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文檔簡介
第優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(5篇)優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(5篇)
數(shù)學屬于形式科學,而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。下面是小編為大家整理的關于優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié),如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(精選篇1)
本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情況,我精心編寫好教案,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記反思,積累經(jīng)驗。
一、在平時教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手能力,引導學生動腦思考。九年級的數(shù)學內(nèi)容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,而學生數(shù)學基礎相當薄弱。因此,我在課堂上采取實例教學,主要強調(diào)基礎,適當復習碰到的以前的知識點,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?,對學生進行培優(yōu)補差工作,分層次教學只是一小組成部分,此外對選中的目標學生進行輔導,每次課前要求先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生課余擴大知識面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。
二、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生培優(yōu)補差,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。
三、重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,積極參加海南師范大學周末流動學院的交流,虛心向他人學習,提高自身水平。
工作中存在不足之處:
1、對后進生的情況了解不夠,造成成績提高不明顯,這一點需要在下學期加強。
2、推進基礎教育課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
3、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(精選篇2)
本學期我擔任八年級一個班的數(shù)學教學工作,為適應新時期教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和本班學生的實際情況,踏實工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成了本學期的數(shù)學教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
1、課前準備:備好課。
(1)通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
(2)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)堅持每節(jié)課教給學生一個小道理,鼓勵學生努力學習各科知識。
2、課堂上的情況:
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、課后輔導工作:
初中生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,針對學生的各種問題,分析其原因,我了解到這些同學,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
4、工作中存在的問題:
(1)學生對作業(yè)的訂正與掌握不到位。
(2)對于幾何綜合題的專題訓練還不夠,特別是動點問題與圖形變換問題。
5、方法與措施:
(1)在保證輔差工作的同時注重培優(yōu),對優(yōu)生要加量加大難度地訓練。
(2)落實學生對作業(yè)的訂正與二次訂正。
(3)關注中考題型,多做綜合性的專題訓練,提高學生解決綜合性難題的能力。
優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(精選篇3)
學期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習、業(yè)務學習和網(wǎng)上學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
本學期具體做法是:九年級,復習分三個階段,第一個階段,以綜合冊為主,要求學生課前復習基礎知識,并獨立完成綜合冊的相應的題目,并標記經(jīng)典、易錯點、難點。上課我首先給學生5分鐘交流時間,然后隨機指定多位學生回憶本節(jié)要復習的基礎知識,接著讓學生講經(jīng)典、易錯點、難點。要求要講經(jīng)在何處,易錯何點,難在哪。第二個階段,專題復習,我現(xiàn)要求學生解決每個專題的相應的題目,讓學生總結(jié)此類的題目怎么解決,總結(jié)不到位的我進行強調(diào),使學生進一步提升解題的能力。第三個階段,加強模擬考,讓學生找差補缺、提高解題速度、解題的準確性。
七年級兩種做法,1.以導學案為主,讓學生課前預習,上課檢測基礎、探究知識的運用、分層次檢測。2.無導學案藍本,上課按老師的要求學生先獨立預習,再對子對學。檢測對子,我先對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題,并預留1-3個問題,學生以對子的形式到黑板前舉例講解這些問題,老師鼓勵學生積極思維,提出并講解老師沒有涉及的問題。若問題講不到位的其他的同學可進行補充,感覺有欠缺的老師進行強調(diào)。運用環(huán)節(jié),老師出1-2兩個例題讓學生以小組為單位進行探究并展示,然后以小組為單位,讓學生出一道和本節(jié)知識有關的題目,老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示,這大大的激發(fā)學生學習的積極性。檢測環(huán)節(jié),以對子形式檢測,對子互找1-2兩題互測(自己首先會做)。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,中國著名的教育報記者、縣教委領導、學校領導、教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課11節(jié),在校內(nèi)聽課15節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,我做了改進。頁面的設計:讓學生把作業(yè)的頁面設計2:1的版面,兩份做題,一份要求用紅筆改錯。批改形式:對子對查,老師復查,要求認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。強調(diào)糾錯本的重要性,要求學生認真對待,用三色筆書寫內(nèi)容,黑色寫原題,紅色對應改正,藍色寫錯誤的原因與反思。為了發(fā)輝老師的監(jiān)督作用,我?guī)缀醵际窃诎嗬镆粚σ坏亩讲榕c指導。對做的好的同學給予及時的鼓勵與表揚。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法有待于進一步改進,讓我的課堂更加適合學生的發(fā)展。
3、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思還是不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(精選篇4)
一.教師應轉(zhuǎn)換角色,成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者
