2022-2023學(xué)年浙江諸暨中學(xué)生物高一下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測“P”可能是A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶2．下列關(guān)于某一動物體內(nèi)的細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述正確的是A．間期有DNA復(fù)制和中心體的倍增B．染色單體形成于前期，消失于后期C．中期DNA數(shù)目相等，但染色體數(shù)目不等D．末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板3．2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排除蟲體，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細(xì)胞表面積的兩倍B．瘧原蟲由于寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，所以只能進(jìn)行無氧呼吸C．瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點(diǎn)排除細(xì)胞內(nèi)自噬泡D．青蒿素對紅細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響4．圖甲表示某生物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，圖乙為中心法則。①—⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是A．圖甲可發(fā)生在酵母菌細(xì)胞核中B．圖乙中的①過程在人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生C．圖乙中的③可表示圖甲所示的部分過程D．圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對的過程為①②③④⑤5．下列對于雙鏈DNA的有關(guān)判斷不正確的是（）A．任意兩個不互補(bǔ)的堿基之和為堿基總數(shù)的一半B．所有嘌呤之和等于所有嘧啶之和C．一條鏈的堿基序列確定了，則另一條鏈的堿基序列也能確定D．兩個雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)和腺嘌呤數(shù)相同，則其他堿基數(shù)及堿基序列也相同6．下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實驗”的說法正確的是A．本實驗?zāi)M的是等位基因的分離B．正常情況下要選大小兩種小球C．甲乙兩個小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等D．統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過程，回答下列問題：（1）圖甲所示細(xì)胞由于_________________，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有___________________。圖甲中的A表示_____________。（2）翻譯時一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體，一般來說每個核糖體合成的多肽長度______________(填“相同”或“不同”)，每個核糖體完成翻譯時的時間___________(填“相同”或“不同”)。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）圖甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是__________________________（用文字加箭頭的形式）。（4）若圖乙所合成的蛋白質(zhì)為血紅蛋白，則體現(xiàn)了基因通過______________________來控制生物的性狀。8．（10分）下圖表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程。請回答(1)DNA獨(dú)特的_______________結(jié)構(gòu)為過程①提供精確的模板，通過__________原則保證了該過程的準(zhǔn)確進(jìn)行。(2)過程②需要__________酶的催化，以________為原料。(3)過程③中核糖體的移動方向為_____________(填“從左到右”或“從右到左”)，多個核糖體相繼結(jié)合在同一個mRNA分子上的生物學(xué)意義是_______________。過程③的產(chǎn)物從核糖體上脫離后，還需要經(jīng)過盤曲折疊成_____________，才能發(fā)揮相應(yīng)的生物效應(yīng)。(4)圖中所示遺傳信息的傳遞途徑是____________(用文字和箭頭表示)。9．（10分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。回答下列問題：（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。10．（10分）某植物種群，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%。則：（1）該植物的A、a的基因頻率分別為______和______。（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占________和________，這時A、a的基因頻率分別是________和________。（3）依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？________，原因是___________。（4）由此可見，進(jìn)化的單位是________，進(jìn)化的原材料是由________________提供，生物進(jìn)化方向決定于________，進(jìn)化的實質(zhì)是_________________________________________。11．（15分）以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解，請回答：（1）圖中箭頭代表的過程分別是：①_______________；②________________；③__________________。（2）在細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場所主要是_______________。完成③過程的細(xì)胞器是_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn)，DNA分子經(jīng)過兩次復(fù)制后，以突變鏈為模版形成的兩個DNA分子中含有U—A，A—T堿基對，而另一條正常，以正常鏈為模版形成的兩個DNA分子中含有G—C、C—G堿基對，因此被替換的可能是鳥嘌呤G，也可能是胞嘧啶C。故選D。【考點(diǎn)定位】DNA分子的復(fù)制2、A【解析】細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期均有DNA復(fù)制和中心體的倍增，A項正確；有絲分裂染色單體形成于間期，減數(shù)第一次分裂后期著絲點(diǎn)不分裂，染色單體不消失，B項錯誤；有絲分裂和減數(shù)第一次分裂中期DNA和染色體數(shù)目均相等，C項錯誤；細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂末期出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，D項錯誤。3、D【解析】

A、瘧原蟲是單細(xì)胞動物，其細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等生物膜；人的成熟紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種生物膜，細(xì)胞膜是雙層磷脂分子組成的，故瘧原蟲的細(xì)胞的脂質(zhì)在水面展開面積大于細(xì)胞表面積的兩倍，而人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細(xì)胞表面積的兩倍，A項錯誤；B、由題意可知，瘧原蟲具有線粒體，且其寄生在紅細(xì)胞中，因此瘧原蟲可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，B項錯誤；C、瘧原蟲利用膜的流動性特點(diǎn)排除細(xì)胞內(nèi)自噬泡，C項錯誤；D、紅細(xì)胞對營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸物質(zhì)的速率受到物質(zhì)的濃度差和載體蛋白的影響，不受到青蒿素的影響，D項正確。故選D。4、A【解析】圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行，酵母菌為真核細(xì)胞，轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體上，A項錯誤；人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，圖乙中的①DNA復(fù)制會發(fā)生，B項正確；圖乙中的③翻譯可表示圖甲所示的部分過程，C項正確；圖乙中①②③④⑤均涉及堿基互補(bǔ)配對，D項正確。5、D【解析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，雙鏈DNA分子中，任意兩個不互補(bǔ)的堿基之和為堿基總數(shù)的一半，A正確；雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且總是嘌呤與嘧啶配對，因此所有嘌呤之和等于所有嘧啶之和，B正確；一條鏈的堿基序列確定了，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，另一條鏈的堿基序列也能確定，C正確；兩個雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)和腺嘌呤數(shù)相同，但其他堿基數(shù)及堿基序列不一定相同，D錯誤。6、C【解析】

