底上學生學習的熱忱不減，不少學生用課余時間自己學會了不少的結(jié)法。由于學習是人一生的財寶，學生動手力量的培育不僅是在課堂上學會和關注怎么做，關鍵還是要利用這種技能進展拓展遷移。我這樣的課堂小結(jié)也符合新一輪課程改革的一個根本理念：教育要向兒童生活回歸，與兒童需要接軌。

到此，我的教學環(huán)節(jié)全部完畢。

作為一門面對生活、面對勞動的學科——勞動技術，綜觀整節(jié)課的教學過程全由學生通過或獨立或合作的自主完成,我沒有包辦沒有替代,只是適時的做必要的點撥和指導,使學生真正成為了課堂的仆人,在情境中學生積極主動的學習,在感受學習的樂趣同時獲得了勝利體驗,使課堂煥發(fā)生命的活力

3、《中國結(jié)》一等獎說課稿

敬重的各位評委、教師，大家好！

今日，我說課的內(nèi)容是初一年級美術課下冊第四課的內(nèi)容，題目是《中國結(jié)》。

下面我將從主題的選定、方案的設計、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思和板書設計八個方面，把這堂課的開展狀況向各位評委作簡要的匯報。

一、主題的選定

我選擇這一主題，主要基于兩個緣由：一個是他能在民間美術中挖題材。二是我考慮到學生的興趣需要和力量。

二、方案的設計

本課完全依據(jù)美術課程標準“設計。應用”領域的階段目標和學生特點而設計，注意了三個結(jié)合：一是活動性與趣味性的結(jié)合；二是活動性與自主性的結(jié)合；三是個體與群體的結(jié)合。

三、我把這堂課的目標確立為四點：

（一）使學生了解和熟悉中國結(jié)的文化內(nèi)涵。

（二）使學生把握中國結(jié)的根本編制方法。

（三）培育學生完善中國結(jié)。

（四）使學生的動手力量與分析力量充分養(yǎng)成。

四、教學重難點

重點：使學生明確吉利結(jié)的特點和編制方法。

難點：裝飾品的添加和內(nèi)耳的編織。

五、教學方法

本課我除了采納敘述法、爭論法、多媒體幫助教學、直觀演示和合作學習等教學方法外，還重點采納了以下三種教學方法：

（一）講故事、小劇表演

（二）探究活動

（三）嬉戲活動

六、教學過程

這是本堂課的核心內(nèi)容，為此，我將它設計為六個環(huán)節(jié)，四個高潮。下面，我就分別把每一環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容和設計意圖向各位評委作簡要說明。

（一）課前預備

共包含三個方面的內(nèi)容。

1、接觸學生，了解學生預備狀況如色繩、剪子、吹塑板等。

2、布置教室，襯托氣氛，讓學生放松心情。

3、學生排演小短劇表演《打架》和講故事《母親給大家孩兒的一個“結(jié)”的故事》。

設計意圖：

為教學活動的順當開展制造條件。

（二）情景導入

我主要是通過三中結(jié)來實現(xiàn)的。

首先，通過課件出示第一個結(jié)：同心結(jié)。在引領學生分析不同的學生對結(jié)的感受，因而歸結(jié)指出：中國結(jié)的寓意（團結(jié)、同心同德、圓滿、吉利如意等）。

接著，我步步深入，通過課件出示其次、三種結(jié)：1、民間盤扣；2、盤長。設計問題：不同的結(jié)，有什么不同寓意？在引領學生分析完結(jié)的寓意后，強調(diào)結(jié)和生活的聯(lián)系，讓學生有一種學習的欲望。

分析完這三結(jié)后，我直接告知學生：中國結(jié)是中華民族喜聞樂見的吉利結(jié)飾，具有典型民族特色，在絲絲縷縷的穿插纏繞中編就的中國結(jié)沒有流光溢彩與華貴逼人，卻向人民訴說著一種古老而純凈的情懷，傳遞著一種心情、一份關心。并出示課件演示：伴隨著輕快的音樂，一件件造型獨特、絢麗多彩的中國結(jié)呈現(xiàn)在學生面前，此時，學生確定會被這些精致的作品所吸引，在此根底上教師趁機引導。同學們，這些都是中國結(jié)，誰能談一談你對中國結(jié)文化的了解？這里讓學生各抒已見，學生答復后，教師作以總結(jié)：

中國結(jié)年月長遠，漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的、純粹的文化精華，“結(jié)”字是一個表示力氣、和諧、布滿情感的字眼，無論是結(jié)合、結(jié)交、團結(jié)，還是永結(jié)同心，“結(jié)”給人的都是一種團聚、親切、溫馨的美感。