數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向與學生平等對話,把學習的主動權交給學生,鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色,成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中,只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
二.教師應創(chuàng)設貼近學生生活的情景,激發(fā)學生的學習潛能,充分調(diào)動學生學習積極性
新的教材中,許多小標題都是以疑問的方式出現(xiàn)的,如:數(shù)怎么不夠用了能追上小明嗎媽媽為你辦教育儲蓄等等,非常有趣,富有挑戰(zhàn)性,很適合學生的胃口。因此,教師在教學時要認真閱讀教材,理解教材意圖,特別是在創(chuàng)設情景時不能隨隨便便,或者是搞花架子,這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng)設時,目的性要強,要選取有特色,能激發(fā)學生學習積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設情景,這樣才能達到創(chuàng)設情景的目的。
例如:我在講解有理數(shù)的乘方時,是這樣設置教學情景的,將有理數(shù)的乘方的讀一讀中一個有趣的故事棋盤上的學問安排在新課前,讓學生以講故事的方式呈現(xiàn)出來,這時,教師提出問題:你認為國王的國庫里有這么多米嗎,問題一提出,教室里真是一石激起千層浪,同學們?nèi)齼蓛稍谟懻?,有的說有、有的說沒有,還有的睜著好奇的大眼睛在等待著教師的答案,這時教師抓住時機進行引導,等我們學了這一節(jié)的內(nèi)容后,大家自然就明白國王的國庫里到底有沒有這么多米了,這樣從教學一開始,就緊緊抓住學生的思維,調(diào)動起學生學習的積極性、主動性和求知欲。
三.教師應提供學生合作、探究、交流的時間與空間,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索
在教學中,教師不僅要將學生教會,而且還要教學生會學。因此,課堂上,教師既要注重培養(yǎng)學生動腦、動手、自主探究與合作的習慣,在課堂上還要留一定的空間和時間給學生思考、合作與交流,讓學生有表現(xiàn)自已才干的機會。
例如:在教字母表示什么這個問題時,我先布置學生每個小組在課前準備好一盒火柴,上課時教師用小黑板展示圖,然后學生小組合作,用火柴棍仿照教師的圖形進行拼圖,并回答問題:
1、搭1個正方形需要4根火柴棒,搭2個正方形需要多少根火柴棒搭3個正方形需要根火柴棒你是用什么方法得出來的
2、搭10個正方形需要多少根火柴棒你是用什么方法得出來的
3、搭100個正方形需要多少根火柴棒你是用什么方法得出來的
4、搭_個正方形需要多少根火柴棒根據(jù)你的計算方法,搭200個這樣的正方形需要多少根火柴棒
這樣,通過學生大膽的嘗試,歸納得出多種不同的方法表示搭_個正方形的代數(shù)式,效果很好,出乎教師的預料,從這一點說明,學生的潛力是可以挖掘的,關鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四.教師應關注學生的個體差異,使每個學生都得到充分的發(fā)展
《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教育要面向全體學生。實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展,即要為所有學生打好共同基礎,也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素,學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中要承認這種差異,因材施教,因勢利導。要從學生實際出發(fā),兼顧學習有困難和學有余力的學生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
同時,新教材設計了不少如思考、探索、試一試、想一想、議一議等問題,教師可根據(jù)學生實際情況進行選用。對于數(shù)學成績較好的學生,教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,以擴大學生的知識面,提高數(shù)學成績。
五.教師應充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學,提高教學效益
《數(shù)學課程標準》指出:教師要充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。因此,在課堂教學中,教師要根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學,為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,提供更為豐富的數(shù)學學習資源。
例如對展開與折疊、截一個幾何體的教學,我利用多媒體開展教學活動,以豐富學生感知認識的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學,理解數(shù)學,在數(shù)學學習中獲得更多的成功。
近幾年來在各市中考中突出的體現(xiàn)是:題目新,閱讀量大,給出實際問題讓學生建立數(shù)學模型,而這類問題又恰恰是學生難于掌握的。這就要求我們在教學中必須進行大膽的嘗試,要不斷的總結(jié)經(jīng)驗,完善自我,揚長避短,只有這樣,才能取得成功。
以上幾點,是我在近幾年的教學中對新課標教學的一些體會。
優(yōu)秀初中數(shù)學教師工作總結(jié)(精選篇5)
一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在學校領導的正確領導下,在同事們的關心幫助下,我的工作順利完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
一學期來,我認真學習黨的精神,貫徹黨的教育方針政策,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。尊敬領導,團結(jié)同事,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,教書育人。按時起床,簽到,按時上下課,按時上下班,從無遲到早退現(xiàn)象。認真完成學校分配的各項工作任務,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
二、班主任工作方面
堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。
(一)貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到動作迅速、部署到位、落實有策。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、早操、衛(wèi)生清潔等,階督促檢查。勤跟班。早上,中午,下午及時進教室督促學生安靜學習,及時查宿,督促學生按時就寢。上好班會夕會健法安全課。
經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
(二)做好班干部的培養(yǎng)。盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。
(三)細心做好每件工作,嚴格管理學生,加強學生行為習慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標教育。教育學生必須加強紀律意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,如穿校服,戴校牌。晚休不要拖沓,尊敬師長,上課不遲到。時刻關注學生的思想動態(tài),初二這一年是學生思想變動最大的一年,問題也較多,
有問題及時找其談話,糾正不良傾向。時刻關注安全教育,教育學生爭取處理學生中的矛盾,冬季安全教育。目標與理想教育,教育學生樹立遠大的目標,好好學習。
(四)抓學生的成績。和各科任老師常交流,齊心協(xié)力,相互協(xié)調(diào),共同抓學生的學業(yè)成績。培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化后進生,鼓勵中等生,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。并交給學生一些好的學習方法。形成良好的學風、班風。
一學期來,班級發(fā)展平穩(wěn)
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