性狀分離比的模擬實驗中，甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合。【詳解】A、本實驗?zāi)M的是性狀分離比，A錯誤；B、正常情況下要選大小相同的小球，以避免主觀因素產(chǎn)生的誤差，B錯誤；C、兩小桶中小球數(shù)可以不相等，但每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目必須相等，代表產(chǎn)生兩種配子的比例相等,C正確；D、小球組合DD、Dd、dd數(shù)量比接近1∶2∶1，但不一定是1∶2∶1，因此統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量不一定為5、10、5，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】2只小桶內(nèi)的小球數(shù)目可以不同，但每只小桶內(nèi)的兩種小球的數(shù)目必須相同。二、綜合題：本大題共4小題7、沒有核膜圍成的細(xì)胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白質(zhì)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】

分析題圖：圖示為兩種生物的基因表達(dá)過程，圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，表示原核細(xì)胞中基因的表達(dá)；而圖乙中轉(zhuǎn)錄和翻譯不同時也不同地點(diǎn)進(jìn)行，表示真核細(xì)胞中基因的表達(dá)。基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA?！驹斀狻浚?）圖甲細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時發(fā)生在同一空間內(nèi)，是因為該細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒有核膜圍成的細(xì)胞核；參與翻譯過程的RNA分子有3種，即mRNA、tRNA、rRNA；圖甲中的A為RNA聚合酶，催化轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行。（2）翻譯時一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體，由于模板mRNA相同，因此一般來說每個核糖體合成的多肽長度相同，且每個核糖體完成翻譯時的時間也相同。根據(jù)圖乙中3個核糖體形成的肽鏈的長度分析可知，核糖體沿著mRNA移動的方向是a→b。（3）圖甲和圖乙中發(fā)生的遺傳信息的傳遞過程都是轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此所示的遺傳信息的流動方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)。（4）基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；也可以通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀。若圖乙所合成的蛋白質(zhì)為血紅蛋白，則體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能夠根據(jù)轉(zhuǎn)錄和翻譯是否同時進(jìn)行判斷兩種生物的種類，并能夠準(zhǔn)確判斷圖甲中各個字母代表的物質(zhì)的名稱以及圖乙中核糖體移動的方向。8、雙螺旋堿基互補(bǔ)配對RNA聚合4種游離的核糖核苷酸從右到左少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或提高翻譯效率）具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)【解析】

分析圖：過程①、②發(fā)生在細(xì)胞核中，過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。過程①為DNA的復(fù)制，過程②為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過程③為遺傳信息的翻譯?！驹斀狻浚?）過程①為DNA的復(fù)制過程，DNA復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了該過程的準(zhǔn)確進(jìn)行。（2）過程②為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的催化作用下，以4種游離的核糖核苷酸為原料合成RNA的過程。（3）過程③為遺傳信息的翻譯過程，該過程以mRNA作為模板；根據(jù)四條多肽鏈的長度可知，核糖體在①上移動的方向是從右到左。在細(xì)胞質(zhì)中，翻譯是一個快速的過程，通常一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條相同肽鏈的合成，其生物學(xué)意義是：少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。過程③（遺傳信息的翻譯過程）的產(chǎn)物為肽鏈，肽鏈從核糖體上脫離后，還需要經(jīng)過盤曲折疊成形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子，才能發(fā)揮相應(yīng)的生物效應(yīng)，開始承擔(dān)細(xì)胞生命活動的各項職責(zé)。（4）圖中遺傳信息的傳遞途徑有：遺傳信息從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；也有遺傳信息從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。用文字和箭頭表示為：?！军c(diǎn)睛】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較9、雜交自交基因重組或基因的自由組合定律花藥離體培養(yǎng)單倍體育種明顯縮短育種年限秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。【詳解】（1）用①和②培育成⑤的過程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株為單倍體。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，由于單倍體育種獲得的后代都是純合體，后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種可明顯縮短育種年限。（3）由③培育成⑥的過程為多倍體育種，常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗，由于秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂的前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍，故可獲得多倍體。培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、55%45%42.5%32.5%55%45%沒進(jìn)化基因頻率沒發(fā)生改變種群突變和基因重組自然選擇基因頻率的改變【解析】

1、基因頻率指的是某種基因在種群中出現(xiàn)的比例，基因型頻率是指的某種基因型的個體在種群中出現(xiàn)的比例。一個指基因，一個指個體。2、種群中基因頻率之和為1，即A+a=1，基因型頻率之和也等于1，即AA+Aa+aa=1。3、一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率。4、生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變?！驹斀狻浚?）由題意知，該種群中AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，Aa基因型個體占50%，則A基因頻率=30%+1/2×50%=55%，a基因頻率=20%+1/2×50%=45%。

（2）如果該植物