那么，剛剛我們看到的每一個結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成的，每一個根本結(jié)又依據(jù)其形意命名。把不同的結(jié)飾相互結(jié)合在一起，或用其它具有吉利圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)的吉利裝飾物品。請看大屏幕。如：“金玉滿堂”“五谷豐收”“如意平安”“魚蝦滿倉”等等。（邊說邊演示課件）

除此之外，北京2023年奧運會的會徽就是一個中國結(jié)的圖案造型，請看大屏幕：（課件演示）它象征五大洲的團結(jié)、協(xié)作、溝通、進展，世界人民攜手共創(chuàng)新世紀。

在學生觀賞完之后，教師準時小結(jié)：這些韻味悠長、漂亮獨特的中國結(jié)是我們中華民族一份珍貴的文化遺產(chǎn)。（簡潔的一句話，就把全部學生的愛國熱忱充分激發(fā)起來）同學們，想不想做一個中國結(jié)呢？學生群情激盎，我就順勢引出課題，今日我們就來學習中國結(jié)根本打法中的一種“吉利結(jié)”的打法。同時，教師出示課題：吉利結(jié)。此時掀起了第一個活動高潮———初探結(jié)。

組織方式：以小組為單位嘗試結(jié)結(jié)是怎樣的。

設計意圖：

從學生的年齡特點和興趣動身，充分調(diào)動他們的學習沖動情感，引發(fā)他們對結(jié)感受的體驗，使之產(chǎn)生共鳴。

（三）參入體驗

當學生嘗試的感受轉(zhuǎn)化一種共同的愿望時，我又將活動向縱深一推，進入了其次個活動高潮———體驗結(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我設計了二個活動。

第一個活動：嬉戲－速度對抗。這個活動分兩步：第一步，用最簡潔結(jié)編制飾物；其次步，根底結(jié)加裝飾品的飾物，然后讓參加活動的同學談體會：第一次結(jié)結(jié)和其次次裝飾結(jié)有什么不同？最終我總結(jié)：第一次打結(jié)，大家很順當?shù)亟Y(jié)成，其次次裝結(jié)，多了幾個裝飾品，有的同學緊急得心亂跳，還有的同學的手忙腳亂，不知怎的打了，還有的只抓頭，由于大家都擔憂制作不出，越緊急，越不會。由于大家過度緊急，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。

其次個活動是小短劇表演：《打架》。這個活動分兩步完成。首先，請學生表演小短劇，生動展現(xiàn)姐的形成。再次，讓學生《母親給大家孩兒的一個“結(jié)”的故事》然后以小組為單位爭論溝通二個問題：一是短劇呈現(xiàn)了什么；二是這些對我們造成哪些影響，應當怎樣正確對待結(jié)。

設計意圖：

進一步增進學生的自我熟悉，讓學生反復體會結(jié)對人的負面影響及學會結(jié)的重要性。

（四）探究活動和合作學習

當學生深刻熟悉到了結(jié)對人的負面影響及學會掌握結(jié)的重要性后，我便不失時機地教給學生十種宣泄苦惱心情的方法，這五種制作結(jié)的方法分別是：

1、平結(jié)。2、盤長。3、單結(jié)。4、菩提結(jié)。5、同心穗。

待我將這五種方法的運用要求逐一進展解釋后，我便要求學生利用課堂營造的良好氣氛，結(jié)合自身實際，進展編結(jié)嘗試，從而將活動推向了第三個高潮———排解全部的結(jié)。

組織方式：集體參加、小組合作的方式。

一、出示步驟圖片，該話劇分兩步。第一步先由學生通過看書、質(zhì)疑；其次步爭論、操作，充分參加到學問獵取的全過程，培育他們發(fā)覺問題、分析問題、解決問題以及合作溝通的力量。各小組爭論以下四個問題：

1、兩個線是怎樣結(jié)在一起呢？

2、假如多一個線又是怎樣結(jié)的呢？

3、你認為哪一步較困難？

小組爭論后，選代表各抒已見。然后我簡潔總結(jié)口訣：兩線雙扣而成結(jié)，加一線而平放，單線自身圈成結(jié)。并依據(jù)學生的答復，教師拿出半成品的吉利結(jié)進展演示：

我手中是一個吉利結(jié)的半成品，只剩拉內(nèi)耳這一步，同學可能感到拉的時候拉不動，問題就出在前面的操作不太恰當，請同學留意：拉繩子的時候肯定要“勻稱拉緊”，用力要適度，不行過緊，否則抽拉肯定很困難。請同學們看：拉內(nèi)耳時大小要勻稱，與外耳協(xié)作起來看上去才美觀。做完后要稍加整理，這樣，一個漂亮的吉利結(jié)就做好了。

設計意圖：

通過活動，使學生對中國結(jié)的編織加深印象，增加學生的討論問題的力量和團隊合作力量。

（五）拓展提高，促進遷移。

在這一環(huán)節(jié)中，以“拜師學藝”為主題，開展小組內(nèi)以及組與組之間的溝通活動，目的是使每個人都學會一種新的打結(jié)方法。

這時，又一次激起了學生的求知興趣，又一次掀起了學習高潮，你教我學，一個人教一群人學，真是其樂融融。同學們既學會了一種新的打法，拓展了學問面，還感受到集體才智的光線！

從而將本堂活動課推向了第四個高潮—歡樂無限。

設計意圖：

使本節(jié)課的教育活動能在學生今后學習和生活中保持永久性的作用。

（六）課堂小結(jié)

在這一環(huán)節(jié)，我首先引領學生回憶總結(jié)本堂課的相關內(nèi)容，并重申主題，走出學校，走出社會這個大課堂進展調(diào)查訪問，更多了解一些有關中國結(jié)的歷史文化和其他結(jié)法。

最終，我總結(jié)：在人生的道路上常常消失“結(jié)”。但是，生活中的勝利者，往往懂得調(diào)整和掌握自己的言行，把結(jié)變成漂亮的成果，讓歡樂永存身邊。

設計意圖：

進一步深化主題。

在學生的歡快聲中，我打出字幕：感謝同學們的積極參加，再見！活動課完畢。

七、教學反思

縱觀整節(jié)課的教學過程，教師不包辦不代替，只是作適時而必要的點撥或指導，全由學生或獨立或合作的自主完成，使學生擁有充分的學習時空，真正成為課堂的仆人。同時，教師還有意識地創(chuàng)設各種教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，進展學生的思維，讓他們感受到學習的樂趣，從而獲得勝利的情感體驗，使課堂煥發(fā)誕生命的活力。

八、板書設計

美術課的板書應融畫與一體，因此，在教學中應將范作與板書相結(jié)合，將范作、多媒體課件相對應，做到直觀清晰，突出主題，照看全面。

總之，這節(jié)美術“設計。應用”課到達了優(yōu)化學生對中國結(jié)文化認知，提高審美的目的，實現(xiàn)了通過學校美術課程學習促進學生喜愛做過的思想教育的目標。

我的說課到此完畢，感謝各位評委！

4、大班美術活動教案《中國結(jié)》

作為一位無私奉獻的人民教師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編細心整理的大班美術活動教案《中國結(jié)》，僅供參考，歡送大家閱讀。

教材分析：中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術品，它漂亮奇妙，豐富多樣，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的傲慢。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的.多樣性，培育理解敬重及喜愛的情感。依據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設計成為大班美術觀賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的喜愛之情。詳細目標為：

從幼兒的感受和認知上制定：

1、觀賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

這是活動的重點，在活動中，運用觀賞、溝通、情感的激發(fā)等形式突破重點。

從幼兒的力量和情感上制定

2、學習編簡潔圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的喜愛之情。

通過引導孩子們動手制作簡潔的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。

活動預備：幼兒學問力量的預備：對中國結(jié)意義的簡潔了解

環(huán)境布置的預備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做預備——溝通爭論，進一步熟悉中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒寵愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的寵愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族驕傲感和對喜愛勞動人民情感的升華。

活動過程：一、參觀活動，初步熟悉中國結(jié)，感受其美

今日，我們一起去參觀一個漂亮的地方，那里懸掛著很多漂亮藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們抓緊去看看吧。

二、溝通、爭論，了解中國結(jié)，喜愛中國結(jié)

1、我們剛剛看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真美麗。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多奇妙的中國結(jié)，我們中國人真聰慧呀。

2、快告知大家你看到了什么外形的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特殊的喜慶，漂亮。真是太漂亮了。

3、你喜愛中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)外形美麗還有這么多意義呀，難怪大家都喜愛它。它送給我們美妙的祝福，祝福我們?nèi)缫?、吉利?/p>

4、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里觀察過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜愛呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的傲慢。

三、制作中國結(jié)，萌發(fā)喜愛勞動人民之情

1、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學學吧。

2、選同色或者多色的繩穿插疊放，串成長長的一條，就變成了漂亮的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。

3、你的中國結(jié)表示什么祝福呢？哪位小朋友情愿為自己的中國結(jié)取個好聽的名字？中國結(jié)肯定會實現(xiàn)我們漂亮的祝福的。

四、小結(jié)，完畢

我們中國人喜愛中國結(jié)，外國人也喜愛中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜愛把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜愛，真棒。

5、《中國結(jié)》教學設計一等獎

第一課時

一、談話導課

教師出示一根編中國結(jié)的紅絲線，同學們這是什么？

教師出示一個中國結(jié)，這優(yōu)勢什么呢？你能說說它們之間的關系嗎?

教師總結(jié)：

＂這跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結(jié)＂．

板書課題：中國結(jié)

二、整體認讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。

1、通過自己喜愛的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

2、思索：課文中寫的中國結(jié)都在什么地方消失？

三、細讀課文，溝通品讀。

通過對課文其次段的閱讀，對中國結(jié)進展進一步的了解。

默讀二、三段，

思索：你喜愛中國結(jié)嗎？為什么？

讓學生綻開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

孩子用自己的語言來描述，通過學生的相互補充到達完善的”境地。

你是從什么地方看出人民喜愛中國結(jié)，在課文中找出有關語句畫下來，全班相互溝通。

指名讀一讀畫出的語句。

指導朗讀，通過個別的詞語體會中國結(jié)的意義，應當讀的速度快一點，聲音洪亮。讓學生依據(jù)課文中的上下理解。

過渡：

中國結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．

自由讀第四自然段

讀完后集體溝通你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

中國結(jié)中寄予著全部華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語表達這種情感？

通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

四、總結(jié)：

依據(jù)板書，由學生總結(jié)從課文中學到了寫什么？

文章最終一個自然段介紹了中國結(jié)受歡送的緣由．說說你是怎樣理解的，

通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

五、作業(yè)：

背誦自己喜愛的段落。

其次課時

一、導入揭題

1、你喜愛的中國結(jié)，他們肯定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌拢愣家娺^什么樣的中國結(jié)？

2、我們連續(xù)來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結(jié)的

[板書課文標題]

播放課文錄音。

二、重新熟悉全文

1、速讀課文，找出你喜愛的句子，并用筆畫下來。

2、你能讀出自己喜愛的語氣嗎？牐

3、小組討論：

它包含了什么樣的民族感情？

4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣牐

三、總結(jié)全文

1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

2．縱觀全文，說一說：

中國結(jié)代表了什么？

把你心中的感受用一二句話說出來。

四、學習本課的生字詞

1、學習生詞

A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解

嘆為觀止

向往

2、學習寫本課生字。

A、出示生字“寵飾

頸僑憧憬乞”。

B、讀字組詞。觀看字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

C、仔細觀看每個字在田字格中的位置，仿照寫。

D、寫完后在班里展現(xiàn)寫的好的學生的作業(yè)，進展評價。牐

五、課堂小結(jié)

對于本節(jié)課你想說點什么？

6、《中國結(jié)》教學設計一等獎

第一課時

一、談話導課

教師出示一根編中國結(jié)的紅絲線，同學們這是什么？

教師出示一個中國結(jié)，這優(yōu)勢什么呢？你能說說它們之間的關系嗎?

教師總結(jié)：

＂這跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結(jié)＂．

板書課題：中國結(jié)

二、整體認讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。

1、通過自己喜愛的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

2、思索：課文中寫的中國結(jié)都在什么地方消失？

三、細讀課文，溝通品讀。

通過對課文其次段的閱讀，對中國結(jié)進展進一步的了解。

默讀二、三段，

思索：你喜愛中國結(jié)嗎？為什么？

讓學生綻開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

孩子用自己的語言來描述，通過學生的.相互補充到達完善的境地。

你是從什么地方看出人民喜愛中國結(jié)，在課文中找出有關語句畫下來，全班相互溝通。

指名讀一讀畫出的語句。

指導朗讀，通過個別的詞語體會中國結(jié)的意義，應當讀的速度快一點，聲音洪亮。讓學生依據(jù)課文中的上下理解。

過渡：

中國結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．

自由讀第四自然段

讀完后集體溝通你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

中國結(jié)中寄予著全部華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語表達這種情感？

通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

四、總結(jié)：

依據(jù)板書，由學生總結(jié)從課文中學到了寫什么？

文章最終一個自然段介紹了中國結(jié)受歡送的緣由．說說你是怎樣理解的，通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

五、作業(yè)：

背誦自己喜愛的段落。

其次課時

一、導入揭題

1、你喜愛的中國結(jié)，他們肯定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌?，你都見過什么樣的中國結(jié)？

2、我們連續(xù)來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結(jié)的

[板書課文標題]

播放課文錄音。

二、重新熟悉全文

1、速讀課文，找出你喜愛的句子，并用筆畫下來。

2、你能讀出自己喜愛的語氣嗎？

3、小組討論：它包含了什么樣的民族感情？

4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣

三、總結(jié)全文

1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

2．縱觀全文，說一說：

中國結(jié)代表了什么？

把你心中的感受用一二句話說出來。

四、學習本課的生字詞

1、學習生詞

A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解

嘆為觀止

向往

2學習寫本課生字。

A、出示生字“寵飾頸僑憧憬乞”。

B、讀字組詞。觀看字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

C、仔細觀看每個字在田字格中的位置，仿照寫。

D、寫完后在班里展現(xiàn)寫的好的學生的作業(yè)，進展評價。

五、課堂小結(jié)

對于本節(jié)課你想說點什么？

7、大班主題教案《紅紅中國結(jié)》

作為一位不辭辛苦的人民教師，很有必要細心設計一份教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的根本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班主題教案《紅紅中國結(jié)》，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：1、學問目標：讓幼兒熟悉并知道中國結(jié)，能也許了解不同中國結(jié)所包含的意義；

2、情感目標：幼兒通過了解中國結(jié)的不同外形與含義，知道中國結(jié)是中國古老傳統(tǒng)文化之一，初步體驗中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培育其喜愛祖國的情感；

3、力量目標：讓幼兒通過觀看，喜愛中國結(jié)，并能夠用自己的語言說出為什么喜愛，以此來培育孩子們的語言表達力量。

活動預備：1、學問閱歷預備：提前了解中國結(jié)是中國傳統(tǒng)文化之一；

2、物質(zhì)預備：幻燈片一個；《紅紅中國結(jié)》舞蹈視頻一個；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實物中國結(jié)一個。

活動過程：一、導入

1、教師：“今日教師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？“

教師播放舞蹈視頻《紅紅中國結(jié)》，讓幼兒在觀賞的過程中留意觀看舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今日的活動主題。

2、教師：“舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清晰這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？“（中國結(jié)，紅色的）

二、過程

1、教師：“小朋友們看，教師手里拿的是什么？“教師出示事先做好的中國結(jié)請小朋友們觀看，“教師這里還有好多美麗的中國結(jié)，小朋友們想不想看？“教師展現(xiàn)多媒體課件，播放幻燈片。

2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進展觀看，一邊向幼兒講解其名稱及其根本含義。

3、教師：“教師的.中國結(jié)漂不美麗？你最喜愛哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜愛它？“教師請幼兒分別依次站到臺前來，面對全體幼兒，用教桿指出自己喜愛的中國結(jié)并說出其名稱及含義和喜愛的理由。

4、把幼兒的書本發(fā)給他們，請幼兒翻到第一頁，觀看書中的中國結(jié)的特點，并說說自己最喜愛哪一個，為什么？

三、活動小結(jié)

1、教師：“小朋友還記得今日教師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎？“

2、教師：“中國結(jié)都有哪些名字？分別代表什么意思？“

四、活動延長

1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的中國結(jié)的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起共享，并能夠說出自己帶來的中國結(jié)的圖片名稱，有哪些含義等。

2、教師還可以組織一節(jié)美工課，制作中國結(jié)。教師可以教幼兒們制作簡潔的中國結(jié)。教師和幼兒一起將制作好的中國結(jié)掛在教室里裝扮教室。

8、《中國結(jié)》教學設計一等獎

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的學問。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編細心整理的《中國結(jié)》教學設計范文，僅供參考，歡送大家閱讀。

教學目標

1、熟悉7個生字，學會寫3個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點

1、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

教具預備

中國結(jié)的飾物多媒體課件有關中國結(jié)的資料。

教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，今年春天張教師回來的時候，我們每個女生都收到了張教師送的一個禮物，請同學們來猜一猜。

一屢紅絲線，交叉結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

出示：中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)

你對中國結(jié)有哪些了解?

2、今日，我們就來學習一篇有關中國結(jié)的課文。

中國結(jié)是一種裝飾物，以它為題，假如你是朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容?

學生答復，教師板書(可能是：為什么喜愛中國結(jié)?樣子?作用?歷史?特點?種類?……)

同學們想到的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在教師就請大家讀一讀課文，看看的想法和你們一樣嗎?

二、初讀課文，自學生字、詞語。

1、自讀課文，學習生字詞語。

2、檢查生字詞語的把握狀況。

3、說一說在課文安排了哪些內(nèi)容?

三、精讀課文，理解感悟。

1、你喜愛中國結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜愛的段落，讀一讀，并說一說喜愛的緣由。

依據(jù)學生提出的`問題，通過學生自學，查找答案。讓學生作好批注。

2、其次、六自然段：從哪里可以看出中國結(jié)特殊受寵?